cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,133 Documents
 2365   2366   2367   2368   2369 
Analisis Linguistik Cerita Rumah Wortel: Fonologi, Morfologi, Semantik, Sintaksis, dan Pragmatik Fatima Az-zahra Ramadhani Agustian; Fitriyani Nuraviah; Daryl Ihsan Kurniawan; Yusuf Muhtarul Hakim
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis unsur-unsur bahasa yang terdapat dalam cerita anak berjudul Rumah Wortel dengan menggunakan pendekatan linguistik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif karena fokusnya adalah pada penjelasan data secara mendalam dan memahami fenomena bahasa dalam teks sastra anak. Sumber data penelitian berasal dari seluruh unit bahasa, yaitu bunyi, kata, frasa, klausa, dan kalimat yang terdapat dalam cerita Rumah Wortel. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara membaca dan mencatat, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis isi yang terdiri dari tahap identifikasi, pengelompokan, penjelasan, dan penafsiran. Analisis dilakukan pada lima bidang linguistik, yaitu fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan pragmatik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita Rumah Wortel memiliki ciri-ciri bahasa yang sederhana, berulang, dan berfungsi untuk berkomunikasi, sehingga sesuai dengan karakteristik pembaca usia Sekolah Dasar. Dalam aspek fonologi, ditemukan dominasi vokal terbuka dan pengulangan bunyi yang membentuk ritme dalam cerita. Aspek morfologi menunjukkan penggunaan afiksasi dan reduplikasi yang aktif, sedangkan aspek sintaksis didominasi oleh kalimat sederhana dan mudah dipahami. Dari segi semantik, makna yang digunakan cenderung denotatif dengan sedikit makna konotatif yang sederhana. Aspek pragmatik menunjukkan adanya tindakan tutur yang mencerminkan nilai-nilai dari karakter dalam cerita. Secara keseluruhan, cerita ini tidak hanya merupakan bacaan yang menyenangkan, tetapi juga berfungsi sebagai media pendidikan untuk menanamkan nilai ketekunan, kreativitas, kemandirian, dan rasa peduli terhadap lingkungan.
Pendidikan Tauhid dalam Al-Qur’an: Landasan Pembentukan Moral dan Spiritualitas Fadhilah Azzahro; Asnil Aidah Ritongah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan tauhid merupakan fondasi utama dalam sistem pendidikan Islam yang berfungsi membentuk orientasi hidup, moral, dan spiritual manusia. Al-Qur’an menempatkan tauhid sebagai inti risalah seluruh nabi dan dasar pembinaan kepribadian manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan tauhid dalam Al-Qur’an serta perannya sebagai landasan pembentukan moral dan spiritual. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research) dan pendekatan tafsir tematik (tarbawiī) dari maktabah syamilah. Sumber data diperoleh dari Al-Qur’an, kitab tafsir klasik dan kontemporer, serta literatur pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan tauhid dalam Al-Qur’an tidak hanya menanamkan keyakinan terhadap keesaan Allah, tetapi juga membentuk nilai-nilai moral seperti kejujuran, tanggung jawab, dan keadilan, serta memperkuat dimensi spiritual berupa kesadaran ketuhanan, ketakwaan, dan ketenangan batin. Dengan demikian, pendidikan tauhid memiliki relevansi strategis dalam membangun kepribadian manusia yang bermoral dan spiritual di tengah tantangan zaman modern.
Students’ Ability in Identifying Subject-Verb Agreement of Toefl-Like Test Lisa Tavriyanti; Zora Aulia Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan mahasiswa tahun ketiga dalam mengidentifikasi kesesuaian subjek-predikat pada tes mirip TOEFL di Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Bung Hatta. Desain penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa tahun ketiga Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Bung Hatta. Teknik pengambilan sampel acak berkelompok digunakan dalam penelitian ini, dan jumlah sampel adalah 27 mahasiswa. Instrumen pengumpulan data adalah struktur dan ekspresi tertulis dari tes TOEFL yang disalin dari Buku Tes TOEFL (Phillips, 2001). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa tahun ketiga Pendidikan Guru Sekolah Dasar memiliki kemampuan rendah dalam mengidentifikasi kesesuaian subjek-predikat pada tes mirip TOEFL. Disarankan agar para dosen dapat memvariasikan teknik pengajaran, menemukan teknik alternatif, dan menerapkannya dalam pengajaran kesesuaian subjek-predikat.
Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring Pada Materi Gaya dan Gerak di Mata Kuliah Fisika Irvan Malay; Muhammad Alwi Risky; Muhammad Alwi Arrahman; Muhammad Reza Fachlevi; Riza Sarbani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji persepsi mahasiswa mengenai pembelajaran daring pada materi gaya dan gerak dalam mata kuliah fisika. Kemajuan teknologi digital serta percepatan penerapan pembelajaran daring, khususnya pasca pandemi COVID-19, telah mengubah pendekatan pembelajaran fisika yang memerlukan pemahaman konseptual serta pengalaman praktis langsung. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif deskriptif di Program Studi Teknik Elektro Universitas Pembangunan Panca Budi. Subjek penelitian dipilih melalui teknik purposive sampling, melibatkan 5 hingga 15 mahasiswa yang telah mengikuti mata kuliah fisika. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner serta wawancara semi-terstruktur. Temuan penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring tergolong "cukup" dengan persentase rata-rata 52,8%. Sebagian besar indikator pembelajaran berada dalam kategori "kurang" (40-46,7%), terutama terkait pemahaman materi, efektivitas interaksi antara dosen dan mahasiswa, kemudahan akses, serta pengumpulan tugas. Namun, pemanfaatan platform PhET sebagai laboratorium virtual memberikan hasil positif dengan persentase 73,3% dalam kategori "baik", di mana mahasiswa menunjukkan antusiasme tinggi dalam menjalankan praktikum jarak jauh melalui simulasi gerak, gaya, percepatan, dan gesekan. Kendala pembelajaran daring timbul dari faktor eksternal (seperti jaringan internet dan perangkat) serta internal (seperti penguasaan teknologi informasi dan komunikasi). Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun pembelajaran daring menawarkan fleksibilitas, efektivitasnya dalam mata kuliah fisika masih memerlukan peningkatan melalui strategi pedagogis yang mempertimbangkan aspek kognitif, afektif, dan sosial mahasiswa.
Analisis Efisiensi Biaya Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SD Muhammadiyah 01 Kuripan Kidul Kota Pekalongan Nahdhiyatunisak Nahdhiyatunisak; Indra Susanti; Harsono Harsono; Suyatmini Suyatmini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Efisiensi biaya pendidikan merupakan indikator krusial dalam memastikan sumber daya di SD Muhammadiyah 01 Kuripan Kidul Kota Pekalongan digunakan secara optimal untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat efisiensi biaya dan kontribusinya terhadap kualitas instruksional dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan kepala sekolah dan bendahara, observasi, serta analisis dokumen RKAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan biaya di SD Muhammadiyah 01 telah efisien karena alokasi anggaran diprioritaskan pada pengembangan profesionalisme guru dan sarana belajar, meski masih terdapat kendala keterbatasan dana pada program pengembangan sekolah tertentu. Penyelarasan perencanaan, transparansi, dan monitoring yang konsisten terbukti menjadi kunci utama dalam menjaga mutu pembelajaran di sekolah ini.
Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Esai Mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia Muharrina Harahap; Heny Anggreini; Jakaria Jakaria; Frinawaty Lestarina Barus; Salmah Naelofaria
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan berbahasa pada tugas case method mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, berupa esai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian berupa esai mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, yang merupakan produk case methode mata kuliah Sastra Lisan (semester tiga). Peneliti memilih tiga esai yang sesuai dengan kebutuhan peneliti untuk memeroleh hasil penelitian yang ingin dicapai atau disebut metode purposive sampling. Penelitian ini menggunakan metode analisis, yaitu metode padan ortografis, yang alat penentunya adalah tulisan dengan konsep EYD dan kesalahan berbahasa. Hasil penelitian ini adalah mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia masih sering melakukan kesalahan berbahasa Indonesia dalam pengerjaan produk case methode yang berupa esai.
Penggunaan Asas Hukum Acara dalam Penyelesaian Perkara Perdata di Pengadilan Negeri Palu Namira Namira; Ahmad Aswar Rowa; Andi Bustamin Daeng Kunu
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan asas-asas hukum acara perdata dalam penyelesaian perkara perdata di Pengadilan Negeri Palu. Asas-asas hukum acara perdata merupakan landasan penting untuk mewujudkan proses peradilan yang adil dan efektif, dengan menjamin setiap pihak memiliki kesempatan yang sama untuk didengar dan diperlakukan secara adil. Penelitian ini mengkaji penerapan asas-asas seperti audi et alteram partem, persidangan terbuka, dan peran pasif hakim dalam praktik peradilan perdata di Pengadilan Negeri Palu, serta dampaknya terhadap kualitas putusan pengadilan. Metode penelitian yang digunakan adalah gabungan antara penelitian kepustakaan dan penelitian lapangan. Penelitian kepustakaan dilakukan dengan mengeksplorasi literatur hukum, peraturan perundang-undangan, dan karya ilmiah terkait sebagai data sekunder. Penelitian lapangan dilakukan melalui wawancara dengan hakim di Pengadilan Negeri Palu dan pengacara sebagai data primer. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dan disajikan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan asas-asas hukum acara perdata di Pengadilan Negeri Palu belum sepenuhnya konsisten dan masih menghadapi berbagai tantangan dalam implementasinya. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya peningkatan pemahaman dan kesadaran hakim dan para pihak yang terlibat dalam proses peradilan mengenai hakikat asas-asas hukum acara perdata. Hal ini penting untuk mewujudkan peradilan yang adil dan jujur ​​serta memberikan kepastian hukum, sekaligus memberikan rekomendasi perbaikan praktik peradilan yang berlaku di Pengadilan Negeri Palu.
Yuridis terhadap Pengembangan Akad serta Regulasi Nasional Undang-Undang Nomor 21 Tahun 2008 serta Fatwa DSN-MUI Rifat Zharfan Noor Andryan; Faturrahman Aziz; Sawitri Yuli Hartati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Akad merupakan elemen fundamental dalam transaksi ekonomi syariah yang berfungsi sebagai dasar perjanjian hukum antara para pihak. Prinsip-prinsip syariah seperti keadilan, kejujuran, dan amanah menjadi pedoman utama dalam penyusunan dan pelaksanaan akad guna memastikan kesesuaian dengan hukum Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara yuridis prinsip-prinsip tersebut dalam pengembangan akad pada praktik ekonomi syariah, termasuk dalam sektor perbankan dan pasar modal syariah. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif normatif, kajian ini menelaah kontemporer Islam serta regulasi nasional seperti Undang-Undang Nomor 21 Tahun 2008 tentang Perbankan Syariah dan fatwa DSN-MUI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan akad yang berlandaskan prinsip syariah tidak hanya menjamin keabsahan hukum dan perlindungan hak para pihak, tetapi juga memperkuat kepercayaan publik dan menumbuhkan keberkahan dalam kegiatan ekonomi.
Studi Kasus Media Boneka Tangan dalam Mengembangkan Berbicara pada Anak Kelompok B di TK ABA 1 Aimas Meita Indah Cahyani; Siti Hardianti; Nur Imam Mahdi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya kemampuan berbicara pada anak Kelompok B (usia 5-6 tahun) di TK ABA 1 Aimas, yang ditandai dengan keterbatasan kosakata dan artikulasi yang kurang jelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses penggunaan media boneka tangan dan hasil perkembangan kemampuan berbicara anak setelah penggunaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari 4 anak yang diidentifikasi mengalami hambatan berbicara. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur dengan guru, dan dokumentasi. Penggunaan media boneka tangan dilakukan selama 3 minggu (6 pertemuan) dengan menggunakan tiga cerita terstruktur yang dibawakan melalui media boneka tangan karakter hewan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media boneka tangan yang terstruktur dan interaktif efektif dalam mengembangkan tiga aspek kemampuan berbicara anak: (1) Penguasaan Kosakata, anak mampu mengenali dan menggunakan kosakata baru dari konkret hingga abstrak; (2) Artikulasi, kejelasan pengucapan dan kelancaran bercerita anak meningkat; (3) Pembentukan Kalimat, anak mulai mampu menyusun kalimat sederhana dengan struktur Subjek-Predikat-Objek (S-P-O) yang lebih tepat. Dari keempat subjek, tiga anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) atau Berkembang Sangat Baik (BSB), sementara satu anak dengan hambatan artikulasi menunjukkan kemajuan signifikan dalam kategori Mulai Berkembang (MB). Simpulan penelitian ini membuktikan bahwa media boneka tangan merupakan alat pembelajaran yang efektif, menarik, dan kontekstual untuk menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan serta merangsang perkembangan kemampuan berbicara anak usia dini.
Peran Kegiatan Bernyanyi dalam Mengembangkan Kemampuan Berbicara Pada Anak Kelompok B di TK Setia Budi Cemerlang Aprilia Irwana; Siti Hardianti; Nur Imam Mahdi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana kegiatan bernyanyi berkontribusi dalam mengembangkan kemampuan berbicara anak-anak kelompok B di TK Setia Budi Cemerlang. Kemampuan berbicara adalah elemen yang sangat penting dalam pertumbuhan bahasa anak usia dini dan harus dirangsang melalui aktivitas yang menyenangkan dan sesuai dengan tahap perkembangan mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data, termasuk observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan dari penelitian ini mengindikasikan bahwa aktivitas bernyanyi dapat memperbaiki empat komponen utama kemampuan berbicara anak, yaitu pelafalan, penguasaan kosakata, pembuatan kalimat sederhana, dan kelancaran berbicara. Anak-anak menjadi lebih jelas saat mengucapkan kata-kata, dapat mengenali serta memakai kosakata baru dari lagu, dan mulai mampu menjelaskan makna lagu dengan kalimat mereka sendiri. Selain itu, kegiatan bernyanyi menciptakan lingkungan belajar yang nyaman sehingga anak-anak lebih percaya diri berbicara di depan teman dan guru. Secara keseluruhan, aktivitas bernyanyi terbukti efektif sebagai metode pengajaran yang mendukung pengembangan kemampuan berbicara di kalangan anak usia dini.

Page 2367 of 2414 | Total Record : 24133

 2365   2366   2367   2368   2369 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue