JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
2,685 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 8 No. 2 (2024)"
:
2,685 Documents
clear
<![CDATA[Penerapan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Berbantuan Media Buku Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Putri, Azzahra Elisa]]>;
<![CDATA[Wulan, Neneng Sri]]>;
<![CDATA[Fajrussalam, Hisny]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahya kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa serta bagaimana kemampuan membaca pemahamanan siswa setelah penerapan model kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan media buku digital untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman. Penelitian ini dengan jumlah siswa sebanyak 22 siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus yang masing-masing siklusnya dilakukan 1 kali pertemuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah observasi, tes dan dokumentasi. Dari hasil data menunjukkan pada siklus I siswa tuntas belajar sebanyak 4 siswa dengan rata-rata kelas 58,68. Pada siklus II siswa tuntas belajar meningkat sebanyak 14 siswa dengan rata-rata kelas 81,09. Dengan demikian penerapan model kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan media buku digital memberikan pengaruh yang baik terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Peneliti merekomendasikan untuk penelitian selanjutnya untuk menerapkan media yang menarik minat membaca siswa.]]>
<![CDATA[Urgensi Pendirian Bank Tanah dalam Undang-Undang Cipta Kerja Berdasarkan Perspektif UUPA ]]>
<![CDATA[Putri, Della Angelica]]>;
<![CDATA[Setyadji, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penulisan jurnal ini mengkaji tentang pendirian Lembaga Bank Tanah dalam UUCK. Tujuan penulisan ini ialah bertujuan untuk mempelajari bagaimana konsep pendirian bank tanah serta bagaimana keberadaan bank tanah berdasarkan hukum di Indonesia. Tulisan ini ditulis dengan menggunakan penelitian hukum normative, yaitu berdasarkan peraturan perundang-undangan. Sejak diresmikannya Undang-Undang Cipta Kerja sebagian besar masyarakat berpendapat kurang setuju diberlakukannya Undang-Undang tersebut. Masyarakat menilai bahwa tata cara pembuatan Undang-Undang ini tidak sesuai dengan pedoman yang baku dan masyarakat menilai bahwa Undang-Undang Omnibus adalah sebuah peraturan yang cacat formil. Bagian isi dari Undang-Undang Cipta Kerja yang menimbulkan kontroversi adalah menenai pertanahan yang diatur dalam BAB VIII. Undang-Undang Cipta Kerja membentuk suatu lembaga badan khusus untuk mengelola pertanahan di Indonesia yang dikenal dengan Badan Bank Tanah. Latar belakang didirikan lembaga bank tanah ini ialah untuk mengatasi permasalahan tentang penyediaan tanah untuk keadilan dan kepentingan bersama. Bank tanah memiliki arti sebagai cadangan tanah untuk menghindari spekulasi tanah. Bank tanah merupakan wujud sarana manajemen yang dibentuk pemerintahan dalam mengontrol pasar serta menjaga kestabilan tanah pasar lokal.]]>
<![CDATA[Analisis Manajemen Pembiayaan dalam Pengelolaan Lembaga PAUD ]]>
<![CDATA[Suhardi, Suhardi]]>;
<![CDATA[Amalia, Wanda Aisyah]]>;
<![CDATA[Najah, Eka Safiatun]]>;
<![CDATA[Rahmadhani, Difia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis manajemen pembiayaan dalam pengelolaan di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Tujuan utamanya adalah untuk memahami tentang manajemen pembiayaan yang terdiri dari proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi keuangan di PAUD. Tujuan lain dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui sumber-sumber pembiayaan yang digunakan oleh Lembaga PAUD yang meliputi bantuan pemerintah, iuran orang tua atau sumber pendanaan lainnya, dan bagaimana Lembaga PAUD menggunakan dana yang dimiliki seperti pengeluaran untuk gaji guru, fasilitas, bahan ajar, atau kebutuhan operasional lainnya. Metode penelitian yang digunakan yaitu Library Research dengan memgumpulkan data atau karya tulis ilmiah yang bertujuan dengan objek penelitian. Pentingnya penelitian ini karena manajemen pembiayaan yang efektif sangat penting untuk keberlanjutan dan kualitas layanan pendidikan di lembaga PAUD. Dengan memahami bagaimana dana dikelola, lembaga PAUD dapat mengoptimalkan sumber daya yang ada untuk memberikan pendidikan berkualitas bagi anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar lembaga PAUD masih bergantung pada iuran orangtua dan bantuan pemerintah sebagai sumber utama pembiayaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen pembiayan yang baik sangat penting bagi keberlangsungan manajemen pembiayaan yang dilakukan secara testuktur dan transparan yang merupakan kunci dalam meningkatkan kualitas pengelolaan Lembaga PAUD.]]>
<![CDATA[Pendekatan Kreatif dan Efektif : Memanfaatkan Dana Bantuan Operasional Pendidikan untuk Meningkatkan Kualitas PAUD ]]>
<![CDATA[Suhardi, Suhardi]]>;
<![CDATA[Salwa, Auliya Nabilah]]>;
<![CDATA[A’yuna, Hasna Qurrota]]>;
<![CDATA[Rianka, Raychikal Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini berdasarkan library research, ini bertujuan untuk menyusun dan mendeskripsikan terkait cara memanfaatkan dana bantuan operasional untuk meningkatkan kualitas layanan PAUD. Hasil studi ini menunjukkan bahwa program dana BOP mempunyai peran penting upaya meningkatkan kualitas layanan pendidikan di PAUD terkhusus sekolah yang dikelola secara signifikan (terstruktur) karena dapat meningkatkan mutu kualitas sekolah di tengah masyarakat. Sebagian besar orang menjawab percaya bahwa program BOP PAUD membantu meringankan biaya operasional pendidikan di sekolah mereka. Masih ada perdebatan tentang seberapa efektif program ini dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini. Namun, perlu upaya lebih lanjut untuk memastikan bahwa semua institusi pendidikan yang memenuhi syarat terdaftar program ini. Metode yang digunakan adalah metode yang menggunakan jenis penelitian yang berupa Studi Kepustakaan Library Research. Analisis dijalankan berdasarkan dari pengumpulan data yang ada.]]>
<![CDATA[Pengaruh Internship di Bali dan di Luar Negeri terhadap Career Intention Mahasiswa di Industri Perhotelan ]]>
<![CDATA[Y, Kadek Dwika Prawira]]>;
<![CDATA[Mahendra, I Wayan Eka]]>;
<![CDATA[Darsana, I Made]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Industri pariwisata menjadi industri yang memberikan dampak perekonomian kepada masyarakat. Upaya yang dilakukan oleh hotel guna mempersiapkan sumber daya manusia yang memiliki keahlian dan pengetahuan dengan membuka program internship. Hotel membuka program internship tidak hanya di Bali, melainkan juga hotel yang ada di luar negeri. Kendala yang dihadapi ketika menjalani internship program, menyebabkan munculnya permasalahan yang menyebabkan mahasiswa berfikir memilih berkarir di industri lain. Tujuan penelitian untuk menganalisis pengaruh internship di Bali maupun di luar negeri serta mana yang lebih berpengaruh terhadap career intention mahasiswa di industri perhotelan. Pengumpulan data menggunakan wawancara, survei, dokumentasi, dan kuesioner. Responden berjumlah 271. Teknik analisis menggunakan uji asumsi klasik, regresi linier sederhana, uji-t, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan internship di Bali maupun di luar negeri memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap career intention mahasiswa di indsutri perhotelan. Internship di Luar Negeri memiliki pengaruh yang lebih besar daripada Internship di Bali yaitu 53,4% < 50,4%.]]>
<![CDATA[Analisis Faktor Penghambat dalam Menghafal Al-Qur’an pada Peserta Didik Kelas III di SD IT Al-Fathimiyah Karawang ]]>
<![CDATA[Azizah, Farhah]]>;
<![CDATA[Bariah, Oyoh]]>;
<![CDATA[Makbul, M.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor penghambat dalam proses keberhasilan menghafal Al-Qur’an pada peserta didik di SD IT Al-Fathimiyah Karawang. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi sebuah gambaran yang mendukung dan menghambat dalam menghafal Al-Qur’an. Menghafal Al-Qur’an merupakan salah satu program utama yang ada di SD IT Al-Fathimiyah Karawang, Semua peserta didik diwajibkan untuk menghafal Al-Qur’an dengan target hafalan satu tahun satu juz. Tetapi sampai saat ini peserta didik di sekolah tersebut belum ada yang mencapai target yang telah di tentukan. Dengan demikian peneliti tertarik untuk menganalisis faktor pendukung dan penghambat peserta didik dalam menghafal Al-Qur’an.Pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi, dengan menggunakan analisis reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil dari penelitian yaitu mengemukakan faktor pendukung dan penghambat dalam proses menghafal Al-Qur’an di SD IT Al-Fathimiyah Karawang. Adapun faktor pendukung dan penghambat nya yaitu guru, teman sebaya, sarana pra sarana, orang tua dan lingkungan di rumah. pada aspek-aspek tersebut bisa menjadi pendukung dan penghambat dalam situasi tertentu.]]>
<![CDATA[Pengaruh Permainan Monopoli terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al-Amin ]]>
<![CDATA[Yuliawati, Ismi]]>;
<![CDATA[Sianturi, Risbon]]>;
<![CDATA[Mulyana, Edi Hendri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kemampuan hitung anak usia dini adalah fondasi penting yang mempersiapkan anak untuk pembelajaran matematika lebi lanjut dimasa depan. Kemampuan ini dikemabangakan melalui pengalaman langsung, permainan, lagu, cerita, dan aktivitas yang melibatkan manipulasi objek atau gambar. Pembelajaran akan lebih efekttif untuk penndidikan anak usai dini yaitu ditunjang ole beberapa media dan kegiatan bermain. Untuk dapat menunjang aktivitas bermain anak, peneliti menggunakan media monopoli untuk mengembangkan kemampuan berhitung anak-anak berusia lima sapai enam tahun pada klompok B di Tk Al-Amin. Di jurnal ini dilakukan dengan mengunakan methode kuasi eksperimen pretest dan posttest pada kelompok eksperimen dan control. Hasil penelitian ini menunjukkan kelas eksperimen sebesar 39,127 % sedangkan kelas kontrol sebesar 19,137 %. Hal ini menunjukan bahwa adanya peningkatan dan pengaruh penggunaan media permianan monopoli terhadap kemampuan berhitung anak menjadi meningkat disbanding dengan yng biasa.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Teks Deskripsi Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Oksanti, Mila]]>;
<![CDATA[Nurmahanani, Indah]]>;
<![CDATA[Rosmana, Primanita Sholihah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Berdasarkan data pra siklus, keterampilan menyimak siswa kelas IV SDN 5 Sindangkasih tergolong rendah. Maka dari itu, peneliti melakukan tindakan dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Audio Visual. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan desain Kemmis dan Mc. Taggart sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian menunjukan peningkatan pada keterampilan menyimak siswa setelah diterapkannya model PBL berbantuan media audio visual yang diperoleh dari hasil aktivitas siswa dan guru serta hasil belajar siswa. Hasil pada Siklus I memperoleh rata-rata sebesar 66,58 dengan persentase keberhasilan belajar 47,82%. Siklus II memperoleh rata-rata di angka 77,71 dengan persentase keberhasilan belajar 82,61%. Berdasarkan hasil akhir pada siklus II bahwa penerapan model PBL berbantuan media audio visual dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Belajar IPA dengan Menggunakan Po Up Book bagi Anak Tunagrahita Ringan (Classroom Action Reasearch Kelas VII C di SLB YPAC Nan Sabaris Kab. Padang Pariama) ]]>
<![CDATA[Lasmanegara, Ira]]>;
<![CDATA[Damri, Damri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini berawal dari masalah yang di hadapi dari dua orang siswa tunagrahita ringan di Kelas VIIC SLB YPAC Nan Sabaris. Dua orang siswa mengalami kesulitan memahami konsep daur hidup beberapa jenis hewan, termasuk kupu-kupu. Peneliti menggunakan media Pop Up Book dalam meningkatkan pembelajaran IPA tentang metamorfosis kupu-kupu pada anak tunagrahita ringan. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua Siklus. Setiap siklus dilakukan empat kali pertemuan secara langsung dan setiap pertemuan dilakukan penilaian. Pelaksanaan siklus ini dilakukan secara bertahap melalui perencanaan, pelaksanaan kegiatan, pemantauan dan refleksi. Observasi, dokumentasi dan tes digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Pop Up Book merupakan alat yang efektif untuk mengajarkan metamorfosis kupu-kupu pada anak tunagrahita ringan. Hal ini tercermin dari kemampuan awal anak dalam mempelajari metamorfosis kupu-kupu yaitu FI 25% dan NT 37,5%. Pada akhir siklus I kapasitas FI meningkat sebesar 50% dan NT sebesar 62,5%, sedangkan pada akhir siklus II kapasitas FI meningkat sebesar 87,5% dan NT sebesar 100%. Kesimpulannya adalah penggunaan media Pop Up Book bisa meningkatkan kemampuan anak tunagrahita ringan dalam mempelajari ilmu metamorfosis kupu-kupu]]>
<![CDATA[Peran Pendidik dalam Manajemen Perencanaan Peserta Didik Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Suhardi, Suhardi]]>;
<![CDATA[Zahra, Kartika Az]]>;
<![CDATA[Sukmawati, Nadylla Tri]]>;
<![CDATA[Anggraini, Selvi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan secara komprehensif peran guru dalam perencanaan peserta didik. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi cakupan, langkah-langkah dan tantangan yang dihadapi oleh guru dalam proses perencanaan peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan library research, yang melibatkan pengumpulan dan analisis literatur terkait. Manajemen perencanaan peserta didik oleh pendidik merupakan aspek krusial yang tidak hanya bermanfaat bagi perkembangan anak di sekolah, tetapi juga memberikan panduan yang jelas bagi orang tua mengenai kegiatan dan proses belajar anak mereka. Penelitian ini menemukan bahwa guru berperan ganda sebagai pendamping belajar dan pembimbing yang membantu anak-anak mengembangkan potensi mereka secara optimal. Peran guru dalam perencanaan pendidikan anak usia dini sangat penting dalam menentukan arah dan kualitas perkembangan anak. Partisipasi aktif guru dalam proses ini memberikan dampak signifikan pada perkembangan sosial, emosional, dan kognitif anak. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa peran guru yang proaktif dan terarah sangat diperlukan untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan anak usia dini secara inklusif.]]>
