Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.939
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Educatio Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Golden Age JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Cokroaminoto Journal of Primary Education Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Interdiciplinary Journal of Education Journal of Social Science and Education Research
Husnul Mukti
Universitas Hamzanwadi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Causal Comparatif Pendidikan Karakter Dan Kegiatan Imtaq Dalam Membangun Sikap Disiplin Siswa Di Masa Pandemi Covid 19 SDN 2 Pancor Sulastri, Andi; Amar, Syahrul; Rohini, Rohini; Mukti, Husnul
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 7, No 1 (2021): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : universitas hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v7i1.3847

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan sebab akibat yang positif dan signifikan antara pendidikan karakter dan kegiatan imtaq dalam membangun sikap disiplin siswa di masa pandemi Covid 19 di SDN 2 PANCOR tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini termasuk penelitian causal komparatif ( expos facto) kuantitatif korelasional. Populasi penelitian ini secara keseluruhan berjumlah 113 siswa. Sampel penelitian ini diambil dari kelas III, IV, V, dan VI masing-masing delapan orang siswa sehingga berjumlah 32 siswa. Pengumpulan data menggunakan instrumen angket skala lima. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik statistik parametris multiple correlation dengan pengujian signifikan menggunakan uji-F.Hasil yang didapatkan r-hitung r-tabel (0,5510,349) dan F-hitung F-tabel (8,5203,33), jadi hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya terdapat hubungan sebab akibat yang positif dan signifikan antara pendidikan karakter dan kegiatan imtaq dalam membangun sikap disiplin siswa SDN 2 PANCOR tahun ajaran 2020/2021 dan korelasi ganda tersebut dapat digeneralisasikan atau dapat diberlakukan untuk semua populasi penelitian. 
Kajian etnosains dalam ritual belaq tangkel pada masyarakat suku sasak sebagai sumber belajar IPA Husnul Mukti; B Fitri Rahmawati; M. Marzuki Marzuki
Educatio Vol 17, No 1 (2022): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v17i1.5520

Abstract

The Sasak community has a diversity of customs, arts, and culture as well as traditions that have been passed down from generation to generation, including the Belaq Tangkel tradition which is part of the ritual during the first pregnancy. This study aims to find the concept of science in the ritual of belaq tangkel in the tradition of the Sasak tribe that can be implemented in learning. This research is an ethnographic study. Data were collected through various literature studies, field observations, and interviews with informants who understand the implementation of the Belaq Tangkel ritual in the traditions of the Sasak people. The results of this study indicate that in the Sasak community, pregnancy is considered a gift (paice) given by God to a family. Therefore, the phases of pregnancy are greeted with certain rituals which are a form of gratitude for being given this gift. One of the rituals performed is the Belaq Tangkel ritual. This ritual is carried out when the womb enters the age of 7 months. The Belaq Tangkel (breaking coconut) ritual is a ritual to ask God Almighty, so that the mother will be facilitated in the birthing process and the child will become a pious and pious child like water and the contents of a clean and white coconut. This ritual tradition is a tradition passed down from generation to generation from the ancestors which is believed to be a ritual to honor the child in the womb and is a deposit that must be guarded and protected and given love by both parents. The Belaq Tangkel tradition is carried out in two stages. The stages of the ritual are reconstructed from the original knowledge of the community into scientific knowledge that has the potential to be used as a science learning resource.
Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Siswa Kelas IV SDN 6 Masbagik Utara Tahun Pelajaran 2022/2023 Arini Maoza Vidianti; Muhammad Husni; Husnul Mukti; Doni Septu Marsa Ibrahim
LAMBDA : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (411.106 KB) | DOI: 10.58218/lambda.v2i2.272

Abstract

This study aims to determine the effect of learning motivation on mathematics learning outcomes of fourth grade students at SDN 6 Masbagik Utara. The type of research used is descriptive quantitative research with the research design used is correlation. The population in this study used one class with a sample of 20 elementary school students. Data collection techniques using questionnaires, observations, and interviews. The data analysis technique used in this study is the analysis prerequisite test using the normality test, linearity test and hypothesis testing. Normality test using Kolmogorov Smirnov, linear test using simple linear regression analysis, and hypothesis testing using t test with a significance level of 0.05. The results of this study are to test the hypothesis, the effect of learning motivation on student learning outcomes contributes 60.5% and a significant value of 0.000. While the contribution of 10.5% is influenced by other factors outside of this study. So it can be concluded that there is an effect of student learning motivation on student learning outcomes.
Workshop pembuatan aplikasi arsip elektronik Lalu Muhammad Fauzi; Muhammad Gazali; Husnul Mukti; Nila Hayati; Baiq Fitri Rahmawati
ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masayarakat Vol 3 No 1 (2022): ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/ab.v3i1.5824

Abstract

Each archive can help one's memory of a particular manuscript as an information center. As a source of documentation, archives can be used by organizational leaders in making appropriate decisions regarding the problems at hand as an official proof of responsibility for the administration's administration. Teachers are not only required to march in understanding the subject matter, but teachers must also be able to archive important documents as part of implementing learning. It is considered essential to provide workshops or training in electronic archive applications. The workshop was carried out for one whole day with details of the provision of materials, the practice of making electronic applications, and mentoring of participants after the workshop activities were completed. The workshop will be held on Saturday, August 28, 2021, at SDN 4 Perigi. The results of the workshop provide an illustration that participants have been able to create electronic archive applications using the Auto Play Media Studio 8.0 application
Strategi “Naik Tangga” untuk membantu Peserta Didik mencapai Tujuan Pembelajaran B. Fitri Rahmawati; Husnul Mukti; Syarul Amar; Zidni Zidni
Educatio Vol 18 No 1 (2023): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v18i1.17182

Abstract

Tujuan pembelajaran saat ini menuntuk siswa untuk berpikir tingkat tinggi, namun realitas di lapangan menunjukkan beragamnya karakteristik siswa sehingga memberikan tantangan bagi guru untuk dapat membantu semua peserta didiknya, terutama yang masih sulit dalam mencapai tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan strategi khusus untuk membantu mereka agar dapat mencapai tujuan pembelajarannya. Menurut guru sejarah disebut sebagai “Strategi Naik Tangga”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis “Strategi Naik Tangga” yang digunakan oleh guru sejarah di SMAN 02 Selong. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Informan penelitian adalah guru sejarah sebanyak tiga orang. Data dikumpulkan dengan wawancara mendalam, observasi dan analisis dokumen. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis dari Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga “strategi naik tangga” yang digunakan guru untuk membantu siswanya mencapai tujuan pembelajaran yakni pembelajaran berdiferensiasi, pembelajaran teman sejawat, dan metode ceramah. Pembelajaran berdiferensiasi memberikan peran bagi semua siswa untuk dapat belajar karea sesuai dengan karakteristik siswa, sedangkan pembelajaran teman sejawat dapat memberikan kenyamanan bagi siswa karena belajar dengan rekan sendiri yang dalam beberapa karakteristik berada pada level yang berimbang. Sementara metode ceramah dapat menjadikan peserta didik lebih cepat memahami materi pelajaran karena mendengarkan penjelasan guru secara langsung.
Integrasi etnosains dalam pembelajaran IPA Mukti, Husnul; Suastra, I Wayan; Aryana, Ida Bagus Putu
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 7, No 4 (2022): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/022525jpgi0005

Abstract

Pendidikan tidak hanya berupa transfer of knowledge atau berisi pengembangan ilmu dan teknologi yang nantinya membawa konsekuensi berupa perubahan kebutuhan masyarakat, tetapi juga menjadi wadah untuk internalisasi karakter yang bersumber dari nilai-nilai budaya masyarakat. Konsep ini melahirkan konsekuensi logis yakni setiap proses pembelajaran, apa pun mata pelajaran mesti mengintegrasikan nilai-nilai budaya sebagai isi dari pendidikan karakter tesebut, tidak terkecuali pembelajaran sains. Salah satu unsur budaya yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran IPA adalah etnosains (sains asli masyarakat). Etnosains merupakan sains asli (sistem pengetahuan masyarakat) yang dapat terwujud dalam tiga bentuk yakni system budaya, aktivitas dan artefak. Etnosains dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran IPA meskipun antara Sains asli dan sains ilmiah (IPA) memiliki perbedaan. Integrasi etnosains ke dalam pembelajaran dapat dilakukan baik dalam perangkat pembelajaran, bahan ajar, pendekatan, metode, model dan media pembelajaran. Pengintegrasian etnosains dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan proses, karakter, minat dan prestasi belajar serta kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Implementation of Elementary and MI Students' Basic Literacy Strengthening Program in East Lombok Regency Aswasulasikin Aswasulasikin; Suhirman Suhirman; Husnul Mukti; Ahmad Yasar Ramdan; Dina Apriana
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 11 (2023): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i11.4722

Abstract

This study aims to identify the level of students' reading ability; described the implementation of the basic literacy strengthening program in schools; and described the reflection on basic literacy strengthening programs. This study used descriptive qualitative research, with a target school of 30 SD and MI in East Lombok, and involves supervisors, principals, teachers, and students. Data collection techniques used reading competency assessment, interviews, observation, FGD, and documentation. Data analysis used an interactive model, including data reduction, data presentation, and concluding. The results of the study found that: 1) student literacy at the proficient level was 338, 200 proficient abilities, 217 basic abilities, and 2.067 special interventions; 2) program implementation is divided into the stages of preparation and capacity building, collaboration, and active participation; 3) the results of program reflection show that there are 21 schools with an optimal score, 7 schools with a targeted score, and 2 schools with a score just starting. The reflection process is very important to review the achievements made by the school and the things that need to be improved from various aspects.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Team Asissted Individualization (TAI) Terhadap Keterampilan Menyimak Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Mijahamuddin Alwi; Husnul Mukti; Ida Bagus Putrayasa; I Nyoman Sudiana
Jurnal Golden Age Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/goldenage.v6i2.7608

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI). Jenis penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen dengan jenis desain one group pretest posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 2 Janapria sebanyak 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa saat Pretest yang tuntas secara individual dari 20 siswa hanya 4 murid atau 20% yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM). Secara klasikal rata-rata diperoleh sebesar 59,9% berada pada kategori rendah. Sedangkan posttest dimana dari 20 siswa terdapat 14 siswa atau 70% telah memenuhi KKM dan secara klasikal nilai rata-rata sebesar 76,3% kategori tinggi. Perolehehan dari hasil analisis statistik inferensial dengan menggunakan rumus uji t dengan jumlah t hitung 10,08 yang lebih besar daripada > t tabel = 2,093. Berdasarkan data disimpulkan bahwa model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) berpengaruh terhadap keterampilan menyimak siswa kelas II SDN Janapria Tahun Ajaran 2022/2023.
Workshop pembuatan media pembelajaran interaktif dalam memenuhi tuntutan pembelajaran Abad 21 Lalu Muhammad Fauzi; Muhammad Gazali; Husnul Mukti; Baiq Fitri Rahmawati
ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masayarakat Vol 2 No 2 (2021): ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/ab.v2i2.4115

Abstract

Teachers have a crucial role in fostering and directing students to compete in all fields. The era of globalization requires teachers to improve their pedagogical competence, especially in professional competence. Teachers are needed to be proficient in understanding the subject matter, but teachers must also be able to use and utilize technology as a medium and source of learning. It is vital to provide workshops or training to create and use interactive learning media for smooth learning during the current COVID-19 pandemic. The workshop was held for three days with details on the provision of material on the first day, the practice of making media on the second day, and evaluation of the products produced by the participants on the third day, which was held from Saturday, August 5, to Monday, August 7, 2021, at SDN 3 Sembalun Bumbung. The workshop results illustrate that participants have been able to create interactive learning media using the AutoPlay Media Studio 8.0 application
Analisis Kelayakan LKPD Terintegrasi Model Pembelajaran Brain Based Learning Pada Muatan IPA SD Husnul Mukti; Yul Alfian Hadi; Muh Yazid
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 2 (2022): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v8i2.7378

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan bahan ajar Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terintgrasi model pembelajaran Brain Based Learning pada muatan IPA untuk siswa kelas V SDN 1 Lenek Kalibambang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research & Development (R & D) dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrumen dalam penelitian pengembangan ini menggunakan observasi dan lembar angket (angket tim ahli dan angket respon siswa) hasil validasi dari ahli media dapat dikategorikan “baik” dengan rentang skor 63 dan  rata-rata 4,2, dan untuk ahli materi dapat juga dikategorikan “baik” dengan rentang skor 62 dengan rata-rata 4,1. Berdasarkan penilaian observasi guru kelas V menunjukkan aktivitas guru dalam mengajar menggunakan lembar kerja peserta didik pembelajaran IPA berbasis brain based learning dikategorikan baik. Sedangkan hasil dari respon peserta didik keseluruhan mendapat skor 2186 dengan skor rata-rata 87,44 yang berada pada rentang skor “sangat baik”. Kesimpulannya menunjukkan produk berupa lembar kerja peserta didik pembelajaran IPA berbasis brain based learning sebagai bahan ajar yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran layak digunakan oleh peserta didik dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Abdul Aziz Ahmad Yasar Ramdan Andi Sulastri Anik Kholida Arif Rahman Hakim Arif Rahman Hakim Arini Maoza Vidianti Aryana, Ida Bagus Putu Asnita, Baiq Widiarti Aswasulasikin Aswasulasikin B. Fitri Rahmawati Baiq Rizki Hidayati Baiq Saipinatun Naja Buhairatul Amni Burhanuddin, Burhanuddin Dina Apriana Dina Apriana Dini Hariyati Adam Fitiriani, Rohyana I Gede Margunayasa I Nyoman Sudiana I Wayan Kertih I Wayan Lasmawan I Wayan Suastra Ibrahim, Doni Septu Marsa Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ida Bagus Putrayasa Ida Bagus Putu Arnyana Lalu Muhammad Fauzi M. Marzuki Mijahamuddin Alwi Moh. Irfan Mohammad Alwi Ashari Muchamad Triyanto Muchammad Tryianto Muh. Yazid Muhammad Gazali Muhammad Husni Muhammad Husni Muhammad Rudi Aprizal Ni Ketut Suarni Nyoman Dantes Ratnawati Rohini Rohini Rohmi, Rohmi Saftri S, Mur Ida SUHIRMAN SUHIRMAN Suhirman, Suhirman Suhupawati, Suhupawati Syahrul Amar Syarul Amar Yul Alfian Hadi . Zidni, Zidni Zidni, Zidni