JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,420 Documents
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Keterampilan Kolabolarasi melalui Model Literature Circle Pada Pembelajaran Pecahan Senilai Siswa Kelas IV SD Negeri 060925 Medan Amplas ]]>
<![CDATA[Syahwitri, Syahwitri]]>;
<![CDATA[Siregar, Horia]]>;
<![CDATA[Nurjanah, Nurjanah]]>;
<![CDATA[Dwi, Dara Fitrah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan kolaborasi belajar peserta didik melalui model pembelajaran Literature Circle pada pembelajaran matematika pecahan senilai siswa kelas IV SD Negeri 060925 Medan Amplas Penelitian ini berlatar belakang pada kenyataan bahwa keterampilan kolaborasi belajar peserta didik pada muatan matematika siswa kelas IV SD Negeri 060925 Medan Amplas masih rendah, dengan hasil observasi keterampilan kolaborasi belajar peserta didik sebesar 39,77%. Peserta didik merasa bosan saat pembelajaran berlangsung serta model pembelajaran yang diterapkan oleh guru kurang efektif berdampak pada materi yang dipelajari tidak tersampaikan dengan baik pada peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus 1 diperoleh peningkatan jumlah peserta didik yang menunjukkan keterampilan kolaborasinya berjumlah 5 orang dengan persentase yang diperoleh yaitu sebesar 44% dengan peningkatan sebesar 20%. Sedangkan pada siklus 2 peserta didik yang sudah tuntas dalam keterampilan kolaborasinya berjumlah 18 orang dengan persentase keberhasilan 76% dimana peningkatan yang terjadi dari siklus 1. Maka dapat disimpulkan keterampilan kolaborasi belajar peserta didik pada muatan Matematika di kelas IV SD Negeri 060925 Medan Amplas dapat meningkat setelah diterapkan model pembelajaran Literature Circle.]]>
<![CDATA[Hubungan Motivasi Belajar dan Lingkungan Keluarga dengan Perencanaan Karir Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Komputer Dan Jaringan di SMK Negeri 2 Panyabungan ]]>
<![CDATA[Muslimah, Nur]]>;
<![CDATA[Efrizon, Efrizon]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perencanaan karir ialah bagian penting dalam kehidupan seorang siswa. Lingkungan rumah dan motivasi belajar adalah dua aspek penting yang mempengaruhi perencanaan karier. Penelitian ini bertujuan untuk memastikan: 1. Apakah rencana karir siswa dan motivasi belajar memiliki hubungan? 2. Apakah lingkungan keluarga seorang siswa berdampak pada perencanaan karier mereka? 3. Apakah lingkungan rumah, perencanaan karir, dan motivasi belajar memiliki keterkaitan? Sebuah sampel dari 84 jurusan TKJ kelas XI terdiri dari pendekatan penelitian kuantitatif ini. Data dikumpulkan memakai kuesioner yang sudah melalui uji validitas dan reliabilitas, dan perangkat lunak SPSS digunakan untuk analisis. Menurut temuan penelitian,1. Motivasi belajar berkorelasi dengan perencanaan karir dibuktikan dari nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai rhitung > rtabel (0,426 > 0.214). 2. Lingkungan keluarga berkorelasi dengan perencanaan karir dibuktikan dari nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 <0,05 dan nilai nilai rhitung > rtabel (0,545 > 0.214). 3. Nilai R sebesar 0,600 dan nilai Sig. F Change sebesar 0,000 < 0,05 memperlihatkan adanya hubungan antara perencanaan karir dan motivasi belajar serta lingkungan keluarga. Ini menunjukkan bahwa perencanaan pekerjaan siswa dipengaruhi secara signifikan oleh lingkungan rumah mereka dan keinginan untuk belajar.]]>
<![CDATA[Desain Organisasi terhadap Produktivitas Pegawai di Dinas Ketenagakerjaan, Koperasi dan Usaha Kecil Menengah Kabupaten Majalengka ]]>
<![CDATA[Sumiati, Imas]]>;
<![CDATA[Nabiel, M.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terdapatnya disinkronisasi pekerjaan yang dilakukan oleh para pegawai Dinas Ketenagakerjaan Dan Koperasi Usaha Menengah Kabupaten Majalengka. Dimana belum terlihat pelaksanaan tugas antar bagian-bagian/seksi-seksi dalam struktur kelembagaan dinas sesuai dengan Peraturan Bupati Majalengka No. 93 Tahun 2020. Hal ini diperkuat dengan tidak adanya alur kerja yang terarah terhadap tugas masing-masing seksi/bidang. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh desain organisasi terhadap produktivitas pegawai, serta untuk mengetahui seberapa besar kontribusi desain organisasi terhadap peningkatan produktivitas pegawai. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan teknik survei melalui penyebaran angket kepada para pegawai di Dinas Ketenagakerjaan, Koperasi, dan Usaha Kecil Menengah Kabupaten Majalengka sebanyak 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain organisasi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap produktivitas pegawai dengan koefisien korelasi sebesar 0,98 dan kontribusi sebesar 96,04%. Berdasarkan analisis regresi sederhana, diperoleh nilai probabilitas sebesar 0,000 yang lebih kecil dari tingkat signifikansi 0,05, yang berarti hipotesis mengenai pengaruh desain organisasi terhadap produktivitas pegawai diterima. Penelitian ini juga menemukan bahwa komunikasi yang efektif dan struktur organisasi yang jelas sangat berperan dalam mendukung peningkatan produktivitas pegawai.]]>
<![CDATA[Penerapan Teknologi dalam Proses Seleksi Pegawai: Tantangan dan Peluang ]]>
<![CDATA[Syamsir, Syamsir]]>;
<![CDATA[Anjelini, Seselia]]>;
<![CDATA[Ningsih, Anggun Yulia]]>;
<![CDATA[Marsalinda, Reni]]>;
<![CDATA[Nurhakim, Anggun]]>;
<![CDATA[Kurnia, Rifadhea]]>;
<![CDATA[Lila, Rahmah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini menyelidiki peran teknologi dalam meningkatkan efektivitas proses rekrutmen dan seleksi karyawan. Mengingat pentingnya kedua proses ini bagi kinerja organisasi, fokus utama penelitian adalah mengidentifikasi teknologi terkini yang dapat mengoptimalkan rekrutmen dan seleksi, serta mengevaluasi dampaknya terhadap kecepatan, biaya, dan akurasi dalam memilih karyawan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi literatur, penelitian ini menggali informasi dari berbagai sumber yang relevan. Hasilnya menunjukkan bahwa teknologi seperti sistem pelacakan pelamar (ATS), kecerdasan buatan (AI), dan platform digital dapat meningkatkan jangkauan kandidat, mengurangi waktu dan biaya rekrutmen, serta memperbaiki akurasi dan pengalaman kandidat. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan, seperti biaya awal, kebutuhan pelatihan, dan resistensi terhadap perubahan. Sebagai hasilnya, penelitian ini memberikan rekomendasi praktis bagi organisasi yang ingin mengadopsi teknologi dalam rekrutmen dan seleksi untuk mencapai efisiensi operasional dan keunggulan kompetitif.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Kartu Angka Bergambar terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Mekar Sari ]]>
<![CDATA[Inayah, Nurul]]>;
<![CDATA[Amal, Azizah]]>;
<![CDATA[Rusmayadi, Rusmayadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh media kartu angka bergambar Terhadap Kemampuan mengenal konsep bilangan Anak Usia 4-5 Tahun di TK Mekar Sari. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah 20 anak kelompok A usia 4-5 Tahun di TK Mekar Sari. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 10 anak, 5 anak sebagai kelompok eksperimen dan 5 anak sebagai kelompok kontrol Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistic non parametrik dengan menggunakan Uji Wilcoxon Sign Rank Test. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal konsep bilangan anak yang diberi perlakuan menggunakan media kartu angka bergambar pada kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol. Hasil analisis data diperoleh peningkatan rata-rata pada kelompok eksperimen 21.80, sedangkan pada kelompok kontrol 15.00. hasil pengujian menunjukkan sig. (2-tailed) 0.034 < 0.05 maka H0 ditolak dan H1 diteima. Jadi dapat disimpulkan bahwa media kartu angka bergambar memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia 4-5 tahun di TK Mekar Sari.]]>
<![CDATA[Pengaruh Desain Buku Mainan Edukasi pada Perkembangan Motorik Anak Balita ]]>
<![CDATA[Abigail, Michelle]]>;
<![CDATA[Lingga, Andreana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan anak balita (bawah lima tahun) sebaiknya dimulai sejak dini karena dapat berpengaruh pada perkembangan emosional dan intelektual anak. Usia terbaik untuk mendidik anak adalah di masa golden age dimana kecerdasan seorang anak mencapai 50% pada usia 0 sampai 4 tahun dan meningkat sampai 80% saat anak memasuki usia 8 tahun. Perkembangan motorik menjadi salah satu aspek yang perlu diperhatikan oleh orang tua karena akan menjadi dasar yang penting untuk kemampuan anak dalam berinteraksi dengan lingkungan fisik dan sosial. Perkembangan ini akan dapat terlihat secara jelas melalui berbagai gerakan dan permainan yang bisa didapatkan dari buku mainan edukasi. Jurnal ini memuat hasil pengumpulan data secara kualitatif dan kuantitatif melalui observasi, wawancara, dan survei atau kuesioner. Responden diambil dari anak balita serta orang tua yang memiliki anak balita ataupun guru TK. Hasil data kemudian dianalisis sehingga penulis memiliki gambaran pengaruh buku mainan edukasi pada perkembangan motorik anak balita. Perkembangan motorik anak balita banyak dipengaruhi oleh aktivitas fisik yang mereka lakukan. Buku mainan edukasi terbukti menjadi salah satu media edukasi yang efektif dalam mendukung perkembangan motorik anak dan memastikan anak balita siap untuk maju dalam masa pembelajaran selanjutnya. Dengan adanya buku mainan edukasi, perkembangan fisik anak balita dapat terstimulasi secara positif. Harga buku mainan edukasi yang murah dan terjangkau juga menjadi salah satu daya tarik sehingga banyak orang tua menggunakan pendekatan ini dalam mendidik anak balita mereka.]]>
<![CDATA[Perencanaan Pendidikan Islam dalam Memebangun Karakter Siswa: Pendekatan Holistik di Sekolah Dasar Negeri 060874 Medan ]]>
<![CDATA[Ayunda, Dea]]>;
<![CDATA[Lubis, Dwi Rizka Nadila]]>;
<![CDATA[Maharani, Hayyun]]>;
<![CDATA[Pasaribu, Yani Pajrin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang ide pendidikan holistik, yang digunakan di Sekolah Dasar (SD). Pendidikan holistik menekankan pengembangan siswa secara menyeluruh dari segi kognitif, afektif, sosial, dan fisik. Metode ini dimaksudkan untuk menghasilkan siswa yang sehat dan siap menghadapi semua tantangan kehidupan. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif dan dilakukan sebagai studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen yang terkait dengan kurikulum dan pelaksanaan pendidikan holistik di sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan holistik di sekolah dasar melibatkan berbagai pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, interaksi yang baik antara guru dan siswa, dan kegiatan yang berfokus pada siswa. Hasil ini menunjukkan betapa pentingnya menggunakan pendekatan yang lebih luas dalam pendidikan dasar untuk mempersiapkan siswa untuk menjadi individu yang berkarakter, kreatif, dan tahan terhadap perubahan sosial.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Animasi Swishmax sebagai Alternatif Solusi Mengatasi Kesulitan Belajar Bangun Ruang Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Ahmad, Syifa Fauziah]]>;
<![CDATA[Lestari, Putri Gita]]>;
<![CDATA[Kowiyah, Kowiyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kajian berikut berfokus pada penggunaan media animasi Swish Max untuk mengatasi kesulitan belajar matematika, khususnya dalam memahami konsep bangun ruang di sekolah dasar. Tujuan penelitian adalah untuk mengevaluasi efektivitas Swish Max dalam meningkatkan pemahaman siswa melalui visualisasi yang interaktif. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk menggali makna serta fenomena yang mendalam, di mana data dikumpulkan melalui pengamatan dan dialog langsung dengan para pendidik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Swish Max mempermudah siswa dalam memvisualisasikan bentuk tiga dimensi, seperti sisi, sudut, dan rusuk, sehingga meningkatkan pemahaman konsep abstrak. Selain itu, animasi Swish Max mampu meningkatkan motivasi siswa dan membuat proses belajar lebih menarik. Guru yang menggunakan media ini juga melaporkan peningkatan hasil belajar siswa, terutama dalam hal penguasaan materi dan pemecahan masalah. Kesimpulannya, penggunaan Swish Max sebagai media pembelajaran interaktif terbukti efektif dalam mengatasi kesulitan belajar geometri bangun ruang. Dengan menggabungkan media ini dan objek konkret, siswa dapat mengembangkan pemahaman yang lebih baik dan mencapai hasil belajar optimal.]]>
<![CDATA[Perbandingan Minat Siswa Mengikuti Ekstrakurikuler Bolavoli di SMAN 2 Lamongan dan SMAN3 Lamongan ]]>
<![CDATA[Ferdyansyah, Muhammad Rio Dwi]]>;
<![CDATA[Hidayat, Taufiq]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Individu selalu melakukan aktivitas didasarkan motivasi dan minat begitupula dengan siswa yang mengikuti ekstrakurikuler bolavoli. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui minat siswa mengikuti ekstrakurikuler bolavoli di SMAN 2 Lamongan dan SMAN 3 Lamongan. Jenis penelitian ini kuantitatif komparatif (perbandingan) dengan menggunakan kuisioner minat yang diadaptasi dari penelitian Sadewa (2016). Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 60, terbagi menjadi 30 di masing-masing SMAN 2 Lamongan dan SMAN 3 Lamongan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada minat siswa yang mengikuti ekstrakurikuler bolavoli di SMAN 2 Lamongan maupun SMAN 3 Lamongan. Hal ini dilihat berdasarkan nilai t-hitung (-1,377 < 1,671) dan nilai Sig (0,174 > 0,05). Faktor dominan minat mengikuti ekstrakurikuler bolavoli di SMAN 2 Lamongan dan SMAN 3 Lamongan yaitu faktor internal yang berhubungan dengan rasa senang jika dapat mendapatkan prestasi dalam ekstrakurikuler bolavoli.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Reward dan Punishment terhadap Minat Belajar Geografi Peserta Didik MAN 1 Kota Payakumbuh ]]>
<![CDATA[Rahayu, Nesa]]>;
<![CDATA[Febriandi, Febriandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i3.20852
<![CDATA[Banyak metode yang digunakan dalam pendidikan geografi untuk meningkatkan minat belajar siswa, salah satunya yaitu guru dapat menerapkan metode Reward dan Punishment. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana pengaruh penggunaan Reward and Punishment terhadap minat belajar geografi siswa MAN 1 Kota Payakumbuh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling sehingga menghasilkan dua kelompok sampel yang masing-masing terdiri dari 29 siswa, yaitu kelas X Fase E6 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X Fase E7 sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui lembar angket pretest dan posttest untuk mengetahui minat belajar siswa. Kemudian data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor minat belajar dari hasil uji hipotesis (uji t) diperoleh nilai signifikan 0,000 < 0,05. Artinya, bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini mebuktikan bahwa adanya pengaruh signifikan penerapan Reward dan Punishment terhadap minat belajar geografi peserta didik kelas X Fase E MAN 1 Kota Payakumbuh.]]>
