cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,400 Documents
 2584   2585   2586   2587   2588 
Kompetensi dan Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Pengelolaan Sumber Daya Manusia Definka Puan Shalika Abdillah; Yusuf Nurrahman; Nourma Ayu Sulistiyowati; Harun Joko Prayitno; Indri Indri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40278

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi dan gaya kepemimpinan kepala madrasah dalam pengelolaan sumber daya manusia (SDM) di MTs Swasta Y. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan kepala madrasah, wakil kepala madrasah, dan sejumlah guru. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah MTs Swasta Y memiliki kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial yang cukup baik. Dalam hal kepemimpinan, kepala madrasah menerapkan gaya kepemimpinan transformasional yang mendorong pengembangan profesionalisme guru secara berkelanjutan. Namun demikian, terdapat beberapa tantangan dalam pelaksanaan supervisi akademik dan pengelolaan SDM yang masih perlu ditingkatkan.
Pengaruh Kepemimpinan Tranformasional Kepala Sekolah terhadap Kompetensi Profesional Guru di SMAN 8 Padang Jihad Fadilah Putra; Hadiyanto Hadiyanto; Widiawati Widiawati; Sari Febrianti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40281

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kompetensi profesional guru di SMAN 8 Padang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Populasi penelitian berjumlah 65 guru yang seluruhnya dijadikan sampel melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis dengan regresi linear sederhana menggunakan SPSS 29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan kompetensi profesional guru berada pada kategori baik. Analisis regresi menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi profesional guru serta memberikan kontribusi sebesar 25,3%. Dengan demikian, peningkatan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dapat mendukung peningkatan kompetensi profesional guru.
Gambaran Trait Kepribadian Berdasarkan Big Five Personality Pada Gen Z di Kota Kupang Mercy B. C. Doeka; R. Pasifikus Ch. Wijaya; Mardiana Artati; Noorce Ch. Berek
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40282

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil kepribadian Gen Z di Kota Kupang menggunakan model Big Five Personality. Masalah utama yang diangkat adalah kurangnya data empiris mengenai karakteristik kepribadian pemuda di konteks lokal Nusa Tenggara Timur. Penelitian kuantitatif deskriptif ini melibatkan 385 responden yang dipilih menggunakan teknik quota sampling. Data dikumpulkan melalui instrumen IPIP-50 yang mengukur dimensi Openness, Conscientiousness, Extraversion, Agreeableness, dan Neuroticism. Hasil analisis menunjukkan bahwa dimensi Openness dan Agreeableness berada pada kategori tinggi, sementara Conscientiousness, Extraversion, dan Neuroticism berada pada kategori sedang. Temuan ini mengindikasikan bahwa Gen Z di Kota Kupang cenderung memiliki keterbukaan terhadap pengalaman baru dan tingkat kepedulian sosial yang kuat, yang dipengaruhi oleh nilai-nilai multikultural lokal. Kesimpulannya, profil kepribadian ini mencerminkan adaptabilitas yang baik dalam lingkungan sosial yang heterogen.
Analisis Perwatakan Tokoh dalam Novel Ingkar Karya Boy Candra melalui Dialog Nur Fatma Lisma Sari; Irma Suryani; Dimas Anugrah Adiyadmo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.40283

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perwatakan tokoh dalam novel Ingkar karya Boy Candra melalui dialog. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa novel Ingkar. Data penelitian berupa kutipan dialog yang menunjukkan perwatakan tokoh dan dikumpulkan melalui teknik baca dan catat. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan menginterpretasikan data berdasarkan teori perwatakan tokoh. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 17 kutipan dialog yang menggambarkan berbagai watak tokoh, seperti tegas, berani, sabar, ramah, perhatian, sopan, pintar, pekerja keras, ambisius, penurut, jujur, dan bertanggung jawab. Tokoh Livka menjadi tokoh yang paling dominan menampilkan karakter melalui dialog. Temuan penelitian menunjukkan bahwa dialog berperan penting dalam mengungkap kepribadian dan kondisi psikologis tokoh secara tidak langsung.
Upaya Keluarga dalam Membentuk Karakter Akhlak Islami Anak Fitri Fitri; Jasiah Jasiah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40293

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peran keluarga dalam pembentukan karakter Islami anak secara komprehensif. Pendidikan karakter Islami di dalam keluarga merupakan suatu proses yang bersifat multidimensi, melibatkan keteladanan orang tua, pembiasaan perilaku positif, komunikasi yang efektif, serta penciptaan suasana keluarga yang religius dan mendukung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan kajian pustaka. Subjek penelitian adalah keluarga yang memiliki anak usia dini hingga remaja awal, dipilih melalui purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pembentukan karakter Islami sangat dipengaruhi oleh konsistensi orang tua dalam mencontohkan nilai-nilai Islam, penguatan pembiasaan perilaku Islami, keterbukaan komunikasi, dan lingkungan keluarga yang mendukung praktik keagamaan. Temuan ini menegaskan peran keluarga sebagai agen utama pendidikan karakter Islami sekaligus sebagai benteng preventif terhadap pengaruh negatif lingkungan modern. Kesimpulan penelitian menekankan bahwa integrasi antara keteladanan, pembiasaan, komunikasi, dan lingkungan religius merupakan kunci untuk membangun karakter Islami yang kuat pada anak.
Strategi Pengelolaan Sumber Daya Alam untuk Menjaga Keseimbangan Ekosistem Bona Raja; Divo Valentino Siboro; Josua Pane; Ruben Boot
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40306

Abstract

Pengelolaan sumber daya alam merupakan aspek penting dalam menjaga keseimbangan ekosistem dan mendukung pembangunan berkelanjutan. Peningkatan aktivitas manusia, pertumbuhan penduduk, industrialisasi, serta eksploitasi sumber daya alam yang tidak terkendali telah menyebabkan berbagai permasalahan lingkungan, seperti deforestasi, pencemaran, degradasi lahan, dan hilangnya keanekaragaman hayati. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya penerapan strategi pengelolaan sumber daya alam yang berorientasi pada keberlanjutan lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai strategi pengelolaan sumber daya alam dalam mendukung keseimbangan ekosistem dan pembangunan berkelanjutan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Data diperoleh dari berbagai sumber sekunder berupa jurnal ilmiah, buku, laporan penelitian, dan dokumen yang relevan dengan topik penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis isi (content analysis) melalui proses pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi pengelolaan sumber daya alam yang efektif dapat dilakukan melalui konservasi sumber daya alam, rehabilitasi lingkungan, pemanfaatan teknologi ramah lingkungan, penguatan kebijakan dan penegakan hukum lingkungan, serta pemberdayaan masyarakat. Strategi tersebut berkontribusi dalam menjaga fungsi ekosistem, meningkatkan kualitas lingkungan, serta mendukung tercapainya pembangunan berkelanjutan. Oleh karena itu, pengelolaan sumber daya alam perlu dilakukan secara terintegrasi dengan melibatkan berbagai pemangku kepentingan guna menjaga keberlanjutan sumber daya alam bagi generasi masa depan.
Implementasi Model Kooperatif Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Shooting Sepak Bola di SMAN 1 Lamongan Abdillah Alfian Fahmi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40307

Abstract

Permasalahan utama dalam pembelajaran sepak bola di SMAN 1 Lamongan adalah rendahnya kemampuan shooting siswa, yang dipengaruhi oleh penggunaan metode konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Untuk mengatasi hal tersebut, penelitian ini bertujuan menilai efektivitas model pembelajaran kooperatif STAD dalam meningkatkan hasil belajar shooting. Penelitian melibatkan 40 siswa kelas XI-1, yang dibagi menjadi kelompok kontrol dan eksperimen melalui teknik ordinal pairing. Proses pembelajaran berlangsung selama lima pertemuan, terdiri atas pretest, tiga kali perlakuan latihan shooting, dan posttest. Hasil analisis menggunakan SPSS menunjukkan adanya perbedaan yang jelas antara kedua kelompok. Uji Independent Sample T-test menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) 0.000, menandakan perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol setelah perlakuan. Selain itu, Uji Paired Sample T-test juga menunjukkan nilai 0.000 pada seluruh variabel, yang berarti terdapat peningkatan signifikan antara pretest dan posttest pada aspek pengetahuan dan keterampilan. Berdasarkan persentase peningkatan, kelompok kontrol hanya mengalami peningkatan 3,87% pada pengetahuan dan 10,46% pada keterampilan. Sebaliknya, kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang jauh lebih tinggi, yaitu 17,7% pada pengetahuan dan 39,6% pada keterampilan. Hasil ini menunjukkan bahwa model STAD lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan shooting siswa. Secara keseluruhan, penerapan model STAD terbukti mampu meningkatkan hasil belajar shooting sepak bola serta mendorong siswa lebih aktif, terlibat, dan bekerja sama dalam proses pembelajaran.
Efektivitas Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Hasil Belajar di SDN Adiarsa Barat III Karawang Dinda Meliana Alwahib; Aulia Fitria; Della Fauzia; Arya Wiradarma Saputra; Hendri Asri Harahap; Khalid Ramdhani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40308

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi teknologi pendidikan sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) pada peserta didik di SDN Adiarsa Barat III. Pemanfaatan teknologi ini dilatarbelakangi oleh pesatnya perkembangan arus digitalisasi yang menuntut adanya transformasi dan inovasi dalam metode pengajaran di lingkungan sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Proses pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian melibatkan guru PAI dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi pendidikan, seperti platform Kahoot!, Google Classroom, dan media berbasis video (YouTube), terbukti meningkatkan hasil belajar secara signifikan. Berdasarkan analisis data, kelas eksperimen mencapai rata-rata gain score sebesar 0,615 (kategori sedang), sementara kelas kontrol hanya mencapai 0,285 (kategori rendah). Penggunaan media digital dan proyektor (infokus) terbukti efektif meningkatkan motivasi, partisipasi, dan daya ingat siswa dibandingkan metode ceramah murni yang cenderung pasif. Efektivitas ini didukung oleh kreativitas guru dalam mengelola kelas melalui ice breaking, pemberian reward, dan penggunaan pertanyaan pemantik untuk menarik antusiasme siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa teknologi pendidikan merupakan instrumen krusial untuk mengoptimalkan pembelajaran PAI dan mengatasi hambatan literasi agama peserta didik di era digital.
Relevansi Konsep Sakinah dalam Al-Qur'an terhadap Kesehatan Mental Generasi Z: Perspektif Nuzulul Qur'an dalam Merespons Krisis Eksistensial Kontemporer Rifki Asfarina Fillah; Muh Matori Ali Akbar; Supriadi Hamid; Amir Hamzah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40309

Abstract

Generasi Z yang lahir antara tahun 1997 hingga 2012 menghadapi berbagai bentuk krisis eksistensial di era kontemporer, meliputi krisis identitas digital, quarter life crisis, kecemasan akibat FOMO (Fear of Missing Out), doomscrolling, eco-anxiety, krisis makna hidup, tekanan ekonomi, serta gamophobia. Kondisi ini dipicu oleh pesatnya perkembangan teknologi digital dan dominasi media sosial yang berdampak signifikan terhadap kesehatan mental mereka. Penelitian ini bertujuan mengkaji bentuk-bentuk krisis eksistensial Generasi Z serta relevansi konsep sakinah dalam Al-Qur'an sebagai solusi berbasis nilai-nilai Islam. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan tafsir tematik, mengacu pada tafsir Al-Muyassar, Al-Kabir, Al-Azhar, dan Al-Mishbah. Hasil kajian menunjukkan bahwa konsep sakinah sebagaimana termaktub dalam QS. Al-Fath ayat 4 merupakan anugerah ketenangan jiwa dari Allah SWT yang diturunkan ke dalam hati orang-orang beriman. Dalam perspektif Nuzulul Qur'an, nilai-nilai sakinah terbukti relevan sebagai respons terhadap krisis psikospiritual Generasi Z melalui penguatan taqarrub ilallah, pengamalan tawakkal dan sabar, pemupukan rasa syukur, penjagaan keseimbangan hidup, serta pengelolaan konsumsi konten digital secara bijak. Penelitian ini berkontribusi dalam pengembangan kajian Al-Qur'an dan kesehatan mental, sekaligus menawarkan pendekatan integratif berbasis Islam sebagai alternatif dalam menangani tantangan psikologis generasi muda di era modern.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 157014 Aek Horsik Nisa Angelia Pasaribu; Yusra Nasution; Nurmayani Nurmayani; Winara Winara; Waliyul Maulana Siregar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40310

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas IV UPTD. SD Negeri 157014 Aek Horsik, di mana sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan sekolah. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, penggunaan metode ceramah yang monoton, serta kurangnya variasi model dan media pembelajaran yang dapat mendorong keaktifan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar IPAS dengan materi Keanekaragaman Sosial dan Ekonomi di Indonesia pada siswa kelas IV UPTD. SD Negeri 157014 Aek Horsik Tahun Ajaran 2025/2026. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperiment menggunakan desain Non-equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV UPTD. SD Negeri 157014 Aek Horsik dengan jumlah 48 siswa. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IV-A sebagai kelas eksperimen (26 siswa) yang menerapkan model pembelajaran, dan kelas IV-B sebagai kelas kontrol (22 siswa) yang menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Teknik pengambilan sampel menggunakan Total Probability Sampling. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 30 butir yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya bedanya. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas (Shapiro-Wilk), uji homogenitas (Levene's Test), dan uji hipotesis (Independent Samples T-Test) dengan bantuan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen sebesar 58,73 meningkat menjadi 84,35 pada post-test, sedangkan pada kelas kontrol rata-rata nilai pre-test sebesar 49,27 meningkat menjadi 70,59 pada post-test. Uji normalitas dengan metode Shapiro-Wilk menunjukkan seluruh data berdistribusi normal (sig. > 0,05), dan uji homogenitas menunjukkan varians kedua kelompok homogen (sig. = 0,804 > 0,05). Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Samples T-Test diperoleh nilai t-hitung sebesar 4,565 lebih besar dari t-tabel 2,013, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV UPTD. SD Negeri 157014 Aek Horsik.

Page 2586 of 2640 | Total Record : 26400

 2584   2585   2586   2587   2588 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue