cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Fuady
Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
khairul.amri@um-tapsel.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 25274244     EISSN : 2541206X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling diterbitkan dua kali setahun sebagai media publikasi ilmiah dalam pengkajian dan pengembangan Ilmu Bimbingan dan Konseling. Jurnal Ristekdik memuat tulisan ilmiah berupa artikel konseptual, hasil penelitian maupun isu-isu aktual yang relevan dalam bimbingan dan Konseling.
Arjuna Subject : -
Articles 657 Documents
 62   63   64   65   66 
STRATEGI COPING STRESS MAHASISWI DALAM MENYELESAIKAN PENDIDIKAN TINGGI SETELAH MENIKAH : STUDI KASUS PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING Sarianti Siregar; Erlina Harahap; Asmaryadi Asmaryadi
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 3 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i3.267-275

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi coping stress yang digunakan oleh mahasiswi dalam menyelesaikan pendidikan tinggi setelah menikah, faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas strategi coping, serta kontribusi dukungan dari keluarga dan lingkungan akademik dalam mengatasi stres. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Responden penelitian adalah seorang mahasiswi yang sudah menikah, sementara informan terdiri dari suami, ibu mertua, dan teman sekelas. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden mengalami stres akibat tuntutan peran sebagai mahasiswi, istri, dan ibu, sehingga menyebabkan kesulitan dalam mengatur waktu antara tanggung jawab akademik dan keluarga. Untuk menghadapi stres tersebut, responden menggunakan strategi problem-focused coping melalui pengaturan waktu, penentuan prioritas, menyelesaikan masalah secara bertahap, serta meminta bantuan dari orang terdekat. Selain itu, responden juga menggunakan emotion-focused coping melalui cara berpikir positif, pengendalian emosi, penerimaan diri, mencari dukungan emosional, serta meningkatkan aktivitas ibadah. Keberhasilan strategi coping didukung oleh motivasi pribadi serta dukungan social dari suami, keluarga, dan teman-teman. Oleh karena itu, kombinasi problem-focused coping dan emotion-focused coping sangat membantu responden dalam mengelola stres dan melanjutkan pendidikan demi mencapai tujuan akademiknya.
IMPLEMENTASI KONSELING LINTAS BUDAYA DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI SOSIAL PESERTA DIDIK DI LINGKUNGAN MULTIKULTURAL Adinda Maisaroh; Okta Rahmadani; Sukatno Sukatno; Melda Sari; Mardiah Mardiah
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 3 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i3.%p

Abstract

Indonesia sebagai negara dengan keberagaman suku, bahasa, dan budaya yang luar biasa menghadirkan tantangan sekaligus peluang besar dalam dunia pendidikan. Peserta didik yang tumbuh dan belajar dalam lingkungan multikultural memerlukan kompetensi sosial yang memadai agar dapat berinteraksi secara harmonis dengan sesama yang memiliki latar belakang berbeda. Konseling lintas budaya hadir sebagai respons terhadap kebutuhan tersebut, yakni suatu pendekatan sistematis yang membantu individu memahami, menghargai, dan bernavigasi dalam dinamika keberagaman budaya. Artikel ini bertujuan mengkaji secara mendalam bagaimana implementasi konseling lintas budaya dapat berkontribusi terhadap peningkatan kompetensi sosial peserta didik di lingkungan multikultural. Kajian dilakukan menggunakan metode tinjauan sistematis literatur terhadap penelitian-penelitian relevan yang diterbitkan antara tahun 2020 hingga 2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa program konseling lintas budaya yang dirancang secara tepat mampu meningkatkan empati antarbudaya, keterampilan komunikasi interpersonal, kemampuan resolusi konflik, serta rasa saling menghormati di antara peserta didik yang beragam. Integrasi teknologi digital dalam layanan konseling juga membuka peluang dan tantangan baru yang perlu dikelola dengan bijaksana. Implikasi praktis bagi konselor sekolah dan pemangku kebijakan pendidikan dirumuskan sebagai rekomendasi yang dapat ditindaklanjuti secara operasional. 
HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP SELF ESTEEM PADA IBU-IBU KOMUNITAS PENGAJIAN X DI KELURAHAN GUNTUNG PAYUNG Nur Mutiarani Aprilia Putri Syahrul; Eka Sari Handayani; Nurul Auliah
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 4 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i4.276-285

Abstract

Pengajian sebagai wadah berkumpulnya ibu-ibu tidak hanya berfungsi sebagai media untuk memperdalam pemahaman agama, tetapi juga menjadi ruang yang mampu memenuhi dukungan sosial dan kecerdasan emosional serta self esteem mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Hubungan dukungan sosial dengan self esteem, (2) Hubungan kecerdasan emosional dengan self esteem, (3) Hubungan dukungan sosial dan kecerdasan emosional terhadap self esteem pada ibu-ibu komunitas pengajian X di Kelurahan Guntung Payung. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah ibu-ibu komunitas pengajian X di Kelurahan Guntung Payung berjumlah 110 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 86 ibu-ibu komunitas pengajian X di Kelurahan Guntung Payung. Teknik analisis yang digunakan adalah korelasi. Hasil penelitian ini yaitu (1) Terdapat korelasi yang signifikan antara dukungan sosial terhadap self esteem pada ibu-ibu komunitas pengajian X di Kelurahan Guntung Payung, (2) Tidak terdapat hubungan yang signifikan kecerdasan emosional terhadap self esteem pada ibu-ibu komunitas pengajian X di Kelurahan Guntung Payung, (3) Terdapat korelasi dukungan sosial dan kecerdasan emosional terhadap self esteem pada ibu-ibu komunitas pengajian X di Kelurahan Guntung Payung.
PENGALAMAN MAHASISWA RANTAU DALAM MENGHADAPI HOMESICK DAN ADAPTASI BUDAYA PRODI BIMBINGAN DAN KONSELING DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TAPANULI SELATAN Nadya Naswa Harahap; Erlina Harahap; Asmaryadi Asmaryadi
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 4 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i4.323-332

Abstract

Mahasiswa rantau seringkali menghadapi tantangan psikologis dan budaya yang memengaruhi proses akademik mereka. Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengalaman mahasiswa dari luar daerah dalam menjalani homesick dan penyesuaian budaya di Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Partisipan penelitian terdiri dari mahasiswa rantau dan informan tambahan yang dipilih secara purposive. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pada awal masa merantau, mahasiswa merasakan homesick yang ditandai dengan kesedihan, kerinduan pada keluarga, kesepian, dan kecemasan, yang berdampak pada menurunnya fokus belajar serta stabilitas emosi. Dalam penyesuaian budaya, mahasiswa menghadapi hambatan bahasa, kebiasaan, dan cara bersosialisasi, namun mampu beradaptasi secara bertahap melalui interaksi lingkungan. Strategi koping yang diterapkan meliputi komunikasi intensif dengan keluarga, keterlibatan dalam kegiatan akademik, dan perluasan jaringan sosial. Kesimpulannya, kemampuan adaptasi yang aktif disertai dukungan sosial yang kuat dari keluarga dan teman sebaya menjadi faktor krusial dalam mereduksi homesick serta mempercepat penyesuaian budaya mahasiswa rantau.
DIGITALISASI LAYANAN BK: ANALISIS EFEKTIVITAS KONSELING ONLINE PADA GENERASI Z. Vitria Larseman Dela; Yeni Karneli; Ifdil Ifdil; Netrawati Netrawati
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 4 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i4.286-296

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling (BK), khususnya melalui konseling online. Generasi Z sebagai generasi yang tumbuh bersama teknologi digital memiliki karakteristik yang dekat dengan penggunaan media komunikasi berbasis internet, sehingga konseling online menjadi alternatif layanan yang relevan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas konseling online pada Generasi Z dalam konteks layanan BK. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari peserta didik dan konselor yang pernah melaksanakan layanan konseling online. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling online dinilai efektif karena memberikan kemudahan akses, fleksibilitas waktu, meningkatkan kenyamanan peserta didik dalam mengungkapkan masalah, serta mempermudah komunikasi antara konselor dan konseli. Namun demikian, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan jaringan internet, kurang optimalnya ekspresi nonverbal, serta tantangan menjaga kerahasiaan data konseli. Penelitian ini menyimpulkan bahwa konseling online dapat menjadi inovasi layanan BK yang efektif bagi Generasi Z apabila didukung oleh kompetensi digital konselor, etika profesional, dan sarana teknologi yang memadai. 
PERILAKU SOSIAL REMAJA DALAM EFEK BANDWAGON DI MEDIA SOSIAL: STUDI FENOMENOLOGI DI KELURAHAN KOTA SIANTAR PANYABUNGAN MANDAILING NATAL Rifdah Azura; Malim Soleh Rambe; Nurhasanah Pardede
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 4 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i4.333-343

Abstract

Tingginya intensitas penggunaan media sosial di kalangan remaja memicu meluasnya fenomena efek bandwagon, yaitu kecenderungan meniru tren populer demi mendapatkan pengakuan kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk, faktor pengaruh, serta dampak perilaku sosial remaja dalam efek bandwagon di media sosial. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Partisipan penelitian berjumlah empat orang remaja berusia 15–19 tahun yang berdomisili di Banjar Bolak Promosi Lingkungan VI, Kelurahan Kota Siantar, Panyabungan, Mandailing Natal. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model reduksi, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk perilaku sosial remaja dalam efek bandwagon meliputi konformitas, imitasi, sugesti, dan identifikasi. Perilaku ini dipengaruhi oleh faktor paparan media sosial, tekanan teman sebaya, dinamika keluarga, dan kebutuhan eksistensial akan pengakuan sosial. Dampak yang ditimbulkan mencakup bias pengambilan keputusan berbasis tren, dominasi opini mayoritas dalam interaksi, serta ketergantungan psikologis terhadap validasi sosial digital (like, komentar, dan jumlah penonton)
IMPLEMENTASI BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TREN VELOCITY PADA GEN ALPHA SISWA SMP NEGERI 1 ANGKOLA SANGKUNUR Vanici Anjelin Lumban Toruan; Khairul Amri; Nor Mita Ika Saputri
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 4 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i4.297-304

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi bimbingan dan konseling dalam penggunaan media sosial tren velocity pada Gen Alpha di SMP Negeri 1 Angkola Sangkunur. Penelitian ini menggunakan metode mixed methods dengan desain Sequential Exploratory, yaitu diawali dengan penelitian kualitatif dan dilanjutkan dengan penelitian kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan data kuantitatif dikumpulkan melalui angket kepada 25 siswa. Analisis data kualitatif menggunakan model Miles dan Huberman, sedangkan data kuantitatif dianalisis dengan frekuensi dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial pada siswa cukup tinggi digunakan untuk hiburan, komunikasi, mencari informasi, serta mengikuti tren velocity. Penggunaan yang berlebihan berdampak pada berkurangnya waktu dan konsentrasi belajar, namun juga dapat memberikan manfaat apabila digunakan secara bijak. Implementasi bimbingan dan konseling dilakukan melalui layanan informasi. Dengan demikian dapat disimpulkan penggunaan media sosial dan tren velocity memengaruhi kebiasaan belajar siswa sehingga diperlukan peran guru BK, wali kelas, kepala sekolah, dan orangtua dalam membimbing siswa memanfaatkan media sosial secara positif
Sejarah dan Nilai Budaya Bagas Godang Sipirok sebagai Warisan Masyarakat Tapanuli Selatan 1) (1) Sukatno Sukatno; Yuha maulinnia indriani; Yusra marhamah; Salsabila Hasibuan; Bismar Siregar; Nasir Al hamid; Ilhamsyah Siregar; Doli Binsa; Alser Denso; Dani Arif
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 4 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i4.344-348

Abstract

Bagas Godang merupakan rumah adat tradisional masyarakat Angkola dan Mandailing yang memiliki nilai sejarah dan budaya yang tinggi. Di daerah Sipirok, Bagas Godang menjadi simbol kepemimpinan adat serta pusat kegiatan sosial masyarakat. Bangunan ini berfungsi sebagai tempat tinggal raja atau pemimpin adat dan lokasi penyelenggaraan berbagai kegiatan adat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sejarah, fungsi, dan nilai budaya yang terkandung dalam Bagas Godang Sipirok. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengumpulkan berbagai sumber terkait sejarah dan budaya Bagas Godang. Hasil kajian menunjukkan bahwa Bagas Godang tidak hanya berfungsi sebagai rumah adat, tetapi juga sebagai simbol identitas masyarakat Angkola yang masih dipertahankan hingga saat ini. Keberadaannya menjadi bukti kekayaan budaya lokal yang perlu dilestarikan oleh generasi muda
ANALISIS INTERAKSI SOSIAL ANAK TUNAGRAHITA DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) Bulan Susanti Harahap; Nurhasanah Pardede; Malim Soleh Rambe
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 4 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i4.305-313

Abstract

Interaksi sosial merupakan dasar penting yang menentukan kemampuan adaptif anak tunagrahita dalam menghadapi dinamika kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis-jenis interaksi sosial, faktor yang memengaruhi, peran guru dan lingkungan, serta aspek-aspek interaksi sosial anak tunagrahita tingkat sedang secara holistik. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus deskriptif, penelitian ini dilakukan di SLB Negeri Angkola Timur dengan teknik purposive sampling untuk memilih dua siswa tunagrahita sedang (MSH dan FY) sebagai subjek utama, serta guru kelas, Guru Pendamping Khusus (GPK), dan orang tua sebagai informan. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman serta diuji keabsahannya via triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial anak tunagrahita berkembang dengan baik dan adaptif. Jenis interaksi yang muncul meliputi kerja sama (dominan), imitasi, persaingan sehat, dan akomodasi non-konfrontatif. Perkembangan ini dipengaruhi oleh motivasi afektif internal, dukungan mikrosistem keluarga, serta penerimaan teman sebaya. Guru berperan strategis melalui pemberian scaffolding sosial, didukung iklim sekolah yang aman. Secara multidimensi, anak mampu mencapai komunikasi fungsional, sikap prososial, perilaku partisipatif, dan kepatuhan norma konvensional. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya pendekatan diferensial oleh pendidik untuk mengakomodasi variasi kepribadian anak berkebutuhan khusus.
EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMASI PENDEKATAN KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN SELF QUALITY SISWA SMA NEGERI 6 PADANGSIDIMPUAN Ade Rahmi Dani Pohan; Nor Mita Ika Saputri; Khairul Amri; Nopina SM Harahap
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 11, No 4 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2026.v11i4.349-353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan informasi dengan pendekatan kognitif dalam meningkatkan self quality siswa kelas XI SMA Negeri 6 Padangsidimpuan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-experimental jenis one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 344 siswa, dan pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster sampling, sehingga terpilih kelas XI-1 dengan jumlah 35 siswa sebagai kelompok eksperimen. Pengumpulan data menggunakan instrumen angket self quality skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya (Alpha Cronbach = 0,975). Analisis data menggunakan Paired Sample t-Test setelah data dinyatakan berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata skor dari 142,00 (pretest) menjadi 180,14 (posttest). Pengujian hipotesis memperoleh nilai t-hitung sebesar 7,291 dengan nilai signifikansi 0,000 0,05, sehingga Ha diterima. Disimpulkan bahwa layanan informasi dengan pendekatan kognitif efektif untuk meningkatkan self quality siswa SMA Negeri 6 Padangsidimpuan

Page 64 of 66 | Total Record : 657

 62   63   64   65   66 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 01 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI 2026 Vol 11, No 4 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2026 Vol 11, No 3 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2026 Vol 11, No 2 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2026 Vol 10, No 12 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - DESEMBER 2025 Vol 10, No 11 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - NOVEMBER 2025 Vol 10, No 10 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER 2025 Vol 10, No 9 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - SEPTEMBER 2025 Vol 10, No 8 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - AGUSTUS 2025 Vol 10, No 7 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI 2025 Vol 10, No 6 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JUNI 2025 Vol 10, No 5 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MEI 2025 Vol 10, No 4 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2025 Vol 10, No 3 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2025 Vol 10, No 2 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2025 Vol 10, No 2 (2025): RISTEDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2025 Vol 10, No 1 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING-JANUARI 2025 Vol 10, No 1 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI 2025 Vol 9, No 4 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2024 Vol 9, No 3 (2024): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 2 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL-JUNI 2024 Vol 9, No 1 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2024 Vol 8, No 4 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2023 Vol 8, No 3 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 2 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET-JUNI 2023 Vol 8, No 1 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2023 Vol 7, No 2 (2022): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Juli-Desember 2022 Vol 7, No 1 (2022): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Januari-Juni 2022 Vol 6, No 2 (2021): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2021 Vol 6, No 1 (2021): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Januari-Juni 2021 Vol 5, No 2 (2020): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - JULI-DESEMBER 2020 Vol 5, No 1 (2020): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2020 Vol 5, No 1 (2020): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING Vol 4, No 2 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2019 Vol 4, No 1 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2019 Vol 3, No 2 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2018 Vol 3, No 1 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2018 Vol 2, No 2 (2017): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Juli-Desember 2017 Vol 2, No 1 (2017): Ristekdik : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, Januari - Juni 2017 Vol 1, No 2 (2016): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Juli-Desember 2016 Vol 1, No 1 (2016): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Januari-Juni 2016 More Issue