cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26139626     EISSN : 26139618     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 805 Documents
 72   73   74   75   76 
PEMANFAATAN PODCAST SAKURA TIPS SEBAGAI MEDIA SUPLEMEN PEMBELAJARAN CHOUKAI DI UNIVERSITAS RIAU PRODI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG Dwisyafirantini; Rahayu, Nana; Silvia, Merri
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 9 No. 1 (2023): Bahasa Jepang dan Pengajaran
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v9i1.53648

Abstract

Di era milenial ini podcast cukup populer dan banyak diminati oleh kaum muda mudi, dikarenakan manusia pada saat ini melakukan kegiatan secara multitasking yang membuat manusia cukup sibuk namun ingin mendengarkan siaran sesuai keinginan pada saat yang bersamaan. Adapun pembelajaran choukai (menyimak). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana respon atau sikap mahasiswa angkatan 2020 Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Riau terhadap podcast sakura tips. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan instrumen angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memberikan respon positif dengan nilai rata-rata 4,7 yang dikategorikan sedang. Dapat disimpulkan bahwa podcast sakura tips bisa dijadikan media suplemen pembelajaran choukai.
TINGKAT KECEMASAN MEMBACA BAHASA JEPANG PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG Azizah Safira; Basri, Merri Silvia; Yohani, Adisthi Martha
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 9 No. 1 (2023): Bahasa Jepang dan Pengajaran
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v9i1.53877

Abstract

Reading anxiety is an emotional and physical symptom that appears when reading. Foreign language reading anxiety has a negative effect on cognitive processes and behavior because in language classes between physical, cognitive, and behavioral anxiety are symptoms that influence each other. This study uses a quantitative descriptive method. The purpose of this study was to determine the level of reading anxiety of students of the Japanese language education study program at Riau University. Respondents in this study were 35 students of the class of 2021 Japanese Language Education Study Program at Riau University. Researchers used data collection techniques in the form of a questionnaire using the FLRAS instrument (Saito, 1999). The results showed that as many as 7 students or 20% had low reading anxiety levels, 22 students or 63% had medium levels of anxiety, and 6 students or 17% had high anxiety levels.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI QUIZLET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KANJI Dani, Ahmad; Rahayu, Nana; Martha Yohani, Adisthi
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 9 No. 1 (2023): Bahasa Jepang dan Pengajaran
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v9i1.54115

Abstract

Menurut mahasiswa Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Riau, kanji merupakan mata kuliah yang cukup sulit dipelajari. Rata-rata nilai yang diperoleh mahasiswa Angkatan 2021 rombongan belajar A adalah 55,9. Rata-rata tersebut masih dibawah dari nilai yang diharapkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi Quizlet sebagai media pembelajaran kanji pada mahasiswa Angkatan 2021. Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental dengan desain One-Group Pretest-Posttest. Sampel penelitiannya adalah mahasiswa Angkatan 2021 rombongan belajar B dengan jumlah mahasiswa 17 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes. Berdasarkan dari paired sample test melalui SPSS Versi 26, hasil sig.(2-tailed) yang diperoleh sebesar 0,000 yang dimana lebih kecil dari 0,005.Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi Quizlet efektif sebagai media pembelajaran kanji pada mahasiswa Angkatan 2021
EUFEMISME DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG DI JURUSAN PARIWISATA POLITEKNIK NEGERI BALI Harisal, Harisal; Dyah, Wahyuning; Pemayun, I Dewa Gede Ari Pemayun; Kanah, Kanah
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 9 No. 1 (2023): Bahasa Jepang dan Pengajaran
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v9i1.54120

Abstract

eufemisme adalah kata atau frase yang menggantikan sebuah kata yang memiliki makna tabu, kurang sopan atau digunakan untuk menghindari topik yang menakutkan atau tidak menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan bentuk eufemisme yang muncul dalam pembelajaran Bahasa Jepang di jurusan Pariwisata Politeknik Negeri Bali. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, yaitu data yang dikumpulkan pada penelitian ini bukan berupa angka-angka, melainkan berasal dari persentasi, catatan lapangan, dokumen pribadi, catatan, memo, dan dokumen resmi lainnya sehingga yang menjadi tujuan dalam penelitian kualitatif ini, yaitu ingin menggambarkan realita empirik dibalik fenomena secara mendalam, rinci, dan tuntas, dengan mengambil sampel yaitu hasil interaksi dosen dan mahasiswa dalam kelas bahasa Jepang di jurusan Pariwisata, Politeknik Negeri Bali menggunakan eufemisme. Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik observasi, dokumentasi, dan triangulasi dengan metode analisis yang digunakan adalah metode padan dan metode agih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa bentuk eufemisme yang muncul, yaitu bentuk pergantian kosakata, bentuk pelesapan subjek, bentuk kalimat tidak langsung, bentuk konjungsi, dan bentuk ungkapan khusus.
KETERTARIKAN TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG MELALUI LIRIK LAGU JPOP Sulaiman, Ivana
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 9 No. 1 (2023): Bahasa Jepang dan Pengajaran
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v9i1.54130

Abstract

Dalam era globalisasi, penyebaran bahasa pun kian pesat dan ini menyebabkan ketertarikan khalayak umum dalam mempelajari bahasa Jepang. Tetapi di sisi lain, pembelajaran bahasa dapat dibilang membosankan alih-alih terlihat mengasyikkan, yang mana ini akan dapat menyebabkan turunnya motivasi pelajar dalam mempelajari bahasa yang diinginkan. Salah satu bahasa yang cukup diminati adalah bahasa Jepang, dan ini menjadi peer tersendiri bagi guru untuk berpikir secara kreatif agar dapat mempertahankan motivasi murid dalam pembelajaran bahasa. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif, yang turut mengadakan survey untuk melihat tingkat ketertarikan khalayak umum terhadap pembelajaran bahasa Jepang melalui media lirik lagu. Hasil dari penelitian ini adalah, khalayak umum tertarik untuk mempelajari bahasa Jepang melalui lirik lagu.
Klausa Relatif Bahasa Jepang pada Buku Manabou Nihongo Shochuukyuu Rahmalia , Shabrina; Hamidah, Aam; Najmudin, Onin
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 9 No. 2 (2023): Pengajaran Bahasa Jepang dan Budaya Populer
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v9i2.41599

Abstract

Judul Judul penelitian ini adalah Klausa Relatif Bahasa Jepang pada Buku Ajar Manabou Nihongo Shochuukyuu. Klausa relatif adalah klausa yang memofidikasi atau menambah penjelasan sebuah nomina dalam kalimat. Klausa relatif dalam bahasa Jepang disebut dengan meishi shuushoku setsu. Penelitian ini menggunakan pendekatan sintaksis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui fungsi nomina inti yang dilekati klausa relatif dan mendeskripsikan jenis klausa relatif bahasa Jepang. Teori yang digunakan adalah teori Iori (2012). Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kalimat yang terdapat dalam wacana pada buku Manabou Nihongo Shochuukyuu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan fungsi nomina inti yang dilekati klausa relatif dengan fungsi subjek dan fungsi objek. Berdasarkan jenisnya, ditemukan klausa relatif dengan jenis uchi no kankei dan klausa relatif dengan jenis soto no kankei. Dari klausa relatif jenis uchi no kankei, terdapat klausa restriktif dan klausa non restriktif. Jenis klausa relatif yang paling banyak ditemukan pada sumber data adalah jenis uchi no kankei dan klausa restriktif dengan fungsi subjek. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan klausa relatif dalam bahasa Jepang banyak digunakan untuk memberikan penjelasan yang lebih spesifik dari nomina inti yang masih umum khususnya klausa relatif yang melekat pada nomina inti yang berfungsi sebagai subjek.
ANALISIS KESALAHAN PENULISAN HURUF KATAKANA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG FKIP UNIVERSITAS RIAU Rahmawika, Asri; Rahayu, Nana; Budiani, Dini
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 9 No. 2 (2023): Pengajaran Bahasa Jepang dan Budaya Populer
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v9i2.54322

Abstract

Dalam pendidikan bahasa Jepang, penguasaan huruf merupakan salah satu aspek dasar yang sangat penting. Saat menulis katakana, banyak siswa yang melakukan kesalahan. Di Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Riau, belajar katakana adalah salah satu bagian dari mata kuliah hyouki yang dipelajari di semester satu. Dalam matakuliah ini, pembelajar bahasa Jepang belajar katakana dalam beberapa kali pertemuan. Dalam beberapa kesempatan, pembelajaran huruf katakana tentu tidak efektif. Kemudian kurangnya penggunaan dan pembelajaran huruf katakana menyebabkan siswa tidak banyak belajar tentang huruf katakana. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk kesalahan penulisan huruf Katakana pada mahasiswa Pendidikan Bahasa Jepang Angkatan 2020 Universitas Riau. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif karena mendeskripsikan kesalahan mahasiswa. Sumber data mahasiswa angkatan 2020 sebanyak 27 orang dan diperoleh data sebanyak 14 mahasiswa. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes. Dari sebelas kategori kesalahan yang penulis temui dalam tes, responden paling banyak melakukan kesalahan dalam menulis chōon. Kesalahan penulisan chōon kesalahan chōon yaitu pada pengeliminasian chōon terdapat 18 kesalahan dan dalam penggunaan chōon terdapat 12 kesalahan.
Analisis Akustik Bunyi Konsonan Hambat /d/ pada Pemelajar Bahasa Jepang Penutur Asli Bahasa Jawa Virdaus, Nurica
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 9 No. 2 (2023): Pengajaran Bahasa Jepang dan Budaya Populer
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v9i2.54414

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelafalan bunyi konsonan hambat /d/ pada partikel ~de oleh pemelajar bahasa Jepang yang merupakan penutur asli bahasa Jawa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain penelitian studi kasus. Data yang digunakan yaitu 1 rekaman suara penutur asli bahasa Jepang dan 10 rekaman suara responden pada saat melafalkan sebuah kalimat yang memuat partikel ~de. Audio rekaman dianalisis menggunakan Praat sebagai aspek fonetik akustik untuk mengetahui segmentasi bunyi yang dihasilkan dari bunyi konsonan hambat /d/, kemudian dibandingkan dengan bunyi yang dihasilkan oleh penutur asli bahasa Jepang. Hasil analisis Praat menunjukkan bahwa lebih banyak siswa yang masih berkecenderungan membawa logat bahasa ibu. Hal ini dibuktikan melalui adanya perbedaan hasil segmentasi bunyi antara pelafalan penutur asli bahasa Jepang dan responden yang terlihat pada spektogram. Pada hasil analisis Praat rekaman responden ditemukan adanya durasi heisa yang lebih panjang yaitu 77 ms, sedangkan durasi heisa pada pelafalan penutur asli bahasa Jepang 34 ms. Selain itu, rekaman responden menghasilkan intensitas getaran yang lebih pekat pada saat meletupkan bunyi /d/ sehingga menghasilkan bunyi konsonan hambat plosif /dh/ yang dilafalkan lebih dalam dan tebal.
IKIGAI PADA MASYARAKAT JEPANG Aris, Ni Nyoman; Nurita, Wayan; Meidariani, Ni Wayan
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 9 No. 2 (2023): Pengajaran Bahasa Jepang dan Budaya Populer
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v9i2.55113

Abstract

This research analysis aims to describe the principles of Ikigai in Japanese society. The secondary data sources used in this research are three books with the theme of Ikigai, each of which is the work of Garcia and Miralles (2018), Ken Mogi (2018), Elisa Irukawa (2019), and several other sources that support the research subject. The data obtained were analyzed using rational choice theory by James S. Coleman (1990) and structural functionalism theory with the AGIL scheme by Talcott Parsons (1902-1979). Methods and data collection techniques in this study used the Library Research method or literature study with the technique of reading library materials as a research focus (Hamzah, 2019). This type of research is descriptive qualitative, with the presentation of informal data, namely the presentation of the results of data analysis using ordinary language which is arranged in a coherent manner so as to produce research that is complete and easy to understand. Referring to the findings of the research, there are four principles of Ikigai that are practiced by the Japanese people, namely, 1. Persistence in life, 2. Giving benefits to society, 3. Healthy living, and 4. Living in harmony.
ANALISIS EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING DAN LURING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMAN 6 MALANG Sachputra, Sofyan; Indrowaty, Sri Aju
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol. 9 No. 2 (2023): Pengajaran Bahasa Jepang dan Budaya Populer
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v9i2.55427

Abstract

Virus COVID-19 adalah virus yang ditemukan di China tahun 2019 di Kota Wuhan. Virus COVID-19 menjadi masalah kesehatan dunia. Salah satu sekolah yang terdampak oleh Virus COVID-19 adalah SMAN 6 Malang. Dengan adanya pandemi COVID-19, terpaksa dilakukannya pembelajaran daring. Tetapi, dengan pandemi yang sudah reda, pemerintah telah mengizinkan pembelajaran luring. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui efektivitas pembelajaran daring dan luring terhadap hasil belajar kognitif siswa SMAN 6 Malang. Metode yang digunakan deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian ini adalah pembelajaran daring dan luring termasuk dalam kategori “Efektif” dengan persentase daring 71% dan luring 74%. Berdasarkan hasil analisis deskriptif hasil belajar siswa kelas 12 BSBU (Bahasa dan Budaya), kelas 12 BSBU memperoleh rata-rata nilai daring sebesar 80,14 dan rata-rata nilai luring sebesar 87,45. Selanjutnya, kelas 12 MIPA 1 memperoleh rata-rata nilai daring sebesar 83,03 dan rata-rata nilai luring sebesar 74,35.

Page 74 of 81 | Total Record : 805

 72   73   74   75   76 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): Japanese Language and Media Vol. 11 No. 1 (2025): Japanese culture and language Vol. 10 No. 3 (2024): Budaya Jepang dan Media Vol. 10 No. 2 (2024): Bahasa Jepang Pada Pembelajaran, Media, dan Komunikasi Vol. 10 No. 1 (2024): Melihat Lebih Dekat Pembelajaran Bahasa Jepang dan Kebudayaan Jepang Vol. 9 No. 3 (2023): Pendidikan dan Budaya Jepang Vol. 9 No. 2 (2023): Pengajaran Bahasa Jepang dan Budaya Populer Vol. 9 No. 1 (2023): Bahasa Jepang dan Pengajaran Vol. 8 No. 3 (2022): Pendidikan Bahasa Jepang Vol. 8 No. 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol. 8 No. 1 (2022) Vol. 7 No. 3 (2021) Vol 7, No 3 (2021) Vol. 7 No. 2 (2021) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol. 7 No. 1 (2021) Vol 6, No 3 (2020) Vol. 6 No. 3 (2020) Vol 6, No 2 (2020) Vol. 6 No. 2 (2020) Vol 6, No 1 (2020) Vol. 6 No. 1 (2020) Vol 5, No 3 (2019) Vol. 5 No. 3 (2019) Vol. 5 No. 2 (2019) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2019) Vol. 5 No. 1 (2019) Vol 4, No 3 (2018) Vol. 4 No. 3 (2018) Vol. 4 No. 2 (2018) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol. 4 No. 1 (2018) Vol. 3 No. 3 (2017) Vol 3, No 3 (2017) Vol. 3 No. 2 (2017) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2017) Vol. 3 No. 1 (2017) Vol. 2 No. 3 (2016) Vol 2, No 3 (2016) Vol. 2 No. 2 (2016) Vol 2, No 2 (2016) Vol. 2 No. 1 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2015) Vol. 1 No. 2 (2015) Vol 1, No 1 (2015) Vol. 1 No. 1 (2015) More Issue