cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,133 Documents
 2366   2367   2368   2369   2370 
Implementasi Kegiatan Briefing Pagi dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SDS IT Zahra Asy-Syifa Patumbak Muhit Dinasir; Khairuddin Lubis; Atika Hanan Julia Harahap
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan briefing pagi dalam meningkatkan kinerja guru di SDS IT Zahra Asy-Syifa Patumbak. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya peran manajemen sekolah dalam membangun komunikasi efektif antara kepala sekolah dan guru sebagai upaya meningkatkan profesionalisme dan tanggung jawab kerja. Kegiatan briefing pagi dipandang sebagai strategi komunikasi rutin yang dapat mempererat koordinasi, memperjelas tugas, serta memberikan motivasi kerja bagi guru. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru kelas, guru mapel dan guru ekskul sebagai informan yang berjumlah 9 orang. Analisis data dilakukan menggunakan model Milles dan Hubberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan briefing pagi di SDS IT Zahra Asy-Syifa Patumbak telah dilaksanakan secara terstruktur dan konsisten setiap hari. Kegiatan ini mencakup penyampaian informasi penting, motivasi spiritual, evaluasi kinerja harian, serta pembagian tugas. Implementasi briefing pagi terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan kedisiplinan, tanggung jawab, komunikasi antar guru, serta semangat kerja yang lebih baik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan briefing pagi merupakan salah satu strategi efektif dalam meningkatkan kinerja guru, khususnya dalam konteks sekolah berbasis nilai-nilai Islam terpadu. Rekomendasi diberikan kepada pihak sekolah agar terus menjaga konsistensi dan kualitas pelaksanaan briefing sebagai bagian dari budaya kerja yang membangun.
Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas VI SD IT Insan Rabbani Sibuhuan Ardian Sholeh Nasution; Nadiatul Fadhilah; Suriati Daulay; Fadilah Ritonga; Putri Amalia Dauja
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penanaman nilai Pancasila, khususnya sila kedua “kemanusiaan yang adil dan beradab”, memiliki peran penting dalam pembentukan karakter peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan nilai-nilai Pancasila dalam menumbuhkan karakter peserta didik. Pancasila sebagai ideologi mempunyai peranan penting dalam membangun jati diri masyarakat Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan melalui observasi dan wawancara. Subjek meliputi guru kelas dan peserta didik kelas VI SD IT Insan Rabbani Sibuhuan. Sumber data penelitian di ambil dari jurnal ilmiah, buku elektronik beserta sumber lain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai kemanusiaan dilakukan melalui pembelajaran tematik, keteladanan guru, kegiatan pembiasaan, serta penerapan aturan sekolah. Nilai-nilai yang ditekankan meliputi sikap saling menghargai, keadilan, empati, kerjasama, dan sikap sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. Penanaman nilai tersebut terbukti mampu membentuk karakter peserta didik yang lebih peduli terhadap sesama, menghargai perbedaan, serta bertindak adil dan beradab, baik di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah. Dengan demikian, penanaman nilai sila kedua Pancasila perlu dilakukan secara konsisten dan terintegrasi dalam proses pembelajaran untuk membentuk karakter peserta didik yang berakhlak mulia.
Optimalisasi Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII di SMP Negeri 1 Polongbangkeng Utara Marlia Herman; Yusfahrul Yusfahrul; Syarifuddin Syarifuddin; Nini Afriani Malik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP Negeri 1 Polongbangkeng Utara. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus (perencanaan, tindakan, observasi, refleksi) dengan subjek 32 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi keaktifan belajar dan tes hasil belajar pada akhir setiap siklus, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan keaktifan belajar meningkat dari Siklus I ke Siklus II, ditandai dengan meningkatnya partisipasi diskusi, keberanian berpendapat, dan keterlibatan pemecahan masalah. Peningkatan keaktifan diikuti oleh peningkatan hasil belajar, terlihat dari kenaikan nilai rata-rata dan tercapainya ketuntasan klasikal pada Siklus II. PBL efektif menciptakan pembelajaran IPS yang kontekstual dan berpusat pada siswa.
Peran Regulasi Emosi dalam Mengurangi Perilaku Bullying Verbal pada Siswa Sekolah Dasar Nurhadi Nurhadi; Nenny Litania; Ahmaddin Ahmad Tohar; Khairil Anwar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perilaku bullying verbal di sekolah dasar merupakan merupakan salah satu bentuk kekerasan psikologis yang sering terjadi di lingkungan pendidikan. Bentuknya dapat berupa ejekan, hinaan, panggilan dengan sebutan negatif, atau ucapan yang merendahkan teman sebaya. Meskipun tidak menimbulkan luka fisik, dampak bullying verbal sangat serius bagi perkembangan emosional anak, seperti menurunkan rasa percaya diri, menimbulkan kecemasan, serta mengganggu kesejahteraan psikologis. Salah satu faktor penting yang dapat menekan munculnya perilaku tersebut adalah kemampuan regulasi emosi pada anak. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui bagaimana peran regulasi emosi untuk mengurangi perilaku bullying verbal pada siswa sekolah dasar. Metode dalam penelitian ini aladah studi kepustakaan (library research) yang dilakukan dengan mencari dan menggali informasi mengenai tema penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan regulasi emosi merupakan pendekatan efektif dan preventif dalam menekan perilaku bullying verbal di sekolah dasar. Upaya ini tidak hanya berdampak pada penurunan tindakan agresif verbal, tetapi juga berkontribusi pada terciptanya iklim sekolah yang aman, harmonis, dan mendukung perkembangan sosial-emosional anak secara optimal. Perilaku bullying verbal bukan sekedar gurauan antar teman, ia memiliki dampak nyata terhadap kesejahteraan psikologis anak. Kemampuan anak untuk mengenali, memahami, dan mengelola emosinya secara tepat menjadi kunci dalam mencegah timbulnya perilaku agresif melalui ucapan yang menyakiti orang lain.
Refleksi Sila Kemanusiaan dan Keadilan Sosial: Eksplorasi Naratif Pengalaman Ketidakadilan Siswa Korban Bullying dan Peran Sekolah Aurelia Fidela Rambe Malona; Gabriella Evelin Miracle Pulalo; Imelda Fransiska; Supriyono Supriyono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Saat ini, dunia pendidikan di Indonesia tengah menghadapi tantangan serius berupa tingginya angka kasus perundungan yang berdampak buruk bagi anak. Penelitian ini melihat dari sudut pandang Pancasila, khususnya nilai kemanusiaan dan keadilan sosial yang terkandung dalam Sila Kedua dan Kelima. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini menggali akar masalah dari berbagai jurnal ilmiah, laporan lembaga perlindungan anak, serta kebijakan hukum yang ada. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa perundungan dipicu oleh pola asuh keluarga, budaya sekolah yang abai, hingga pudarnya pengamalan nilai-nilai Pancasila di era digital. Dampaknya pun sangat mendalam, mulai dari luka fisik hingga trauma psikis yang menghambat prestasi dan kehidupan sosial korban. Payung hukum bagi korban juga dinilai masih perlu diperbaiki. Penelitian ini menyimpulkan bahwa memutus rantai perundungan membutuhkan kerja bersama antara keluarga, sekolah, dan negara. Melalui penguatan karakter, literasi digital, dan regulasi yang lebih tegas, kita dapat mewujudkan sekolah sebagai rumah yang aman, adil, dan beradab bagi setiap anak Indonesia.
Aplikasi Integral Tertentu dalam Menentukan Luas dan Volume Bangun Datar dan Bangun Ruang Irvan Malay; Azis Aditia; Aditya Tri Pratama; David Velipe Nainggolan; Wiastica Dwi Febri Br. Purba
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam telitian tersebut tujuannya agar dapat analisis pengintegral-an tertentu supaya bisa penentuan keluasan terhadap bangunan mendatar serta volumenya pada bangunan ruangan. Masalah utama yang dibahas adalah bagaimana mengaplikasikan integral pada bentuk yang tidak beraturan yang sulit dihitung dengan cara konvensional. Untuk tahapannya dengan menggunakan peninjauan kepustakaan yang kumpulkan pendataan oleh berbagai referensi buku dan internet. Hasil analisis menunjukkan bahwa luas bangun datar dapat ditentukan melalui integrasi fungsi pada interval tertentu, sementara volume bangun ruang diperoleh melalui metode cakram atau silinder dari benda putar. Kesimpulannya, integral tertentu menyediakan pendekatan sistematis dan akurat untuk menghitung akumulasi perubahan dalam ruang dua dan tiga dimensi.
Pengorganisasian Berbasis Nilai Islami: Sebuah Kajian Literatur dalam Konteks Manajemen Pendidikan Sri Ayu Utami; Lazmi Nur Aqillatunnimah; Ahmad Zaenal Muttaqien; Nur Khotimah; S. Daryono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengorganisasian dalam pendidikan Islam merupakan elemen penting dalam manajemen yang memastikan proses pendidikan berjalan terarah, efisien, dan selaras dengan nilai-nilai keislaman. Artikel ini mengulas bagaimana konsep pengorganisasian diterapkan dalam lembaga pendidikan Islam, mencakup prinsip dasar, struktur organisasi, pembagian tugas, koordinasi, dan bentuk hubungan kerja antar komponen lembaga. Berdasarkan kajian literatur, pengorganisasian tidak hanya dipahami sebagai aktivitas administratif, tetapi juga sebagai upaya membangun kerja sama yang berlandaskan akhlak, amanah, serta budaya musyawarah. Struktur organisasi yang ideal harus mampu memberdayakan pendidik, tenaga kependidikan, peserta didik, dan masyarakat sehingga proses pendidikan dapat berlangsung secara menyeluruh. Temuan artikel ini menegaskan bahwa pengorganisasian yang tertata dan berbasis nilai Islam berkontribusi langsung pada peningkatan kualitas tata kelola lembaga pendidikan serta mendukung tercapainya tujuan pembinaan karakter dan spiritualitas peserta didik.
Iman sebagai Pondasi Kehidupan Beragama : Korelasinya dengan Akhlak dan Ibadah Putri Tuljannah; Nining Suniarti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Iman merupakan fondasi utama dalam ajaran Islam yang menjadi dasar bagi pembentukan akhlak dan pelaksanaan ibadah seorang Muslim. Perkembangan zaman yang semakin pesat membawa berbagai tantangan yang berpotensi melemahkan kualitas iman, sehingga diperlukan pemahaman yang komprehensif mengenai konsep iman serta implementasinya dalam kehidupan sehari-hari. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep iman dalam perspektif Islam serta hubungannya dengan akhlak dan ibadah. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa iman tidak hanya berupa pengakuan lisan, tetapi juga mencakup keyakinan hati dan pengamalan dalam bentuk perbuatan nyata. Iman yang kuat akan melahirkan akhlak mulia serta mendorong pelaksanaan ibadah yang berkualitas. Dengan demikian, iman, akhlak, dan ibadah merupakan satu kesatuan yang saling berkaitan dan tidak dapat dipisahkan.
Kecenderungan Mahasiswa terhadap AI : Implikasi terhadap Eksistensi Pendidik di Era Disrupsi Dianah Nur Arofah; Abdul Khobir; Muhammad Zidane Abiansyah; Maulana Dziroshofar Putra Suliwa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era disrupsi membawa perubahan dalam dunia pendidikan melalui perkembangan teknologi dan digitalisasi. Penelitian ini bertujuan menggali kecenderungan mahasiswa menggunakan AI serta implikasinya terhadap eksistensi dan otoritas pedagogis dosen. Pendekatan kualitatif metode fenomenologi dipilih pada mahasiswa melalui teknik purposive sampling. Analisis menggunakan Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Hasil penelitian menunjukkan lima tema utama: kemudahan akses dan kecepatan informasi AI, pergeseran pola belajar dan ketergantungan, menurunnya interaksi akademik antara mahasiswa dan dosen, perubahan persepsi eksistensi dosen dalam pembelajaran, serta kekhawatiran etika dan integritas akademik. Mahasiswa menjadikan AI sebagai rujukan utama sehingga mengurangi proses berpikir kritis, motivasi membaca, dan menimbulkan risiko etis seperti plagiarisme. Meskipun demikian, mahasiswa tetap memandang bahwa AI tidak dapat menggantikan aspek manusiawi, nilai moral, dan bimbingan karakter oleh dosen. Penelitian ini menegaskan pentingnya reposisi peran pendidik melalui integrasi pedagogi berbasis AI, pengembangan kompetensi profesional, serta batasan etis dalam pemanfaatan AI agar pendidikan relevan dan berpusat pada manusia di era disrupsi.
Analisis Manajemen Risiko Toko Buku dalam Konteks Keberlanjutan Usaha di Era Digital (Studi Deskriptif pada Toko Buku di Kota Tegal dan Kabupaten Brebes) Caesar Alwansyah Setiyanto; Amirah Amirah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital dan meningkatnya persaingan usaha telah menimbulkan berbagai risiko bagi toko buku konvensional. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan manajemen risiko berdasarkan persepsi pelaku usaha dalam mendukung keberlanjutan toko buku di Kota Tegal dan Kabupaten Brebes. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei terhadap 20 pemilik atau pengelola toko buku. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa risiko pasar dan risiko rantai pasok merupakan risiko yang paling dominan, dengan 70–90% responden mengidentifikasi persaingan dan ketergantungan pemasok sebagai ancaman utama. Evaluasi risiko menunjukkan bahwa dampak risiko dinilai signifikan terhadap penurunan pendapatan dan stabilitas usaha. Sebagian besar responden (60–80%) telah menerapkan pengelolaan risiko melalui strategi promosi, peningkatan layanan, dan pengendalian operasional, namun pengelolaannya masih bersifat operasional dan belum terintegrasi secara strategis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan manajemen risiko yang lebih sistematis diperlukan untuk meningkatkan ketahanan dan keberlanjutan usaha toko buku di era digital.

Page 2368 of 2414 | Total Record : 24133

 2366   2367   2368   2369   2370 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue