cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Fuady
Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
khairul.amri@um-tapsel.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 25274244     EISSN : 2541206X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling diterbitkan dua kali setahun sebagai media publikasi ilmiah dalam pengkajian dan pengembangan Ilmu Bimbingan dan Konseling. Jurnal Ristekdik memuat tulisan ilmiah berupa artikel konseptual, hasil penelitian maupun isu-isu aktual yang relevan dalam bimbingan dan Konseling.
Arjuna Subject : -
Articles 632 Documents
 60   61   62   63   64 
PENDAMPINGAN PSIKOSOSIAL LANSIA MELALUI KEGIATAN BIMBINGAN SOSIAL DI RUMAH PELAYANAN SOSIAL SUDAGARAN BANYUMAS Sofiyatun Nazifah; Muridan Muridan
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 2 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i2.105-115

Abstract

Peningkatan jumlah lansia menimbulkan berbagai persoalan psikososial yang memerlukan pendampingan secara berkelanjutan, khususnya bagi lansia yang tinggal di panti sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendampingan psikososial lansia melalui kegiatan bimbingan sosial di Rumah Pelayanan Sosial Sudagaran Banyumas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam dan observasi. Subjek penelitian terdiri atas dua lansia penghuni panti dan satu pekerja sosial yang terlibat langsung dalam pelaksanaan bimbingan sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan bimbingan sosial yang dilaksanakan secara rutin dan terstruktur memberikan dampak positif terhadap kondisi psikososial lansia. Bimbingan sosial membantu lansia dalam mengelola emosi, mengurangi rasa kesepian, meningkatkan interaksi sosial, serta menumbuhkan rasa nyaman dan bermakna selama tinggal di panti. Aktivitas yang bersifat religius, edukatif, dan sosial mendorong lansia untuk mengembangkan mekanisme koping yang adaptif dalam menghadapi perubahan di usia lanjut. Selain itu, peran pekerja sosial sebagai pendamping dan wali asrama berkontribusi penting dalam pemantauan kondisi lansia, penanganan permasalahan psikososial, serta penyesuaian metode bimbingan sosial sesuai dengan kebutuhan lansia. Dengan demikian, pendampingan psikososial melalui kegiatan bimbingan sosial dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan kesejahteraan psikososial lansia di lingkungan panti sosial.
DAMPAK DUKUNGAN ORANGTUA TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA DI BEBERAPA SEKOLAH DASAR TERPILIH DI KECAMATAN PUNCAK SORIK MARAPI Siti Salmah
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 2 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i2.149-156

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode qualitative dengan disain phenomenology. Sebagai informant dalam penelitian ini enam orangtua telah dipilih. Para informan telah dibagi kepada tiga kategori yaitu ibu yang tidak bekerja, ibu yang bekerja dan ayah yang bekerja. Interview secara individu telah dilakukan sebagai metode yang dipilih untuk mengumpulkam data dalam penelitian ini. Hasil penemuan menyatakan bahwa semua orangtua setuju akan pentingnya dukungan orangtua dalam process belajar anak mereka. Namun hasil penelitian menunjukkan bahwa para orangtua memeliki pengetahuan dan pengalaman yang berbeda tentang parental support. Para orangtua juga mengungkapkan bahawa merekan menghadapi tantangan yang berbeda dalam mendukun pembelajaran anak mereka, namun para prangtua menggunakan cara yang berbeda dalam menyelesaikan masalah dan tantangan yang mereka hadapi. Hal ini disebabkan perbedaan latar belakang social, gender dan pekerjaan para orangtua.
UPAYA MENGURANGI BULLYING VERBAL MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING SIMBOLIK Siti Hindun
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 2 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i2.%p

Abstract

Perilaku bullying marak terjadi dalam dunia pendidikan. Jenis bullying antara lain verbal, fisik, cyber dan konvensional. Hasil penelitian awal di SMPN 1 Pakusari pada siswa kelas VIIC menunjukkan bullying vernal tinggi. Salah satu teknik konseling yang digunakan untuk menyelesaikannya teknik modeling simbolik. Tujuan penelitian Untuk mengurangi perilaku bullying verbal dengan layanan konseling kelompok teknik modeling simbolik. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan bimbingan dan konseling (PTBK) dengan menggunakan 2 siklus. Responden 8 siswa yang ditentukan dengan purposive sampling dari populasi 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pra siklus perilaku bullying verbal tergolong tinggi. Pada siklus I perilaku bullying verbal dengan presentase 12,5% yang tergolong tinggi sedang. Adapun pada siklus II tingkat perilaku bullying verbal 87,5 % masuk kategori rendah. Simpulan penelitian ini adalah pemberian layanan konseling kelompok teknik modeling simbolik dapat menurunkan perilaku bullying verbal siswa
MAKNA DIRI DAN PSYCHOLOGICAL WELL-BEING IBU MUDA DALAM PERSPEKTIF HUMANISTIK Vitria Larseman Dela; Yeni Karneli; Zadrian Ardi; Rezki Hariko
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 3 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i3.201-213

Abstract

Ibu muda sering menghadapi berbagai tantangan psikologis, sosial, dan emosional dalam menjalani transisi menuju peran keibuan. Kondisi tersebut dapat memengaruhi psychological well-being serta proses pencarian makna diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep makna diri dan psychological well-being ibu muda dalam perspektif humanistik melalui metode studi literatur. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik literature review terhadap berbagai artikel ilmiah, buku, dan hasil penelitian yang relevan mengenai psikologi humanistik, psychological well-being, dan dinamika psikologis ibu muda. Hasil kajian menunjukkan bahwa perspektif humanistik memandang ibu muda sebagai individu yang memiliki potensi berkembang, kebutuhan akan penerimaan diri, aktualisasi diri, serta pencarian makna hidup. Psychological well-being ibu muda dipengaruhi oleh kemampuan menerima diri, dukungan sosial, relasi interpersonal, dan keberhasilan dalam menemukan makna terhadap pengalaman hidupnya. Pendekatan humanistik dapat menjadi landasan dalam layanan bimbingan dan konseling untuk membantu ibu muda mengembangkan self-acceptance, resiliensi, dan kualitas hidup psikologis yang lebih sehat. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa konselor perlu mengembangkan layanan konseling humanistik yang berorientasi pada penguatan makna diri dan kesejahteraan psikologis ibu muda.
SEJARAH BERDIRINYA BAGAS GODANG H. RAJA TAGOR DI DESA HUTAIMBARU KOTA PADANGSIDIMPUAN Audy Aulyah Gurusinga; Cindi Aulia; Rizka Yanti Harahap; Marisa Siska Pitri Batubara; Riska Andriani; Riska Husriani; Rezky Adinda Putri Nasution; Sukatno Sukatno
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 3 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i3.221-231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejarah berdirinya Bagas Godang H. Raja Tagor di Desa Hutaimbaru, Kota Padangsidimpuan, serta menganalisis fungsi dan nilai budaya yang dimilikinya dalam kehidupan masyarakat Angkola. Penelitian menggunakan metode studi literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber tertulis yang relevan, seperti buku, artikel jurnal ilmiah, dokumen pemerintah, serta sumber-sumber lain yang berkaitan dengan sejarah, budaya, dan arsitektur tradisional masyarakat Angkola-Mandailing. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif melalui proses pengelompokan, interpretasi, dan penyusunan informasi berdasarkan fokus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bagas Godang H. Raja Tagor merupakan salah satu peninggalan budaya yang memiliki nilai historis, sosial, dan budaya yang penting bagi masyarakat Desa Hutaimbaru. Selain berfungsi sebagai kediaman pemimpin adat, Bagas Godang juga menjadi pusat pemerintahan adat, tempat musyawarah, penyelesaian sengketa, serta pelaksanaan berbagai upacara adat. Keberadaannya hingga saat ini mencerminkan upaya masyarakat dalam mempertahankan identitas budaya Angkola melalui pelestarian bangunan tradisional sebagai warisan budaya yang memiliki makna penting bagi generasi sekarang maupun generasi mendatang.
EKSPLORASI NILAI-NILAI BUDAYA MANDAILING DI BAGAS GODANG RAJA NAJUNGGAL SEBAGAI LANDASAN PRAKTIK KONSELING LINTAS BUDAYA Aisah Simanjuntak; Sukatno Sukatno; Nadia Hermalia; Ardini Hayati Harahap; Nasywaa Aulia Siagian; Hasmaliya Sagala; Lilis Amelia Sari; Nanda Aulia Rizki; Aydil Saleh Harahap; M. Bonar Nauli Harahap
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 3 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i3.%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi nilai-nilai budaya Mandailing yang terdapat di Bagas Godang Raja Najunggal serta menganalisis relevansinya sebagai landasan praktik konseling lintas budaya. Bagas Godang Raja Najunggal merupakan rumah adat bersejarah yang menyimpan kekayaan simbol, tradisi, dan nilai-nilai luhur masyarakat Mandailing yang masih lestari hingga kini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi langsung, wawancara semi-terstruktur dengan penjaga Bagas Godang, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bagas Godang Raja Najunggal mengandung beragam nilai budaya Mandailing yang kuat, meliputi nilai kekerabatan (dalihan na tolu), nilai musyawarah mufakat, nilai religiositas, nilai keharmonisan dengan alam, serta nilai penghormatan terhadap leluhur. Nilai-nilai ini memiliki relevansi fungsional yang signifikan dalam praktik konseling lintas budaya, khususnya dalam membangun rapport, memahami dinamika keluarga, dan merancang intervensi yang kontekstual secara kultural. Penelitian ini menegaskan bahwa konselor yang memahami dan menginternalisasi nilai-nilai budaya lokal akan lebih efektif dalam membantu klien dari latar belakang Mandailing. Simpulan penelitian merekomendasikan agar nilai-nilai budaya Mandailing dijadikan referensi dalam pengembangan model konseling berbasis budaya lokal di Indonesia. 
HUBUNGAN LOVE LANGUAGE DENGAN MOTIVASI AKADEMIK SISWA SMA NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN Ihsan Fauzi Siregar; Nor Mita Ika Saputri
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 3 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i3.240-247

Abstract

Penelitian ini didasarkan atas permasalah antara love language orang tua dengan motivasi akademik siswa, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Love language orang tua dengan motivasi akademik siswa SMA Negeri 5 kota padangsidimpuan. Love language merupakan salah satu aspek keluarga mengekspresikan kasih sayang kepada anak, sementara motivasi akademik merupakan salah satu faktor penting yang mempengaruhi keberhasilan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan teknik pengumpulan data berupa angket yang disebarkan kepada Siswa SMA Negeri 5 Kota Padangsidimpuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan Love language orang tua dengan motivasi akademik Siswa. Temuan ini menunjukkan pentingnya Love language Orang tua dengan Motivasi akademik Siswa SMA Negeri 5 Kota padangsidimpuan. Pengumpulan data dilakukan melalui angket love language orang tua dan angket motivasi akademik siswa. Analisis data menggunakan uji korelasi (misalnya: Pearson Product Moment). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara love language orang tua dengan motivasi akademik siswa. Semakin tepat dan konsisten orang tua dalam mengekspresikan love language, semakin tinggi motivasi akademik yang dimiliki siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa love language orang tua memiliki peran penting dalam meningkatkan motivasi akademik siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi orang tua dan pihak sekolah dalam mendukung perkembangan akademik siswa
STRATEGI PELAKSANAAN PSIKOEDUKASI DALAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA (STUDI KUALITATIF DI DESA KKN) Nor Mita Ika Saputri; Nurmaini Ginting; Eli Marlina Harahap; Alwi Pramana Putra Siregar; Rini Handayani
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 3 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i3.192-200

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pelaksanaan psikoedukasi dalam pemberdayaan masyarakat desa pada kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari masyarakat desa, perangkat desa, dan mahasiswa KKN yang terlibat dalam pelaksanaan psikoedukasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pelaksanaan psikoedukasi dilakukan melalui pendekatan partisipatif, metode interaktif (diskusi, tanya jawab, dan simulasi), penggunaan bahasa yang sederhana, serta pelibatan tokoh masyarakat. Strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan partisipasi dan pemahaman masyarakat terhadap materi psikoedukasi. Faktor pendukung utama meliputi dukungan pemerintah desa dan keterlibatan tokoh masyarakat, sedangkan hambatan yang ditemukan adalah keterbatasan waktu masyarakat, rendahnya literasi kesehatan mental, dan adanya stigma terhadap isu psikologis. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan tersebut adalah penyesuaian waktu kegiatan dan pendekatan komunikasi informal. Secara keseluruhan, strategi pelaksanaan psikoedukasi yang bersifat fleksibel dan kontekstual terbukti efektif dalam pemberdayaan masyarakat desa.
HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DALAM PUBLIC SPEAKING DENGAN KECEMASAN BERBICARA SAAT PRESENTASI DI DEPAN KELAS PADA MAHASISWA SEMESTER 2 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING TAHUN 2026 Ainun Setia Ningsih; Asmaryadi Asmaryadi; Nor Mita Ika Saputri
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 3 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i3.259-266

Abstract

Keterampilan public speaking dan kelancaran komunikasi lisan merupakan kompetensi praktis yang krusial bagi mahasiswa Bimbingan dan Konseling (BK) sebagai calon konselor. Namun, aktivitas presentasi di depan kelas sering kali memicu kecemasan performa, khususnya pada mahasiswa semester awal. Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara kepercayaan diri dalam public speaking dengan kecemasan berbicara saat presentasi di depan kelas pada mahasiswa Semester II Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan Tahun 2026. Penelitian kuantitatif korelasional ini melibatkan sampel jenuh sebanyak 74 mahasiswa. Data dikumpulkan menggunakan dua instrumen kuesioner psikologis model Skala Likert: Skala Kepercayaan Diri (26 item valid, ?= 0,556) dan Skala Kecemasan Berbicara (27 item valid, ?= 0,483). Teknik analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product-Moment. Hasil analisis deskriptif menunjukkan mayoritas mahasiswa memiliki tingkat kepercayaan diri kategori tinggi (68,9%) dan kecemasan berbicara kategori sedang (62,2%). Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai koefisien korelasi (r) sebesar -0,018 dengan nilai signifikansi p = 0,877 (p 0,05), sehingga hipotesis nol (H0) diterima. Disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kepercayaan diri dengan kecemasan berbicara saat presentasi di depan kelas. Kecemasan berbicara bersifat multidimensional dan diduga lebih dipengaruhi oleh faktor eksternal atau kesiapan teknis. Implikasinya bagi dosen BK adalah perlunya merancang intervensi komprehensif seperti pelatihan manajemen kecemasan dan teknik public speaking, bukan sekadar berfokus pada peningkatan kepercayaan diri mahasiswa.
HUBUNGAN POLA ASUH PERMISIF DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA BERESIKO PUTUS SEKOLAH DI SMP NEGERI 2 MUARA BATANG GADIS Elmatiara Sari Pulungan; Asmaryadi Asmaryadi; Sukatno Sukatno
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 3 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i3.%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh permisif orang tua dengan motivasi belajar siswa SMP yang berisiko putus sekolah di Desa Ranto Panjang,  Kecamatan  Muara  Batang  Gadis,  Kabupaten  Mandailing  Natal.  Latar belakang penelitian didasarkan pada fenomena tingginya risiko putus sekolah yang diduga  berkaitan  dengan  rendahnya  motivasi  belajar  akibat  penerapan  pola  asuh permisif, yaitu pengasuhan dengan kebebasan tanpa batas dan minim pengawasan. Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  metode  korelasional. Populasi penelitian berjumlah 182 siswa SMP, sedangkan sampel diambil secara purposive sebanyak 28 siswa yang memenuhi kriteria risiko putus sekolah. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup untuk mengukur pola asuh permisif (40 item) dan motivasi belajar (40 item), serta dianalisis melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas,  linearitas,  dan  korelasi  Pearson  Product  Moment.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa pola asuh permisif berada pada kategori sedang hingga tinggi pada  mayoritas  responden,  sedangkan  motivasi  belajar  cenderung  sedang  hingga rendah. Uji hipotesis menghasilkan koefisien korelasi r = -0,615 dengan signifikansi 0,001 ( 0,05), yang menunjukkan adanya hubungan negatif yang kuat dan signifikan antara pola asuh permisif dan motivasi belajar. Artinya, semakin tinggi tingkat pola asuh permisif yang diterapkan orang tua, semakin rendah motivasi belajar siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya peran orang tua dalam menerapkan pola asuh yang seimbang  agar  dapat  meningkatkan  motivasi  belajar  dan  mencegah  risiko  putus sekolah.

Page 63 of 64 | Total Record : 632

 60   61   62   63   64 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 01 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI 2026 Vol 11, No 3 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2026 Vol 11, No 2 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2026 Vol 10, No 12 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - DESEMBER 2025 Vol 10, No 11 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - NOVEMBER 2025 Vol 10, No 10 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER 2025 Vol 10, No 9 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - SEPTEMBER 2025 Vol 10, No 8 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - AGUSTUS 2025 Vol 10, No 7 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI 2025 Vol 10, No 6 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JUNI 2025 Vol 10, No 5 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MEI 2025 Vol 10, No 4 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2025 Vol 10, No 3 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2025 Vol 10, No 2 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2025 Vol 10, No 2 (2025): RISTEDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2025 Vol 10, No 1 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI 2025 Vol 10, No 1 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING-JANUARI 2025 Vol 9, No 4 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2024 Vol 9, No 3 (2024): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 2 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL-JUNI 2024 Vol 9, No 1 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2024 Vol 8, No 4 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2023 Vol 8, No 3 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 2 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET-JUNI 2023 Vol 8, No 1 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2023 Vol 7, No 2 (2022): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Juli-Desember 2022 Vol 7, No 1 (2022): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Januari-Juni 2022 Vol 6, No 2 (2021): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2021 Vol 6, No 1 (2021): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Januari-Juni 2021 Vol 5, No 2 (2020): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - JULI-DESEMBER 2020 Vol 5, No 1 (2020): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2020 Vol 5, No 1 (2020): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING Vol 4, No 2 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2019 Vol 4, No 1 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2019 Vol 3, No 2 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2018 Vol 3, No 1 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2018 Vol 2, No 2 (2017): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Juli-Desember 2017 Vol 2, No 1 (2017): Ristekdik : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, Januari - Juni 2017 Vol 1, No 2 (2016): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Juli-Desember 2016 Vol 1, No 1 (2016): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Januari-Juni 2016 More Issue