cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. I Made Tegeh, S.Pd., M.Pd.
Contact Email
im-tegeh@undiksha.ac.id
Phone
+62817350209
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Jl. Udayana No. 11 Singaraja, Bali Indonesia
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Mimbar Ilmu
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 1829877X     EISSN : 26859033     DOI : 10.23887/mi
Core Subject : Education,
Education
Mimbar Ilmu is published by Research and Community Service Institution Universitas Pendidikan Ganesha. Mimbar Ilmu aims at becoming the publication center of education researches in instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational technology, and educational development. It is published twice a year in April and October.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 568 Documents
 37   38   39   40   41 
Primary Students’ Math Literacy in terms of Higher Order Thinking Skill Bagus Ali Rachman; Mohammad Faizal Amir
Mimbar Ilmu Vol. 27 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v27i2.48435

Abstract

Primary students' math literacy is still inadequate. This is due to the limited number of problems based on math literacy, while studies analyzing math literacy require high-order thinking skills (HOTS). This study aims to develop instruments and analyze primary students' math literacy by reviewing high order thinking (HOTS). The study participants were 30 fifth-grade primary school students by grouping students into three HOTS levels: low, medium, and high. The study method uses a mixed-method (quantitative and qualitative) with an explanatory sequential design. The research instrument is an initial math literacy test (ML-T) that focuses on content, context, process, and level. Data analysis used descriptive statistics. The results of the study resulted in 15 ML-T which had been declared valid and reliable, divided into 6 items at levels 1-2 (easy), 5 items at levels 3-4 (enough), and 4 items at levels 5-6 (hard). The results of another study show that the success of primary students' math literacy depends on the level of ML-T problems and students' HOTS abilities. Higher ML-T levels tend to be completed with math literacy in the perspective of higher HOTS levels of students. This study's implication is to contribute to developing authentic math literacy instruments and analyzing the success of primary students' math literacy by looking at the HOTS level.
Dictor Caksanta: Membentuk Karakter Siswa dengan Dongeng Digital Berbasis Cerita Rakyat Indonesia Luh Putu Setya Maharani; Ni Wayan Rati
Mimbar Ilmu Vol. 27 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v27i2.48735

Abstract

Dampak negatif pembelajaran online salah satunya adalah membuat siswa tidak jujur dalam mengerjakan tugas dan mengumpulkan tugas tidak tepat waktu membuat guru sangat sulit untuk memberikan penilaian. Hal ini menunjukan adanya bibit-bibit karakter yang tidak baik mulai tumbuh pada diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan multimedia Dictor Caksanta untuk membentuk karakter siswa. Penelitian ini merupakan penelitian research and development dengan menggunakan model ADDIE. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar. Instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara, pedoman dokumentasi, lembar studi dokumen, angket, dan lembar rating scale. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat validitas isi produk mendapatkan hasil 0,9 dengan kriteria (sangat tinggi). Respon guru adalah 100% dengan kriteria (sangat tinggi). Respon siswa mendapatkan hasil rata-rata 88% dengan kriteria (baik). Hasil analisis efektivitas memperoleh hasil 0,000<0,05 (signifikan), sehingga multimedia Dictor Caksanta layak dan efektif digunakan untuk membentuk karakter siswa. Implikasi penelitian ini adalah Dictor Caksanta dikemas dalam bentuk folder dan link, sehingga guru dapat membagikan video dengan mudah kepada guru lainnya.
Permainan Ular Tangga: Media Pembelajaran Siswa Kelas V Sekolah Dasar Gusti Ayu Komang Setiani; Dewa Ayu Puteri Handayani
Mimbar Ilmu Vol. 27 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v27i2.49128

Abstract

The lack of availability of learning media that adapts a traditional game causes teaching and learning activities to become monotonous, especially in social studies content. This affects the decreasing interest of students to be active in learning. The purpose of this research is to create a social media snake and ladder game for fifth grade elementary school students. This type of research is development research based on the ADDIE development model. The subjects of this study consisted of 2 material experts, 2 media experts, 2 practitioners, and 10 students for the small group test. The data collection method in this study applies a questionnaire method with a rating scale instrument as a data collection instrument. The data analysis technique used is descriptive qualitative and quantitative analysis techniques. The data obtained were then analyzed to calculate the validity, feasibility, and practicality of the media. The results of the validity analysis are in the range of scores of 4.21 ≤ Va < 5.00 with very valid criteria. The average media feasibility assessment score shows a percentage above 90% in the very feasible category, and the media practicality assessment in terms of student responses gets a score of 92.2% which is categorized as very practical. Based on the results of the analysis, the Social Sciences Snakes and Ladders game media for fifth grade elementary school students on the topic of our friend's environment was declared to be very valid, feasible, and practically applied to teaching and learning activities.
Sistem Informasi Laporan Berbasis Website (Web-SIrap) Meningkatkan Intensitas Pendampingan Orang Tua Putu Puji Kanti Laksani; Putu Nanci Riastini
Mimbar Ilmu Vol. 27 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v27i2.49651

Abstract

The process of preparing report cards is still conventional, in the preparation of report cards using software in the form of excel. With the excel report card, the teacher gives an assessment only at the end of the semester. Parents find it challenging to monitor their child's development when following the lesson. This study aims to develop a website-based report card information system (Web-SIRap) to increase the intensity of parental assistance. This type of research is development research using the ADDIE model. The research subjects consisted of 2 educational evaluation experts. The subjects of the media trial were the parents of 9 students and 3 teachers. The research method used is observation, questionnaires, and interviews. The instruments used to collect data were observation guidelines, questionnaire/questionnaire sheets, interview guidelines, and rating scale sheets. The technique used in analyzing the data is descriptive quantitative statistical analysis and inferential statistics. The study results, namely the content validity score from the expert, got a result of 1.00, so the content validity was very high. The results of the analysis of user responses are that teachers are 100% (very good) and parents are 84% so (good). Based on the significant (2-tailed) result, the result was 0.000 < 0.05, so the result was a significant increase in the intensity of parental assistance. It was concluded that the website-based report card information system (Web-SIRap) was suitable for learning and could increase the intensity of parental assistance.
Pemanfaatan Video Pembelajaran Berbasis Etnomatematika dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Datar pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Ida Ayu Made Ariska Putri; Gusti Ngurah Agustika
Mimbar Ilmu Vol. 27 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v27i2.50699

Abstract

Keterbatasan guru dalam menggunakan media saat pembelajaran jarak jauh serta kurangnya penanaman konsep pada mata pelajaran matematika menyebabkan pembelajaran kurang bermakna. Tujuan dari penelitian ini yaitu menciptakan media berbentuk video pembelajaran berbasis etnomatematika untuk siswa kelas IV SD. Jenis penelitian ini merupakan pengembangan dengan menggunakan rancang bangun dari model ADDIE. Subjek pada penelitian ini terdiri dari 1 orang ahli isi pembelajaran, 1 orang ahli desain dan media pembelajaran, 3 orang siswa kelas IV untuk uji coba perorangan, 12 orang uji coba kelompok kecil, serta 19 orang untuk uji lapangan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif. metode yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan angkat/kuesioner. Hasil dari penelitian yaitu video yang diciptakan memperoleh kualifikasi sangat baik. Hasil dari ahli isi pembelajaran mendapatkan skor 90,62%, ahli desain pembelajaran memperoleh skor 96,15%, ahli media pembelajaran mencapai skor 90,38%, uji coba perorangan mencapai skor 90%, uji coba kelompok kecil mencapai skor 93,54%, dan uji lapangan mencapai skor 92,76%. Jadi, media pembelajaran ini layak digunakan pada proses belajar mengajar. Implikasi dari penelitian ini yaitu penggunaan media video memiliki pengaruh positif dan mampu meningkatkan kualitas belajar siswa sehingga kegiatan pembelajaran menjadi lebih bermakna dan efektif.
The Coaching Model for Prospective Science and Mathematics Teachers from the Achievement and KIPK Paths Parmin; Agus Yulianto; Eling Purwantoyo; Ibnul Mubarok; Iwan Junaedi
Mimbar Ilmu Vol. 27 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v27i2.51340

Abstract

Analysis of students' achievement in 2019 found new facts that there was a tendency to decrease in achievement from the achievement path and the Indonesian Smart College Card students. The percentage of students' achievement from both paths is less than 5%. This study aims to develop a student achievement coaching model for prospective science and mathematics teachers from the achievement and KIPK paths. The research uses research and development methods to develop a student coaching model involving education management experts to validate the model. The study obtained results where the student achievement coaching model was declared suitable for use by experts. The results of a large-scale model applicability test involve 240 prospective science and mathematics teachers. The percentage of students who made achievement for one semester from the achievement path was 16%, and from the KIPK path was 25%. The coaching model increased students' achievements, which was less than 5% for both paths. In conclusion, the student achievement coaching model from this research can be a new way to continue the culture to make achievements during school and college.
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dalam Setting lesson study dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Mahasiswa Ida Bagus Gede Surya Abadi; I Komang Ngurah Wiyasa; DB. Kt. Ngr. Semara Putra
Mimbar Ilmu Vol. 27 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v27i2.51742

Abstract

Masalah pembelajaran Pendidikan Jasmani khususnya atletik pada nomor lompat jauh gaya jongkok belum memahami secara konseptual, maka mahasiswa tersebut perlu mendapatkan proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Jasmani pada nomor lompat jauh gaya jongkok. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam setting lesson study dan pengaruhnya terhadap hasil belajar pendidikan jasmani mahasiswa. Penelitian yang dilakukan ini menggunakan jenis penelitian eksperimen semu dengan rancangan non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester IV. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik random sampling. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan uji menggunakan analisis uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar pendidikan jasmani pada mahasiswa yang dibelajarkan dengan model NHT dalam setting lesson study dan mahasiswa yang dibelajarkan secara konvensional. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan belajar pendidikan jasmani pada mahasiswa.
Vocational High School Students' Competency Needs to the World of Work Sri Rahmadhani; Ahyanuardi; Lili Suryati
Mimbar Ilmu Vol. 27 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v27i1.42161

Abstract

The high unemployment rate is certainly different from the goal of SMK, which should be a ready-to-work workforce. It is influenced by the lack of employment opportunities and the weak competence of graduates in the field of expertise. In addition, qualified educators are needed so that they can improve students' competencies and skills. This study aims to analyze the competency needs of vocational students for the world of work. This alternative can be seen from the curriculum used by Vocational High Schools and the competencies produced by the needs of the world of work oriented to the standards of the Indonesian National Qualifications Framework. This type of research is qualitative. The method used in this research is the Mixed Method, by combining quantitative research and qualitative research. The instrument used in collecting data is a questionnaire. The data analysis technique used the respondent achievement level (TPR) with the Milles and Huberman model. The results of this study indicate a weakness in the competence of SMK graduates to the competence needs of the world of work, with a percentage gain of 45.61%. These weaknesses appear in the skills possessed by students to the needs of the world of work. It means that there is a need for improved analysis to be in the good and excellent categories in the future. The competence of SMK graduates can refer to the competency needs that exist in the world of work and reduce unemployment at the SMK level.
Teori dan Teknologi Materi Pecahan pada Buku Teks Matematika Sekolah Dasar Teten Ginanjar Rahayu; Tatang Herman; Anggy Giri Prawiyogi
Mimbar Ilmu Vol. 27 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v27i2.45158

Abstract

Siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari materi mengurutkan pecahan. Salah satu faktor penyebab kesulitan tersebut adalah kurang lengkapnya buku teks matematika dalam menyajikan materi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sajian materi mengurutkan pecahan pada buku teks matematika kelas IV yang berfokus pada bentuk teori dan teknologinya. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang akan digunakan adalah wawancara dan studi dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini meliputi penyandian, pengkategorian, pembandingan, dan pembahasan. Hasil analisis menunjukkan bahwa sajian materi mengurutkan pecahan pada buku teks tersebut sudah lengkap. Akan tetapi ada beberapa perbaikan sajian materi yang direkomendasikan di antaranya direkomendasikan untuk menyajikan uji kemampuan prasyarat, direkomendasikan untuk menyajikan bentuk-bentuk pecahan serta menggambarkan bentuk pecahan dalam bentuk konkrit. Direkomensaikan untuk menyajikan cara menyamakan penyebut dengan KPK. Dengan demikian, sajian materi mengurutkan pecahan pada buku teks yang lengkap akan memudahkan siswa dalam memahami dan menguasai materi tersebut.
Pola Implementasi Kebijakan Zonasi Pada Penerimaan Peserta Didik Baru Indra Budi Setiawan; Husaini Usman
Mimbar Ilmu Vol. 27 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mi.v27i2.51604

Abstract

Penerimaan peserta didik baru berbasis zonasi menggunakan jarak sebagai syarat utama, bukan lagi seleksi berdasarkan kemampuan. Zonasi pendidikan dapat dilihat dari sisi sosial ekonomi, memberikan kesempatan kepada siswa dari kelas sosial ekonomi rendah untuk masuk ke sekolah yang memiliki peserta didik dari sosial ekonomi campuran dapat meningkatkan prestasi akademik mereka. Pengimpelementasian penerimaan peserta didik baru berbasis zonasi menjadi sebuah topik yang cukup penting untuk dikaji. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola implementasi kebijakan zonasi pada penerimaan peserta didik baru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data melalui kredibilitas, konfirmabilitas, dependabilitas, dan transferabilitas. Analisis data menggunakan model Miles & Huberman. Hasil penelitian ini adalah pola manajemen penerimaan peserta didik baru berbasis zonasi meliputi pola: perencanaan PPDB, pengorganisasian PPDB, pelaksanaan PPDB, dan pengawasan PPDB. Kesimpulanya adalah pola implementasi kebijakan zonasi penerimaan peserta didik baru berjalan sesuai aturan yang berlaku dan aspek-aspek manajemen. Manajemen PPDB berbasis zonasi dapat dianalisis dengan teori fungsi manajemen pendidikan milik Terry yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan.

Page 39 of 57 | Total Record : 568

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 30 No. 2 (2025): August [ARTICLE IN PRESS] Vol. 30 No. 1 (2025): April Vol. 29 No. 3 (2024): December Vol. 29 No. 2 (2024): August Vol. 29 No. 1 (2024): April Vol. 28 No. 3 (2023): December Vol. 28 No. 2 (2023): August Vol. 28 No. 1 (2023): April Vol. 27 No. 3 (2022): Desember Vol. 27 No. 2 (2022): Agustus Vol. 27 No. 1 (2022): April Vol 26, No 3 (2021): Desember Vol. 26 No. 3 (2021): Desember Vol. 26 No. 2 (2021): Augustus Vol 26, No 2 (2021): Augustus Vol. 26 No. 1 (2021): April Vol 26, No 1 (2021): April Vol 25, No 3 (2020) Vol. 25 No. 3 (2020): Desember Vol. 25 No. 2 (2020): Agustus Vol 25, No 2 (2020) Vol 25, No 1 (2020) Vol. 25 No. 1 (2020): April Vol 24, No 3 (2019) Vol. 24 No. 3 (2019): Desember Vol. 24 No. 2 (2019): Agustus Vol 24, No 2 (2019) Vol. 24 No. 1 (2019): April Vol 24, No 1 (2019) Vol. 23 No. 3 (2018): Desember Vol 23, No 3 (2018) Vol. 23 No. 2 (2018): Agustus Vol 23, No 2 (2018) Vol. 23 No. 1 (2018): April Vol 23, No 1 (2018) More Issue