JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,715 Documents
<![CDATA[Semi Asrama Al-Farabi Learning Center: Manajemen Diri dalam Meningkatkan Kualitas Penghafal Qur'an ]]>
<![CDATA[Ilham Mirzaya Putra]]>;
<![CDATA[Nurul Aulia]]>;
<![CDATA[M. Rivaldi Harahap]]>;
<![CDATA[Zulfikar Kelana Sipayung]]>;
<![CDATA[Tri Purnama Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pada artikel ini akan membahas mengenai manajemen waktu para mahasisiswi yang tetap mengikuti program menghafal Alqur’an di luar jam pelajaran mereka. Manajemen diri bagi para penghafal Al-Qur’an termasuk mahasiswa. Kenyataanya masih ada mahasiswa santri penghafal Al-Qur’an yang kurang dapat memanajemen dirinya. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan manajemen diri mahasiswa santri penghafal Al-Qur’an di Al farabi learning center. Berdirinya semi asrama al-farabi learning center ini karena keinginan membuat kost tetapi yang di maksud bukan kost yag seperti umumnya, tetapi akan membuat kost yang bernuansa pesantren atau semi asrama, dengan faktor pendukung sebelum menjadi dosen Dr H Zainul Fuad,Phil, MA dan ibu Dra. Aida fitriyani adalah salah satu pengurus pesantren, dan juga termotivasi dari peraturan yang di berikan olek Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Untuk saat ini kost tetap menyediakan les-les yang bergerak seperti pada masa dahulu seperti tahfidz al-qur’an, bahasa arab, bahasa inggris, dan sampai saat ini masih memiliki peminat terutama di tahfidz alqur’an. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di Al-farabi learning center Pemilihan lokasi penelitian secara umum didasarkan pada pertimbangan kemudahan menjangkau lokasi, biaya, waktu, dan kelayakan obyek yang memungkinkan untuk mendapatkan data dan informasi yang dapat menunjang terapainya tujuan penelitian.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an pada Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah ]]>
<![CDATA[Syarifah Syarifah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya muslim dan muslimah yang belum mampu membaca dan menulis Al-Qur’an. Fakta yang tidak jauh berbeda juga terjadi di madrasah, masih ada siswa MTs atau MA mengalami kesulitan dalam membaca dan menulis Al-Qur’an, bahkan ada yang belum bisa membaca dan menulis Al-Qur’an. Idealnya kemampuan membaca dan menulis Al-Qur’an mutlak harus dimiliki siswa madrasah, di tengah tuntutan kemampuan agama yang lebih pada siswa madrasah sesuai standar kurikulumnya. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kemampuan siswa Kelas VII MTs Al Khairat Percut dalam membaca dan menulis Al-Qur’an. Penelitian ini dilakukan pada awal semester genap tahun pelajaran 2021-2022 dengan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode statistik deskriptif. Penelitian deskriptif dilakukan untuk mendiskripsikan data, tidak untuk menguji data atau mencari nilai signifikansinya. Pengumpulan data memakai teknik tes. Instrumen yang digunakan yaitu tes lisan (membaca Al-Qur’an) dan tes tulisan (menulis Al-Qur’an). Analisis data dilakukan untuk mengetahui profil kemampuan siswa membaca dan menulis Al-Qur’an dan distribusi pencapaian tingkat kategori yang diukur. Hasil analisa diungkap melalui nilai rerata, nilai minimum, nilai maksimum, standar deviasi, frekuensi, persentase, diagram, dan tabel. Hasil penelitian menunjukkan: (1) secara umum kemampuan siswa membaca Al-Qur’an adalah baik dengan rerata sebesar 75, 98; (2) kemampuan siswa menulis Al-Qur’an berada di level cukup dengan rerata sebesar 69,08. Dari penelitian ini terungkap kemampuan siswa menulis Al-Qur’an lebih rendah daripada membaca Al-Qur’an.]]>
<![CDATA[Dampak Pembangunan Perumahan Komplek Kenari terhadap Kondisi Lingkungan dan Sosial Masyarakat di Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang ]]>
<![CDATA[Ajulan Siregar]]>;
<![CDATA[Dahliana Nasution]]>;
<![CDATA[Fakhrul Febrian Hasugian]]>;
<![CDATA[Lia Agustina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini tentang Dampak Pembangunan Perumahan Komplek Kenari Terhadap Kondisi Lingkungan Dan Sosial Masyarakat Di Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pembangunan perumahan di komplek kenari dan untuk mengetahui kondisi lingkungan yang terjadi di perumahan komlek kenari. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian deskriftif dengan pendekatan kualitatif.Dengan teknik pengumpulan data yang di lakukan yaitu dengan cara wawancara atau interview. Hasil dari penelitin yaitu dampak yang terjadi dengan adanya pembangunan perumahan di komplek kenari dapat meningkatkan perekonomian masyarakat melalui membuka bisnis kontrakan dan kos-kosan, dan juga bisnis makanan. Kondisi lingkungan di perumahan komplek kenari sering terjadi banjir dan daerah perumahan aman dan tentram.]]>
<![CDATA[Pengaruh Motivasi terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas IV Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Anjas Lintia]]>;
<![CDATA[Dea Mustika]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Motivasi belajar memunculkan keinginan peserta didik untuk mengetahui lebih banyak tentang suatu konsep pengetahuan sehingga tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar. Penelitian ini adalah penelitian penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar menggunakan regresi linear sederhana. Dari hasil penelitian ini diperoleh bahwa tidak terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar dengan nilai signifikansi 0,064 > 0,05 maka dapat disimpulkan Ho diterima yaitu tidak ada pengaruh variabel motivasi belajar (X) terhadap hasil belajar (Y). Kemudian melihat t hitung diperoleh 1,881 dan t tabel 1,994. Berdasarkan hal ini 1,881 < 1,994 yaitu t hitung < t tabel, maka Ho diterima memiliki arti tidak ada pengaruh variabel motivasi belajar (X) terhadap hasil belajar (Y). Kofisiensi determinan adalah 0,050 yang dirubah ke bentuk persen yaitu 5%. Jika dimasukkan dalam tabel kategori berada di rentang 0 % - 19% yaitu sangat rendah. Dari hasil penelitian ini menunjukkan kontribusi pengaruh variabel bebas (X) yaitu motivasi belajar terhadap variabel terikat (Y) yaitu hasil belajar sebesar 5%, sedangkan 95% dipengaruhi oleh variabel lainnya yang tidak ada dalam penelitian ini.]]>
<![CDATA[Analisis Perencanaan Sumber Daya Manusia dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di MTsS Ashhabul Yamin ]]>
<![CDATA[Almuarif Almuarif]]>;
<![CDATA[Zulfani Sesmiarani]]>;
<![CDATA[Aisyah Syafitri]]>;
<![CDATA[Akmal Hadi]]>;
<![CDATA[Muhammad Iqbal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini berjudul Analisis Perencanaan Sumber Daya Manusia dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di MTsS Ashhabul Yamin. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perencanaan sumber daya manusia dalam peningkatan mutu pendidikan di MTsS Ashhabul Yamin (2) mengetahui peran perencanaan sumber daya manusia dalam peningkatan mutu pendidikan di MTsS Ashhabul Yamin (3) mengetahui faktor penghambat perencanaan sumber daya manusia dalam peningkatan mutu pendidikan di MTsS Ashhabul Yamin. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Lokasi penelitian berada di MTsS Ashhabul Yamin. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data yang digunakan yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menemukan bahwa: (1) perencanaan sumber daya manusia dalam peningkatan mutu pendidikan di MTsS Ashhabul Yamin terfokus pada fungsi perencanaan (planning), fungsi pengorganiasian (organizing), fungsi pengarahan (directing), dan fungsi pengendalian (controlling), (2) peran perencanaan sumber daya manusia yang matang dan mumpuni sangat penting bagi peningkatan mutu pendidikan di MTsS Ashhabul Yamin, (3) Faktor penghambat dalam perencanaan ini adalah kurang dipahaminya pengertian, proses dan sistem manajemen sumber daya manusia secara komprehensif oleh MTsS Ashhabul Yamin, pendanaan, dan peningkatan mutu pendidikan bukan hanya melalui manajemen sumber daya manusia saja namun dari semua sisi masih perlu pengembangan lagi.]]>
<![CDATA[Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Prestasi Kerja Guru di MTsN 6 Kabupaten Lima Puluh Kota ]]>
<![CDATA[Riko Anas]]>;
<![CDATA[Zulfani Sesmiarni]]>;
<![CDATA[Aisyah Syafitri]]>;
<![CDATA[Indra Devi]]>;
<![CDATA[Dilla Gusti Elfira]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengambarkan bagaimana Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Kerja Guru Di MTSN 6 Kabupaten Lima Puluh Kota. Latar belakang penelitian ini di latar belakangi oleh di MTSN 6 Kabupaten Lima Puluh Kota, ada beberapa masalah berkenan dengan peningkatan prestasi guru diantaranya guru sering datang terlambat dikelas, kurangnya kemauan dan kemampuan guru dalam mengembangkan bahan pelajaran dan penggunaan metode serta media pembelajaran yang bervariasi, kurangnya kreatifitas guru dalam menyajikan bahan pelajaran, sehingga dari tahun ke tahun buku sumber belajar dan kegiatan pembelajaran tidak mengalami peningkatan. Kondisi yang ada pada Guru di MTSN 6 Kabupaten Lima Puluh Kota, masih lemah terhadap pengembangan sumberdaya manusia yang ada pada siswa. Sehingga siswa lulusan di MTSN 6 Kabupaten Lima Puluh Kota memiliki keilmuan dan keterampilan yang harus lebih ditingkatkan lagi dalam pencapaian target kurikulum. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini penulis memperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Strategi yang dapat dilakukan oleh kepala sekolah dalam peningkatan prestasi guru berkaitan dengan perannya sebagai pemimpin pendidikan di sekolah, yaitu: (1) memaksimalkan fokus pada peningkatan kompetensi guru, (2) mengalokasikan anggaran yang cukup untuk peningkatan prestasi kerja guru, (3) memberikan saran dan bimbingan yang profesional kepada guru dalam peningkatan prestasi kerja guru, (4) menciptakan budaya organisasi sekolah yang kondusif; (5) menciptakan pembaruan dan keunggulan, dan (6) memberikan reward (penghargaan) bagi guru yang berhasil atau berprestasi dengan baik.]]>
<![CDATA[Konsekuensi dari Brand Satisfaction dan Anteseden dari Brand Loyalty pada Provider Telkomsel di Indonesia ]]>
<![CDATA[Syafrina Nurdianti]]>;
<![CDATA[Maharani Nur Aisyah]]>;
<![CDATA[Sri Vandayuli Riorini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menguji dan menganalisis variabel brand satisfaction, attitude-to-brand, dan brand love serta self-esteem memiliki pengaruh positif terhadap brand loyalty dan membuktikan peran attitude to brand dan self esteem dalam memediasi pengaruh brand satisfaction dan brand love terhadap brand loyalty pada pengguna provider Telkomsel pada smartphone. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 220 responden. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Data dianalisis menggunakan metode Structural Equation Model (SEM). Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Brand Satisfaction berpengaruh positif terhadap Attitude to Brand, (2) Attitude to Brand tidak berpengaruh positif terhadap Brand Loyalty, (3) Atittude to Brand tidak berpengaruh positif dalam memediasi Brand Satisfaction terhadap Brand Loyalty, (4) Brand Satisfaction tidak berpengaruh positif terhadap Brand Loyalty, (5) Brand Satisfaction berpengaruh positif terhadap Brand Love, (6) Brand Love berpengaruh positif terhadap Self Esteem, (7) Self Esteem berpengaruh positif terhadap Brand Loyalty, dan (8) Self Esteem berpengaruh positif dalam memediasi Brand Love terhadap Brand Loyalty.]]>
<![CDATA[Bahasa dalam Penulisan Karya Ilmiah ]]>
<![CDATA[Budiman Budiman]]>;
<![CDATA[Dinda Lestari Hasibuan]]>;
<![CDATA[M. Azhar Lubis]]>;
<![CDATA[Muhammad Syafi'i]]>;
<![CDATA[Risdah Mahyuni Br Marbun]]>;
<![CDATA[Rimsa Desela Putri Br Panjaitan]]>;
<![CDATA[Zahraa Zalikha]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Karya Tulis Ilmiah menuntut kecermatan bahasa karena karya tersebut harus disebarluaskan kepada pihak yang tidak secara langsung berhadapan dengan penulis baik pada saat tulisan diterbitkan atau pada beberapa tahun sesudah itu. Kecermatan bahasa menjamin bahwa makna yang ingin disampaikan penulis akan sama persis seperti makna yang ditangkap pembaca tanpa terikat oleh waktu. Kesamaan interpretasi terhadap makna akan tercapai jika penulis dan pembaca mempunyai pemahaman yang sama terhadap kaidah kebahasaan yang digunakan. Lebih dari itu, komunikasi ilmiah juga akan menjadi lebih efektif jika kedua pihak mempunyai kekayaan yang sama dalam hal kosa kata. Ciri bahasa keilmuan adalah kemampuan bahasa tersebut untuk mengungkapkan gagasan dan pikiran yang kompleks dan abstrak secara cermat. Kecermatan gagasan dan buah pikiran hanya dapat dilakukan kalau struktur bahasa (termasuk kaidah pembentukan istilah) sudah canggih dan mantap. Kemampuan berbahasa yang baik dan benar merupakan persyaratan mutlak untuk melakukan kegiatan ilmiah sebab bahasa merupakan sarana komunikasi ilmiah yang pokok. Bahasa juga bisa dikatakan sebagai alat yang dipakai untuk mempengaruhi dan dipengaruhi. Fungsi bahasa yang dilengkapi oleh sederetan pengertian untuk karya ilmiah tidak perlu diperdebatkan lagi, bahasa didalam proses berfikir tidak sekedar menjadi bumbu, tetapi menjadi fungsi yang menentukan. Karena itu bahasa yang terpelihara didalam karya ilmiah adalah alat yang terbaik untuk menyampaikan tingkatan dan proses berfikir, argumentasi, dan penalaran.]]>
<![CDATA[Profanity Usage and Effects Uttered by Female Characters in Mean Girls Movie ]]>
<![CDATA[Ahyar S. Tanjung]]>;
<![CDATA[Frans Sayogie]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Terlepas dari sifatnya yang kontroversial, profanity memiliki tingkat signifikansi tertentu dalam masyarakat. Profanity adalah instrumen penting untuk mengungkapkan perasaan yang kuat dan menekankan perspektif seseorang. Penggunaan profanity menggerogoti nilai-nilai hormat, empati, dan kesopanan, mengikis fondasi interaksi dan pemahaman yang sehat. Penelitian ini mengamati bagaimana karakter wanita dalam film "Mean Girls" menggunakan profanity untuk mengekspresikan emosi mereka dalam situasi yang berbeda dan efek penggunaannya. Selanjutnya, penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini menemukan bahwa karakter perempuan kebanyakan menggunakan kata-kata kotor seperti whore, bitch, dan slut untuk menghina orang lain, menunjukkan frustrasi dan agresi, atau mengungkapkan kemarahan mereka. Kesimpulannya, karakter wanita menggunakan profanity dalam dialog mereka untuk membuat film lebih realistis, komedi, dan intensitas karakter.]]>
<![CDATA[Analisis Kesalahan Menulis Huruf Tegak Bersambung Kelas II B SDN Pandeanlamper 01 ]]>
<![CDATA[Meylinda Rahmawati]]>;
<![CDATA[Ervina Eka Subekti]]>;
<![CDATA[Aries Tika Damayanti]]>;
<![CDATA[Paryati Paryati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan menulis teks cerita menggunakan huruf tegak bersambung peserta didik II B SDN Pandeanlamper 01. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dari hasil kesalahan penulisan huruf tegak bersambung pada teks cerita peserta didik kelas II B SDN Pandeanlamper 01 tahun ajaran 2022/2023 dapat disimpulkan bahwa kesalahan penulisan huruf tegak bersambung pada teks cerita meliputi : (1) kesalahan penulisan huruf kapital, karena ketidak telitian atau ketidak tahuan peserta didik dalam menulis huruf tegak bersambung yang seharusnya digunakan di awal kalimat, di tengah kalimat, dan nama orang. Persentase kesalahan penulisan huruf kapital yang dilakukan peserta didik yaitu sebesar 65,4% dengan tingkat kesalahan tergolong sedang. (2) kesalahan penggunaan tanda baca yaitu sebesar 52,7% dengan tingkat kesalahan tergolong sedang. Kesalahan yang terjadi karena tidak digunakan tanda baca titik yang seharusnya diletakkan pada akhir kalimat pernyataan dan tanda baca koma; dan (3) kesalahan penulisan bentuk huruf, yakni ketidaktepatan dalam penulisan huruf tegak bersambung yang dilakukan oleh peserta didik sebesar 16,9%.]]>
