JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,490 Documents
<![CDATA[Pemikiran Filsafat Islam ]]>
<![CDATA[Indah, Sentia]]>;
<![CDATA[Fitrisia, Azmi]]>;
<![CDATA[Ofianto, Ofianto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11098
<![CDATA[Pemikiran filsafat terus mengalami perkembangan sesuai peradabannya. Dimana perkembangan filsafat ini dapat dikelompokkan berdasarkan peradabanya masing-masing yang ikut serta dipengaruhi oleh latar belakang kultur, lingkungan, wilayah, kepercayaan, dan lain sebagainnya dimana pemikiran filsafat itu lahir dan berkembang. Filsafat juga berperan besar dalam menciptakan cabang-cabang ilmu baru. Filsafat sendiri memberikan kebebasan sebebas-bebasnya kepada otak manusia untuk berfikir, hal ini bertujuan hanya untuk mengetahui kepastian sesuatu persoalan. Namun, terkait perkembangan filsafat terutama pemikiran filsafat islam, adanya anggapan dari orang-orang barat bahwasanya filsafat islam hanya menjiplak filsafat yunani dan tidak adanya pembaharuan di dalam filsafat islam sehingga perlu dikaji kembali terkait penyebutan filsafat islam itu sendiri. Oleh sebab itu, maka perlu untuk melihat dan memahami terkait perkembangan pemikiran filsafat islam. Adapun penulisan ini menggunakan metode literature review yang selanjutnya dilakukan analisis disintesis terhadap hasil penelitian menggunakan metode naratif dengan mengelompokkan informasi atau data sesuai dengan tujuan penelitian.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X E di SMAN 1 Suliki Kabupaten Lima Puluh Kota ]]>
<![CDATA[Tiara Ningsih, Anggun]]>;
<![CDATA[Rahmanelli, Rahmanelli]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11099
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini melihat pengaruh hasil belajar dengan metode kontekstual (CTL). Penelitian ini penelitian eksperimen. Populasi penelitian kelas X yang terdaftar TP 2022/2023. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes. Hasil uji normalitas pre_test Asiymp. Sig(2-Tailed)=0,148>0,05 dan 0,154>0,05. Hasil pre_test uji homogenitas=0,590>0,05. Hasil dari penelitian ini menunjukkan H0 ditolak dan Ha diterima berarti “ada pengaruh metode kontekstual (CTL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi” dilihat dari nilai T hitung sebesar = 4,126 dan T tabel sebesar =2,048 dengan taraf signifikan ? 0,05 dan n = 30 – 1 = 29. Berdasarkan hal di atas nilai T hitung=4,126>2,048 T tabel. Karena nilai koefisien regresi bernilai positif (+) yaitu 0,386 maka bisa disimpulka metode kontekstual (CTL) (X) berpengaruh positif pada hasil belajar (Y).]]>
<![CDATA[Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru ]]>
<![CDATA[Palembangan, Cira Nessy]]>;
<![CDATA[Sihotang, Hotmaulina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i2.11100
<![CDATA[Kapasitas kepala sekolah dalam kepemimpinan transformasional sangat penting untuk memotivasi dan meningkatkan kinerja guru di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki secara mendalam bagaimana kepemimpinan transformatif administrator sekolah dapat meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metodologi tinjauan literatur atau penelitian kepustakaan, dengan melihat berbagai sumber, antara lain buku, makalah, jurnal, dan dokumen lain yang berkaitan dengan topik pembahasan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional, yang melibatkan pemberdayaan pendidik, mendorong mereka untuk mencapai tingkatan baru, dan memberikan visi yang jelas, secara signifikan meningkatkan motivasi dan komitmen instruktur. Dengan menerapkan gaya kepemimpinan ini, kepala sekolah dapat menumbuhkan tempat kerja yang inspiratif dimana para pendidik merasa dihargai dan termotivasi.Temuan ini memberikan kontribusi pada pemahaman kita tentang bagaimana kepemimpinan transformasional dapat menjadi katalisator untuk peningkatan kinerja guru. Implikasi praktis dari penelitian ini dapat digunakan oleh para pemimpin pendidikan dan pengambil kebijakan untuk mengembangkan strategi kepemimpinan yang mendukung pertumbuhan profesional dan kesejahteraan guru yang pada gilirannya akan memberi dampak positif pada mutu pendidikan secara keseluruhan. Selain itu penelitian ini juga memberi dasar bagi penelitian lebih lanjut dalam menggali aspek-aspek spesifik dari kepemimpinan transformasional yang dapat lebih memperdalam pemahaman kita tentang dinamika hubungan antara kepala sekolah dan guru dalam konteks pendidikan yang terus berubah.]]>
<![CDATA[Unsur Retorika Stand Up Comedy Pandji Pragiwaksono dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Teks Pidato di SMP ]]>
<![CDATA[Rahmat Farikh, Miftah]]>;
<![CDATA[Arief, Ermawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11101
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur retorika stand up comedy Pandji Pragiwaksono terhadap pembelajaran teks pidato di SMP. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber Data penelitian ini adalah penampilan stand up comedy Pandji Pragiwaksono. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti dan dokumentasi. Teknik pengabsahan data yang dilakukan adalah teknik uraian rinci. Berdasarkann hasil penelitian yang dilakukan pada penampilan stand up comedy Pandji Pragiwaksono dengan tujuan mendeskripsikan unsur retorika pada aspek kebahasaan, dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut. Unsur retorika yang diteliti penampilan stand up comedy Pandji Pragiwaksono yaitu aspek bahasa. Dari aspek bahasa tersebut akan dirincikann sebagai berikut : (a) penggunaan diksi sebagian besar menggunakan diksi gaul atau prokem dan diksi asing ditemukan sebanyak 171 diksi, (b) struktur kalimat yang disampaikan sudah tepat sebanyak 83 kalimat dan masih ada juga yang tidak tepat sebanyak tujuh kalimat, (c) gaya bahasa yang ditemukan sebanyak sembilan kalimat, Berdasarkan semua unsur retorika pada aspek kebahasaan yang ditemukan dalam penampilan stand up comedy Pandji Pragiwaksono, penggunaan diksi cenderung menggunakan kosa kata prokem dan penggunaan gaya bahasa cenderung sedikit. Sebagian besar kalimatnya berstruktur karena adanya konteks.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Model PBL Menggunakan Kahoot Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Materi Potensi SDA Indonesia Kelas XI SMA Negeri 9 Padang ]]>
<![CDATA[Novita Wardana, Sherly]]>;
<![CDATA[Mariya, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i2.11102
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran PBL menggunakan kahoot untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi potensi SDA Indonesia kelas XI SMA 9 Padang. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Berdasarkan hasil nilai rata-rata pretest siswa dengan model PBL adalah 41,17 dan posttest 83,03 sedangkan nilai rata-rata pretest siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional adalah 44,88 dan posttest 71,36, hasil uji N Gain dapat dilihat dari rata-rata nilai pretest dan posttest kelas kontrol diperoleh n-gain 0,48 kategori sedang dan hasil pretest dan posttest kelas eksperimen diperoleh n-gain 0,71 kategori tinggi. Untuk hasil (t-test) diperoleh thitung >ttabel yaitu 4,65 > 1,99 dan ? = 0,05. Dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak, berarti terdapat penerapan yang signifikan dari model Problem Based Learning terhadap pemahaman siswa geografi kelas XI Negeri 9 Padang tahun ajaran 2023/2024.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Video Pembelajaran Pada Mata Kuliah Penataan Rambut dan Sanggul di Departemen Tata Rias dan Kecantikan Universitas Negeri Padang ]]>
<![CDATA[Efrianova, Vivi]]>;
<![CDATA[Silvia, Febri]]>;
<![CDATA[Lusiana, Mitra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11103
<![CDATA[Pembelajaran merupakan salah satu bagian dalam proses pendidikan, dan perlu mendapat perhatian khusus dalam penggunaan media pembelajaran. Media pembelajaran dapat membantu dalam proses pembelajaran praktik yaitu dengan menggunakan media video pembelajaran yang memadupadankan antara audio dan visual. Pemanfaatan media video pembelajaran pada Mata Kuliah Penataan Rambut dan Sanggul di Departemen Tata Rias dan Kecantikan masih kurang sehingga berdampak terhadap hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan media video pembelajaran melalui uji validitas, praktikalitas dan efektivitas dalam penerapan media video pembelajaran pada mata kuliah Penataan Rambut dan Sanggul di Departemen Tata Rias dan Kecantikan Fakultas Pariwisata dan Perhotelan Universitas Negeri Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model 4-D yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu: define, design, develop dan desseminate. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Depatemen Tata Rias dan Kecantikan tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 40 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi yang diberikan kepada 2 orang ahli media dan 3 orang ahli materi untuk di validasi. Uji praktikalitas dilihat berdasarkan respon dosen dan mahasiswa terhadap media video pembelajaran serta uji Praktikalitas dari dua sampel yaitu kelas eksperimen dan. kelas kontrol. Berdasarkan hasil validasi media video pembelajaran oleh ahli media memperoleh nilai 0,85 dengan kategori valid dan validasi ahli materi memperoleh nilai 0,90 dengan kategori valid. Hasil uji praktikalitas respon dosen mendapat nilai 95% dengan kategori sangat praktis dan respon mahasiswa mendapat 85,1% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji efektifitas yang diperoleh dalam penelitian ini merupakan hasil hipotesis menggunakan rumus Uji ????????????????????????? ditemukan thitung = 2,202 lebih besar dibandingkan dengan ttabel = 2,021. Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat Efektifitas Media Video Pembelajaran pada Mata Kuliah Penataan Rambut dan Sanggul. Dari perolehan hasil tersebut maka media video pembelajaran penataan sanggul evening style dapat dinyatakan valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran pada Mata Kuliah Penataan Rambut dan Sanggul di Departemen Tata Rias dan Kecantikan FPP UNP.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kegiatan Menggambar Terhadap Perkembangan Kreativitas dan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) 2 Kota Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Delfia, Eva]]>;
<![CDATA[Wahyuni, Lora]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11104
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat perkembangan kreativitas dan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) 2. Permasalahan yang dihadapi adalah belum berkembang secara optimal berkembangnya kreativitas dan motorik halus anak terlihat bahwa kurangnya imajinasi, ide-ide kreatif anak dalam membentuk dan mengekplorasikan karya dilihat dari hasil karya anak yang hampir sama dengan apa yang dicontohkan oleh guru baik dari segi bentuk maupun warnanya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian ekperimen faktorial 2 x 2. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun akademik 2023 dengan melibatkan 10 orang anak. Terdiri dari 7 perempuan dan 3 laki-laki. Kelompok yang dijadikan sampel dalam penelitian ini adalah kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengambilan sampel adalah teknik purposive sampling. Penelitian ini dilakukan 10 kali pada kelompok eksperuimen dan 10 kali kelompok kontrol. Hasil penelitiannya yang didapatkan Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan yaitu 2,51396 > 2,10092 maka dapat dikatakan bahwa hipotesis Ha terima atau H0 ditolak. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil perkembangan kreativitas dan motorik halus kelompok eksperimen, perkembangan kreativitas dan motorik halus kelompok kontrol dengan kegiatan menggambar menggunakan sidik jari terbukti berpengaruh terhadap perkembangan kreativitas dan motorik halus anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) 2 Kota Sungai Penuh.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Usia Dini melalui Media Magnet Pintar ]]>
<![CDATA[Kulsum, Siti Umi]]>;
<![CDATA[Yuntina, Lily]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11105
<![CDATA[Tujuan Penelitian untuk mengetahui dan mendapatkan infomasi tentang kegiatan peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini melalui Media Magnet Pintar” pada Satuan Paud Sejenis (SPS) Merpati 2 Bekasi .Jenis Penelitian tindakan kelas dengan Model Kemmis dan Taggart,terdiri dari dua siklus , disetiap siklus tedapat empat tahap yaitu 1) Perencanaan,2) Tindakan,3) Observasi dan 4) Refleksi.Pengumpulan data dengan cara observasi, subjek penelitian adalah adalah Siswa Kelompok B yang berjumlah 10 siswa, sampel menggunakan sampel jenuh. Teknik analisis Data adalah Analisis Diskriptif Persentatif Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran melalui media maghnet pintar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak , dapat dilihat dari hasil rata-rata kelas, Prasiklus 31 % , Siklus I 63%, Siklus II 81,4 %. Kegiatan Peneltian Tindakan Kelas berhasil karena telah melebihi nilai ketuntasan minimal (KKM) sebesar 70% sesuai dengan kesepakatan bersama dengan kolaborator yaitu dengan “Kategori Berkembang sangat baik”]]>
<![CDATA[Peran Guru dan Orang Tua dalam Kegiatan Parenting (Studi Kasus di TK Ancano Desa Kungkai Bangko) ]]>
<![CDATA[Engla Sari, Novi]]>;
<![CDATA[Lina, Lina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11106
<![CDATA[Guru dan Orangtua memiliki peran yang sangat penting dalam pendidikan anak. Karena dengan terlibatnya kedua pihak tersebut akan sangat membantu anak untuk menjadi pribadi yang mandiri dikehidupan selanjutnya. Berdasarkan tujuan yang telah di buat, penelitian ini dibuat untuk mendeskripsikan bagaimana peran Guru dan Orang Tua dalam kegiatan Parenting di TK Ancano Kungkai Bangko. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah (1) wawancara, (2) dokumentasi dan (3) observasi. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan peran guru dalam proses pendidikan sangatlah penting, guru harus bertanggung jawab penuh untuk melaksanakan proses pembelajaran dan pendidikan. Guru berperan mengayomi orang tua untuk ikut andil dan aktif dalam pelaksanaan kegiatan parenting di TK Ancano Kungkai Bangko.Parenting ditujukan untuk membangun pikiran orang tua, berkaitan dengan penyeragaman pembelajaran antara dirumah dan disekolah, maka dibutuhkan parenting sebagai program pembimbing orang tua.]]>
<![CDATA[Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SMP IT IQRA’ Kota Solok ]]>
<![CDATA[Rahma Yulira, Melisa]]>;
<![CDATA[Fadriati, Fadriati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11107
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui perencanaan pembelajaran IPS yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam, (2) untuk mengetahui strategi guru dalam proses belajar mengajar pembelajaran IPS yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam, (3) untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran IPS di SMP IT IQRA’ Kota Solok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis pendekatan fenomenologis. Pengumpulan data penelitian menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, bidang kesiswaan, guru mata pelajaran IPS dan siswa/siswi SMP IT IQRA’ Kota Solok. Setelah data diproses selanjutnya dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) perencanaan pembelajaran IPS yang digunakan guru SMP IT IQRA’ Kota Solok yaitu berupa RPP yang sudah diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam, dan didukung dengan program-program unggulan sekolah yang bernuansa Islam (2) Strategi yang digunakan guru SMP IT IQRA’ Kota Solok dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam mata pelajaran IPS menggunakan strategi pembelajaran problem based learning atau pembelajaran berbasis masalah yang merupakan suatu model strategi yang dapat menumbuhkan kreativitas siswa dalam memecahkan suatu masalah-masalah sosial (3) terdapat beberapa faktor pendukung dalam penerapan integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran IPS yaitu: situasi dan kondisi lingkungan belajar yang berciri khas Islam, fasilitas yang cukup memadai dan pemahaman guru dalam bidang agama. Serta ada juga faktor penghambat integrasi nilai-nilai islam dalam pembelajaran IPS yaitu: perbedaan karakteristik siswa dan rasa bosan atau jenuh yang dialami peserta didik karena pembelajaran yang padat.]]>
