cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,400 Documents
 2636   2637   2638   2639   2640 
Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis pada Anak Usia 5–6 Tahun melalui Balok Edukatif Siti Musaropah; Upik Apriyani; Jenika Windi Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42064

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir logis anak usia 5–6 tahun melalui penggunaan balok edukatif di TK Kasih Bunda. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 anak Kelompok B. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes kemampuan berpikir logis, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui perkembangan kemampuan berpikir logis anak selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan balok edukatif mampu meningkatkan kemampuan berpikir logis anak secara bertahap. Peningkatan tersebut terlihat dari kemampuan anak dalam mengenali bentuk dan pola, mengelompokkan serta menyusun balok sesuai aturan, membandingkan ukuran, dan menyelesaikan masalah sederhana melalui kegiatan bermain. Dengan demikian, penggunaan balok edukatif terbukti efektif sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir logis anak usia 5–6 tahun di TK Kasih Bunda.
Pengaruh Model Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Datar untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar Zhidan Yanuar Pamungkas; Dhian Dwi Nur Wenda; Karimatus Saidah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42065

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi bangun datar kelas V sekolah dasar. Permasalahan penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa akibat proses pembelajaran yang masih didominasi oleh metode konvensional sehingga keterlibatan siswa dalam memahami konsep masih terbatas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental design melalui rancangan One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa kelas V SDN Tarokan VI yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, angket respons siswa, dan angket respons guru. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas, serta pengujian hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 27. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dari 50,42 pada pretest menjadi 85,21 pada posttest. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Temuan tersebut menunjukkan bahwa model Group Investigation berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa. Model ini dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif karena mampu mendorong aktivitas investigasi, kolaborasi, dan keterlibatan aktif siswa dalam memahami konsep matematika.
Kesiapan Guru dalam Implementasi Pendidikan Inklusif di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se-Kecamatan Padang Utara Oktaviani Safitri; Ahmad Sabandi; Lusi Susanti; Singgih Ginanjar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42066

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya kesiapan guru dalam mengimplementasikan pendidikan inklusif di Sekolah Menengah Pertama Negeri se-Kecamatan Padang Utara, terutama pada aspek pengetahuan, pemahaman, keterampilan, dan pengalaman dalam menangani peserta didik berkebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tingkat kesiapan guru berdasarkan keempat aspek tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan populasi 130 guru dan sampel 99 guru yang ditentukan menggunakan rumus Cochran serta teknik proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui angket Skala Likert yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas (Cronbach's Alpha = 0,968), kemudian dianalisis menggunakan nilai rata-rata dan Tingkat Capaian Responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan guru berada pada kategori cukup siap dengan skor rata-rata 3,62 dan Tingkat Capaian Responden sebesar 72,26%. Aspek keterampilan memperoleh capaian tertinggi, sedangkan pengalaman menjadi aspek dengan capaian terendah. Disimpulkan bahwa kesiapan guru masih perlu ditingkatkan, terutama pada aspek pengalaman.
Pengambilan Keputusan dalam Organisasi Muhammad Abdul Rozak; Saiful Falah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42067

Abstract

Pengambilan keputusan merupakan proses fundamental dalam setiap organisasi, yang secara langsung memengaruhi arah, kinerja, dan pencapaian tujuan organisasi. Artikel ini membahas konsep dasar pengambilan keputusan, tahapan-tahapan yang harus dilalui, serta klasifikasi keputusan strategis, taktis, dan operasional. Selain itu, artikel ini juga mengulas faktor-faktor psikologis yang memengaruhi proses pengambilan keputusan, seperti nilai individu, kepribadian, kecenderungan mengambil risiko, emosi, bias kognitif, pengalaman, pola pikir, persepsi, motivasi, sikap, dan tekanan. Metodologi yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif, yang menganalisis data sekunder dari berbagai sumber tepercaya. Pembahasan juga dilengkapi dengan perspektif Islam mengenai pengambilan keputusan, yang menekankan pentingnya musyawarah, nilai-nilai moral, dan spiritualitas dalam proses pengambilan keputusan. Dengan pemahaman yang komprehensif terhadap konsep, faktor, dan metode pengambilan keputusan, diharapkan para pemimpin dan anggota organisasi mampu mengambil keputusan yang efektif, bertanggung jawab, dan memberikan manfaat optimal bagi organisasi maupun masyarakat.
Analisis Beban Kendaraan terhadap Derajat Kerusakan dan Umur Sisa Perkerasan pada Ruas Jalan Raya Peruri Affandy Anantatur Pratama Amir
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42068

Abstract

Jalan Raya Peruri di Kabupaten Karawang rentan mengalami kerusakan perkerasan lentur akibat tingginya intensitas kendaraan berat bermuatan lebih (overloading). Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak overloading terhadap Vehicle Damage Factor (VDF), Equivalent Single Axle Load (ESAL), dan umur sisa jalan. Menggunakan metode kuantitatif (Bina Marga dan AASHTO 1993), penelitian menemukan tingkat pertumbuhan lalu lintas 10,452% per tahun. Akibat overloading, nilai ESAL melonjak drastis dari 2.139.026,78 menjadi 7.963.214,68, sementara Truck Factor naik dari 1,64 menjadi 6,09. Peningkatan beban ini terbukti memperpendek umur sisa perkerasan jalan secara signifikan. Oleh karena itu, pengawasan muatan kendaraan yang ketat dan pemeliharaan jalan berkala sangat diperlukan.
Kajian Landasan Teoretis, Filosofis, dan Psikologis dalam Pembelajaran Tematik Integratif serta Penerapannya di Sekolah Dasar Ikhwan Indrasta; Farah Arnelita; Kharisma Rohihatus Solihah; Suciana Suciana; Taufik Muhtarom
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42075

Abstract

Penelitian ini diarahkan untuk mengkaji empat persoalan utama, yaitu teori belajar yang menopang pembelajaran tematik integratif pada jenjang sekolah dasar, dasar filosofis yang menjadi arah pengembangannya, dasar psikologis yang memengaruhi pelaksanaannya, serta bentuk penerapannya dalam kegiatan pembelajaran. Kajian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber yang dianalisis dipilih berdasarkan kesesuaian isi dengan topik pembelajaran tematik integratif di sekolah dasar. Prosedur analisis dilakukan melalui proses penelusuran, penyaringan, pengambilan informasi penting, dan penyusunan sintesis terhadap 27 artikel yang memenuhi kriteria. Hasil kajian memperlihatkan bahwa pembelajaran tematik integratif ditopang oleh konstruktivisme, teori belajar bermakna, serta teori perkembangan kognitif. Secara filosofis, pendekatan ini berhubungan dengan gagasan progresivisme, humanisme, dan pragmatisme, sedangkan dari sisi psikologis pelaksanaannya perlu disesuaikan dengan karakter anak sekolah dasar yang cenderung berpikir konkret, memahami sesuatu secara menyeluruh, dan belajar lebih efektif melalui pengalaman langsung. Dalam praktiknya, pembelajaran tematik integratif menghubungkan beberapa mata pelajaran ke dalam satu tema yang dekat dengan kehidupan siswa. Dengan demikian, pendekatan ini memiliki dasar konseptual yang kuat dan dapat mendukung perkembangan pengetahuan, sikap, serta keterampilan siswa secara terpadu.
Pengaruh Model Pembelajara STEM Berbasis Proyek terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kreativitas Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tompaso Doni Restarindo Samosir; Revolson A. Mege; Meity N. Tanor MS
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42076

Abstract

Penelitian ini berfokus pada implementasi model STEM dalam bentuk proyek untuk menguji dampaknya terhadap kemampuan pemecahan masalah dan daya cipta siswa dalam material struktural dan fungsional di SMA Negeri 1 Tompaso. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan kelompok kontrol pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas. Kelas eksperimen XF, yang menggunakan pendekatan STEM berbasis proyek, dan kelas kontrol XA menggunakan model konvensional. Kedua kelas memiliki 31 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan sebelum dan sesudah tes untuk mengamati perubahan kemampuan siswa. Setelah menganalisis data menggunakan uji prasyarat untuk menentukan noemalitas dan homogenitas, uji-t digunakan untuk menguji hipotesis. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan siswa di kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, dengan rata-rata skor posttest masing-masing 81,29 dan 70,80. Tingkat signifikasi 0,002 (<0,05) menujukkan adanya perbedaan antara kedua kelompok. Oleh karena itu, model STEM yang berbasis proyek memiliki dampak signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kreativitas siswa kelas X SMA Negeri 1 Tompaso.
Efektivitas Akun Instagram @Taulebih.Id dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi Edukasi Seksual Islam Zahwa Azzahra; Winda Primasari
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42077

Abstract

Instagram telah menjadi media yang populer untuk memperoleh informasi, termasuk edukasi seksual. Akun Instagram @taulebih.id hadir sebagai media edukasi yang memberikan informasi mengenai seksualitas dan kesehatan reproduksi berdasarkan nilai-nilai Islam. Efektivitas akun @taulebih.id terhadap pemenuhan kebutuhan informasi edukasi seksual Islam pada para pengikutnya menjadi fokus utama yang dianalisis dalam penelitian ini. Pendekatan kuantitatif diterapkan melalui metode survei dengan landasan teori Uses and Gratifications. Sebanyak 100 pengikut akun @taulebih.id dilibatkan sebagai sumber data, yang selanjutnya diolah menggunakan teknik regresi linear sederhana. Hasil analisis menunjukkan adanya keterkaitan yang signifikan dengan tingkat kekuatan hubungan yang cukup tinggi antara efektivitas akun dan pemenuhan kebutuhan informasi (r = 0,636; sig. = 0,000). Besaran kontribusi efektivitas akun terhadap pemenuhan kebutuhan informasi pengikut tercatat sebesar 40,4%. Hasil tersebut mengindikasikan bahwa akun @taulebih.id mampu berperan secara optimal dalam menyediakan informasi edukasi seksual Islam bagi para pengikutnya.
Analisis Maqashid Syari’ah terhadap Fitnah sebagai Penghalang Kewarisan Mustamar Hasibuan; Mahmudin Hasibuan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42081

Abstract

Penelitian ini mengkaji kedudukan fitnah sebagai penghalang kewarisan dalam Kompilasi Hukum Islam (KHI) melalui perspektif Maqashid Syariah. Penelitian menggunakan metode hukum normatif dengan pendekatan studi kepustakaan terhadap Al-Qur’an, hadis, kitab fikih klasik dan kontemporer, fatwa ulama, peraturan perundang-undangan, serta literatur ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penghalang kewarisan yang disepakati ulama, seperti perbudakan, pembunuhan, perbedaan agama, dan perbedaan kewarganegaraan, memiliki ‘illah yang jelas, yaitu perlindungan terhadap harta, jiwa, serta terpeliharanya hubungan kasih sayang antara pewaris dan ahli waris. Sementara itu, penetapan fitnah sebagai penghalang kewarisan dalam KHI belum memiliki dasar analogi (qiyas) yang kuat menurut Maqashid Syariah, karena tidak ditemukan dalam literatur fikih sebagai penghalang hak waris dan menyebabkan faktor penghalangnya tidak terukur. Oleh karena itu, ketentuan tersebut memerlukan kajian yang lebih mendalam agar selaras dengan prinsip-prinsip syariat dan metode ijtihad yang tepat.
An Analysis of Code Switching in English Grammar Instruction on Youtube: A Case Study of “Was And Were” Lesson by Kampung Inggris Language Center Ria Ria; Siffa Annisa Fitri; Faruq Haroky
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42082

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi jenis-jenis alih kode (code-switching) yang digunakan dalam pembelajaran tata bahasa Inggris melalui YouTube. Penelitian ini secara khusus menganalisis tuturan guru dalam video pembelajaran berjudul Penggunaan Was and Were – Kampung Inggris Language Center, yang memuat berbagai contoh alih kode selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi terhadap video, mentranskripsikan tuturan guru, mengidentifikasi kemunculan alih kode, mengklasifikasikannya berdasarkan teori Poplack (1980), serta menyajikan hasil analisis dalam bentuk tabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan tiga jenis alih kode, yaitu tag switching, intra-sentential switching, dan inter-sentential switching. Dari total 68 data alih kode yang ditemukan, intra-sentential switching merupakan jenis yang paling dominan dengan 37 kemunculan (54,4%), diikuti oleh inter-sentential switching sebanyak 18 kemunculan (26,5%), dan tag switching sebanyak 13 kemunculan (19,1%). Temuan ini menunjukkan bahwa guru lebih sering menggabungkan kata, frasa, atau ungkapan berbahasa Inggris ke dalam kalimat berbahasa Indonesia untuk mempermudah penjelasan materi tata bahasa sekaligus menjaga keterlibatan siswa selama pembelajaran. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan bahwa alih kode dapat berfungsi sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam pengajaran tata bahasa Inggris berbasis YouTube karena mampu meningkatkan kejelasan penyampaian materi, interaksi, dan pemahaman siswa.

Page 2638 of 2640 | Total Record : 26400

 2636   2637   2638   2639   2640 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue