cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal EDUTECH Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26148609     EISSN : 26152908     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Edutech Undiksha adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan teknologi pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran teknologi. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan bagi masyarakat akademik.
Arjuna Subject : -
Articles 835 Documents
 32   33   34   35   36 
Pengembangan Multimedia Interaktif Berorientasi Pendekatan Kontekstual Materi Sumber Energi Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Putra, I Made Juana
Jurnal Edutech Undiksha Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i1.32356

Abstract

Kurangnya media pembelajaran di kelas IV SD Nomor 5 Abiansemal pada pembelajaran IPA materi sumber energi. Penelitian pengembangan bertujuan untuk mengetahui proses dan kelayakan multimedia interaktif. Subjek uji coba penelitian pengembangan ini adalah ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran dan siswa kelas IV di SD Nomor 5 Abiansemal. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan DDD-E (Decide, Design, Develop, & Evaulate) sebagai langkah-langkah sistematis pada proses pengembangan produk. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode observasi, angket dan wawancara tak terstruktur. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan teknik analisis data kuantitatif. Hasil penenilitian pengembangan ini adalah produk multimedia interaktif meliputi hasil (1) Deskripsi proses pengembangan multimedia interaktif berorientasi pendekatan kontekstual yaitu tahap menetapkan, desain, pengembangan, dan evaluasi. (2) Multimedia interaktif dinyatakan layak berdasarkan hasil uji coba produk meliputi: (a) hasil penilaian ahli ini pembelajaran memperoleh persentase skor (94,50%) dengan kualifikasi sangat baik, (b) hasil penilaian ahli desain pembelajaran memperoleh persentase skor (94,23%) dengan kualifikasi sangat baik, (c) hasil penilaian ahli media pembelajaran memperoleh persentase skor (91,17%) dengan kualifikasi sangat baik, (d) hasil penilaian siswa melalui uji perorangan memperoleh persentase skor (93,33%) dengan kualifikasi sangat baik, dan (e) hasil penilaian siswa memalui uji kelompok kecil memperoleh persentase skor (90,50%) dengan kualifikasi sangat baik.
Pengembangan Animasi Dua Dimensi Pada Pembelajaran Tematik Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar Siddiq, Yunia Isni; Sudarma, I Komang; Simamora, Alexander Hamonangan
Jurnal Edutech Undiksha Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v8i2.28928

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar tematik siswa, yang disebabkan karena kurangnya media pembelajaran tematik untuk memfasilitasi siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancang bangun animasi dua dimensi, dan mendeskripsikan kualitas hasil validasi animasi dua dimensi. Model yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah model ADDIE. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu wawancara, pencatatan dokumen, observasi dan kuesioner. Hasil penelitian (1) rancang bangun animasi dua dimensi pada pembelajaran tematik meliputi lima tahapan, yaitu: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. (2) hasil uji validasi yang dilakukan oleh para ahli dan subyek uji coba produk menunjukkan bahwa animasi dua dimensi pada pembelajaran tematik valid berdasarkan: (a) hasil review ahli isi pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik (94,5%), (b) hasil review ahli desain pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik (95%), (c) hasil review ahli media pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik (95%), (d) hasil uji coba perorangan dengan kualifikasi sangat baik (90,91%), (e) dan hasil uji coba kelompok kecil dengan kualifikasi sangat baik (92,42%). Jadi, penelitian menunjukkan bahwa animasi dua dimensi berada pada kualifikasi sangat baik.
Pengembangan Media Promosi untuk Membantu Promosi Desa Wisata (Studi Kasus : Desa Bugbug – Tenganan, Karangasem) Jiwa Permana, Agus Aan; Wirayani, Made Padmi
Jurnal Edutech Undiksha Vol 9, No 2 (2021): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i2.37235

Abstract

Kabupaten karangasem terletak di ujung timur pulau Bali yang sebagian besar merupakan daerah kering dan tandus. Terdapat beberapa tempat pariwisata yang terkenal yaitu Candisasa, Pura Lempuyang, Tengangan, Gunung Agung, dan Tirta Gangga adalah kawasan yang sudah sangat terkenal di kalangan wisatawan. Namun, perlu dikembangkan destinasi wisata baru di daerah karangasem lagi, sehingga menjadi tempat alternatif bagi para wisatawan untuk berkunjung dan memberikan pengaruh terhadap warga sekitar. Sehingga perlu diketahui, apa potensi dari masing-masing desa untuk mengarah kepada desa wisata. Permasalahan yang terjadi di lapangan adalah menentukan sebuah desa menjadi desa wisata harus melalui proses yang panjang dengan melihat potensi dari desa tersebut, sehingga akan dapat dirancang sebuah desain atau konsep dari sumber daya yang dimiliki desa untuk layak menjadi objek wisata. Tujuan dari penelitian ini adalah membantu masyarakat khususnya di Desa Bug-Bug untuk mempromosikan objek wisata yang sedang digalakkan saat ini sehingga dapat dipromosikan kepada wisatawan lokal dan mancanegara. Adapun potensi potensi wisata alam yang dimiliki di desa tersebut yaitu Pantai Pasir Putih dan Perkemahan Taman Harmoni Bali Bukit Asah.  Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Adapun metode yang digunakan dengan mengumpulan data dari lokasi wisata. Kemudian melakukan sesi wawancara langsung dengan pimpinan atau tetua di Desa tersebut. Kemudian setelah produk selesai, akan dilakukan pengujian untuk uji ahli dan uji konten. Hasil yang diharapkan dalam riset ini adalah produk yang dihasilkan sudah dapat mewakili pemikiran dan harapan dari masyarakat untuk membantu promosi pengembangan desa wisata di desa tersebut. Melalui proses pengujian, dapat disimpulkan bahwa media yang dikembangkan layak digunakan untuk membantu promosi daerah wisata.
Evaluasi Layanan Bimbingan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada Peserta Didik di SMA Gusti, Sri Marina; Ambiyar, Ambiyar
Jurnal Edutech Undiksha Vol 9, No 2 (2021): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i2.38949

Abstract

Evaluasi layanan bimbingan TIK pada peserta didik di SMA Negeri Kabupaten Dharmasraya bertujuan untuk mengetahui tersedianya fasilitas penunjang untuk melaksanakan layanan bimbingan TIK, mengetahui waktu yang diberikan untuk melaksanakan layanan bimbingan TIK, mengetahui tersedianya guru yang berkualifikasi akademik TIK untuk melaksanakan layanan bimbingan TIK dan mengetahui keberhasilan pelaksanaan layanan bimbingan TIK pada peserta didik di SMA Negeri Kabupaten Dharmasraya. Penelitian ini melibatkan 110 orang peserta didik yang berasal dari empat SMA Negeri yang da di Kabupaten Dharmasraya. Data dikumpulkan menggunakan angket tertutup, dimana komunikasi dilakukan dengan cara tidak langsung. Data penelitian dianalisis dengan metode data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan layanan bimbingan TIK pada peserta didik di SMA Negeri Kabupaten Dharmasraya berada dalam kategori baik. Walaupun secara keseluruhan menunjukkan hasil yang baik tetapi tetap perlu adanya upaya peningkatan pemahaman tentang layanan bimbingan TIK. 
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS 5 SDIT FAIDLURRAHMAN KECAMATAN DAWE KABUPATEN KUDUS Nikmawati, Nikmawati; Bintoro, Henry Suryo; Santoso, Santoso
Jurnal Edutech Undiksha Vol 9, No 2 (2021): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i2.38975

Abstract

Gadget yaitu alat elektronik yang digunakan sebagai media informasi, media belajar dan sebagai hiburan. Hasil belajar adalah perubahan yang terjadi pada diri peserta didik secara pengetahuan, sikap dan keterampilan juga perubahan yang ada pada diri peserta didik akan menimbulkan peningkatan dan pengembangan yang lebih baik dan hasil dari suatu interkasi dari Tindakan belajar dan tindak mengajar. Siswa akan memperoleh hasil belajar yang maksimal apabila siswa memiliki kesungguhan dalam belajarnya. Kegiatan belajar yang dilakukan baik disekolah maupun di rumah harus berdasarkan dari keinginan yang timbul dari dalam dirinya tertarik untuk belajar, ketertarikan yang dimaksud adalah minat. Anak yang memiliki minat terhadap suatu hal yaitu belajar maka anak akan berusaha semaksimal mungkin untuk mencapai tujuan dari kegiatan belajarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Apakah terdapat pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SDIT Faidlurrahman Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus (2) Apakah terdapat pengaruh penggunaan gadget terhadap minat belajar siswa kelas 5 SDIT Faidlurrahman Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan menggunakan metode non eksperimen. Sampel yang digunakan adalah Teknik Non Probabiliti Sampling dan menggunakan samplingl jenuh. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SDIT Faidlurrahman Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus dengan subjek penelitian 24 siswa dan guru kelas 5 SDIT Faidlurrahman. Hasil penelitian dapat disimpulkan: 1. Penggunaan gadget tidak berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas V SDIT Faidlurrahman Kecamatan Dawe, Kabupaten Kudus. 2. Penggunaan gadget berpengaruh secara signifikan terhadap minat belajar siswa kelas V SDIT Faidlurrahman Kecamatan Dawe, Kabupaten Kudus. 
Media Pop-Up Book Berbasis Kemampuan Higher Order Thinking Skill (Hots) pada Daur Hidup Hewan Lestari, Febriyanti Dwi; Sari, Prima Mutia
Jurnal Edutech Undiksha Vol 9, No 2 (2021): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i2.38644

Abstract

Keterbatasan penggunaan media pembelajan dalam kegiatan belajar mengajar sehinnga perlu adanya pengembangan media pembelajaran agar tiap peserta didik mampu belajar secara kritis dan mandiri. Keterampilan tersebut penting ditanamkan dalam proses belajar mengajar sebagai landasan untuk menyelesaikan berbagai permasalahan dalam masyarakat di masa yang akan datang. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan dan mengembangkan pop-up book sebagai media pembelajaran pada topik daur hidup hewan. Metode penelitian yang digunakan yaitu menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE dengan subjek penelitian yaitu 32 siswa dan guru di Sekolah Dasar(SD) Kaliabang Tengah VIII.   Metode yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan angket. Instrument perolehan data yaitu kuisioner dengan skala liktar1-5 dan tes dalam bentuk pilihan ganda. Penelitian ini menemukan bahwa: (1) media pop-up book berbasis kemampuan HOTS pengembangan dengan menggunakan model ADDIE melalui 5 tahap yaitu analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. (2) hasil validasi pop-up book berbasis kemampuan HOTS dari para review dinyatakan valid oleh para ahli, hasil review ahlimateri 98, 67% (sangat baik), hasil review ahli media 90,67% (sangat baik), hasil review oleh pendidik 92% (sangat baik), uji coba peserta didik 82,60% (sangat baik). Dengan demikian media pembelajaran berupa pop-up book berbasis kemampuan HOTS pada topic IPA mengenai daur hidup hewan dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran di sekolah dasar. (3) media pop-up book dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik tingkatan SD.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Melalui Media Video Pembelajaran Widiarti, Ni Komang; Sudarma, I Komang; Tegeh, I Made
Jurnal Edutech Undiksha Vol 9, No 2 (2021): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i2.38376

Abstract

Pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan hasil belajar siswa yang rendah merupakan permasalahan utama dalam penelitian ini. Sehingga, diperlukan adanya media pembelajaran yang mampu menunjang pembelajaran dan dapat mengoptimalkan pemanfaatan fasilitas di sekolah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan rancang bangun media video pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS), dan untuk mengetahui validitas media video pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu 1 orang sebagai ahli isi pembelajaran, 1 orang sebagai ahli desain pembelajaran, 1 orang sebagai ahli media pembelajaran, 3 orang siswa sebagai uji coba perorangan, dan 9 orang siswa sebagai uji coba kelompok kecil. Metode pengumpulan data menggunakan metode pencatatan dokumen dan kuesioner dengan menggunakan instrumen lembar pencatatan dokumen dan lembar kuesioner. Teknik analisis data yaitu menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Kualitas media video pembelajaran ini mendapat hasil validitas yaitu melalui hasil review ahli isi pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik (96%), hasil review ahli desain pembelajaran dengan kualifikasi baik (86,67%), hasil review ahli media pembelajaran dengan kualifikasi sangat baik (94%), hasil uji coba perorangan dengan kualifikasi sangat baik (92,22%) dan hasil uji coba kelompok kecil dengan kualifikasi sangat baik (96,67%). Media video pembelajaran ini berada pada kualifikasi sangat baik dan baik maka layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Selain itu, media ini berimplikasi terhadap minat belajar siswa serta memotivasi guru dalam mengembangkan media pembelajaran lainnya.
Pengembangan Media Flipbook Bertema Kesehatan di Era Pandemi untuk Siswa Sekolah Dasar Opidianto, Myo; Untari, Mei Fita Asri; Listyarini, Ikha
Jurnal Edutech Undiksha Vol 9, No 2 (2021): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i2.39143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Flipbook bertema kesehatan untuk siswa sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilaksanakan dengan menggunakan  model Borg And Gall dengan penyesuaian tahapan pengembangan yaitu : (1) melakukan studi pendahuluan, (2) perencanaan, (3) pengembangan draf produk, (4) validasi draf produk; (5) uji coba lapangan awal. Subjek penelitian ini adalah guru, siswa, dan orang tua untuk mendapatkan analisis kebutuhan dan respon terhadap media flipbook bertema kesehatan siswa sekolah dasar; validator memberikan masukan kelayakan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuisioner dengan memberikan lembar angket kebutuhan, angket validasi, dan angket respon. Berdasarkan hasil angket kebutuhan didapatkan hasil bahwa media flipbook dibutuhkan oleh guru, siswa, dan orang tua dengan kriteria cover depan belakang serta halaman berwarna cerah dengan memilih teks yang lugas sederhana dan teks yang bervariasi. Berdasarkan hasil angket respon didapatkan hasil bahwa media flipbook bertema kesehatan sangat cocok untuk menunjang pembelajaran daring di masa pandemi ini. Untuk memperoleh media flipbook bertema kesehatan yang sesuai dengan hasil kebutuhan dan respon siswa, guru dan orang tua. Nilai rata-rata validitas media flipbook yang diperoleh adalah 4.90 dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan analisis tersebut maka media flipbook bertema kesehatan untuk siswa sekolah dasar dinyatakan valid dan dapat digunakan dalam pembelajaran di kelas II sekolah dasar.
Pengembangan E-Modul pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital Ameriza, Inkha; Jalinus, Nizwardi
Jurnal Edutech Undiksha Vol 9, No 2 (2021): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i2.38571

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul yang Valid, Praktis dan Eefektif. Sehingga dapat membatu siswa belajar mandiri dan memahami proses pembelajaran. Penelitian ini adalah penelitian research and Development (R&D) yang merujuk pada model pengembangan 4D. Kecocokan model 4D dalam penelitian ini karena model 4D tepat digunakan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran. Karena tahap-tahap yang dimiliki lebih sistematis dan terperinci mencakup semua aspek yang harus dianalisis. Model ini terdiri dari 4 langkah tahapan yaitu define, design, develop, dan disseminate. Hasil Penelitian berdasarkan penilaian validator ahli materi dan ahli media, e-modul yang dikembangkan valid. Berdasarkan respon guru dan siswa, e-modul yang dikembangkan memiliki praktikalitas tinggi. Hasil efektivitas diketahui dari peningkatan pemahaman teori siswa serta uji efektifitas dari materi yang di ujikan dengan hasil cukup efektif.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis ADDIE Pada Pembelajaran Tema 5 Cuaca Untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar Izzaturahma, Elza; Mahadewi, Luh Putu Putrini; Simamora, Alexander Hamonangan
Jurnal Edutech Undiksha Vol 9, No 2 (2021): Desember
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i2.38646

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilakukan berdasarkan hasil analisis kebutuhan media pembelajaran yang ada di Sekolah Dasar. Guru masih menggunakan media konvensional dalam menyampaikan materi pembelajaran. Oleh sebab itu, penelitian merumuskan masalah dan tujuan penelitian yaitu mendeskripsikan rancang bangun media video animasi pada pelajaran tema 5 cuaca untuk siswa kelas III semester ganjil di Sekolah Dasar, dan mendeskripsikan validitas media video animasi pada pelajaran tema 5 cuaca untuk siswa kelas III semester ganjil di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini yaiatu kualitatif dan kuantitatif. Model penelitian ini menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu satu ahli desain pembelajaran, satu ahli media pembelajaran, satu ahli isi pembelajaran, tiga orang siswa uji coba perorangan, dan sembilan orang siswa uji coba kelompok kecil. Metode pengumpulan data menggunakan metode pencatatan dokumentasi, metode wawancara, metode observasi, dan metode kuesioner. Instrument penelitian menggunakan lembar pencatatan dokumen, lembar kuesioner, dan lembar wawancara. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian pada tujuan penelitian yang pertama yaitu rancang bangun media video animasi dengan menggunakan tahap pengembangan ADDIE, pada tujuan penelitian yang kedua dengan melihat hasil validitas menyimpulkan bahwa pada hasil oleh uji ahli desain pembelajaran dengan skor 88% kualifikasi baik, uji ahli media pembelajaran dengan skor 95% kualifikasi sangat baik, uji ahli isi pembelajaran dengan skor 94% kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan dengan skor 93,34% kualifikasi sangat baik, dan uji coba kelompok kecil dengan skor 92,94% kualifikasi sangat baik. Dari simpulan di atas dapat disimpulkan bahwa media produk ini sangat baik dan mampu memanfaatkan pembelajaran kepada siswa dan guru.

Page 34 of 84 | Total Record : 835

 32   33   34   35   36 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2025): June Vol. 12 No. 2 (2024): December Vol. 12 No. 1 (2024): June Vol. 11 No. 2 (2023): December Vol. 11 No. 1 (2023): June Vol. 10 No. 2 (2022): December Vol. 10 No. 1 (2022): June Vol. 9 No. 2 (2021): December Vol 9, No 2 (2021): Desember Vol 9, No 1 (2021) Vol. 9 No. 1 (2021): June Vol. 8 No. 2 (2020): December Vol 8, No 2 (2020) Vol. 8 No. 1 (2020): June Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019): December Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019): June Vol 6, No 2 (2018) Vol. 6 No. 2 (2018): December Vol 6, No 1 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018): June Vol. 5 No. 2 (2017): December Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017): June Vol 5, No 1 (2017) Vol. 4 No. 3 (2016): December Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016): June Vol. 4 No. 1 (2016): March Vol 4, No 1 (2016): Vol. 3 No. 1 (2015): June Vol 3, No 1 (2015): Vol 3, No 1 (2015): Vol 2, No 1 (2014): Vol. 2 No. 1 (2014): June Vol 1, No 2 (2013): Edisi Juli 2013 Vol 1, No 1 (2013): Edisi Januari 2013 Vol. 1 No. 2 (2013): December Vol. 1 No. 1 (2013): June More Issue