cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,715 Documents
 2533   2534   2535   2536   2537 
Tipologi Kepemimpinan Profetik dalam Pendidikan Islam di MI Darul Amin M. Irfan; Abd Halim; Mohammad Muchlis Solichin; Ali Nurhadi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38770

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis tipologi kepemimpinan profetik yang diterapkan kepala MI Darul Amin serta implikasinya terhadap peningkatan mutu pendidikan Islam. Kepemimpinan profetik merupakan model kepemimpinan yang mengintegrasikan nilai-nilai Shiddiq (kejujuran), Amanah (kepercayaan), Tabligh (komunikatif), dan Fathanah (kecerdasan) sebagai pilar utamanya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, guru, dan orang tua siswa sebagai informan. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian mengungkap tiga tipologi kepemimpinan profetik yang dominan di MI Darul Amin: (1) kepemimpinan profetik transformasional yang menekankan transformasi spiritual dan akademik (2) kepemimpinan profetik pelayan yang termanifestasi dalam sikap keteladanan dan orientasi pelayanan serta (3) kepemimpinan profetik visioner yang tercermin dalam perencanaan jangka panjang berbasis nilai-nilai Islam. Ketiga tipologi ini memberikan dampak positif signifikan terhadap peningkatan kinerja guru, pembentukan karakter siswa, dan pembangunan budaya madrasah yang amanah. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan teori kepemimpinan pendidikan Islam dengan menawarkan model kepemimpinan profetik berbasis konteks madrasah di Indonesia
Analisis Pemanfaatan Instagram sebagai Media Branding pada SDN Kutisari 1 Surabaya Maria Kartika Magdalena; Sri Lestari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38771

Abstract

Perkembangan media sosial di era digital mendorong lembaga pendidikan memanfaatkan platform digital sebagai sarana komunikasi dan branding sekolah. Instagram menjadi salah satu media sosial yang banyak digunakan karena mampu menyampaikan informasi secara visual dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan Instagram sebagai media branding pada SDN Kutisari 1 Surabaya dalam membangun citra positif sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap akun Instagram sekolah dan wawancara dengan kepala sekolah. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Instagram dimanfaatkan sebagai media publikasi kegiatan sekolah, seperti kegiatan pembelajaran, pramuka, lomba siswa, dan kegiatan sosial sekolah. Publikasi konten secara konsisten membantu membangun branding serta membentuk citra positif sekolah di masyarakat.
Implementasi Kebijakan Tata Kearsipan di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah Kota Tasikmalaya Amarandita Puspa Rossa; Ishak Kusnandar; Dian Herlina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38772

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan tata kearsipan di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah Kota Tasikmalaya serta faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model implementasi kebijakan Van Meter dan Van Horn yang meliputi standar dan sasaran kebijakan, sumber daya, komunikasi antar organisasi, karakteristik organisasi pelaksana, disposisi pelaksana, serta lingkungan sosial, ekonomi, dan politik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan tata kearsipan belum berjalan optimal. Meskipun telah memiliki landasan hukum yang jelas, masih terdapat kendala berupa rendahnya pemahaman perangkat daerah, keterbatasan sumber daya manusia dan sarana prasarana, serta komunikasi antar organisasi yang belum efektif. Selain itu, pembagian tugas dalam pengelolaan arsip dinamis dan statis belum berjalan secara ideal sehingga memengaruhi efektivitas pelaksanaan kebijakan.
Pengaruh Game Mobile terhadap Minat Belajar dan Membaca pada Anak Usia SD Yogi Ardian Stevano; Fauzan Arief; Elfia Sukma; Inggria Kharisma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38773

Abstract

Perkembangan teknologi digital saat ini telah meningkatkan penggunaan game mobile di kalangan anak muda terutama pada anak – anak usia sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh game mobile terhadap minat belajar dan juga membaca pada anak usia SD. Dimana metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan berbagai sumber penelitian dan teori yang relevan dengan topik ini. Hasil kajian menunjukkan bahwa adanya dampak ganda akibat bermain game mobile, yaitu dampak positif dan juga dampak negatif bagi anak. Game mobile yang bersifat edukatif akan dapat meningkatkan motivasi anak dalam belajar dan juga membaca akan tetapi sebaliknya, game yang bersifat non edukatif secara berlebihan akan menurunkan minat anak dalam belajar dan membaca dan juga bisa mengurangi fokus dan prilaku akan dalam bidang akdemik. Oleh dikarenakan hal itu, sangat diperlukan pengawasan dari orang tua dan juga guru dalam mengarahkan anak penggunaan perangkat elektronik dan juga game mobile pada anak agar memberikan manfaat yang optimal bagi perkembangan anak.
Permasalahan Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini dan Upaya Stimulasi dalam Pembelajaran PAUD Dita Masdalena; Lisa Salfiana; Nazila Wanfitri; Raihanah Raihanah; Faizatul Faridy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38774

Abstract

Perkembangan bahasa merupakan salah satu aspek penting dalam pertumbuhan anak usia dini karena berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi, interaksi sosial, dan kesiapan belajar anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan perkembangan bahasa pada anak usia dini serta upaya stimulasi yang dapat diterapkan dalam pembelajaran PAUD. Penelitian menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis terhadap 15 artikel ilmiah yang relevan dengan perkembangan bahasa anak usia dini dan stimulasi pembelajaran PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan perkembangan bahasa dipengaruhi oleh kurangnya stimulasi komunikasi, pola asuh, lingkungan sosial, penggunaan gawai secara berlebihan, serta kondisi kesehatan anak. Upaya stimulasi yang efektif dapat dilakukan melalui metode bercerita, bernyanyi, permainan edukatif, media pembelajaran interaktif, serta komunikasi aktif antara guru dan anak. Dengan demikian, stimulasi yang tepat dan berkelanjutan mampu membantu mengoptimalkan perkembangan bahasa anak usia dini.
Pemanfaatan Teknologi sebagai Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPS Siti Bilqis; Desy Sawifri; Sujarwo Sujarwo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38775

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan teknologi sebagai upaya meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini menggunakan metode studi literatur (literature review) dengan menelaah berbagai sumber ilmiah berupa jurnal, buku, dan publikasi akademik yang relevan pada rentang tahun 2019–2026. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif melalui proses identifikasi, klasifikasi, dan sintesis temuan penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran IPS mampu meningkatkan minat belajar siswa melalui penggunaan media digital seperti platform gamifikasi, video pembelajaran, e-learning, dan media interaktif. Penggunaan teknologi membuat pembelajaran menjadi lebih menarik, interaktif, fleksibel, dan mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa. Selain itu, teknologi juga mendukung perkembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi. Namun, efektivitas penggunaan teknologi dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti kompetensi digital guru, ketersediaan infrastruktur, lingkungan belajar, serta dukungan orang tua. Oleh karena itu, penerapan teknologi dalam pembelajaran IPS perlu dilakukan secara terencana dan didukung oleh kesiapan seluruh komponen pendidikan agar mampu meningkatkan minat dan kualitas belajar siswa secara optimal.
Hubungan Kecerdasan Emosi dan Penggunaan AI terhadap Cara Berpikir Kritis Mahasiswa BK di UPI YPTK Padang Nur Syahadani Putri; Fitria Ariani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38776

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam aktivitas akademik mahasiswa serta pentingnya kecerdasan emosi dalam mendukung kemampuan berpikir kritis mahasiswa Bimbingan dan Konseling. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosi dan penggunaan AI terhadap cara berpikir kritis mahasiswa BK di Universitas Putra Indonesia YPTK Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian terdiri dari mahasiswa semester 2 sebanyak 52 orang, semester 4 sebanyak 25 orang, dan semester 6 sebanyak 16 orang dengan total populasi 93 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, regresi berganda, dan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosi dengan berpikir kritis mahasiswa sebesar 0,682. Penggunaan AI juga memiliki hubungan positif terhadap berpikir kritis sebesar 0,597. Secara simultan, kecerdasan emosi dan penggunaan AI berhubungan signifikan terhadap cara berpikir kritis mahasiswa dengan nilai Fhitung sebesar 48,327 dan signifikansi 0,000 < 0,05.
Analisis Dampak Penggunaan Bahasa Tidak Baku terhadap Kemampuan Berbahasa Formal Mahasiswa dalam Situasi Akademik Labora Sianturi; Minna Bela; Anggun Shyafitri; Riwati Amelia; Lili Tansliova
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38777

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak penggunaan bahasa tidak baku terhadap kemampuan berbahasa formal mahasiswa dalam situasi akademik di lingkungan kampus. Fokus kajian meliputi bentuk penggunaan bahasa tidak baku dalam interaksi sehari-hari mahasiswa, seperti penggunaan bahasa gaul, singkatan, serta campuran bahasa, serta pengaruhnya terhadap kemampuan mahasiswa dalam menggunakan bahasa formal pada kegiatan akademik seperti diskusi dan presentasi.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui observasi langsung di lingkungan kampus serta wawancara dengan beberapa mahasiswa. Data yang diperoleh menggambarkan kondisi nyata penggunaan bahasa dalam kehidupan sehari-hari serta keterkaitannya dengan kemampuan berbahasa formal mahasiswa dalam situasi akademik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa tidak baku masih dominan dalam komunikasi sehari-hari mahasiswa. Kebiasaan tersebut berdampak pada kemampuan berbahasa formal, yang terlihat dari masih adanya penggunaan bahasa tidak baku dalam kegiatan akademik. Mahasiswa cenderung mengalami kesulitan dalam menyusun kalimat formal secara tepat, serta kurang memperhatikan kaidah bahasa dalam penyampaian materi. Namun demikian, sebagian mahasiswa sudah mulai mampu menyesuaikan penggunaan bahasa sesuai dengan situasi formal.Lingkungan pergaulan dan kebiasaan berkomunikasi sehari-hari turut mempengaruhi kemampuan berbahasa formal mahasiswa. Intensitas penggunaan bahasa tidak baku menjadi salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan tersebut. Oleh karena itu, diperlukan kesadaran dan pembiasaan penggunaan bahasa formal dalam situasi akademik agar kemampuan berbahasa mahasiswa dapat meningkat.Penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan bahasa tidak baku memiliki dampak terhadap kemampuan berbahasa formal mahasiswa dalam situasi akademik, sehingga diperlukan upaya untuk meningkatkan penggunaan bahasa yang sesuai dengan kaidah dalam lingkungan pendidikan.
Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab dalam Pembelajaran di Berbagai Jenis Sekolah Dasar di Kota Bengkulu Rafhi Febryan Putera; Irfan Supriatna; Anugrah Agung; Muhammad Habib Ramadhani; Ainun Mahfuzah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38778

Abstract

Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam pembelajaran di sekolah dasar untuk membentuk peserta didik yang disiplin dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter disiplin dan tanggung jawab pada berbagai jenis sekolah dasar di Kota Bengkulu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multi-situs pada SD Negeri 71 Kota Bengkulu, Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Kota Bengkulu, SDIT Al-Marjan Bengkulu, dan Sekolah Alam Langit Biru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter dilaksanakan melalui pembiasaan, keteladanan guru, integrasi dalam pembelajaran, dan budaya sekolah. Keberhasilan implementasi didukung oleh komitmen sekolah, keterlibatan orang tua, dan lingkungan yang kondusif. Pendidikan karakter disiplin dan tanggung jawab dapat diterapkan secara efektif sesuai karakteristik masing-masing sekolah.
Pengaruh Green Accounting dan Sustainability Report terhadap Nilai Perusahaan (Studi Empiris pada Perusahaan Sektor Industri yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia Tahun 2021-2024) Diana Supriati; Flourien Nurul Chusnah; Devvy Rusli; Anita Rizkyani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38779

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Green Accounting dan Sustainability Report terhadap nilai perusahaan pada sektor industri yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) periode 2021–2024. Green Accounting diukur menggunakan peringkat PROPER, sementara Sustainability Report diukur melalui indeks pengungkapan GRI Standards 2021. Nilai perusahaan diproksikan menggunakan rasio Tobin’s Q. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Sampel ditentukan melalui teknik purposive sampling dan menghasilkan 8 perusahaan sektor industri dengan total 32 observasi selama empat tahun pengamatan. Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa data sekunder. Metode pengumpulan data menggunakan data dokumentasi melalui situs resmi BEI www.idx.co.id dan PROPER. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Green Accounting berpengaruh positif dan signifikan terhadap nilai Perusahaan Sementara itu, Sustainability Report tidak berpengaruh signifikan terhadap nilai perusahaan. Secara simultan, Green Accounting dan Sustainability Report terbukti berpengaruh signifikan terhadap nilai perusahaan. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi literatur mengenai praktik keberlanjutan serta memberikan implikasi praktis bagi perusahaan dalam meningkatkan nilai perusahaan melalui peningkatan transparansi dan kinerja lingkungan.

Page 2535 of 2572 | Total Record : 25715

 2533   2534   2535   2536   2537 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue