cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
sandy
Contact Email
sandy160392@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
goldenagehamzanwadi2017@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Golden Age
Published by Universitas Hamzanwadi
ISSN : -     EISSN : 25497367     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Golden Age (e-ISSN 2549-7367) adalah jurnal Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP Universitas Hamzanwadi yang memuat hasil penelitian yang diangkat dari kajian teoritis dan hasil penelitian di bidang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jurnal ini diterbitkan 2 (dua) kali dalam setahun, yaitu bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : -
Articles 261 Documents
 18   19   20   21   22 
PERSEPSI GURU PAUD TENTANG KECERDASAN KINESTETIK Lungit Wicaksono; Renti Oktaria; Ulwan Syafrudin
Jurnal Golden Age Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v6i2.7128

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman guru PAUD terhadap kecerdasan kinestetik, sehingga dapat dilanjutkan pada penelitian berikutnya untuk mengembangkan keterampilan mengajar guru dalam pengembangan kecerdasan kinestetik anak usia dini. Penelitian ini menggunakan desain penelitian survei cross-sectional, dengan pengumpulan data kuantitatif. Lokasi penelitian di Kota Bandar Lampung. Teknik pemilihan lokasi menggunakan purposive sampling, sedangkan teknik pemilihan sampel menggunakan simple random sampling. Jumlah sampel 100 orang guru dengan cara pengambilan data melalui kuesioner. Analisis data yang dilakukan secara deskriptif dan inferensial.  Hasil Penelitian ratarata tingkat persepsi guru PAUD tentang kecerdasan kinestetik di Kota Bandarlampung bernilai 58,05 dan berada pada kategori sedang. Sebanyak 10% dari 100 orang responden masih berada di kategori rendah dalam persepsi tentang kecerdasan kinestetik. Kondisi lainnya yang menunjukkan prestasi adalah ditemukan bahwa cukup banyak responden yang memenuhi nilai tingkat persepsi tentang kecerdasan kinestetik pada kategori tinggi yakni sebesar 41%.
PENGIMPLEMENTASIAN MODEL PEMBELAJARAN SENTRA UNTUK MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI Resi, Resi Wulansari; Rahman, Taopik; Purwati, Purwati; Qonita, Qonita
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter merupakan suatu bentuk kegiatan manusia yang di dalamnya terdapat suatu perbuatan yang mendidik dan ditujukan untuk generasi penerus. Tujuan pendidikan karakter adalah untuk melatih perbaikan diri individu secara terus menerus dan melatih keterampilan pribadi untuk menjalani kehidupan yang lebih baik.  Penerapan pendekatan yang tepat dan disesuaikan dengan potensi anak menciptakan lingkungan yang optimal untuk pendidikan karakter Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mewujudkan hal tersebut adalah model pembelajaran Sentra atau BCCT. Model sentral merupakan model pendidikan yang didasarkan pada konsep bermain sebagai jalur untuk mendidik. Sentra merupakan wadah abstrak dimana guru menyediakan banyak rangkaian kegiatan untuk anak-anak bermain dan BCCT (Beyond Center and Circle Time) adalah salah satu pendekatannya belajar melalui pusat dan lingkaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pendidikan karakter anak usia dini melalui model pembelajaran sentra dan penelitian ini menggunakan metode studi literatur dari artikel yang telah diterbitkan oleh peneliti terdahulu.
PENGEMANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5- 6 TAHUN DI TK ABA 42 GBA Putri Rahma Zulwati; Fitri Ayu Fatmawati; Rohmatin Agustina
Jurnal Golden Age Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v6i2.7360

Abstract

Perkembangan kognitif adalah tahapan perubahan yang terjadi selama hidup seseorang untuk memahami, memproses informasi, memecahkan masalah, dan mengetahui sesuatu. Menurut Piaget perkembangan kognitif adalah kegiatan seorang anak bagaimana ia beradaptasi dan menginterpretasikan obyek serta kejadian-kejadian yang terjadi di sekitar dirinya. Dalam perkembangan kognitif anak usia dini akan berkembang apabila diberikan stimulasi seperti kegiatan belajar, memecahkan masalah dan bereksperimen.. Dalam  pembelajaran mengenal lingkungan alam subtema berkebun. Hasil analisis  kebutuhan pengembangan,variasi media untuk proses pembelajaran masih terbatas. Pengamatan peneliti ketika di sekolah , media yang digunakan guru yaitu gambar berupa foto foto. Peneliti memandang perlu adanya pengembangan media  pembelajaran berbasis pop up book  mari berkebun untuk meningkatkan perkembangan kognitif dalam hal mengenal lingkungan alam tema berkebun. Pop up book  dinilai dari 3 aspek yakni keefesiensi, kemenarikan, dan keefektifan. Teknik yang digunakan peneliti dalam pop up mari berkebun yakni dengan teknik V folding. Metode penelitian yang digunakan yaitu model pengembangan ADDIE. Hasil penilaian validasi ahli media menunjukkan presentase 97,2% dan ahli materi menunjukkan presentase 100% yang berarti sangat efektif untuk digunakan. Hasil uji Wilcoxon untuk efektifitas media pop up book dalam uji coba lapangan awal adalah 0.000<0.05 sedangkan hasil dari uji coba lapangan utama adalah 0.000<0.05. Kedua nilai tersebut dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh media pop up book terhadap peningkatan perkembangan kognitif anak. Dari hasil kelayakan dan keefektifan tersebut dapat disimpulkan bahwa media pop up book mari berkebun  layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun dalam hal mngenal lingkungan alam dalam materi berkebun.
Manajemen Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19 Iin Aprionita; Ratih Kusumawardani; Tri Sayekti
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 1 (2023): JURNAL GOLDEN AGE
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v7i1.7561

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran tatap muka terbatas di masa pandemi covid-19. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui metode pengamatan, wawancara, dan dokumentasi yang dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menjelaskan bahwa (1) guru membuat perencanaan pembelajaran di awal semester, adapun perencanaan yang dibuat berupa program tahunan, program semester, RPPM, dan RPPH; (2) pelaksanaan pembelajaran setiap hari dengan jumlah peserta didik 100% dengan jumlah peserta didik setiap kelas terdiri dari 10-13 anak, dan lama belajar 150-180 menit. Sekolah berusaha menjaga protokol kesehatan dengan berbagai fasilitas dan pengaturan. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup; (3) guru melakukan penilaian pembelajaran setiap hari dengan menggunakan teknik pengkodean, A untuk BSB (berkembang sangat baik), B untuk BSH (berkembang sesuai harapan), C untuk MB (mulai berkembang), dan D untuk BB (belum berkembang). 
Pembelajaran Komunikatif Keterampilan Menyimak Sekolah Dasar Dengan Model Menerima, Menghadiri, Dan Menandai Makna (RAAM) Dukha Yunitasari; Yanuarius Bria Seran; I Nyoman Sudiana; Ida Bagus Putrayasa
Jurnal Golden Age Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v6i2.7604

Abstract

Keterampilan menyimak berkaitan dengan kesiapan menyimak secara fisik dan mental (audio dan visual), mengintegrasikan informasi yang disimak, dan memahami makna pesan dari bahan simakan atau teks dan non teks yang disimak. communicative language teaching merupakan sebuah proses pengembangan keterampilan berbahasa yang menitikberatkan terhadap semua kemampuan komunikatif. Tujuan dari penelitian ini adalah melakukan studi literature tentang Communicative Language Teaching (Clt) Model Receiving, Attending, And Assigning Meaning (Raam) Dengan Metode Test Component (Tc) Menyimak Di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Sampel yang digunakan adalah berbagai referensi tentang Communicative Language Teaching (Clt) Model Receiving, Attending, And Assigning Meaning (Raam) Dengan Metode Test Component (Tc) Menyimak Di Sekolah Dasar. kajian ini masih berbentuk rancangan tentang penggunaan model RAAM dalam pembelajaran keterampilan menyimak melalui teknik TC Menyimak. Model ini dirancang sebagai bentuk implementasi pendekatan komunikatif melalui pembelajaran bahasa komunikatif (CLT). Karena masih bersifat tawaran rancangan, makalah belum dilengkapi dengan metode penelitian (jenis kajian, metode, instrument, dan analisis data). Proses diskusi dalam tawaran ide kajian ini akan memperkaya dan memastikan rancangan ini menjadi model dalam proses kajian selanjutnya
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Team Asissted Individualization (TAI) Terhadap Keterampilan Menyimak Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Mijahamuddin Alwi; Husnul Mukti; Ida Bagus Putrayasa; I Nyoman Sudiana
Jurnal Golden Age Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v6i2.7608

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI). Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan jenis desain one group pretest posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 2 Janapria sebanyak 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa saat Pretest yang tuntas secara individual dari 20 siswa hanya 4 murid atau 20% yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM). Secara klasikal rata-rata diperoleh sebesar 59,9% berada pada kategori rendah. Sedangkan posttest dimana dari 20 siswa terdapat 14 siswa atau 70% telah memenuhi KKM dan secara klasikal nilai rata-rata sebesar 76,3% kategori tinggi. Perolehehan dari hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan rumus uji t dengan jumlah t hitung 10,08 yang lebih besar daripada > t tabel = 2,093. Berdasarkan data disimpulkan bahwa model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) berpengaruh terhadap keterampilan menyimak siswa kelas II SDN Janapria Tahun Ajaran 2022/2023.
PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI SEBAGAI PENERAPAN KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK IMAM AL-GHAZALI (STUDI KASUS DI RA MIFTAHUS SHUDUR KEMIRI PURWOREJO) Sari, Triska Candra; Wantini, Wantini
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Akhlak ditanamkan melalui pendidikan dimulai dari usia dini sebagaimana pandangan Al-Ghazali dimana akhlak tidak bisa secara spontan tertanam dalam diri anak sehingga diperlukan pembiasaan yang berulang. Mengingat pentingnya akhlak maka RA Miftahus Shudur sebagai lembaga pendidikan menerapkan pelaksanaan pendidikan akhlak yang diintegrasikan dalam pelajaran dan pembiasaan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis pendidikan akhlak Al-Ghazali yang diterapkan pada anak usia dini di RA Miftahus Shudur. Metode penelitian pada artikel ini yaitu dengan pendekatan kualitatif. Data yang tersedia dikumpulkan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Kesimpulan pendidikan akhlak di RA Miftahus Shudur dengan pendidikan secara langsung dengan beribadah pada Allah, akhlak kepada orang tua, akhlak pada diri sendiri, akhlak dengan orang lain. Pendidikan tidak langsung dengan hadiah, larangan, dan pengawasan dari guru.
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI KEGIATAN MEWARNAI TEKNIK GRADASI DI TK MUSLIM MADANI TANJUNG LOMBOK UTARA Eka Pamuji Rahayu; Tuti Alawiyah
Jurnal Golden Age Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v6i2.7688

Abstract

 Penelitian ini dilatar belakangi oleh kegiatan mewarnai yang tanpa ada teknik sehingga kegiatan mewarnai cenderung menoton dan membosankan bagi anak, maka dari itu dibutuhkan teknik dalam mewarnai yaitu menggunakan teknik gradasi. Adapun subjek dalam penelitian ini merupakan anak-anak TK Muslim Madani Tanjung Lombok Utara yaitu pada kelompok B usia 5-6 tahun dengan jumlah 13 anak yang terdiri dari 7 anak laki-laki, dan 6 anak perempuan. Jenis penelitian ini adalah Peneilitian Tindakan Kelas  yang dilakukan dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan anak dalam kegiatan mewarnai teknik gradasi meningkat, hal tersebut diperoleh dari data sikulus satu  terdapat 8 anak yang belum berkembang (BB), 3 anak mulai berkembang (MB) dan 2 anak berkembang sesuai harapan (BSH). Pada siklus dua terjadi peningkatan yaitu terdapat 5 anak MB, 4 anak BSH dan 4 anak berkembang sangat baik (BSB). Peningkatan hasil tersebut membutuhkan 4 tahapan mewarnai teknik gradasi yaitu: 1) Tahap gradasi dua warna, 2) Tahap gradasi 3 warna, 3) Tahap gradasi dari gelap ke terang, dan 4) Tahap gradasi dari terang ke gelap.
EFEKTIVITAS PERMAINAN TOM AND JERRY TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI rohyana fitriani; Zuhut ramdani; Siti Aziza Ilyani; Suhirman Suhirman
Jurnal Golden Age Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v6i2.7691

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah melihat efektivitas permainan tom and jerry terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, desain yang digunakan adalah One Group Pretest Postest Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Hasil observasi diperoleh nilai persentase keberhasilan secara klasikal pretest yaitu 100% (MB), nilai posttest diperoleh 71% (BSH) dan 29% (BSB). Hasil uji-t perhitungan yang diperoleh t-hitung ≥ t-tabel yaitu (28,05) 14≥">  (2,056) pada taraf signifikan 0,05. Dari hasil tersebut maka disimpulkan bahwa permainan tom and jerry berpengaruh terhadap kemampuan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. 
IDENTIFIKASI PERMAINAN TRADISIONAL UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DI KABUPATEN LOMBOK BARAT Baik Nilawati Astini; Ika Rachmayani; Nurhasanah Nurhasanah; Selasih Oktarini
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v7i2.7731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi permainan tradisional yang ada di Kabupaten Lombok Barat sehingga dapat mengetahui cara bermain permainan tersebut dan aspek perkembangan anak yang dapat ditingkatkan. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan metode survei. Subyek penelitian yang digunakan yaitu 2 tokoh budayawan, 2 tokoh masyarakat dan 12 pendidik PAUD. Metode pemgumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan untuk metode analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menemukan bahwa ada 23 permainan tradisonal yang masih dimainkan di Kabupaten Lombok Barat. Namun dilihat dari kriteria keamanan bahan dan alat, tempat bermain, usia dan aturan main ada 14 permainan tradisional di Kabupaten Lombok Barat yang dapat dimainkan oleh anak usia dini untuk meningkatkan aspek perkembangan anak usia dini.

Page 20 of 27 | Total Record : 261

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal Golden Age Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 1 (2023): JURNAL GOLDEN AGE Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Golden Age Vol. 6 No. 1 (2022): Jurnal Golden Age Vol. 5 No. 01 (2021): Jurnal Golden Age Vol 5, No 01 (2021): Jurnal Golden Age Vol. 5 No. 2 (2021): Jurnal Golden Age Vol 5, No 2 (2021): Jurnal Golden Age Vol 4, No 02 (2020): Jurnal Golden Age Vol 4, No 01 (2020): Jurnal Golden Age Vol 3, No 02 (2019): Jurnal Golden Age Vol 3, No 01 (2019): Jurnal Golden Age Vol 2, No 2 (2018): Jurnal Golden Age Desember 2018 Vol 2, No 02 (2018): Jurnal Golden Age Vol 2, No 01 (2018): Jurnal Golden Age Vol. 2 No. 01 (2018): Jurnal Golden Age Vol 2, No 01 (2018): Jurnal Golden Age Vol 1, No 02 (2017): Jurnal Golden Age Vol. 1 No. 02 (2017): Jurnal Golden Age Vol 1, No 02 (2017): Jurnal Golden Age Vol 1, No 01 (2017): Jurnal Golden Age Vol 1, No 01 (2017): Jurnal Golden Age Vol. 1 No. 01 (2017): Jurnal Golden Age More Issue