JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,727 Documents
<![CDATA[Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Padang ]]>
<![CDATA[Dian Islamiati]]>;
<![CDATA[Armida S]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (418.553 KB)
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana lingkungan keluarga mempengaruhi mahasiswa Universitas Negeri Padang yang tertarik untuk mengajar ekonomi. Penelitian ex-post facto semacam ini menggunakan metodologi kuantitatif. Mahasiswa pendidikan ekonomi yang mengikuti PPLK selama semester Juli sampai dengan Desember 2021 merupakan populasi penelitian. Teknik total sampling digunakan untuk menentukan jumlah sampel, dan jumlah sampel yang digunakan adalah 64 siswa. Kuesioner atau instrumen angket digunakan dalam penelitian ini untuk mengumpulkan data menggunakan skala likert dengan rentang skor 1 sampai dengan 5. Uji validitas dan reliabilitas digunakan dengan uji instrumen penelitian. Analisis deskriptif dan analisis induktif dilakukan selama tahap analisis data. Uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, dan analisis regresi linier dasar merupakan bagian dari analisis induktif. Uji t, uji koefisien determinasi, dan uji hipotesis semuanya digunakan (R2). Hasil analisis koefisien regresi dan uji t lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas Negeri Padang menunjukkan bahwa lingkungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap minat menjadi guru pendidikan ekonomi pada mahasiswa. Semakin besar dukungan dari lingkungan keluarga maka semakin besar pula minat menjadi calon guru, sesuai dengan minat menjadi guru.]]>
<![CDATA[Citra Wanita dalam Bacaan Feminis dari Maya Angelou Wanita Fenomenal ]]>
<![CDATA[Ediwarman Ediwarman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (103.89 KB)
<![CDATA[Kritikus feminis menganalisis bagaimana perempuan ditampilkan, bagaimana teks didiskusikan relasi gender dan diferensiasi seks. Maya Angelou adalah seorang penulis feminis dan karyanya mencakup perjuangan dan kemenangan seorang wanita kulit hitam di Amerika. Maya Angelou adalah salah satu penyair yang menggunakan puisi sebagai media untuk mengekspresikan dirinya isolasi dari lingkungannya. Maya Angelou melalui puisi Fenomenal Woman menyajikan bahwa seksualitas seorang wanita tidak secara langsung berkaitan dengan wajah cantik. Ini tentang bagaimana perasaan seorang wanita di dalam dirinya sendiri. Puisi ini merayakan kekuatan wanita dan pembicara digambarkan sebagai wanita yang kuat dan percaya diri. Dia kekuatan, perilakunya dan kepercayaan dirinya menjadi misteri batin yang membuatnya menjadi wanita fenomenal.]]>
<![CDATA[Peranan Perpustakaan Perguruan Tinggi dalam Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar ]]>
<![CDATA[Sri Hardianty]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (110.723 KB)
<![CDATA[Peran perpustakaan perguruan tinggi dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka Belajar sangat penting dan strategis. Perpustakaan memiliki peran besar dalam menyediakan bahan bacaan yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa dan dosen, dan memfasilitasi akses informasi yang akurat dan up-to-date. Selain itu, perpustakaan juga dapat melaksanakan kerjasama baik dengan pihak internal maupun ekstrenal kampus. Perpustakaan dapat menyediakan ruang dan fasilitas yang memadai untuk kegiatan belajar mengajar dan penelitian, sehingga membantu memaksimalkan hasil belajar mahasiswa. Dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka Belajar, juga harus tersedianya pustakawan yang memiliki kompetensi dalam memberikan pelayanan penelusuran informasi agar dapat membantu terpenuhinya kebutuhan informasi pemustaka. Perpustakaan perguruan tinggi juga dapat menyelenggarakan kegiatan-kegiatan edukatif yang mengasah soft skill mahasiswa, seperti workshop, seminar, diskusi, dan lain sebagainya yang bertujuan untuk meningkatkan literasi dan kompetensi informasi mahasiswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peran perpustakaan perguruan tinggi sangat krusial dalam menunjang implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dan membantu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan efektif bagi mahasiswa.]]>
<![CDATA[Peran IDUKA pada Pendidikan Kejuruan dalam Mempersiapkan Sumber Daya Manusia Memasuki Dunia Kerja ]]>
<![CDATA[Much Rojaki]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (76.398 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan Peran IDUKA pada Pendidikan Kejuruan dalam Mempersiapkan Sumber Daya Manusia Memasuki Dunia Kerja di SMK Unggul Negeri 2 Banyuasin III. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi. Penentuan sampel secara purposive dan snowball dan analisis data analysis interactive model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk menghasilkan sumber daya manusia yang siap memasuki dunia kerja sangat perlu sinergi dan kolaborasi antara Pendidikan Kejuruan dengan Industri dan Dunia Kerja (IDUKA). Peran IDUKA sangat penting bagi terciptanya lulusan yang berkualitas dan terserap didunia kerja. Peran IDUKA antara lain sebagai pengguna lulusan, mitra mendidik dan melatih, tempat latihan guru dan peserta didik, model atau contoh bagi sekolah dan sebagai pendukung pengembangan sekolah. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa bonus demografi berupa Sumber Daya Manusia akan kita raih jika pendidikan kejuruan sebagai institusi pencetak Sumber Daya Manusia didukung peran IDUKA sebagai mitranya secara optimal.]]>
<![CDATA[Pengembangan Buku Ajar Berbasis Model Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[M. Anggrayni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (172.495 KB)
<![CDATA[Materi pembelajaran yang efektif sangat penting untuk menciptakan suasana belajar yang dibutuhkan. Ketersediaan materi dapat membantu guru untuk meningkatkan motivasi dan kreativitas siswa, dan untuk membangun pemahaman peserta didik agar belajar mandiri. Berdasarkan hal di atas perlu dikembangkan sebuah buku ajar yang menggunakan model discovery learning dalam pembelajaran tematik untuk kelas lima SD. Untuk menghadapi tuntutan tersebut, dikembangkan materi pembelajaran berbasis model discovery untuk mengajarkan tematik terpadu kepada siswa kelas V Sekolah Dasar. Pengemmbangan ini diharapkan menciptkana sebuah buku ajar yang absah (valid), mudah digunakan (praktis), serta efektif saat digunakan. Peneliti pada penelitian ini memakai model Plomp dalam pengembangannya. Model Plompmempunyai tiga sintak dalam pelaksanaanya yaitu sitntak preliminary research, prototyping phase, dan assesment phase. Hasil dari keabsahan didapat dari lembaran validasi. Hasil dari praktikalitas didapat dari angket yang telah disebar ke pendidik, peserta didik, dan hasil dari wawancra. Hasil dari keefektifan didapatkan dari aktivitas atau kegiatan pembelajaran & hasil belajar siswa. Uji validasi memperlihatkan buku ajar yang telah dihasilkan memperoleh nilai sebesar nilai 86,6%. Uji praktikalitas buku ajar pada aspek gurutelah berada pada taraf rata-rata 95% dan untuk siswa berada pada taraf 91,1%. Sedangkan untuk uji efektivitas/ kemudahan dalam penggunaanya berada pada rata-rata sebesar 81%. Kemudian untuk evaluasi belajar siswa yang dipandang berdasarkan tiga tingkatan, yaitu sikap/ afektif mendapatkan rataan sejumlah 80,7%, aspek keterampilan/ psikomotor mendapatkan rataan sejumlah 80,3% dan pada aspek pengetahua/ kognitif adalah 84%. Berdasarkan hasil penelitian bisa ditarik kesimpulan bahwa buku ajar yang telah dibuat oleh peneliti telah dapat dkatakan valid, praktis, dan efektif atau mudah digunakan oleh guru maupun siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing terhadap Resiliensi Akademik Siswa ]]>
<![CDATA[Fitri Zulaikah]]>;
<![CDATA[Heri Saptadi Ismanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (183.596 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan resiliensi akademik siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 3 Pati antara sebelum dan sesudah diterapkan suatu layanan Bimbingan Kelompok dengan teknik Role Playing. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIPA yang mana sebanyak 72 siswa sebagai responden Ui Sampel (Try Out) dan 10 siswa sebagai sampel yang akan diteliti. Pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner atau angket skala Resiliensi Akademik. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif Eksperimen dengan jenis One Group Pre-Test-Post-Test Design yang mana sampelnya akan diambil melalui teknik Cluster Random Sampling. Hasil menunjukan nilai rata Pre-Test sebesar 79,2 dalam kategori rendah dengan jumlah 10 % siswa dalam kategori sangat rendah dan 90% siswa dalam kategori rendah. Sedangkan setelah diberikan treatment, hasil menunjukkan rata-rata hasil Post-Test sebesar 114,9 yang masuk dalam kategori tinggi yang memiliki memiliki selisih 35,7 dengan 60% siswa dalam kategori sangat tinggi dan 40% siswa dalam kategori tinggi.]]>
<![CDATA[Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Niat Beli Secara Online melalui e-commerce ]]>
<![CDATA[Muhammad Ichsan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (194.266 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi skala dan ukuran pengaruh faktor-faktor yang mempengaruhi niat belanja online konsumen pada website e-commerce Shopee di Kota Yogyakarta. Studi ini mengkonfirmasi analisis teoretis perilaku konsumen (Theory of Reasoned Action - TRA), (Theory of Planned Behavior - TPB), serta membandingkan artikel penelitian terkait dengan niat belanja online penulis dalam dan luar negeri. Dari hasil survei terhadap 300 pelanggan, penulis menunjukkan bahwa enam faktor yang secara positif memengaruhi niat beli online meliputi kegunaan - kenyamanan, kepercayaan, kesadaran kontrol perilaku, kompetensi bisnis, dan opini kelompok referensi. Faktor lainnya adalah persepsi risiko yang berpengaruh negatif terhadap niat belanja online pelanggan. Sejak itu, penelitian menawarkan penyebab, solusi, implikasi untuk membantu pedagang di situs e-commerce menangkap kebutuhan dan psikologi pelanggan dan membantu mereka sebagian meningkatkan kemampuan mereka untuk menarik pelanggan belanja online di Kota Yogyakarta.]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Tingkat Pendidikan dengan Pola Asuh Orang Tua di Jorong Aia Tabik Nagari Kamang Mudiak ]]>
<![CDATA[Dini Hanifah]]>;
<![CDATA[Muhiddinur Kamal]]>;
<![CDATA[Afrinaldi Afrinaldi]]>;
<![CDATA[Linda Yarni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (246.275 KB)
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beragamnya tingkat pendidikan yang telah diselesaikan oleh orang tua, dan beragamnya pola asuh yang digunakan atau diterapkan orang tua pada anak-anaknya. Latar belakang pendidikan tersebut nantinya akan berdampak pada pola asuh yang dipraktikkan orang tua pada anak. Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui bentuk hubungan antara tingkat pendidikan dengan pola asuh orang tua di Jorong Aia Tabik Nagari Kamang Mudiak. Penelitian ini termasuk pada penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh orang tua yang mempunyai anak rentang usia 6-17 tahun sebanyak 122 Kepala Keluarga. Sampel yang digunakan sebanyak 58 Kepala Keluarga. Teknik sampling digunakan yaitu teknik Stratified Random Sampling. Tingkat pendidikan orang tua dan pola asuh orang tua adalah variabel yang diukur. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skala likert, teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, dan metode analisis menggunakan Partial Least Square - Structural Equation Modeling (PLS-SEM) yaitu Software SmartPLS 3.3.9. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya hubungan antara tingkat pendidikan dengan pola asuh orang tua di Jorong Aia Tabik Nagari Kamang Mudiak. Hasil hipotesisnya menyatakan bahwa Nilai T-statistik 38,369 atau lebih besar dari 1,96 dan nilai P 0,000 atau kurang dari 0,05 yang menunjukkan bahwa tingkat pendidikan orang tua memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap pola asuh anak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa orang tua dengan tingkat pendidikan yang lebih tinggi memiliki pengalaman dan wawasan yang lebih banyak daripada orang tua dengan tingkat pendidikan yang lebih rendah.]]>
<![CDATA[Pengaruh Fasilitas Belajar dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Riau ]]>
<![CDATA[Sondang Hotnida Simatupang]]>;
<![CDATA[Almasdi Syahza]]>;
<![CDATA[Hendripides Hendripides]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (151.039 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar mahasiswa program studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Riau. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Riau dengan jumlah 294 mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 147 mahasiswa dengan teknik ramdom sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket yang disebarkan melalui google form dan dianalisis menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fasilitas belajar dan lingkungan keluarga berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa program studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Riau dengan persamaan regresi Y = 3,153+0,005X1+0,006X2+e dan memberikan kontribusi terhadap hasil belajar sebesar 67%.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Aplikasi Camtasia pada Kompetensi Pembuatan Busana Tunik di Kelas XII SMK Negeri 3 Kediri ]]>
<![CDATA[Rakhmawati Dzul Hijjah]]>;
<![CDATA[Irma Russanti]]>;
<![CDATA[Peppy Mayasari]]>;
<![CDATA[Inty Nahari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (510.564 KB)
<![CDATA[Media video berbasis aplikasi camtasia merupakan perangkat ajar yang mampu mengelola audio dan video secara apik, dengan bantuan software untuk editing, publishing, dan recording pada kegiatan praktik pembuatan busana tunik pada mata peIajaran pembuatan industri. PeneIitian pendidikan ini bertujuan untuk mengetahui: 1) mendeskripsikan keIayakan media pembeIajaran video berbasis aplikasi camtasia pada kompetensi dasar pembuatan busana tunik di kelas XII SMKN 3 Kediri, 2) hasil beIajar peserta didik dalam pembuatan busana tunik dikelas XII SMKN 3 Kediri menggunakan media pembeIajaran berupa video dengan aplikasi camtasia. Metode yang digunakan menggunakan pengembangan metode atau Research and DeveIopment (R&D) dengan modeI ADDIE. Desain peneIitian yang digunakan one shoot case study design. Penelitian dilaksanakan pada semester gasal tahun ajaran 2021/2022 dengan subjek penelitian 34 peserta didik. Instrumen yang digunakan yakni instrumen lembar penilaian validitas oIeh 2 validator ahli yaitu ahli materi dan ahli media serta instrumen rubrik penilaian praktik pembuatan busana tunik peserta didik. Metode analisis menggunakan deskriptif kuantitaif. Hasil menunjukkan 1) tingkat validitas oIeh ahli materi dan ahli media mendapatkan rerata skor 87% Dengan kategori sangat valid 2)Hasil beIajar pembuatan busana tunik dikelas XII busana butik 2 SMKN 3 Kediri melalui penggunaan media berbasis aplikasi camtasia nilai rata-rata yang diperoIeh dari nilai ujian materi dan praktik menghasilkan 77,86 dalam rentang penilaian maksimum peserta didik memiliki nilai rata-rata di atas KKM dan mencapai ketuntasan beIajar secara klasikal 100% dari jumlah peserta didik.]]>
