JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,490 Documents
<![CDATA[Pentingnya Pemeliharaan dan Hubungan Industrial ]]>
<![CDATA[Prabowo, Budi]]>;
<![CDATA[Samsudin, Acep]]>;
<![CDATA[Putri, Adinda Natasya]]>;
<![CDATA[Andini, Kevira Eris]]>;
<![CDATA[Hudzaifah, M. Akmal]]>;
<![CDATA[Sya’diyah, Dewi Khalimatus]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12627
<![CDATA[Sumber daya manusia adalah suatu kunci bagi perusahaan untuk dapat melaksanakan kegiatan operasionalnya dengan maksimal. Pemeliharaan Karyawan memiliki peran yang sangat penting bagi suatu perusahaan dalam menjaga kualitas sumber daya manusia. Pemeliharaan yang efektif dapat meningkatkan hubungan industrial antara manajemen dan tenaga kerja. Hubungan industrial merupakan suatu proses yang melibatkan interaksi antara individu-individu dalam organisasi dan di lingkungan sosial secara lebih luas, dengan tujuan menetapkan persyaratan dan ketentuan kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa penting pelaksanaan pemeliharaan karyawan dan hubungan industrial. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian kualitatif yang berbentuk deskriptif. Penelitian kualitatif adalah suatu jenis penelitian yang digunakan untuk menjelaskan dan menggambarkan suatu fenomena yang terjadi dengan menggunakan rangkaian kata-kata dalam penulisannya. Pentingnya pemeliharaan karyawan yang dilakukan oleh perusahaan untuk menjaga kualitas kinerja yang dimiliki oleh karyawan dan tetap mempertahankan karyawan yang memiliki kontribusi baik di dalam perusahaan, sedangkan hubungan industrial yang baik antara semua pihak yang terlibat di dalam organisasi sangat berpengaruh pada situasi kerja yang juga mempengaruhi produktivitas karyawan. Pelaksanaan pemeliharaan dan hubungan industrial menjadi hal yang penting dalam menjaga kualitas sumber daya manusia yang ada di dalam perusahaan.]]>
<![CDATA[Pendidikan dan Pelatihan ]]>
<![CDATA[Prabowo, Budi]]>;
<![CDATA[Samsudin, Acep]]>;
<![CDATA[Marpaung, Siti Amalia]]>;
<![CDATA[Atharyan, Moh. Faiq]]>;
<![CDATA[Kartikasari, Hanifah Maulydia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12628
<![CDATA[Pelatihan kerja memainkan peran sentral dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dalam organisasi. Karyawan yang terlatih cenderung lebih produktif, kompeten, dan termotivasi, yang pada gilirannya menguntungkan perusahaan. Artikel ini membahas pentingnya pelatihan kerja bagi karyawan. Kami akan mengeksplorasi manfaat pelatihan, seperti peningkatan keterampilan, peningkatan produktivitas, dan peningkatan kepuasan karyawan. Selain itu, kami juga akan membahas bagaimana pelatihan membantu organisasi beradaptasi dengan perubahan teknologi dan persaingan pasar yang terus berubah. Kesimpulannya, pelatihan kerja adalah investasi yang sangat penting bagi organisasi yang berorientasi pada keunggulan.]]>
<![CDATA[Penerapan Kelas Bilingual terhadap Peningkatan Mutu Belajar di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Alindra, Afridha Laily]]>;
<![CDATA[A, Keysha Kholillah]]>;
<![CDATA[A, Khomsanuha]]>;
<![CDATA[Nurfitria, Rachma]]>;
<![CDATA[R, Tara Fatikhah]]>;
<![CDATA[Citra, Winda Ros]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12630
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak penerapan kelas bilingual terhadap peningkatan mutu belajar di Sekolah Dasar. Metode penelitian deskriptif analitik dengan pendekatan kualitatif. Alat pengumpulan informasi berupa studi literatur, wawancara, kuesioner,dan juga dokumentasi sekolah. Hasil penilaian menunjukan bahwa penerapan kelas bilingual berpengaruh positif terhadap peningkatan mutu belajar siswa. Siswa yang mengikuti dalam kelas bilingual memiliki kemampuan berbahasa yang lebih baik, serta mampu mengintegrasikan kedua bahasa dengan lancar. Mereka juga menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam berkomunikasi dan memahami materi pelajaran.Selain itu, penerapan kelas bilingual juga memperluas pengetahuan siswa tentang budaya dan keragaman dunia. Mereka menjadi lebih terbuka terhadap perbedaan dan mudah beradaptasi dengan lingkungan baru. Namun penelitian ini juga mengungkapkan beberapa hambatan yang dihadapi dalam penerapan kelas bilingual. Salah satunya adalah kurangnya keberlanjutan dalam pengajaran bahasa kedua di lingkungan sekolah. Ketidakseimbangan antara bahasa pertama dan bahasa kedua juga dapat mempengaruhi kemampuan siswa dalam kedua bahasa.Secara ringkas dapat dikatakan bahwa, penerapan kelas bilingual telah memberikan dampak positif terhadap peningkatan mutu belajar di Sekolah Dasar. Dengan mengatasi hambatan yang ada, diharapkan penerapan kelas bilingual dapat dioptimalkan untuk memberikan manfaat yang signifikan bagi siswa dalam meningkatkan keterampilan berbahasa dan pemahaman budaya.]]>
<![CDATA[Analisis Kesalahan Berbahasa Komunikasi Melalui Media Whatsapp Mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia 2022 ]]>
<![CDATA[Utamy, Auliana]]>;
<![CDATA[Maharani, Fazira]]>;
<![CDATA[Rawia, Kauria]]>;
<![CDATA[Khairunnisa, Khairunnisa]]>;
<![CDATA[Dewi, Lusi Cantika]]>;
<![CDATA[Anjani, Sri Retno]]>;
<![CDATA[Susanti, Susanti]]>;
<![CDATA[Khairunnisa, Syahda]]>;
<![CDATA[Bintang, Tri Kumala]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12631
<![CDATA[Dalam penelitian ini, data yang akan digunakan sebagai objek penelitian adalah hasil chatting Mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia 2022. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan berbahasaa Indonesia dalam percakapan daring via WhatsApp. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datanya bersumber dari tangkapan layar percakapan melalui aplikasi WhatsApp. Analisisnya meliputi identifikasi frekuensi dan jenis kesalahan, serta koreksinya. Metode penelitian berisi penjelasan metode yang digunakan peneliti dalam melakukan penelitian. Tujuannya adalah untuk memahami dan mengidentifikasi kesalahan bahasa untuk meningkatkan kualitas komunikasi via chat. Penelitian ini menemukan fokus pada kesalahan bahasa dalam berbagai konteks komunikasi, seperti komunikasi via chat daring. Peneliti menjelaskan prosedur ilmiah sehingga menghasilkan sebuah kesimpulan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menganalisis kesalahan bahasa dalam komunikasi WhatsApp. Hasil dari penelitian ini adalah masih banyak kesalahan yang dilakukan mahasiswa dalam berkomunikasi via chat seperti penggunaan ejaan yang masih salah, tidak sesuai penggunaan kata baku yang berlaku, masih disingkat, serta penggunaan tanda baca yang terabaikan.]]>
<![CDATA[Strategi Komunikasi Dinas Pariwisata Kabupaten Siak dalam Penyelenggaraan Festival Siak Bermadah untuk Mempertahankan Eksistensi Budaya Melayu ]]>
<![CDATA[Novyandi, Ilham]]>;
<![CDATA[Salam, Noor Efni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12632
<![CDATA[Festival Siak Bermadah merupakan rangkaian visualisasi tradisi seni budaya Melayu yang telah menjadi darah dan daging bagi orang-orang Siak, dalam keseharian dan tutur laku. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan strategi komunikasi Dinas Pariwisata Kabupaten Siak melalui penyelenggaraan Festival Siak Bermadah untuk mempertahankan eksistensi budaya melayu Siak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitian menunujukan Dinas Pariwisata Kabupaten Siak menggunakan strategi komunikasi dalam mempertahankan eksistensi budaya melayu siak melalui penyelenggaraan Festival Siak Bermadah dengan empat tahapan. Pertama: menetapkan khalayak yakni pegiat sanggar seni siak dan tamu undangan dari serumpun melayu yang menampilkan budaya melayu asal daerah meraka. Kedua: menyusun pesan, yakni pengembangan kreativitas kaula muda sebagai penguat jati diri masyarakat melayu siak. Ketiga: menetapkan metode, dengan metode festival, pegelaran seni melayu yang dikonsepkan dalam bentuk perlombaan dan pertunjukan seni, Keempat: pemilihan media, yakni media online sebagai salah satu jurus jitu untuk menyebar luaskan informasi kegiatan Festival Siak Bermadah.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Loose Parts terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun ]]>
<![CDATA[Wilyanita, Nopa]]>;
<![CDATA[Rahayu, Swandra]]>;
<![CDATA[Hariati, Mimi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12634
<![CDATA[Capaian pembelajaran dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak dengan menggunakan media pembelajaran yang bervariatif terbuat dari bahan alam dan bekas yang ada disekitar lingkungan sekolah karena tempat penelitian berada di Pulau yang jauh dari pusat Kota atau Kabupaten. Tujuan pada penelitian melihat Pengaruh media Loose Parts terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun sangat perlu di rangsang dengan berbagai media dan kegiatan agar dapat berkembang secara optimal sesuai dengan tingkat perkembangannya. Metode pada penelitian ini kuantitatif pendekatan eksperimen dengan model Pre test – Post test Control Group Design. Adapun dalam teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan Instrumen yang di gunakan yaitu pedoman observasi dan dokumentasi. Analisis yang dilakukan sebelumnya inferensial melalui pretest yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Teknik analisis data yang di gunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial dengan metode paired sample test untuk menguji perbedaan perkembangan kognitif anak yang tidak menggunakan dan yang menggunakan media loose parts. Penelitian ini berhasil menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media loose parts terhadap peningkatan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun melalui nilai t hitung > t tabel (21.449>2.064) dan signifikansi]]>
<![CDATA[Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pembelajaran PPkn di SMP Negeri 33 Palembang ]]>
<![CDATA[Jhon, Linda]]>;
<![CDATA[Alfiandra, Alfiandra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12637
<![CDATA[Dalam pembelajaran abad ke-21, guru dituntut untuk dapat mengoptimalkan potensi diri, kreativitas, minat, bakat yang dimiliki oleh setiap peserta didik . Oleh sebab itu, pembelajaran berdiferensiasi diperlukan sebagai upaya untuk meningkatkan semangat belajar peserta didik dalam rangka memenuhi tuntutan pembelajaran abad ke-21. Pembelajaran berdiferensiasi dapat didefinisikan sebagai pembelajaran yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik yang terdiri dari kesiapan belajar, profil belajar, dan minat belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam pembelajaran PPKn di SMPN 33 Palembang. Pendekatan penelitian ini yaitu kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan partisipasi aktif peserta didik dalam proses pembelajaran PPKn yang mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi. Selain itu hasil penelitian yang didapatkan melalui observasi menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi membuat peserta didik merasa lebih dilibatkan dalam pembelajaran PPKn yang dibuktikan dengan semangat belajar saat kegiatan presenntasi hasil diskusi secara berkelompok.]]>
<![CDATA[Peran Administrasi Pendidikan dalam Mengembangkan Profesionalisme Guru Pai di MA Hifzhil Qur’an Islamic Centre Sumut ]]>
<![CDATA[Rahmawati, Diah]]>;
<![CDATA[Tumiran, Tumiran]]>;
<![CDATA[Fadillah, Hari Hikmatul]]>;
<![CDATA[Rahima, Dheria]]>;
<![CDATA[Anggraini, Fadillah]]>;
<![CDATA[Erwin, Erwin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12638
<![CDATA[Penelitian ini membahasa tentang peran administrasi pendidikan, dalam hal ini, perangkat pembelajaran sebagai upaya peningkatan profesionalisme guru pendidikan agama Islam di MA Hifzhil Qur’an Islamic Centre SUMUT. Tujuannya adalah untuk menganalisis: (1) kondisi administrasi pendidikan guru, (2) bentuk profesionalisme guru, dan (3) kontribusi administrasi pendidikan pada peningkatan profesionalisme guru. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah guru Al-Qur’an Hadis, guru Akidah Akhlak, guru Fikih, dan guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MA Hifzhil Qur’an Islamic Centre SUMUT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi administrasi pendidikan guru di MA Hifzhil Qur’an Islamic Centre SUMUT sudah cukup lengkap dan diterapkan dengan baik dalam proses pembelajaran di kelas. Bentuk profesionalisme guru adalah menjalankan tugas, peran, dan tanggung jawab sebagai guru dengan baik. Kontribusi administrasi pendidikan pada peningkatan profesionalisme guru di MA Hifzhil Qur’an Islamic Centre SUMUT mencakup: (1) manajemen waktu, (2) manajemen kelas, dan (3) konsep transformasi siswa.]]>
<![CDATA[Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPS di SD/MI ]]>
<![CDATA[Ulandari , Nadia]]>;
<![CDATA[Azzahra, Lyna Lutfhia]]>;
<![CDATA[Khairunnisa , Lola]]>;
<![CDATA[Yusnaldi , Eka]]>;
<![CDATA[Putri , Hadiyah]]>;
<![CDATA[Ungu , Embun Sakara]]>;
<![CDATA[Nasution, Aidil Akbar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12640
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengeahui Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran IPS di SD/MI. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kualitatif dengan menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara sebagai alat Penelitiannya. Penelitian ini mengklarifikasi dan menyoroti Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran IPS di SD/MI. Hasil Penelitian ini bahwa Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran IPS di SD/MI, yaitu pemahaman para guru terhadap pendekatan saintifik yang menjadi keharusan dalam pelaksanaan kurikulum 2013 secara umum sudah dianggap sangat baik,para guru menganggap bahwa penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran sangat bagus bagi siswa, meskipun penerapan tersebut juga bukan mudah, penerapan pendekatan saintifik memerlukan konsistensi dalam penerapannya, Pada kegiatan pembelajaran di sekolah, maka keseluruhan kegiatan saintifik tersebut dijabarkan oleh guru dalam pembuatan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran siswa dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD).]]>
<![CDATA[Peran Guru Pkn dalam Menumbuhkan Jiwa Nasionalisme pada Siswa MI/SD ]]>
<![CDATA[Annisak , Fadillah]]>;
<![CDATA[Nasution, Abdul Gani Jamora]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12641
<![CDATA[Nasionalisme merupakan suatu hal yang penting bagi kehidupan berbangsa dan bernegara. Ketika suatu bangsa mempunyai nasionalisme yang tinggi, maka ia akan berdiri tegak dan mempunyai jati diri yang kuat. Peran guru tidak hanya sekedar menyampaikan gagasan, siswa tidak hanya diberi ajaran bagaimana agar menjadi warga negara yang baik, tetapi juga memperoleh motivasi, ilmu pengetahuan dan menumbuhkan jiwa nasionalisme. Metode penelitian yang digunakan penulis adalah penelitian kualitatif dengan analisis deskriptif melalui pendekatan studi literatur.]]>
