JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,294 Documents
<![CDATA[Sintesis dan Karakterisasi Komposit Selulosa Bakteri-Karbon Aktif Untuk Material Polymer Electrolyte Membrane Fuel Cell (PEMFC) ]]>
<![CDATA[Saputra, Ilham]]>;
<![CDATA[Putra, Ananda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perkembangan teknologi energi alternatif dan sekaligus sebagai pengganti energi fosil seperti Polymer Electrolyte Membrane Fuel Cell (PEMFC). Tujuan penelitian ini adalah mensintesis dan mengkarakterisasi komposit selulosa bakteri-karbon aktif (SB-KA) berdasarkan sifat fisik dan mekanik, kinerja elektrokimia, dan analisis instrumentasi struktur. Metode penelitian ini menggunakan metode ex-situ dengan cara perendaman. Dari penelitian yang dilakukan, sintesis komposit SB-KA dengan metode ex-situ mudah pengelupasan. Berdasarkan hasil analisis tersebut, komposit SB-KA optimal adalah konsentrasi 3% dengan nilai kadar air sebesar 98,21%, derajat swelling sebesar 170,54%, kuat tarik sebesar 38,95 MPa, dan kapasitansi spesifik (Csp) sebesar 67,39 F/gr. Berdasarkan analisis FTIR menunjukkan tidak ditemukan gugus fungsi baru pada komposit SB-KA. Analisis XRF bahwa adanya senyawa SO3 terdapat komposit SB-KA yang berperan pengangkutan proton dalam kinerja PEMFC.]]>
<![CDATA[Efektifitas Sleep Hygiene Terhadap Kualitas Tidur Remaja ]]>
<![CDATA[Oktavia, Indri]]>;
<![CDATA[Pratama, Mario]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tidur merupakan bagian dari kebutuhan fisiologis yang penting bagi tubuh manusia. Bagi seorang remaja yang memiliki aktivitas melelahkan baik di sekolah maupun aktivitas lain, tidur sangat penting sehingga menjadi solusi terbaik. Gangguan tidur yang dialami remaja merupakan dampak dari perilaku Sleep hygiene yang buruk. Program tentang Sleep hygiene perlu dilakukan untuk meningkatkan kualitas tidur remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas Sleep hygiene terhadap kualitas tidur pada remaja. Desain penelitian ini One group pretest-posttest design dengan subjek penelitian 10 orang. Instrumen penelitian memakai skala Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI) berbentuk skala likert. Bentuk analisis data penelitian ini adalah uji Paried sampel t-Test. Dari hasil penelitian didapatkan nilai sig(2-tailed) adalah 0.00. < 0.05 artinya Ho ditolak dan Ha diterima sehingga diperoleh hasil adanya efektifitas Sleep hygiene terhadap kualitas tidur remaja.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning pada Materi Nanoteknologi Fase E SMA/MA ]]>
<![CDATA[Al Hamdi, Fuad]]>;
<![CDATA[Hardeli, Hardeli]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Nanoteknologi merupakan materi pembelajaran baru pada kurikulum merdeka fase E SMA/MA semester ganjil. Berdasarkan penyebaran angket kepada peserta didik dan wawancara kepada guru di 3 SMA negeri di Kota Padang didapat permasalahan bahwa peserta didik sulit memahami materi kimia khususnya materi nanoteknologi dan bahan ajar untuk materi nanoteknologi masih sedikit. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran berbasis problem based learning pada materi nanoteknologi fase E SMA/MA yang valid dan praktis untuk memudahkan peserta didik memahami materi nanoteknologi. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian Educational Design Research (EDR) model plomp. Subjek penelitian ini adalah dosen kimia UNP, guru kimia SMA N 2 Padang dan Peserta didik SMAN 2 Padang. Jenis data pada penelitian ini adalah data primer dan dikumpulkan menggunakan angket validitas dan lembar praktikalitas. Data hasil validitas dianalisis menggunakan rumus Aiken’s V, sedangkan data praktikalitas dianalisis dengan menentukan presentase praktikalitas dari perbandingan jumlah skor responden dengan jumlah skor maksimal.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Microsoft Clipchamp Dalam Membantu Siswa Meningkatkan Keterampilan Menggunakan Sumber Sumber Sejarah ]]>
<![CDATA[Fitriatinnisa, Fitriatinnisa]]>;
<![CDATA[Ofianto, Ofianto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Keterampilan penelitian Sejarah sebagai bagian dari keterampilan berpikir historis yang harus dimiliki siswa adalah keterampilan menggunakan dan menganalisis sumber Sejarah. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui bagaimana cara mengembangkanmedia video pembelajaran yang mampu melatih kemempuan siswa dalam menggunakan sumber sejarah. 2) Menganalisis kelayakan dan praktikalitas media video pembelajaran dalam melatih kemampuan siswa menggunakan sumber Sejarah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE dalam pengembangan media video pembelajaran. Subjek uji coba penelitian dilakukan kepada 56 orang siswa fase E SMAN 1 Banuhampu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan media video berdasarkan penilaian dari ahli materi dan ahli media menyatakan media video sangat layak digunakan dengan nilai presentase 90% dan 86%. Dan berdasarkan hasil uji praktikalitasan oleh guru dan siswa diperoleh persentase kepraktisan media 90,5% dan 98,6%.]]>
<![CDATA[Metode Pendidikan Akhlak Dalam Membentuk Sikap Sosial Siswa di Madrasah Tsanawiyah Se Kecamatan Pinangsori Kabupaten Tapanuli Tengah ]]>
<![CDATA[Hutabarat, Ramadhan]]>;
<![CDATA[Aziz Siregar, Fatahuddin]]>;
<![CDATA[Efendi Hasibuan, Zainal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Sikap sosial siswa di Madrasah# Tsanawiyah Al-Muhajirin Pinangsori. 2) Faktor yang mempengaruhi sikap#sosial# siswa# di Madrasah#Tsanawiyah Al-Muhajirin Pinangsori. 3) Pola pendidikan# akhlak# di Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Pinangsori. Dan 4) Faktor yang#mempengaruhi pola# pendidikan#akhlak di Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Pinangsori. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap sosial siswa di Madrasah Tsanawiyah Se Kecamatan Pinangsori Kabupaten Tapanuli Tengah dapat dikatakan kategori baik, yang dilihat dari siswa yang masih memiliki sikap jujur, sopan santun, disiplin, dan mampu menanggapi orang lain dengan baik, serta memiliki sikap rasa tolong menolong. Metode pendidikan akhlak dalam membentuk sikap sosial siswa di Madrasah Tsanawiyah Se Kecamatan Pinangsori Kabupaten Tapanuli Tengah meliputi beberapa metode yaitu metode keteladanan, metode pembiasaan, metode memberikan nasehat atau ceramah, dan metode pemberian sanksi atau hukuma. Faktor yang mempengaruhi metode pendidikan akhlak dalam membentuk sikap sosial siswa di Madrasah Tsanawiyah Se Kecamatan Pinangsori Kabupaten Tapanuli Tengah sesuai yang ditemukan di lapangan yaitu terdiri dari faktor internal dan eksternal. Faktor internal yaitu keperibadian siswa, dan faktor eksternal yaitu lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat, dan lingkungan sekolah.]]>
<![CDATA[Dampak Pola Asuh Orang Tua terhadap Perkembangan Berbicara Anak Usia Dini Usia 4-5 Tahun di Desa Tlajung Udik Bogor ]]>
<![CDATA[Fathanah, Lutfiah]]>;
<![CDATA[Widiyastuti, Arie]]>;
<![CDATA[Rahayu, Wening]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perkembangan bahasa khususnya berbicara sangatlah penting dalam kehidupan sehari- hari. Bahasa anak usia empat hingga lima tahun dapat diidentifikasi dengan berpartisipasi dalam percakapan, mengenal orang baru, dan berbicara dengan orang lain. Menggunakan simbol, mendengarkan apa yang dikatakan orang lain, menjawab pertanyaan sederhana, dan membaca gambar. Perkembangan bahasa ini bergantung pada bagaimana orangtua mengasuh anaknya. Dengan memiliki kemampuan bahasa, anak juga akan belajar lebih banyak dan lebih memahami apa yang diinginkan orang lain. Hasil penelitian ditemukan bahwa terdapat 2 jenis pola asuh yang diterapkan oleh orang tua dalam lingkungan keluarga yaitu pola asuh otoriter dan pola asuh permisif. Kedua pola asuh tersebut berdampak pada kemampuan berbicara anak.]]>
<![CDATA[Instrumen Tes Objektif Pilihan Ganda Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Sunaryati, Titin]]>;
<![CDATA[Junda, Aisyah Aizza]]>;
<![CDATA[Sopotunida, Dea]]>;
<![CDATA[Darmawan, Jingga Eka]]>;
<![CDATA[Mahulae, Tiara Rosalia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tes merupakan teknik pengukuran yang paling lazim digunakan dalam evaluasi pembelajaran, meskipun tidak selalu menjadi pilihan terbaik dan tepat untuk semua tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam tentang instrument tes pilihan ganda pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka, dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber literatur terkait, seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah. Penelitian ini membahas mengenai Langkah-langkah dalam melakukan instrument pembuatan tes pilihan ganda. Hasil studi menunjukkan bahwa instrumen tes pilihan ganda memiliki potensi signifikan dalam menilai berbagai aspek kemampuan berbahasa siswa SD, termasuk pemahaman bacaan, penguasaan kosakata, dan penerapan tata bahasa dasar. Namun, ditemukan juga tantangan dalam penyusunan pengecoh yang efektif dan memastikan validitas konten sesuai tingkat kognitif siswa SD.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kegiatan Muhadharoh terhadap Hasil Belajar Santriwati pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Ponpes Terpadu Al-Mujahidin Balikpapan ]]>
<![CDATA[Mukhoyyaroh, Nurul Badi’]]>; Yusuf, Iskandar
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan Muhadharoh di Ponpes Terpadu Al-Mujahidin, 2) untuk mengetahui hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Ponpes Terpadu Al-Mujahidin dan 3) untuk mengetahui pengengaruh kegiatan muhadharoh terhadap Hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik Simple Random Sampling, peneliti menggunakan metode penelitian survei kuesioner dengan pengujian regresi linier, koefisien, uji T parsial, koefisian korelasi. Hasil pengujian hipotesis parsial dengan signifikasi atau pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen bahwa, Nilai t hitung kegiatan Muhadharoh adalah 1.777 dengan Tingkat signifikasi 0,081 maka variabel kegiatan muhadharoh tidak terdapat pengaruh dan juga tidak signifikan terhadap Hasil Belajar pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Santriwati.]]>
<![CDATA[Penerapan Culturally Resposive Teaching Berbantuan Video Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas V ]]>
<![CDATA[Salsabilla, Muftia]]>;
<![CDATA[Dini, Noviana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila pada peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran Culturally Relevant Teaching (CRT) yang dibantu oleh Video Interaktif di kelas VA SDN Sendangguwo 01 Semarang dengan jumlah siswa sebanyak 27 orang. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah Culturally Relevant Teaching (CRT) berbantuan Video Interaktif, sementara variabel terkait adalah Hasil Belajar. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar pengetahuan siswa meningkat dari 56% pada siklus I menjadi 78% pada siklus II. Aktivitas belajar siswa juga meningkat dari 41% pada pertemuan 1 siklus I menjadi 59% pada pertemuan 2 siklus I, dan dari 81% pada pertemuan 1 siklus II menjadi 89% pada pertemuan 2 siklus II. Berdasarkan penelitian ini, model pembelajaran Culturally Relevant Teaching (CRT) berbantuan Video Interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila di kelas VA SDN Sendangguwo 01 Semarang. Peneliti merekomendasikan penggunaan paradigma pembelajaran ini untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Eksperimen Berbasis Laboratorium Virtual PhET terhadap Hasil Belajar IPA Materi Transformasi Energi Kelas IV SD Negeri Lamkunyet Aceh Besar ]]>
<![CDATA[Fadhilah, Farah]]>;
<![CDATA[Tursinawati, Tursinawati]]>;
<![CDATA[Hasniyati, Hasniyati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa yang tergolong rendah. Selain permasalahan hasil belajar, penggunaan metode dan media yang kurang tepat dalam menyampaikan materi pembelajaran juga menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Eksperimen Berbasis Laboratorium Virtual PhET terhadap Hasil Belajar IPA pada Materi Transformasi Energi Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Lamkunyet, Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 38 siswa di SDN Lamkunyet Aceh Besar tahun pelajaran 2023/2024 yaitu 20 siswa IVA kelas eksperimen dan 18 siswa kelas kontrol IVB. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan 10 soal tes objektif untuk mengukur hasil belajar pada materi daerahku dan kekayaan alamnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah pembelajaran menggunakan metode eksperimen berbasis laboratorium virtual PhET dengan hasil belajar siswa berdasarkan rata-rata skor posttest kelas eksperimen sebesar 84,5 dan kelas kontrol sebesar 51,7. Sementara itu, pengujian hipotesis dengan hasil Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Artinya terdapat perbedaan skor posttest yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode eksperimen berbasis laboratorium virtual PhET terhadap hasil belajar IPA kelas IV materi transformasi energi di Sekolah Dasar Negeri Lamkunyet, Aceh Besar.]]>
