cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 2,051 Documents
 96   97   98   99   100 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 3 (2024)" : 2,051 Documents clear
Pengembangan Media E-Poster Berbasis Vistacreate melalui Model Project Based Learning Pada Materi Perhitungan Bilangan Asli Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Andini, Anatasha; Mailani, Elvi; Siregar, Arifin; Sirait, Albert Pauli; Manurung, Imelda Free Unita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk menghasilkan media pembelajaran E-Poster Berbasis Vistacreate melalui model Project Based Learning yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDS Al-Ihsan Medan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model 4D (define, design, develop and disseminate). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Swasta Al-Ihsan Medan berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, angket, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif. Hasil penilaian kevalidan oleh validator ahli media sebesar 82,6% dengan kriteria “Sangat Layak”. Selanjutnya penilaian validator ahli materi mendapatkan skor sebesar 87,2% dengan kriteria “Sangat Layak”. Penilaian kepraktisan oleh ahli praktisi guru kelas IV SDS Al-Ihsan Medan memperoleh skor 87% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Adapun hasil penilaian keefektifan oleh siswa terjadi peningkatan dapat dilihat dari hasil pretest dan posttest. Hasil pretest sebesar 54,7% dan hasil posttest sebesar 80,8%. Berdasarkan perhitungan ketuntusan kelas diperoleh persentase keefektifan media yaitu sebesar 83,3 % dengan kategori “Sangat Efektif”, sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk berupa media pembelajaran E-Poster Berbasis Vistacreate yang valid, praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran di kelas IV SDS Al-Ihsan Medan.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 101885 Kiri Hilir T.A 2024/2025 Sakti, Muhammad Bima; Mailani, Elvi; Simbolon, Naeklan; Ambarita, Dody F. Pandimun; Sembiring, Masta Marselina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model kooperatif tipe Index Card Match terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 101885 Kiri Hilir T.A 2024/2025. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu One Group Pretest Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model kooperatif tipe Index Card Match terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada materi kalimat perintah kelas V SDN 101885 Kiri Hilir T.A 2024/2025. Hal ini dapat dilihat saat peneliti memberikan soal pretest kepada siswa, skor rata-rata pretest yaitu 55,43. Setelah diberikan perlakuan selanjutnya diberikan posttest. Berdasarkan hasil posttest terlihat bahwa skor rata-rata posttest yaitu 77,62 dan skor rata-rata hasil belajar kelas eksperimen meningkat 22,19. Berdasarkan uji normalitas pada penelitian ini diketahui bahwa seluruh data dalam penelitian ini berdistribusi normal, selanjutnya uji homogenitas menunjukkan nilai 0,717 > 0,05 atau data pada penelitian ini tergolong homogen. Hasil uji hipotesis menggunakan independent sampel t-test menunjukan bahwa >  (-8,196 > 1,697) atau  ditolak dan diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara model pembelajaran kooperatif tipe Index Card Match terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Negeri 101885 Kiri Hilir T.A 2024/2025.
Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Sparkol Videoscribe dengan Menerapkan Model Case Method pada Kelas Rendah Mailani, Elvi; Andani, Lulu Dwi; Siregar, Intan Suriani; Novianti, Silmy; Syifa, Anzilnii Asy; Wannafa, Nadila Khoiru
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menimbulkan semangat belajar mengajar di sekolah. Sparkol videoscribe merupakan software visual yang dapat dikombinasikan dengan peta konsep, gambar, suara dan musik untuk menghasilkan animasi yang lebih bertenaga dan menyenangkan bagi siswa. Penelitian kali ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat implementasi media edukasi Sparkol VideoScribe dengan model metode kasus pada kelas bawah. Metode penelitian yang digunakan saat ini menggunakan desain kuantitatif dengan pre-test dan post-test pada siswa kelas III SD Pahlawan Nasional. Sebelum melakukan intervensi peneliti, peneliti melakukan pre-test dan mengukur hasil pre-test observasi terlebih dahulu. Setelah dilakukan intervensi, peneliti juga mengukur hasil post-test.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Ispring untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 101884 Limau Manis Saragih, Katherine Sarah; Lubis, Wildansyah; Nurmayani, Nurmayani; Manurung, Imelda Free Unita; Silalahi, Natalia; Saragih, Agusjetron
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini didasarkan atas rendahnya pemahaman peserta didik dan kurangnya inovasi media belajar pada pelajaran IPAS sehingga hasil belajar peserta didik rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan media interaktif yang layak dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran IPAS Bab 7 Topik C “Kegiatan Jual Beli Sebagai Salah Satu Cara Pemenuhan Kebutuhan”. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV di SDN 101884 Limau Manis berjumlah 24 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, angket, dan tes. Hasil penelitian berupa media interaktif berbantuan aplikasi Ispring. Berdasarkan hasil validasi diperoleh persentase validasi ahli materi 90% dengan kategori “sangat layak” dan diperoleh persentase validasi ahli media 90,6% dengan kategori “sangat layak”. Selanjutnya produk yang dikembangkan diuji cobakan untuk melihat tingkat keefektifan media. Persentase ketuntasan tes sebelum menggunakan media 12% sedangkan persentase ketuntasan tes setelah menggunakan media 83%. Dari hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa media interaktif berbantuan Ispring dinyatakan sangat layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS khususnya pada Bab 7 Topik C kelas IV SDN 101884 Limau Manis.
Pengembangan Media Puppet Wayang Berbasis TGT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Materi Cerita Rakyat di SDN 060913 Medan Tembung T.A 2023/2024 Amelia, Yuni; Aulia, Sri Mustika; Lubis, Wildansyah; Irsan, Irsan; Rozi, Fahrur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan dari pengamatan yang dilakukan oleh peneliti, pembelajaran yang sedang berlangsung terlihat tidak kondusif. Hasil pembelajaran bahasa Indonesia yang tergolong rendah menunjukkan bahwa rata-rata yang didapatkan siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia bab 7 dengan topik asal-usul (cerita rakyat) sebanyak 71% siswa memiliki nilai kurang dari KKM dari 23 peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Desaign, Developmen, Implamantation, Evaluation) yang dikembangkan oleh Robert Maribe Brach. Efektifitas media wayang berbasis TGT dinilai melalui Pretest dan Posttest hasil belajar siswa. Sebelum menggunakan media pembelajaran, dilalukan pretest. Nilai hasil efektivitas yang diperoleh adalah 5%, menunjukan tibgkat pencapaian “tidak efektif”. Setelah penggunaan produk, dilakukan posttest dan diperoleh hasil sebesar 100% yang termasuk kategori “sangat efektif”. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan produk media wayang berbasis TGT sangat efektif dalam memfasilitasi proses pembelajaran. Penelitian ini berfokus pada Pengembangan Media Wayang Berbasis TGT dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pada kelas IV. Media yang digunakan di evaluasi oleh guru dan ahli media, dengan 88% nilai positif. Media yang digunakan juga divalidasi melelui respon guru terhadap praktik mengajar. Efektivitas media dinilai melalui hasil pretest dan posttest.
Pengembangan Media Pembelajaran Terintegrasi Markerless Augmented Reality pada Materi Larutan Penyangga Fase F Kimia SMA/MA Abshari, Aliifah Ayu; Guspatni, Guspatni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran terintegrasi Markerless Augmented Reality (AR) untuk materi larutan penyangga untuk fase F Kimia di SMA/MA. Media ini diharapkan dapat menjadi alat guna mendorong siswa memahami konsep kimia yang kompleks dan abstrak dengan lebih mudah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Plomp yang terdiri dari tiga fase: studi pendahuluan, pengembangan prototipe, dan uji validitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan sudah valid dengan nilai rata-rata untuk aspek uji validitas pada aspek konten, konstruk dan kulitas teknik yaitu 0,85, 0,83, dan 0,90 diterima. Media ini terbukti efektif untuk meningkatkan pemahaman dan minat siswa dalam mempelajari materi larutan penyangga.
Pengembangan Media Pembelajaran Terintegrasi Markerless Augmented Reality pada Materi Larutan Elektrolit dan Non-Elektrolit Fase F Kimia SMA/MA Ramadani, Shania; Guspatni, Guspatni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran dapat membantu siswa memahami konsep-konsep abstrak. Salah satu materi yang sering menemui kendala adalah larutan elektrolit dan non-elektrolit, yang sulit dipahami tanpa visualisasi yang tepat. Penelitian ini meurpakan Educational Design Research (EDR) dengan model Plomp untuk mengembangkan media pembelajaran terintegrasi Augmented Reality (AR) yang mengintegrasikan representasi makroskopik, submikroskopik, dan simbolik. Penelitian ini dibatasi hingga tahap pengembangan prototipe. Hasil evaluasi validitas menunjukkan nilai rata-rata 0,89, menandakan bahwa media ini valid dalam hal konten, konstruk, dan kualitas teknis. Berdasarkan hasil evaluasi, media ini valid dan dapat menjaid pilian bagi guru dan siswa guna memenuhi kebutuhan medie pembelajaran dala, proses pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media AR dapat meningkatkan kualitas pembelajaran kimia.
Analisis Partisipasi Masyarakat dalam Operasi dan Pemeliharaan Jaringan Irirgasi Air Tanah di Kabupaten Agam (Studi Kasus : di Jorong Rawang Bunian Kec. Tilatang Kamang) Hakimi, Lukman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Air merupakan unsur yang sangat penting dalam pertanian. Di Indonesia, pemanfaatan air untuk pertanian menempati urutan pertama, yaitu mencapai 75%. Kebutuhan sumber daya air cenderung meningkat akibat pertambahan jumlah penduduk, dan pola hidup yang menuntut atas peningkatan penggunaan air, sehingga kompetisi dalam pemanfaatannya juga semakin ketat (Unesco, 1978 dalam Chow, dkk, 1988). Pemanfaatan potensi air tanah merupakan salah satu alternatif untuk memenuhi kebutuhan pertanian tersebut. Untuk menunjang kelancaran pemanfaatan irigasi ini, maka dibentuklah Perkumpulan Petani Pemakai Air (P3A), perkumpulan ini mempunyai tanggung jawab untuk menjaga kelestarian dan keberlangsungan irigasi air tanah. Hal ini tertuang dalam Permen No 77 Tahun 2001 pasal 10. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi partisipasi masyarakat, mengidentifikasi faktor dominan dan mencari strategi untuk meningkatkan partisipasi masyarakat dalam O&P JIAT di Kabupaten Agam. Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 61 sampel yang pilih secara Purposive sampling dijorong Rawang Bunian. Pengolahan data dalam penelitian menggunakan aplikasi SPSS dengan tahap Analisis Data untuk mendapatkan faktor yang mempengaruhi partisipasi dan uji Statistic deskriptive untuk mendapatkan faktor dominan dan pendekatan PDCA untuk mengambil Strategi. Hasil penelitian menunjukan ada empat faktor yang mempengaruhi partisipasi masyarakat yaitu faktor Usia, faktor Jenis Kelamin, Faktor penghasilan dan Faktor Pendidikan. Kemudian faktor yang domina yang memiliki nilai rata-rata tertinggi adalah Faktor Jenis Kelamin yaitu 43,032. Strategi untuk meningkatkan partisipasi masyarakat adalah dengan membangun kerjasama antar pihak yang terlibat dalam penanganan maupun dalam pemanfaatan jiat, tidak laki-laki saja namun perempuan juga harus dilibatkan karena perempuan juga akan berfikir kritis terhadap pemeliharan
Strategi Kepala Sekolah dalam Digitalisasi Pendidikan di SMA Negeri 10 Pekanbaru Mardiah, Mardiah; Mudasir, Mudasir; Agustiar, Agustiar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui strategi kepala sekolah dalam digitalisasi pendidikan di SMA Negeri 10 Pekanbaru, 2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam digitalisasi pendidikan di SMA Negeri 10 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode Kualitatif dengan pendekatan deskriptif . Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi, dengan teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikkan kesimpulan.Temuan dalam Penelitian ini bahwa 1) Strategi Kepala Sekolah dalam digitalisasi pendidikan sudah berjalan dengan baik seperti pengamatan lingkungan, perumusan strategi, implementasi startegi, dan evalausi. 2) Adapun Faktor pendukung Strategi Kepala Sekolah dalam Digitalisasi Pendidikan yaitu: a) Kepala sekolah memiliki visi misi mendukung digitalisasi dalam pendidikan. b) fasilitas sarana dan prasarana yang mendukung warga sekolah. c) kerjasama yang solid. d) Kesiapan setiap dari berbagai pihak dalam melaksanakan digitalisasi pendidikan. e) melaksanak perbaikan yang terus menerus seperti selalu megikuti pelatihan. Sedangkan faktor penghambat strategi kepala sekolah dalam digitalisasi pendidikan . a) Teknologi yang selalu berubah-rubah,sehingga menuntut kita untuk terus berkembang. b) Sumber daya manusia yang belum memadai dan menguasai seutuhnya,seperti nyaman mengunakan gaya tradisional dalam pembelajaran. c) alat sarana prasarana teknologi yang harga nya tidak murah
Perilaku Peserta Didik di Sekolah ditinjau dari Aspek Psikologi Mutmainnah, Nurul; Ashaq, Muhammad Hud; Saleh, Sirajuddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan wawasan kepada para pembaca tentang perilaku peserta didik di sekolah, ditinjau dari aspek psikologis yang berfokus pada tingkah laku dalam konteks pembelajaran. Data yang dianalisis dalam artikel ini bersifat konseptual dan didasarkan pada tinjauan pustaka yang telah dilakukan. Perilaku yang dimaksud mencakup karakteristik peserta didik, perkembangan psikologis, pola hidup, serta nilai yang berkembang secara teratur, yang semuanya berkontribusi pada perubahan tingkah laku yang lebih baik. Karakter siswa dapat dianggap sebagai ciri khas yang dimiliki oleh setiap siswa, baik secara individu maupun kelompok, yang harus diperhitungkan dalam proses organisasi pembelajaran.

Page 98 of 206 | Total Record : 2051

 96   97   98   99   100 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue