JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,420 Documents
<![CDATA[Efektivitas Pembelajaran Ekonomi dengan Model Pembelajaran Time Token ]]>
<![CDATA[Puspita, Annisa Eka]]>;
<![CDATA[Gumilar, Gugum]]>;
<![CDATA[Srigustini, Astri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan dilatarbelakangi adanya permasalahan terkait rendahnya hasil belajar peserta didik kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Ciamis. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI IPS pada mata pelajaran ekonomi melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif Time Token. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan bentuk nonequivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik di kelas eksperimen yang diketahui dari nilai rata-rata pretest dan posttest yang mengalami kenaikan yaitu dari 31,29 menjadi 82,36. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik di kelas kontrol yang diketahui dari nilai rata-rata pretest dan posttest yang mengalami kenaikan yaitu dari 32,86 menjadi 76,36. (3) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol yang diketahui dari nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,002 yang berarti lebih kecil dari 0,05. Kemudian dilihat dari nilai rata-rata N-Gain, kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata N-Gain yang lebih tinggi yaitu sebesar 0,74 dibandingkan kelas kontrol yang memiliki nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,65. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Kooperatif Time Token memberikan efektivitas yang lebih tinggi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.]]>
<![CDATA[Sosialisasi Penggunaan Media Kerangka Bangun Ruang dan Geogebra Materi Jarak Pada Ruang ]]>
<![CDATA[Kairuddin, Kairuddin]]>;
<![CDATA[Tarigan, Septi A.]]>;
<![CDATA[Hutapea, Yonata]]>;
<![CDATA[A, Indah]]>;
<![CDATA[S, Raysah P.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara. Sosialisasi penggunaan media pembelajaran kerangka kubus dan Geogebra dalam mengajarkan materi Jarak pada Ruang di SMA NEGERI 1 Medan, bertujuan untuk memberikan sosialisasi dan inovasi dalam pembelajaran matematika khususnya Dimensi Tiga. Sosialisasi berlangsung pada tanggal 4 Oktober 2024 di SMAN 1 Medan. Dari kegiatan sosialisasi yang telah dilakukan, diperoleh bahwa penggunaan media pembelajaran memiliki peran penting dalam kegiatan mengajar. Dengan dilakukannya sosialisasi ini, diharapakan dapat menginspirasi pendidik untuk lebih kreatif dalam merancang media pembelajaran]]>
<![CDATA[Layanan Konseling Kelompok dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Yulianti, Yulianti]]>;
<![CDATA[Rahmat, Abiyu Chaitra]]>;
<![CDATA[Vatmawati, Desi]]>;
<![CDATA[Manalu, Irfan Boang]]>;
<![CDATA[Nur, Marwa]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Salah satu komponen penting yang mempengaruhi keberhasilan akademik adalah minat belajar yang tinggi. Namun banyak siswa yang mengalami penurunan minat belajar karena berbagai alasan, termasuk kesulitan memahami materi, kurangnya dukungan, atau kurangnya motivasi. Konseling kelompok adalah cara intervensi yang memungkinkan siswa untuk berbagi pengalaman, masalah, dan kesulitan mereka selama proses belajar. Siswa mendapatkan dukungan sosial dari teman sebaya dan menemukan cara baru untuk mengatasi kesulitan belajar saat berinteraksi dalam kelompok. Konseling kelompok mendorong siswa untuk berpartisipasi secara aktif, berbagi pengalaman, dan saling mendukung dalam lingkungan yang aman dan positif. Konseling kelompok juga membantu siswa membangun keterampilan komunikasi, meningkatkan kepercayaan diri, dan menemukan solusi untuk masalah belajar.]]>
<![CDATA[Ektraksi Senyawa Flavonoid Dari Biji Buah Kelengkeng (Dimocarpus Longan) Sebagai Adsorban Logam Zn ]]>
<![CDATA[Hasyim, Rahmat]]>;
<![CDATA[Benti Etika, Sri]]>;
<![CDATA[Kurniawati, Desy]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Logam berat Zn dalam limbah industri menjadi ancaman bagi lingkungan dan kesehatan manusia. Penelitian ini fokus pada pemanfaatan ekstrak flavonoid biji kelengkeng sebagai biosorben untuk mengatasi masalah tersebut. Berdasarkan penelitian sebelumnya, biji kelengkeng telah terbukti efektif menyerap ion Zn. Salah satu metode yang dapat diterapkan adalah adsorpsi batch, mengingat biaya operasionalnya yang rendah dan kemudahan dalam pelaksanaannya. Ekstrak flavonoid memiliki potensi besar sebagai biosorben karena kaya akan gugus fungsi hidroksil dan karbonil. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan data kuantitatif mengenai efisiensi ekstrak flavonoid dalam menghilangkan ion Zn. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Kapasitas serapan dari ekstrak flavonoid biji lengkeng pada pada pH 5, konsentrasi 200 ppm, waktu kontak 60 menit dan kecepatan 150 rpm terhadap ion logam Zn adalah 13.6378 mg/g dan % serapan 58,4422 %.]]>
<![CDATA[Pengaruh Permainan Kecil terhadap Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Lamongan ]]>
<![CDATA[Maulana, Muhammad Iqbal]]>;
<![CDATA[Andrijanto, Dony]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Permainan kecil merupakan suatu bentuk permainan yang tidak mempunyai aturan yang seragam baik mengenai aturan mainnya, peralatan yang digunakan luas lapangan permainan, maupun lamanya permainan. Permainan kecil adalah salah satu bentuk permainan anak-anak yang beredar secara lisan di kalangan anggota kelompok tertentu, bersifat tradisional dan diwariskan secara turun-temurun, serta mempunyai banyak variasi. Kebugaran jasmani adalah kesanggupan dan kemampuan untuk melakukan aktivitas atau pekerjaan tanpa mengalami kelelahan yang berlebihan. Hal ini sangat penting bagi pendidikan untuk menerapkan kebugaran jasmani, terutama di sekolah. Ini penting agar siswa tidak lelah selama pembelajaran PJOK. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh permainan kecil terhadap tingkat kebugaran jasmani siswa. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Pada instrumen penelitian ini menggunakan MFT (Multistage Fitness Test). Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Lamongan dengan menggunakan kelas X-8 sebanyak 38 peserta didik sebagai objek penelitian. Dalam penelitian ini digunakan teknik analisis data, yaitu statistik deskriptif, uji normalitas kolmogorov-smirnov, uji paired sampled t test, dan uji non parametric wilcoxon signed ranks test. Berdasarkan data yang telah di uji menggunakan uji paired sampled t test menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,001 < 0,05. Dan uji non parametric wilcoxon signed ranks test menunjukkan bahwa Asymp. Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh permainan kecil terhadap tingkat kebugaran jasmani peserta didik.]]>
<![CDATA[Peningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Seni Rupa Materi Membuat Stempel Dari Kentang Dan Ketela Menggunakan Model Project Based Learning Di Kelas IV SDN 01 Koto Tuo Kabupaten Lima Puluh Kota ]]>
<![CDATA[Emilia, Tiara]]>;
<![CDATA[Mansurdin, Mansurdin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilator belakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran seni rupa materi memnuat stempel dari kentang dan ketela (Seni Grafis). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran seni rupa materi membuat stempel dari kentang dan ketela menggunakan model Project Based Learning dikelas IV SDN 01 Koto Tuo Kabupaten Limapuluh Kota. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif fan kuantitatif. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan mengikuti prosedur penelitian yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik yang jumlah 27 orang. Sumber data dalam penelitian ini yaitu penilaian observasi, penilaian tes dan non tes. Hasil penelitian : penilaian pada modul ajar siklus 1 diperoleh 80,3% (B) dan meningkat pada siklus II dengan 94,4% (A). pada pelaksanaan pembelajaran, aspek guru pada siklus I diperoleh 81,2% (A) dan meingkat pada siklus II 95% (A). penilian aspek peserta didik pada siklus I memperoleh 81, 2 % (A) dan meningkat pada siklus II 95% (A). Penilaian hasil belajar aspek sikap pada siklus I diperoleh 82 (B) dan pada siklus II 89% (B). Hasil belajar pada aspek pengetahuan 77 (C) meningkat pada siklus II memperoleh 87 (B). Hasil belajar aspek keterampilan pada siklus I diperoleh 80,5 (C) mengalami peningkatan pada siklus II 89 (B). Disimpulkan bahwa model Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran seni rupa membuat stempel dari kentang dan ketela di Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[Kreativitas Guru Kelas dalam Memberikan Bimbingan Belajar Kepada Siswa di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Dovita, Rosa]]>;
<![CDATA[Bukhari, Muhammad Khalis]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di sekolah dasar idealnya diberikan oleh guru BK atau Konselor. Namun, apabila guru BK atau konselor belum ada disekolah tersebut maka yang melaksanakan kegiatan BK adalah guru kelas. Guru kelas dituntut agar kreatif dalam melaksanakan tugasnya dalam proses belajar mengajar serta melaksanakan kegiatan bimbingan dan konseling, khususnya bimbingan belajar. Namun kenyatannya masih ada guru kelas yang keteteran dalam menjalankan kedua peran tersebut sehingga berakibat pada permasalahan belajar yang dialami oleh setiap siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat kreatifitas guru kelas dalam memberikan layanan bimbingan belajar kepada siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa kreativitas guru kelas dalam memberikan layanan bimbingan belajar kepada siswa dilakukan dengan cara menggabungkan disela-sela materi pembelajaran atau bahkan bersamaan dengan materi pelajaran dengan memperhatikan kebutuhan siswa. Hal ini didukung oleh hasil penelitian asih (2021) yang menyebutkan bahwa sebelum memberikan layanan kepada siswa harus melihat kebutuhan siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggorengan Berulang Terhadap Bilangan Asam dan Bilangan Peroksida pada Minyak Jagung ]]>
<![CDATA[Syifa Redhiya, Asy]]>;
<![CDATA[Efendi, Jon]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Minyak jagung merupakan minyak nabati yang menyehatkan, terutama dalam menjaga kadar kolesterol dalam tubuh. Dilakukannya penggorengan berulang, dapat menyebabkan terjadinya penurunan kualitas minyak ketika digunakan berulang kali pada suhu tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mutu minyak jagung dengan menggunakan parameter bilangan asam dan bilangan peroksida setelah pemakaian berulang. Pengujian minyak jagung dilakukan dengan titrasi iodometri dan secara duplo. Hasil uji bilangan asam yaitu dilakukan 5 kali penggorengan yaitu 0,5; 0,6; 0,7; 0,7; 0,7 mgKOH/g dan hasil bilangan peroksida dengan 5 kali penggorengan yaitu 7,49; 7,50; 11,24; 11,24; 14,99; 14,99 mek O2/kg. Maka, pada bilangan asam hanya 2 kali penggorengan dan pada bilang peroksida hanya 1 kali penggorengan yang memiliki kualitas yang bagus dan masih layak digunakan berdasarkan SNI 3741:2013.]]>
<![CDATA[Analisis Keterkaitan antara Pengaruh 3 Dosa Besar dalam Dunia Pendidikan dengan Aspek Sosial Peserta Didik di SMP ]]>
<![CDATA[Oktarini , Ira]]>;
<![CDATA[Sabaruddin, Sabaruddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Saat ini, aspek sosial khususnya dalam dunia pendidikan masih sangat kurang. Minimnya pendidikan karakter dalam aspek sosial terlihat pada kualitas hubungan sosial yang dilakukan oleh peserta didik di sekolah menengah pertama, yang biasanya lebih dipengaruhi oleh kondisi sosial dan lingkungan daripada perkembangan karakter mereka. Pendidikan di Indonesia saat ini sedang mengalami tantangan besar dengan adanya “tiga dosa besar”. Tiga dosa besar adalah bullying, kekerasan seksual, dan intoleransi. Hal tersebut dapat menjadi kendala untuk menciptakan lingkungan belajar yang baik. Tujuan Penelitian yang ingin ditemukan oleh peneliti alah ingin melihat seberapa besar pengaruh dari ketiga dosa besar dalam pendidikan tersebut akan mempengaruhi aspek sosial siswa di sekolah menengah pertama. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan literatur review. Hasil penelitian menyatakan bahwa ketiga dosa besar dalam pendidikan, yakni perundungan, kekerasan seksual serta intoleransi ini sangatlah berhubungan dengan aspek sosial siswa di sekolah menengah pertama.]]>
<![CDATA[Hubungan Self-Marketing Dengan Citra Diri Siswa Pengguna Media Sosial Tiktok ]]>
<![CDATA[Rizky Samodra, Aditya]]>;
<![CDATA[Firman, Firman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Self-marketing dapat diartikan sebagai upaya mempromosikan diri sendiri dengan memanfaatkan media seperti media sosial untuk menunjukan citra diri kepada orang lain.Penelitian ini bertujuan mengkaji hubungan antara self-marketing dan citra diri pada siswa pengguna media sosial TikTok. Menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif korelasional, data dikumpulkan dari siswa kelas X, XI, dan XII. Populasi yang digunakan sebanyak 330 siswa dengan menggunakan teknik Proportional random sampilng maka diperoleh total sampel sebanyak 184 siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket self-marketing dan angket citra diri. Data diolah menggunakan teknik analisis deskriptif dan analisis korelasi pearson product moment. Hasil analisis menunjukkan self-marketing berada pada kategori sedang dengan persentase mean 69,48%, sedangkan hasil analisis citra diri menunjukan hasil berada pada kategori sedang dengan persentase mean 64,76%. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara self-marketing dengan citra diri siswa, yang ditunjukkan oleh koefisien korelasi sebesar 0,446. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin baik self-marketing yang dilakukan siswa, semakin positif citra diri mereka. Penelitian ini menyoroti pentingnya literasi digital dalam mengelola citra diri dan penggunaan media sosial yang efektif, serta memberikan wawasan tentang bagaimana platform seperti TikTok dapat dimanfaatkan untuk pengembangan diri dan karier di masa depan.]]>
