JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,400 Documents
<![CDATA[Analisis Kebijakan Moneter dalam Konsentrasi Pertumbuhan Ekonomi di Indonesia ]]>
<![CDATA[Purnama, Juan Dwi]]>;
<![CDATA[Ramadhan, Rizki Praditio]]>;
<![CDATA[Maulida, Mila]]>;
<![CDATA[Windasari, Marcella Putri]]>;
<![CDATA[Lathifah, Indi Laila]]>;
<![CDATA[Putri, Shella Selvia]]>;
<![CDATA[Lisdayani, Fitria]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Adanya ketidakpastian mengenai rangkaian kebijakan moneter pemerintah dan bagaimana hal tersebut mempengaruhi pertumbuhan ekonomi menjadi topik penelitian yang menarik, terutama di era globalisasi di mana arus moneter bergerak dengan cepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak kebijakan moneter terhadap pertumbuhan ekonomi di Indonesia menggunakan metode analisis kuantitatif. Data yang digunakan adalah data sekunder time series dari tahun 2010 hingga 2019 yang diperoleh dari Badan Pusat Statistik, Bank Indonesia, dan Kementerian Perdagangan. Model estimasi yang tepat untuk analisis adalah Vector Auto Regression (VAR). Hasil penelitian menunjukkan menunjukkan bahwa setiap variabel ekonomi saling terkait dan memiliki dampak yang berbeda-beda terhadap variabel lainnya. Analisis ini penting untuk pemahaman kebijakan moneter karena memungkinkan identifikasi faktor-faktor ekonomi yang paling berpengaruh dalam mengatur pertumbuhan ekonomi dan mengendalikan inflasi.]]>
<![CDATA[Analisis Projek Penguatan Profil Belajar Pancasila (P5) Pemanfaatan Barang Bekas sebagai Pembentuk Karakter Kreatifitas Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Meilani, Riska Putri]]>;
<![CDATA[Rondli, Wawan Shokib]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Artikel ini menganalisis proyek penguatan profil belajar Pancasila (P5) melalui pemanfaatan barang bekas sebagai pembentuk karakter kreatifitas siswa kelas 3 di SDN Pulorejo 01. Proyek ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa dengan menggunakan botol plastik bekas sebagai bahan utama dalam berbagai kegiatan pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus dan mencakup analisis projek penguatan profil pelajar pancasila pemanfaatan barang bekas sebagai pembentuk karakter kreativitas siswa dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan botol plastik bekas dapat meningkatkan kreativitas siswa, memperkuat nilai-nilai Pancasila, dan membangun kesadaran lingkungan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Strategi True or False Kebudayaan Daerah terhadap Motivasi Belajar pada Siswa Kelas IV SDN 4 Jati Wetan ]]>
<![CDATA[Puryati, Lila Kurnia]]>;
<![CDATA[Rondli, Wawan Shokib]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Berdasarkan hasil observasi dan wawancara kelas IV SDN 4 Jati Wetan menyatakan bahwa terdapat hambatan dalam pembelajaran PPKN materi kebudayaan daerah. Hambatan yang ditemukan berupa kurangnya motivasi belajar siswa yang mengakibatkan rendahnya nilai hasil belajar mata pelajaran PPKN materi kebudayaan daerah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh strategi true or false terhadap motivasi belajar siswa dalam materi kebudayaan daerah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan subjek yang terdiri dari 22 siswa kelas IV SDN 4 Jati Wetan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan tes tertulis. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa analisis deskriptif pada hasil pretest dan postest yang dilakukan. Hasil penelitian ini menunjukkan pada pretest menunjukkan hasil rata-rata sebesar 57,7 sedangkan pada postest meningkat menjadi 68,7. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa dengan strategi true or false terjadi peningkatan sebesar 11 poin pada motivasi belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Akhlak Mahasiswa PAI FIAI UII: Perbandingan Antara Pendidikan Pesantren dan Non-Pesantren ]]>
<![CDATA[Aisa, Dewi]]>;
<![CDATA[Ghazali, Raisul Umam]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research is motivated by the phenomenon of differences in moral character among students with pesantren and non-pesantren educational backgrounds, as well as the crucial role of parenting styles in shaping moral character. The study aims to explore the influence of parenting styles on the moral character of PAI FIAI UII students from the 2016 cohort, comparing groups with pesantren and non-pesantren backgrounds. The research method employs a quantitative approach with a descriptive correlational and comparative analysis design. The sample consists of 110 students selected through quota sampling. Data collection utilizes a Likert scale questionnaire and is analyzed using simple linear regression. Results indicate that parenting styles have a positive and significant influence on students' moral character in both groups, with a stronger influence on the pesantren background group (52.4%) compared to the non-pesantren group (47.9%). Keywords: parenting style, student moral character, pesantren, higher education]]>
<![CDATA[Analisis Perencanaan Laba yang diharapkan Menggunakan Analisis Cost Volume Profit (CVP) pada PT Unilever Indonesia Tbk (2020-2022) ]]>
<![CDATA[Manullang, Karnoan]]>;
<![CDATA[Steafani, Rut]]>;
<![CDATA[Siahaan, Ruth]]>;
<![CDATA[Fani, Astrid]]>;
<![CDATA[Siallagan, Hamonangan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i2.17689
<![CDATA[Analisis Cost Volume Profit (CVP) adalah metode yang efektif untuk membantu perusahaan dalam merencanakan labanya. Dalam konteks perencanaan laba, CVP membantu perusahaan memahami hubungan antara biaya, volume penjualan, harga jual, dan laba. Dengan memahami hubungan ini, perusahaan dapat membuat keputusan yang lebih tepat untuk meningkatkan profitabilitasnya. PT Unilever Indonesia Tbk, sebagai salah satu perusahaan Fast Moving Consumer Goods (FMCG) terbesar di Indonesia, telah menggunakan CVP untuk merencanakan labanya. Dalam penelitian ini, kita akan menganalisis bagaimana PT Unilever Indonesia Tbk menggunakan CVP untuk meningkatkan perencanaan labanya. Dalam penelitian ini, kita menggunakan data penjualan tahun 2020-2022 dan menganalisis bagaimana PT Unilever Indonesia Tbk menggunakan CVP untuk meningkatkan labanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PT Unilever Indonesia Tbk telah mampu meningkatkan labanya sebesar 10% dari data penjualan tahun 2020-2021. Analisis CVP juga menunjukkan bahwa perusahaan telah mampu menghasilkan laba dari biaya tetapnya.]]>
<![CDATA[The Student's Obstacles in English Learning at Islamic Junior High School ]]>
<![CDATA[Santoso, Didik]]>;
<![CDATA[Dimas, Dimas]]>;
<![CDATA[Alvindi, Alvindi]]>;
<![CDATA[Perdamean, Perdamean]]>;
<![CDATA[Yani, Rahma]]>;
<![CDATA[YI, T. Khoirunnisa.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja tantangan dalam pembelajaran bahasa Inggris khususnya di sekolah menengah pertama. Konsep pengajaran bahasa Inggris selalu bersumber dari konsep pembelajaran yang dikembangkan sendiri. Pemahaman yang lebih baik khususnya terhadap perkembangan siswa dengan memberikan cara pandang konstruktivis dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi, dimana seorang siswa berperan sebagai informan utama dan enam orang temannya sebagai informan pendukung. Hasil yang diperoleh dari penelitian kualitatif ini yang mempengaruhi hambatan siswa dalam belajar Bahasa Inggris adalah Durasi dan Keterlibatan dalam Pembelajaran Bahasa Inggris, Kode Etik dan Tata Krama dalam Interaksi Siswa, Interaksi Kelompok dan Kolaborasi, Dinamika Sosial dan Pengaruh Pengalaman Mengajar Teman serta Perannya Pendidik. Permasalahan dalam pembelajaran merupakan hambatan yang harus diatasi oleh siswa untuk mencapai hasil yang diinginkan.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media E - Modul pada Mata Pelajaran Teknik Dasar Menjahit Kelas X di SMK Gelora Jaya Nusantara ]]>
<![CDATA[Farihah, Farihah]]>;
<![CDATA[Dermawan, Dermawan]]>;
<![CDATA[Sinambela, Sarah]]>;
<![CDATA[Ramadani, Nia]]>;
<![CDATA[Aritonang, Rezeki]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pada penelitian ini memiliki tujuan yaitu, 1) Untuk mengetahui bagaimana pengembangan media e-modul pada mata pelajaran Teknik Dasar Menjahit kelas X di SMK Gelora Jaya Nusantara, 2) Untuk mengetahui kelayakan media e-modul pada mata pelajaran Teknik Dasar Menjahit kelas X di SMK Gelora Jaya Nusantara. Untuk jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan menggunakan model Analzye, Design, Deploment, Implementation, Evaluation (ADDIE). Subjek pada penelitian ini adalah terdiri dari 3 ahli materi, 2 ahli media yang sudah ahli dalam bidangnya dan 31 siswa kelas X di SMK Gelora Jaya Nusantara. Hasil dari penelitian ini adalah produk media e-modul pada mata pelajaran Teknik Dasar Menjahit terhadap materi penyelesain tepi busana dengan hasil uji validitas ahli materi dengan persentase rata-rata 92,15% menempatkan pada kategori “sangat baik” dan hasil uji validitas ahli media dengan persentase rata-rata 92% mendapatkan kategori “sangat baik”. Pada hasil uji kelayakan perorangan dengan persentase rata-rata 86,7% menempatkan katageori “sangat baik”, uji kelayakan kelompok kecil dengan persentase rata-rata 90% mendapatkan kategori “sangat baik” dan uji kelayakan lapangan mendapatkan persentase rata-rata 95,8% dengan kategori “sangat baik”. Berdasarkan hasil nilai rata-rata kelayakan media pembelajaran e-modul pada mata pelajaran Teknik Dasar Menjahit dapat dikategorikan “sangat layak” sehingga layak untuk digunakan pada proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pengembangan dan Validasi Instrumen Academic Motivation pada Remaja ]]>
<![CDATA[Mangkading, Widya Graha]]>;
<![CDATA[Yunita, Riziyanti]]>;
<![CDATA[Darmawan, Idham Putra]]>;
<![CDATA[Supriatna, Ecep]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Remaja merupakan masa terjadinya perkembangan dan pertumbuhan yang pesat baik secara fisik, psikologis maupun intelektual. Penelitian ini menggunakan satu variabel yaitu academic motivation. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif . Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa/i SMP Martia Bhakti Kota Bekasi. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan Probability Sampling dengan jenis Simple Random Sampling. Hasil data yang diperoleh kemudian dilakukan uji validtas dan reliabilitas. Dalam hasil penelitian ini sebanyak 8 aitem dinyatakan tidak valid dan uji reliabilitas dalam instrumen academic motivation scale memperoleh nilai 0,746 > 0,70. Uji validitas dan reliabilitas dilakukan menggunakan JASP versi 0.18.2. Instrumen academic motivation scale yang telah dimodifikasi oleh peneliti, memperoleh 21 aitem yang valid sehingga dapat digunakan dalam penelitian selanjutnya.]]>
<![CDATA[Peran Administrasi Kesiswaan dalam Mengembangkan Minat Bakat Peserta Didik di SD Al-Ittihadiyah ]]>
<![CDATA[Aziz, Mursal]]>;
<![CDATA[Rahayu, Rahayu]]>;
<![CDATA[Fitriani, Fitriani]]>;
<![CDATA[Prayudha, Reyhan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran administrasi kesiswaan dalam mengenbangkanminat bakat di SD Al-Ittihadiyah Laut Dendang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SD Al-Ittihadiyah Laut Dendang dapat disimpulkan yaitu, administrasi kesiswa yang berkolaborasi dengan kepala sekolah memberikan fasilitas yang terbaik dengan memanggil pelatih yang sesuai dengan bidangnya.]]>
<![CDATA[Peran Guru dalam Membangun Suasana Belajar yang Baik melalui Manajemen Kelas ]]>
<![CDATA[Sudharsono, Muhamad]]>;
<![CDATA[Rahmawati, Rika]]>;
<![CDATA[Oktaviany, Ellsa]]>;
<![CDATA[Nurkholifah, Alda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Membangun suasana belajar yang baik merupakan faktor fundamental dalam mencapai tujuan pembelajaran yang optimal. Guru sebagai pemimpin kelas dan fasilitator pembelajaran memiliki peran sentral dalam mewujudkan hal tersebut. Melalui penerapan manajemen kelas yang efektif, guru dapat membangun suasana belajar yang aman, nyaman, dan berpusat pada murid, sehingga mendorong motivasi, partisipasi, dan optimalisasi proses belajar mengajar. Suasana belajar yang kondusif menjadi elemen penting dalam kesuksesan proses belajar mengajar. Lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan berpusat pada murid dapat meningkatkan fokus, motivasi, dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Guru sebagai pemimpin kelas sangat penting dalam menciptakan lingkungan yang baik melalui penerapan manajemen kelas yang efektif.]]>
