JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,715 Documents
<![CDATA[Peningkatan Keaktifan Peserta Didik Menggunakan Media Interaktif Melalui Model Discovery Learning Kelas VIII B di SMPN 1 Padang ]]>
<![CDATA[Amelia, R]]>;
<![CDATA[Arif, K]]>;
<![CDATA[Yulita, N]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28341
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas VIII B SMP Negeri 1 Padang melalui penerapan model pembelajaran Discovery learning yang didukung media interaktif. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII B SMP N 1 Padang berjumlah 34 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan angket keaktifan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan belajar, dengan rata-rata skor keaktifan pra-siklus sebesar 61 %, meningkat menjadi 78 % pada siklus I, dan mencapai 89 % pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penerapan model Discovery learning dengan media interaktif efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik. Temuan ini dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses belajar mengajar IPA.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Game Edukasi yang Tepat untuk Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif di Kelas VIII A pada Materi Sistem Ekskresi ]]>
<![CDATA[Usman, Yessy]]>;
<![CDATA[Arif, Khairil]]>;
<![CDATA[Yulita, Nadia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28342
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan game edukasi dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif pada materi sistem ekskresi di kelas VIII A SMP Negeri 1 Padang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan pendekatan model inkuiri terbimbing yang dilengkapi teknik reward dan punishment. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan game edukasi secara tepat mampu meningkatkan motivasi belajar, kedisiplinan siswa, serta menciptakan suasana pembelajaran yang aktif dan kondusif. Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan game edukasi yang terintegrasi dalam pembelajaran IPA terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas lingkungan belajar.]]>
<![CDATA[Kinerja Pegawai Tata Usaha dalam Pelayanan Administrasi di Madrasah Aliyah Negeri Kota Pariaman ]]>
<![CDATA[Rizki, Ridonal]]>;
<![CDATA[Ahmad, Aprizal]]>;
<![CDATA[Hidayat, Hidayat]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28343
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi permasalahan terkait dengan kinerja pegawai tata usaha di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Kota Pariaman lamban terhadap responsif kepada pelanggan di madrasah dan pegawai tata usaha terkendala dalam mengoperasikan komputer, sehingga dalam menyelesaikan pekerjaan dengan tidak efektif dan efisien. Penelitian ini difokuskan pada gambaran kinerja pegawai tata usaha dalam pelayanan administrasi dan upaya meningkatkan kinerja pegawai tata usaha dalam pelayanan administrasi di Madrasah Aliyah (MAN) Negeri Kota Pariaman. Selanjutnya yang menjadi pembahasan utamanya yaitu tentang kinerja pegawai tata usaha dalam pelayanan administrasi di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Kota PariamanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kinerja pegawai tata usaha dalam pelayanan administrasi dan untuk mengetahui cara meningkatkan kinerja pegawai tata usaha di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Kota Pariaman. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data penarikan kesimpulan. Hasil penelitian: 1) Gambaran kinerja pegawai tata usaha di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Kota Pariaman dalam pelayanan administrasi dapat dilihat dari, kualitas: pegawai melaksanakan tugas sesuai perintahnya cermat atau teliti dalam memberikan pelayanan walaupun dalam kedisiplinan belum terlihat. Kuantitas: jumlah pekerjaan pegawai diselesaikan yang telah ditetapkan yang mana pekerjaan-pekerjaan tersebut tidak saling berbenturan jadwal karena sudah tercantum dalam beban kerja setiap pegawai. Ketepatan waktu: pegawai tata usaha telah memiliki pengetahuan yang baik dan paham apa yang dikerjakannya sehingga tidak butuh waktu lama dalam memberikan pelayanan. Efektivitas: sudah memiliki kemampuan dan keahlian dalam memanfaatkan teknologi dalam memberi pelayanan. Kemandirian: dalam menyelesaikan pekerjaannya masih memerlukan pertolongan atau bantuan dari rekan kerja bahkan meminta arahan dari atasan kerja apabila menemukan hambatan. 2) Dalam peningkatan kinerja dalam pelayanan administrasi dengan melakukan diskusi bersama baik dengan sesama pegawai maupun bersama atasan dan selalu terbuka terhadap saran yang diberikan oleh tim kerja. Pelatihan pengembangan sumber daya manusia dan pelatihan-pelatihan kecil yang dilakukan dalam mempelajari ilmu-ilmu teknologi. Pemimpin memberikan motivasi, arahan-arahan dan saling terbuka dalam segala hal.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa Melalui Media Interaktif Berbasis Teknologi Pada Mata Pelajaran IPA ]]>
<![CDATA[A, Fazira D.]]>;
<![CDATA[Yurnetti, Yurnetti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28345
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melalui penerapan media pembelajaran interaktif berbasis teknologi. Penelitian dilakukan dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SMP Pembangunan Laboratorium UNP, melibatkan 26 siswa kelas VIII-C. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, di mana siklus I menggunakan media PhET Simulation untuk memvisualisasikan konsep pemantulan cahaya, sementara siklus II menggunakan media Wordwall dengan permainan tongue twister untuk meningkatkan dinamika kelas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari 75% menjadi 90% pada siklus II, sedangkan keaktifan belajar siswa meningkat dari 70% menjadi 85%. Penerapan media berbasis teknologi, terutama yang dikombinasikan dengan unsur permainan, terbukti efektif menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, kompetitif, dan memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif.]]>
<![CDATA[Bagaimana Pengaruh Mekanisme Corporate Governance terhadap Praktik Penghindaran Pajak Pada Perusahaan yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia ]]>
<![CDATA[Rizqi, Moch. Fathu Ardan]]>;
<![CDATA[Widjaya, Ega Hardyan Putra]]>;
<![CDATA[Kusumaningtias, Rohmawati]]>;
<![CDATA[Kusumaningsih, Ambar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28346
<![CDATA[Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui analisis pengaruh mekanisme corporate governance terhadap praktik penghindaran pajak pada perusahaan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) dengan periode 2019–2024. Menggunakan pendekatan kuantitatif sebagai indikator Effective Tax Rate (ETR) untuk ukuran penghindaran pajak. Semakin rendah nilai ETR, semakin tinggi indikasi penghindaran pajak. Hasil penelitian mengungkapkan jika penghindaran pajak paling menonjol terjadi pada sektor teknologi dan perindustrian, terutama selama pandemi COVID-19. Mekanisme corporate governance, seperti kepemilikan institusional, keberadaan komisaris independen, dan efektivitas komite audit, memiliki pengaruh yang signifikan dalam menekan atau mendorong praktik penghindaran pajak, tergantung pada kualitas pengawasan dan independensi masing-masing unsur. Profitabilitas perusahaan juga ditemukan memperkuat kecenderungan penghindaran pajak. Kesimpulan penelitian menyarankan pentingnya penguatan mekanisme tata kelola perusahaan untuk meningkatkan kepatuhan pajak dan menciptakan tata kelola yang lebih transparan serta akuntabel di masa mendatang.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Eksperimen Pada Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri 68 Buton ]]>
<![CDATA[Hanisu, Hanisu]]>;
<![CDATA[Sudiah, Lismawati]]>;
<![CDATA[Karim, Karim]]>;
<![CDATA[Saputra, Muh. Adriansyah Joko]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28347
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui metode eksperimen pada pelajaran IPA kelas V SD Negeri 68 Buton. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (ACR) terdiri dari 4 tahap penelitian: (1) Perencanaan (2) Pelaksanaan (3) Observasi (4) Refleksi. Penelitian ini diikuti oleh 15 orang yang terdiri dari 8 orang siswa laki-laki dan 7 orang siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam dua periode kerja yang masing-masing meliputi eksperimen dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan analisis data, hasil belajar siswa pada siklus pendahuluan mencapai 40%, menurut metode tes ketuntasan siklus I mencapai 73,33% dan siklus II 93,33%. Hasil observasi aktivitas guru pada siklus 1 mencapai 85% dan pada siklus II 100%. Hasil observasi siswa pada siklus 1 mencapai 92,30% dan pada siklus II 100%. Berdasarkan hasil belajar dan aktivitas guru dan siswa dapat disimpulkan bahwa penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 68 Buton Kabupaten Buton.]]>
<![CDATA[Strategi NHT dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa di Kelas IPA SMP Pembangunan Laboratorium UNP ]]>
<![CDATA[Salsabila, N]]>;
<![CDATA[Yurnetti, Yurnetti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28357
<![CDATA[Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melalui implementasi model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) di kelas IX.B SMP Pembangunan Laboratorium UNP. Pelaksanaannya dilakukan dalam dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan berbagai instrumen, seperti lembar observasi, angket, wawancara, dokumentasi, serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan partisipasi yang signifikan dari peserta didik selama pembelajaran. Pada tahap pra-tindakan, rata-rata persentase keaktifan peserta didik berada pada angka 48% dengan kategori “Cukup Aktif”. Setelah melalui siklus I, tingkat partisipasi meningkat menjadi 67% (“Aktif”), dan mencapai 83% (“Sangat Aktif”) pada akhir siklus II. Selain itu, pemahaman konsep IPA juga menunjukkan peningkatan yang cukup baik, terlihat dari hasil evaluasi yang naik dari rata-rata nilai pretest sebesar 62 menjadi 81 pada posttest. Penerapan model NHT membantu menciptakan suasana kelas yang lebih dinamis dan inklusif, sehingga memberikan kesempatan yang setara bagi seluruh peserta didik untuk berkontribusi secara aktif dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Model Discovery Learning Berbantuan Video Animasi Pada Mata Pelajaran IPA SMP ]]>
<![CDATA[Monica, Ariel]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28362
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan hasil belajar IPA kelas XI SMP dengan penerapan model discovery learning dengan bantuan video animasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (CAR). Subjek penelitian ini sebanyak satu kelas, terdiri dari 28 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes dalam bentuk pilihan berganda. Pembelajaran dilakukan dengan memberikan post-test I dan post-test II pada setiap akhir siklus. Data hasil belajar dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif yaitu dengan mencari rata-rata nilai peserta didik dan ketuntasan belajar. Data siklus I menunjukan rata-rata nilai hasil belajar mencapai 82.1 ketuntasan belajar mencapai 71.4% dengan kriteria cukup. Pada siklus II menunjukan rata rata nilai hasil belajar mencapai 86.6 dan ketuntasan belajar 85.7% dengan kriteria tinggi. Maka, penerapan model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI SMP. Adanya penerapan model discovery learning yaitu peserta didik berperan aktif memecahkan berbagai persoalan yang dihadapi, pengalaman langsung saat belajar, keterlibatan peserta didik secara aktif dalam proses pembelajaran sehingga proses pembelajaran berpusat pada peserta didik.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kualitas Pendidikan Menuju SDG 4: Kajian Literatur terhadap Tiga Pilar Utama Profesionalisme Guru, Kurikulum Relevan, dan Kebijakan Inklusif” ]]>
<![CDATA[Syafarudin, Syafarudin]]>;
<![CDATA[Ardiansyah, Hamdan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28363
<![CDATA[Pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan keempat (SDG 4), yaitu pendidikan yang inklusif, adil, dan berkualitas, masih menjadi tantangan di Indonesia. Penelitian ini mengkaji tiga komponen utama yang mendukung pencapaian tujuan tersebut: standar profesionalisme guru, kurikulum yang relevan, dan kebijakan pendidikan yang mendukung. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur terhadap sumber-sumber dari tahun 2005 hingga 2025, penelitian ini menemukan bahwa kompetensi guru meliputi pedagogis, personal, profesional, dan sosial memiliki pengaruh besar terhadap mutu pembelajaran. Kurikulum yang relevan harus bersifat inklusif, berbasis kompetensi, dan berorientasi pada nilai karakter, serta dilengkapi dengan evaluasi berkala dan pelibatan komunitas. Kebijakan pendidikan yang efektif harus menjamin pemerataan mutu, mempertimbangkan konteks lokal, dan menyediakan pendanaan berkelanjutan. Integrasi ketiga komponen ini dinilai penting untuk membangun sistem pendidikan yang responsif dan berkualitas. Temuan ini memberikan rekomendasi praktis bagi pemangku kepentingan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia guna mewujudkan SDG 4.]]>
<![CDATA[Strategi Meningkatkan Nasionalisme dan Kesadaran Berbangsa pada Mahasiswa di Era Globalisasi ]]>
<![CDATA[Nashira, A. P.]]>;
<![CDATA[Az-Zahra, D. J.]]>;
<![CDATA[Lamist, D. C.]]>;
<![CDATA[Rafif, A. Q.]]>;
<![CDATA[Supriyono, S.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28364
<![CDATA[Globalisasi membawa dampak yang besar bagi kehidupan bangsa Indonesia di berbagai bidang, tak terkecuali di bidang sosial dan budaya. Demi menjaga identitas kita sebagai bangsa Indonesia, sudah seharusnya kita selaku generasi muda berperan dalam mempertahankan dan meningkatkan rasa cinta tanah air terhadap negeri kita tercinta. Artikel ini menjelaskan bagaimana kondisi rasa nasionalisme dan kesadaran berbangsa pada mahasiswa serta apa yang harus dilakukan mahasiswa untuk meningkatkan rasa nasionalisme dan kesadaran berbangsa pada diri mereka. Dengan pendekatan kuantitatif deskriptif, artikel ini ditulis untuk menemukan apa strategi yang paling efektif untuk meningkatkan nasionalisme dan kesadaran berbangsa di Indonesia, khususnya di kalangan mahasiswa.]]>
