cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,727 Documents
 2282   2283   2284   2285   2286 
Nilai-nilai Pancasila sebagai Kerangka Etika untuk Kecerdasan Buatan yang Berkeadilan Afiah, Rifa Hayatin; Yulianti, Nadivah; Febrianisa, Elcilya Tri; Khaerunisa, Asfiya Zakia; Supriyono, Supriyono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan atau AI di masa sekarang cepat membawa perubahan ke dalam berbagai aspek kehidupan manusia. Akan tetapi, di tengah perkembangan tersebut, terdapat tantangan etika yang harus diperhatikan, khususnya dalam konteks nilai-nilai Pancasila sebagai dasar moral bangsa Indonesia. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual penerapan nilai-nilai Pancasila sebagai kerangka etika dalam pengembangan dan pemanfaatan AI yang berkeadilan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif, melalui analisis berbagai literatur terkait. Hasil kajian menunjukkan bahwa setiap sila dalam Pancasila memiliki relevansi kuat dengan prinsip etika AI seperti keadilan, tanggung jawab, transparansi, dan penghormatan terhadap martabat manusia. Nilai Kemanusiaan, serta menjadi dasar penting dalam memastikan AI digunakan secara bijak dan etis sehingga tidak merugikan manusia. Oleh karena itu, diperlukan peran aktif pemerintah dalam merumuskan regulasi dan kebijakan yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila agar pengembangan AI di Indonesia dapat berjalan secara etis, adil, dan bertanggung jawab.
Analisis Penerapan Role Playing dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDN Nongkosawit 01 Nurfuana, Myra Septia; Nazwa, Jihan Clara; Mulia, Kuntum Valin Tahta; Wardani, Dhea Putri Kusuma; Hidayah, Eva Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model pembelajaran role playing dalam meningkatkan partisipasi siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas VI SDN Nongkosawit 01. Data dikumpulkan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi langsung, penilaian atas partisipasi belajar siswa, serta dokumentasi yang dilakukan selama proses pembelajaran pada materi Bab 4 Belajar Bermusyawarah. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa penerapan model role playing secara signifikan meningkatkan partisipasi, keaktifan, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap materi bermusyawarah dibandingkan dengan metode konvensional. Siswa yang awalnya pasif menjadi lebih aktif terlibat dalam simulasi musyawarah dengan berbagai peran seperti ketua rapat, anggota, dan mediator. Meskipun memiliki keunggulan dalam meningkatkan keterlibatan siswa, metode ini memerlukan waktu yang cukup lama, menuntut daya pikir tinggi, dan tidak cocok untuk semua gaya belajar siswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya pemilihan model pembelajaran yang sesuai dan peran guru sebagai fasilitator dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, bermakna, dan mampu menginternalisasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan siswa.
Pembentukan Sikap Disiplin dan Tanggung Jawab Peserta Didik Melalui Kegiatan Sekolah Dikelas 1 SD 009 Rambah Samo Nasywa Luthfiah Ivana; Gita Nur Ismi Maulia; Hidayati Nur Komariah; Wilda Khoiriyah; Nauli Tama Sari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab merupakan bagian penting dalam perkembangan peserta didik sekoalah dasar. Penlitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kegiatan sekolah berperan dalam membentuk sikap disiplin dan tanggung jawab peserta didik. Metode yang digunakan adalah observasi langsung dan wawancara dengan guru kelas. Hasil observasi menunjukan bahwa melalui kegiatan rutin dan pembiasaan positif, guru mampun menanamkan karakter disiplin dan tanggung jawab secara bertahap dan konsisten.
Implementasi Nilai Disiplin dan Tanggung Jawab Pada Peserta Didik di SD Negri 009 Rambah Samo Afrida Permata Suci; Deni Suri Isrianti; Siti Faujiah Hairani; Nopi Anggriani; Nauli Tama Sari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai disiplin dan tanggung jawab pada peserta didik kelas VI di SD Negeri 009 Rambah Samo. Metode yang digunakan ialah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Observasi dilakukan untuk melihat perilaku peserta didik terkait kepatuhan terhadap aturan, ketertiban belajar, serta penyelesaian tugas harian. Wawancara dengan guru kelas digunakan untuk memperoleh informasi mengenai strategi pembinaan, bentuk bimbingan, serta kendala yang ditemui dalam pelaksanaannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai disiplin dibangun melalui penerapan aturan kelas, keteladanan guru, dan pembiasaan kegiatan rutin sekolah. Nilai tanggung jawab dikembangkan melalui pemberian tugas individu, pembagian peran dalam kelompok, serta evaluasi berkala. Penelitian menyimpulkan bahwa keberhasilan pembinaan karakter sangat bergantung pada konsistensi program sekolah, peran guru sebagai teladan, serta kerja sama orang tua dalam mendukung pembiasaan positif.
Analisis Kendala dan Strategi Peningkatan Kapasitas Pengurus Milenial di Era Digital (Studi Kasus Koperasi Merah Putih) Indah Kesuma; Putri Gagan; Elisa Pitri; Mayasari Mayasari; Fadila Ulfah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan memberikan pemahaman mendalam mengenai berbagai kendala yang muncul dalam pengelolaan Koperasi Merah Putih Kelurahan Penyengat Rendah serta menelusuri faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya efektivitas manajerial pada organisasi tersebut. Menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kegiatan operasional, serta telaah terhadap dokumen-dokumen koperasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa koperasi masih diperhadapkan dengan sejumlah masalah inti, seperti keterbatasan modal, kurangnya kemampuan manajerial pengurus generasi milenial, lemahnya penguasaan akuntansi koperasi, dan minimnya keterlibatan anggota. Selain itu, proses digitalisasi yang seharusnya mendukung kelancaran operasional belum berjalan optimal karena rendahnya literasi teknologi, terbatasnya sarana digital, serta belum tersedianya sistem administrasi digital yang seragam. Kondisi ini menjadikan pengelolaan koperasi kurang efisien dan kurang mampu mendorong peningkatan kinerja secara berkelanjutan.
Analisis Wacana Kritis Tuntutan 17+8: Representasi Bela Negara Influencer di Instagram @jeromepolin Nikole Edmonda Yapputro; Henny Triyani; Regine Caitlyn Suwu; Valencia Pranoto; Reni Juniarsa Pranata; Agoes Dariyo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas representasi bela negara influencer di media sosial. Salah satu influencer, yakni Jerome (@jeromepolin) mengunggah tujuh dokumen mengenai tuntutan 17+8. Tuntutan ini adalah bentuk penolakan dari masyarakat terhadap kenaikan tunjangan DPR RI dan tindakan represif aparat. Untuk menganalisis tuntutan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan adalah Analisis Wacana Kritis Fairclough yang meliputi tiga dimensi, yakni text analysis, discourse practice, dan sociocultural practice. Dari hasil analisis, dokumen tuntutan 17+8 menunjukkan bahwa pada dimensi text analysis, tuntutan 17+8 direpresentasikan sebagai desakan kolektif yang harus dipenuhi. Pada dimensi discourse practice, tuntutan 17+8 diproduksi berdasarkan hasil rangkuman aspirasi rakyat; didistribusikan di media sosial; dan dikonsumsi secara pro-kontra oleh khalayak. Sementara itu, pada dimensi sociocultural practice, tuntutan 17+8 merefleksikan ketegangan politik antara rakyat dengan pemerintah; menegaskan media sosial sebagai ruang bagi influencer untuk mengartikulasikan semangat bela negara dan memperjuangkan demokrasi di era digital.
Implementasi Pembelajaran Inovatif sebagai Penguatan Dimensi Komunikasi Pada Pendidikan Pancasila di SDN 1 Merbuh Fadilla Putri Rahmadhani; Fitria Dwi Wardani; Putri Cahyani Puspita Sari; Zahra Nur Amelia; Wahyuni Wahyuni; Akhmad Mawahib; Nur Indah Wahyuni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi dan kemampuan komunikasi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 1 Merbuh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran inovatif dalam meningkatkan keaktifan dan kemampuan komunikasi siswa pada kelas V dan VI. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan partisipasi yang signifikan pada kedua kelas. Pada kelas V, keaktifan meningkat dari 33,33% pada kondisi awal menjadi 71,42% pada siklus I dan 90,47% pada siklus II. Pada kelas VI, keaktifan meningkat dari 33,33% menjadi 75% pada siklus I dan 92% pada siklus II. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran inovatif efektif memperkuat kemampuan komunikasi siswa secara berkelanjutan.
Strategi Pengunaan Bahasa Indonesia oleh Pemandu Wisata dan Mahasiswa Pariwisata dalam Menyampaikan Nilai Konservasi di Ekowisata Batu Cermin Labuan Bajo Viviana Resi Hurint; Gracedelia Jeannywelasny Ngasa; Maria Stenlly Yosefhani Angely; Fransiska Nadinta Ariani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul Strategi Penggunaan Bahasa Indonesia oleh Pemandu Wisata dan Mahasiswa Pariwisata dalam Menyampaikan Nilai Konservasi di Ekowisata Batu Cermin, Labuan Bajo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam (in-depth interview) untuk memperoleh informasi dari pemandu wisata, mahasiswa PKL, dan wisatawan lokal sebagai informan. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif untuk memahami strategi komunikasi, pemilihan diksi, gaya bahasa, serta persepsi wisatawan terhadap penyampaian informasi konservasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemandu dan mahasiswa menggunakan bahasa Indonesia yang baku, jelas, dan mudah dipahami, serta menyesuaikan gaya komunikasi dengan karakteristik wisatawan. Penggunaan media pendukung seperti papan informasi, gestur tubuh, dan penunjuk objek memperkuat pemahaman wisatawan. Wisatawan menilai penggunaan bahasa Indonesia efektif, informatif, dan nyaman diikuti, sehingga meningkatkan pengetahuan mereka mengenai aspek konservasi, termasuk fosil, stalaktit, dan stalagmit, serta kesadaran menjaga kelestarian kawasan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa bahasa Indonesia berperan penting sebagai alat komunikasi yang efektif dalam edukasi konservasi melalui ekowisata. Sebagai saran, pemandu disarankan lebih konsisten menggunakan bahasa Indonesia baku dan mengurangi penggunaan dialek agar informasi diterima secara merata oleh seluruh pengunjung.
Analisis Sikap Mahasiswa terhadap Plagiarisme serta Upaya Pencegahan di Era Digital Rr. Parama Ayu Janitra; Astifa Deswanti Talosi; Eka Ridha Fajrianti; Agatha Dendi Purnomo; Muhammad Sidik Permana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Plagiarisme merupakan salah satu permasalahan yang sering terjadi di kalangan mahasiswa, terutama di era digital yang memudahkan akses terhadap berbagai sumber informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesadaran mahasiswa terhadap plagiarisme serta upaya pencegahannya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert kepada 50 responden mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap mahasiswa terhadap plagiarisme berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 3,374. Hal ini mengindikasikan bahwa mahasiswa memiliki kesadaran yang cukup baik mengenai pentingnya kejujuran akademik, namun masih terdapat kecenderungan melakukan plagiarisme karena faktor tekanan tugas dan kemudahan akses digital. Oleh karena itu, diperlukan bimbingan dosen serta pemanfaatan teknologi pendeteksi plagiarisme untuk meningkatkan kesadaran dan integritas akademik mahasiswa.
Pengaruh Inventarisasi Sarana dan Prasarana terhadap Produktivitas Belajar Siswa Kelas IX G MTsN 4 Surabaya Galih Rachmad Pratama; Chantika Putri Ahsyabila; Dhani Cahya Saputra; Nazira Syifa Hadyan; Marsa Dwi Anggraeny; Ayu Wulandari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Inventarisasi Sarana dan Prasarana terhadap Produktivitas Belajar Siswa Kelas IX MTsN 4 Surabaya. Inventarisasi sarana dan prasarana merupakan aspek penting dalam menunjang kegiatan pembelajaran, karena pengelolaan inventarisasi yang tertata dapat membantu sekolah dalam memastikan ketersediaan fasilitas belajar secara optimal. Kelengkapan ketertiban inventaris dapat mempengaruhi kenyamanan belajar siswa serta mendukung peningkatan produktivitas belajar siswa di MTsN 4 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan kuantitatif dengan pengumpulan data menggunakan angket berskala Likert 1-4 dengan sampel penelitian berjumlah 22 responden, dimana semua responden merupakan siswa dan siswi aktif kelas IX G MTsN 4 Surabaya berdasarkan hasil yang sudah di uji mulai dari validitas hingga regresi linear sederhana. Dalam penelitian ini memberikan gambaran nyata oleh data yang menghasilkan yang angka signifikan antara pengaruh dari inventarisasi sarana dan prasarana terhadap produktivitas belajar siswa.

Page 2284 of 2473 | Total Record : 24727

 2282   2283   2284   2285   2286 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue