Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.442
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-TA´LIM Abjadia, International Journal of Education Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam Al-Ta'lim Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami JURNAL CERDAS PROKLAMATOR JETE Jurnal Prajaiswara Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Manajia: Journal of Education and Management Cendikia Pendidikan Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Budi Pekerti Agama Islam Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Al Irsyad : Jurnal Bimbingan Konseling Islam MAXIMAL International Journal of Education, Vocational and Social Science Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Education Curiosity Jurnal Pendidikan Dirgantara Mazidah: Journal of Educational Research Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam
Aprizal Ahmad
Universitas Islam Negeri Imam Bojol Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Contribution of Grade Point Average of Cum Laude Students to the Type and Relevancy of Career Trinova, Zulvia; Ahmad, Aprizal
AT-TALIM Vol 24, No 3 (2017)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (874.743 KB) | DOI: 10.15548/jt.v24i3.307

Abstract

The success of higher education institutions can be seen from several indicators. One of the indicators is the institutions that can produce outputs and outcomes with the competence in relation to the needs of society. The graduates’ academic achievement can be described through their grade point average (GPA). There were 79 graduates who got Cum Laude predicate at the Department of Islamic Studies, IAIN Imam Bonjol Padang in the 1st Period of graduation which was held on August to September and in the 2nd period on March, from the academic year of 2011 to 2015. The lowest GPA was 3.50 while the highest GPA was 3.93. The graduates who got Cum Laude have worked in several fields of jobs; such as Islamic Religion teachers, staffs in government offices, banks, and political parties both in West Sumatra and out of Sumatra. The study showed that there is no significant contribution of GPA with their career. It implied that GPA will not determine the graduate career either as a teacher on Islamic studies or as a teacher on social science and civics education. It also found that the graduates who work in out of field of studies were caused by the demand of the schools because of lack of teachers.
STRATEGI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING SMKN 2 SOLOK DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI MASA PANDEMI Disa Edkamila; Nursyamsi Nursyamsi; Aprizal Ahmad
Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami Vol 7, No 2 (2021): Juli- Desember 2021
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/atj.v7i2.2324

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kesulitan peserta didik dalam belajar daring masa covid 19. Peserta didik semakin malas mengerjakan tugas karena sering ketinggalan informasi mengenai tugas. Hal ini disebabkan oleh kurang memadai  jaringan internet di tempat tinggalnya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana strategi guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik kelas X pada masa Covid di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Solok. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Bimbingan Konseling mengatasi kesulitan belajar peserta didik pada masa covid. Penelitian ini mengunakan metode deskriptif kualitatif yaitu metode untuk mendapatkan gambaran sesuatu apa adanya. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan observasi kepada guru pembimbing, wali kelas, serta peserta didik. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan strategi guru bimbingan dan konseling  mengatasi kesulitan belajar peserta didik di masa pandemi dengan melakukan kerjasama dengan wali kelas dan tim IT untuk melaksanakan layanan informasi bimtek mengenai cara belajar menggunakan aplikasi kelas maya. Kelas maya merupakan lingkungan belajar yang ada dalam konten digital yang dapat diakses, disimpan, dan dibagikan melalui jaringan komputer dan sistem informasi sehingga dapat diakses dimana saja dan kapan saja.
The Influence of Organizational Culture on the Performance of Madrasah Tsanawiyah Teachers in the City of Padang Aprizal Ahmad; Kiki Elfi Lestari
Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) Vol. 9 No. 2 (2021): December 2021
Publisher : UIN Sunan Ampel Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (522.112 KB) | DOI: 10.15642/jpai.2021.9.2.139-152

Abstract

This study aims to determine and describe the influence of organizational culture on the performance of Madrasah teachers in Padang City. An open organizational climate is a healthy climate and is highly coveted by teachers. The condition of the school organizational climate is still not good if there are still frequent conflicts between teachers and miscommunication between teachers and principals, employees with teachers, and employees with principals, so that the organizational climate of this school needs to be researched in the hope of improving the existing climate in the school. schools and can improve teacher performance better. Teacher performance is the most important input in the implementation of education. A person's performance is influenced by several direct and indirect factors. Direct factors that affect a person's performance such as individual, organizational, and psychological factors. Teacher performance as a set of teacher abilities to carry out their duties and functions as well as their responsibilities to improve student learning achievement. Based on the results of research and data analysis, it can be concluded that organizational culture significantly influences the performance of madrasa teachers. The low achievement and learning outcomes of madrasah students are caused by the low performance of madrasah teachers and is still below the minimum standard. This is because the average teacher performance in planning, implementing, and evaluating learning is still below the minimum performance standard.
MODEL SNOWBALL THROWING DAN MEDIA POWERPOINT DAN PENGARUHNYA TERHADAP KOMUNIKASI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK Zulvia Trinova; Aprizal Ahmad; Intan Maharani
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4, No 1 (2021): Murabby Vol. 4 No. 1 April 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v4i1.2379

Abstract

Kemampuan komunikasi pembelajaran pada mata pelajaran Akidah Akhlak di kelas IX di MTsN 4 Agam tergolong rendah, disebabkan karena siswa tidak dilatih untuk mengeluarkan pendapatnya ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung. Cara yang digunakan guru didominasi dengan metode ceramah, sesekali guru telah menggunakan kooperatif namun pelaksanaannya belum mampu meningkatkan komunikasi pembelajaran peserta didik. Metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan kelas eksperimen dan kelas control sebagai sampel. Kelas eksperimen menggunkan model Snowball Throwing berbantuan media PowerPoint dan kelas kontrol menggunakan model Ekspositori. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Non Probability Purpossive Sampling. Analisis data yang adalah Uji-t dan regresi linear sederhana. Model Snowball Throwing berbantuan media Powerpoint berpengaruh terhadap komunikasi Pembelajaran Akidah Akhlak di MTsN 4 Agam sebesar 70,8% sedangkan 29,2% lagi kemungkinan disebabkan oleh faktor lain yang belum diteliti.
PENANAMAN SIKAP SOPAN SANTUN PESERTA DIDIK OLEH GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Lira Gusti Ayu; K Khadijah; Aprizal Ahmad
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2020): Murabby Vol. 3 No. 1 April 2020
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v3i1.1322

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang proses penanaman sikap sopan santun peserta didik oleh guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 1 Koto XI Tarusan, terutama perencanaan penanaman sikap sopan santun peserta didik oleh guru Pendidikan Agama Islam, dan evaluasi penanaman sikap sopan santun peserta didik oleh guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 1 Koto XI Tarusan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan metode kualitatif deskriptif. Sumber data primer adalah kepala sekolah dan guru Pendidikan Agama Islam, sedangkan sumber data sekundernya guru dan siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri (SMPN) 1 Koto XI Tarusan. Teknik dan alat pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian ini didapatkan: 1) perencanaan penanaman sikap sopan santun dilakukan dengan cara menyesuaikan dengan visi dan misi sekolah, tujuan, serta program kegiatan dilakukan didalam kelas maupun diluar kelas. 2) pelaksanaan penanaman sikap sopan santun oleh guru Pendidikan Agama Islam diintegrasikan dari kegiatan-kegiatan di sekolah baik dalam bidang akademik maupun ekstrakurikuler yang mengarah pada terwujudnya sikap sopan santun yang sengaja ditanamkan pada diri setiap peserta didik . 3) evaluasi penanaman sikap sopan santun oleh guru Pendidikan Agama Islam dilakukan dalam bentuk tertulis seperti hasil ulangan harian peserta didik di sekolah, dan non tertulis seperti musyawarah dan pengawasan dalam bentuk diskusi dalam memecahkan permasalahan ataupun dalam menetapkan program dan juga monitoring seperti pengawasan terhadap program tahsin, baca tulis Al-Quran dan latihan berpidato serta kegiatan  perkembangan sikap peserta didik disekolah maupun dirumah dengan melakukan pemantauan langsung seperti memperhatikan perkembangan sikap peserta didik disekolah dan melakukan kegiatan kunjungan rumah.
Pembinaan Soft Skill Siswa Melalui Dasadarma dalam Kegiatan Kepramukaan di Gugus Depan 007/008 MAN 1 Padang Panjang Aprizal Ahmad; Anni Arsa
Murabby: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2018): Murabby Vol. 1 No. 1 April 2018
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/mrb.v1i1.285

Abstract

Pendidikan sekarang terfokus pada aspek akademik seperti ilmu pengetahuan dan teknologi sementara peningkatan soft skill seperti mengembangkan kepribadian siswa (kemampuan personal) dan kemampuan interpersonal sangatlah kurang. Pramuka sebagai salah satu kegiatan ekstrakurikuler di sekolah sangat relevan dengan pembinaan soft skill yang tertuang dalam dasadarma. Berdasarkan latar belakang tersebut Rumusan masalah pada penelitian ini adalah Bagaimana pembinaan soft skill siswa melalui dasadarma dalam kegiatan kepramukaan di Gugus Depan 007/008 MAN 1 Padang Panjang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa, Pembina dan Pelatih Pramuka, Mabigus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini pertama, program pembinaan soft skill siswa melalui dasadarma dalam kegiatan kepramukaan dibuat dan dirancang pada Musyawarah Gugus Depan (Mugus) dan rapat kerja Dewan Ambalan yang tertuang dalam program latihan rutin dan tahunan. Kedua, bentuk-bentuk soft skill yang ditanamkan melalui dasadarma diantaranya: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, semangat kebangsaan, cinta tanah air, bersahabat/komunikatif, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Ketiga, metode pembinaan soft skill siswa melalui dasadarma dalam kegiatan kepramukaan yaitu pengamalan kode kehormatan pramuka, belajar sambil melakukan, sistem among, kegiatan yang menarik dan menantang, dilaksanakan di alam terbuka, tanda kecakapan umum, satuan terpisah dan kiasan dasar. Keempat, faktor penghambat dalam pembinaan soft skill melalui dasadarma dalam kegiatan kepramukaan adalah kurang efektifnya waktu kegiatan latihan pramuka serta kurangnya materi dalam kegiatan kepramukaan. Sedangkan yang menjadi dukungan adalah sarana dan prasarana yang memadai, lingkungan yang kondusif, serta dukungan dari pihak sekolah dan  minat serta motivasi dari siswa.
Analisis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Aprizal Ahmad; Muh. Jafar; Hendri Hendri; Al-Qanit Qurba; Resva Ingriza
Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).11523

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis implementasi model pembelajaran kooperatif tipe scramble dalam materi perilaku taat, kompetisi kebaikan, dan etos kerja, iman kepada kitab-kitab Allah SWT, dan perilaku jujur (syaja’ah). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis konsep. Penelitian ini menghasilkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe scramble merupakan model pembelajaran yang melibatkan peserta didik aktif dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran kooperatif tipe scramble diimplementasikan dalam materi perilaku taat, kompetisi kebaikan, dan etos kerja, iman kepada kitab-kitab Allah SWT, perilaku jujur (syaja’ah) yang membuat pembelajaran berkualitas, berdaya saing, bersahabat dengan siswa, dan mengembangkan berpikir kreatif. Maka model pembelajaran kooperatif tipe scramble dapat mengembangkan proses pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti. Implikasi penelitian ini adalah pengembangan pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di masa depan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI MTSN Zulvia Trinova Nova; Nini Nini; Aprizal Ahmad Afrizal; Aisyah Nurrahmah Aisyah
Al Irsyad : Jurnal Bimbingan Konseling Islam Vol 11, No 1 (2020): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2020
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/jbki.v11i1.1511

Abstract

AbstractThis research is motivated by the character of students who are not good, deviate, from the norms that apply in MTsN 2 Padang such as fighting against teachers, violating school rules, not greeting teachers when passing each other, not doing assignments given by teachers, pulling out, not listening when the teacher gives advice, fussing in class, playing around during prayer. The purpose of this study are: 1) to find out the planning of group guidance services in developing the character of students in MTsN 2 Padang. 2) to find out the implementation of group guidance services in developing the character of students in MTsN 2 Padang. 3) to find out the results and follow-up of group guidance services in developing student character in MTsN 2 Padang City. The method that I use in this research is descriptive qualitative method with qualitative descriptive research. To collect what is needed, the authors use data collection techniques through observation, interviews and documentation studies. The data processing techniques are data collection, data reduction, data presentation, conclusion or data verification. The results of the study are: a) group guidance service planning is done by identifying students' problems, assigning group members, determining the time of service implementation, and completing the administration of group guidance service implementation, b) the implementation of group guidance services carried out group guidance related material about the character of students, in developing the character of students. c) the results of the implementation of group guidance services namely interviews with students related to group guidance services in developing students' character and providing follow-up.
PENERAPAN METODE KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI MODEL BOUNDED INQUIRY LABORATORY SISWA SMAN 1 ULAKAN TAPAKIS Har, Erman; Purnama Sari, Reski; Indra, Ristapawa; Ahmad, Aprizal; Roza, Welya
Cerdas Proklamator Vol 10 No 2 (2022): JURNAL CERDAS PROKLAMATOR
Publisher : Study program PGSD FKIP Universitas Bung Hatta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37301/cerdas.v10i2.168

Abstract

The purpose of this study was to determine whether the use of the Listening Team type of cooperative learning model could improve student learning outcomes. This research was conducted in two cycles, each cycle consisting of three meetings. The subjects of this study were the fourth grade students of SD Negeri 16 Surau Gadang, Nanggalo Padang District, totaling 32 people.The research instruments used in this study were student learning process observation sheets, teacher learning process observation sheets and student learning outcomes. 68.7 percent and the average score at the end of the second cycle is 80.47 with a learning completeness percentage of 87.5 percent. Analysis of the student process observation sheet obtained the average percentage in the first cycle was 66.9 percent while in the second cycle the average percentage obtained was 83 percent. This means that the implementation of science learning through the Listening Team type cooperative learning model is going well. The results obtained can be concluded that learning science through cooperative learning model type Listening Team can improve the process and learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 16 Surau Gadang, Nanggalo Padang District.
FUNDAMENTAL HUMAN RESOURCE MANAGEMENT CONCEPTS FOR ISLAMIC EDUCATIONAL INSTITUTIONS: FOSTERING CHARACTER AND RELIGIOUS VALUES THROUGH STRATEGIC WORKFORCE DEVELOPMENT Basit, Abdul; Ahmad, Aprizal; Azhari, Devi Syukri; Ingriza, Resva; Qurba, Alqanit
Abjadia : International Journal of Education Vol 9, No 3 (2024): Abjadia
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/abj.v9i3.29828

Abstract

In Islamic educational institutions, Human Resource Management (HRM) plays a critical role not only in supporting organizational sustainability but also in nurturing a workforce that aligns with Islamic values. HRM in this context goes beyond traditional personnel management, aiming to recruit, develop, and evaluate educators and staff who exemplify Islamic morals and ethics. By strategically planning, managing, and supervising human resources, Islamic institutions can create an environment that fosters moral integrity, religious attitudes, and a commitment to lifelong learning. This article explores foundational HRM concepts, with a focus on their application in Islamic education to enhance character formation, strengthen religious values, and support academic excellence
Co-Authors Abdi Yusra Abdul Basit Abdul Hasan Abdurrahman, Khalid Adam Maulana Addini, Eza Ahmad Agil Ahmad Dairoby Aisyah Afifah Aisyah Nurrahmah Aisyah Akramul Huda Al- Qanit Qurba Al- Qanit Qurba Al-Qanit Qurba Aliya, Aliya Alya Nur Annisha Amilatus Sholihah Ana Saritilawa Ananda Dilonia Anisa Rahmatul Meiril Anni Arsa Aqbil Daffa Siahaan Auliana, Primaresa Azvi Rahmi Dea Permata Devi Syukri Azhari Dieni, Hafizah Dimas Agustian Vieri S Disa Edkamila Dwi Alyanti Elsi Fitrianis Erman Har Fathiyah Ikhsani Siregar Fathusy Syarif Fatimah Fatimah Fauzan, Husni febrianti, lara Fitri Frantiska, Syalfa Gep Rianto Gunawan Fauzi Gusnita Hamid Saleh Haniffah Dwi Ayunda Hendri Hendri Hendri Hendri Hesti Sulastri Hidayat Hidayat hidayatul Kusnadi Wijaya Husna, Nabilatul Ilham, Ijratil Ingriza, Resva Intan Maharani Irfan Syafei Siregar Jesi Norisah Julita Amalia Siregar Jum’atul Hasanah K Khadijah Karimatul Hasna Kiki Elfi Lestari Lailatul Qodriah Leni Sulistia Ningsih Lira Gusti Ayu M Zakry Ramadhan M. Ainurrafiq M. Arifin Ilham Maharani, Khairin Marhamah Putri Maria Ulfa Marta, M. Afif Miftahul Hasanah Miftahun Najwa Gazali Mita Sari Muh. Jafar Muh. Jafar Muhammad Dzikrullah Muhammad Jitu Muhammad Zalnur Mustaqim, Mujahidil Nabila Noor Adha Nada Asyva, Nayla Nadea Pratiwi Nasution, Nurjamiah Nelwati, Sasmi Nini Nini Nursyamsi Nursyamsi Nurul Izzah Yasmin Pooja Firstisya Pranata Putra, Riski Purnama Sari, Reski Putri Latifah Qurba, Al-Qanit Qurba, Alqanit Rafka Bulan Nafisa Rahmat, Zul Hafriadi Rahmatul Zikri Amalia Razelia, Zaskya Putri REMISWAL REMISWAL Resva Ingriza Resva Ingriza Reva Ayunda Melki Rifanzel, Nabilla Riska Putri Riski Pranata Putra ristapawa indra, ristapawa Rizki, Ridonal Rohi Saputri Rosy Dwi Arianti Roza, Welya Rozan Taqi Junatama Rully Hidayatullah Ryanda Zuhri Said, Mukti Salsabila, Raihani Saniyyah Salwa Nabiilah Sari, Wanda Nurita Selvi Yulianis Serpuadi Zeky Silvina, Dini Siti Badriyah Sri Atikah Suci Fadhilah Masja Suryadi, Fathurahman Syarif Rusdan Tiara Dwi Putri Wahyu Ardias Wahyuni Fitri Wanda Fitri Yasri, Heldi Yeni Etma Nazar Zahra Aprilia Sari Zahra Nauli Zahwa Fitri Zulyanti Zaini Hartika Zam Zarinah Zatu Muharroh Zikri Irwansyah Pratama Zulpadrianto Zulpadrianto Zulvia Trinova Zumirrahilza Haq