cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Miftakhul Muthoharoh
Contact Email
miftakhulmuthoharoh@gmail.com
Phone
+6285733591295
Journal Mail Official
miftakhulmuthoharoh@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Dukun No. 21 A Dukun, Gresik 61155
Location
Kab. gresik,
Jawa timur
INDONESIA
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Ihyau Ulum Gresik
ISSN : 22524436     EISSN : 26546132     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other
The scopes of the journal include the following topic areas: Teachers Education of Economy, Curriculum and Teaching, Education of Economy, Learning Media Education of Economy, Leadership and Management of Education of Economy, Information Technology, Communication and Education of Economy, Corporation and Micro, Small and Middle Business, Office Technology, Management, Business, Accounting and Finance
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 17 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 32 No. 02 (2025): Oktober" : 17 Documents clear
HARMONI TIGA RUMAH IBADAH: ARTIKULASI PENDIDIKAN TOLERANSI DI PONDOK PESANTREN AL-JAMHAR BALUN TURI LAMONGAN MENUJU GLOBAL HARMONY Muthoharoh, Miftakhul
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 32 No. 02 (2025): Oktober
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/v4y0vy96

Abstract

This study explores the articulation of tolerance education at Pondok Pesantren Al-Jamhar Balun, Turi, Lamongan, which is uniquely located alongside three houses of worship a mosque, a church, and a temple. The research aims to examine how pesantren culture and education contribute to fostering tolerance and promoting global harmony. Using a qualitative approach through observation, interviews, and documentation, the study identifies several strategies: integration of tolerance into the curriculum, habituation through daily practices, interfaith dialogue, joint social activities, and exemplary leadership by Kiai M. Ikhsan and Nyai Listiyani. Findings show that these practices cultivate mutual respect, solidarity, and inclusivity among santri and the surrounding community. The discussion highlights both achievements and challenges, such as stereotypes, literacy gaps, and external pressures, which are addressed through inclusive pedagogy and social engagement. In conclusion, Al-Jamhar functions as a local laboratory of peace education, whose values and practices have universal significance and serve as a transferable model for nurturing love, tolerance, and global harmony.  
KONTRIBUSI PONDOK PESANTREN NGALAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER SANTRI DI ASRAMA I Juliatin, Juliatin; Mukhtarom, Ali; Marzuki, Achmad; Mubarok, Achmat
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 32 No. 02 (2025): Oktober
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/6m3qzf76

Abstract

The Ngalah Islamic Boarding School is a Islamic boarding school located in the Sengon Agung area, Purwosari Pasuruan, which has a mixed feel of classic and modern, classic because there are still many yellow books that are studied in this Islamic boarding school while preserving the characteristics of Islamic boarding schools, namely rote memorization and modern recitation because apart from studying the books here are modern because the Islamic boarding school also provides formal education starting from the MI level to the university level which is named Yudharta Pasuruan University which is still in demand by many groups as evidenced by the large number of data on new students who have just studied here. the focus of this research is to find out how to shape the character of the santri through various activities, both religious and social, for example in the religious field: such as performing congregational prayers at any time except during midday, students are not required to pray in congregation because they are constrained by lectures that usually occurs during the day. Recitation of various yellow books, both discussing muamalah (social) and worship, muamalah such as the book of maroqil ubudiah, books that discuss marriage that have been studied in hostel I include: fathul inzar, book of marriage, qurrotul uyun, book of nihayatus zain and other books
REPRESENTASI SIKAP TOLERANSI BERAGAMA SISWA (STUDI KASUS KELAS VII SMPN 1 KARAWANG BARAT)  Pengelola, Pengelola; Hakim, Robiah Umi; Sitika, Achmad Junaedi; Nurhasan, Nurhasan
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 32 No. 02 (2025): Oktober
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/7g8d1y29

Abstract

The results of this study indicate that students' understanding and attitude of religious tolerance at SMPN 1 West Karawang is quite good and Islamic education learning at SMPN 1 Karawang Barat is sufficient to provide understanding and tolerance for students. Understanding and attitude of religious tolerance among students include: (a). Tolerance attitude, (b). Recognition of differences between people, as well as with other religions, (c). Difference as a gift from Allah SWT, (d). Always respect the adherents of other religions to build a peaceful world. Conditions of tolerance between students and students, students and teachers, teachers and teachers, are harmonious. This study aims to provide an overview of how the understanding and attitude of religious tolerance of students at SMPN 1 West Karawang.
PENERAPAN MEDIA WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (XII) DI SMK AR RAUDHOH BEJI PASURUAN Pengelola, Pengelola; Wulandari, Riya Tri
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 32 No. 02 (2025): Oktober
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/cyxw4r84

Abstract

Pendidikan Agama Islam dalam penyampaian materi selama ini belum pernah menerapkan metode pembelajaran wordwall. Dalam penyampaian materi sebelumnya guru lebih memilih menggunakan metode pembelajaran konvensional, ceramah, dan pemberian tugas dan ketika guru menyampaikan materi dengan menerapkan metode ceramah masih banyak siswa tidak fokus terhadap materi yang dipelajarinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media berbasis Wordwall pada pembelajaran PAI di XII MM SMK Ar-Raudhoh Beji Pasuruan. Dengan  menggunakan media Wordwall untuk dijadikan sebagai strategi agar mendapatkan respon yang diharapkan guru dari siswa. Stimulus yang diharapkan ialah terwujudnya pembelajaran yang aktif dan kreatif sehingga memperoleh hasil belajar siswa yang baik.  Pendekatan ini yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan model Suharsimi Arikunto yang terdiri dari dua siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, metode wawancara, metode dokumentasi tes dan angket.
VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN APLIKASI CAPCUT PADA MATERI KHALIFAH UMAR BIN ABDUL AZIZ DI KELAS VIII MTS DARUL AMIN Pengelola, Pengelola; Pratama, Hidayatullah Akbar; Norhasanah, Siti
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 32 No. 02 (2025): Oktober
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/4z2efh84

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media video animasi dalam pembelajaran materi Sejarah Umar bin Abdul Aziz pada siswa kelas VIII di MTS Darul Amin dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket yang melibatkan 25 siswa. Observasi partisipatif dilakukan untuk mengamati proses pembelajaran, sedangkan wawancara terhadap guru dan siswa bertujuan untuk memperoleh informasi tentang kebutuhan media pembelajaran yang efektif. Angket yang terdiri dari dua indikator yaitu kebutuhan media infografis dan kecenderungan gaya belajar digunakan untuk menilai sejauh mana siswa memanfaatkan media video animasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun ada larangan membawa telepon genggam ke sekolah, siswa masih memiliki akses terhadap perangkat tersebut di luar sekolah, yang menunjukkan potensi pemanfaatan media video animasi. Penelitian ini juga menekankan pentingnya dukungan dari pihak sekolah dalam menyediakan sarana belajar yang memadai. Dengan demikian, penggunaan media video animasi diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
STRATEGI GURU DALAM PENGELOLAAN KELAS PADA MATA PELAJARAN FIQH DI MA AL-JIHADIYAH CIKARANG Pengelola, Pengelola; ilmaknuna, Lulu; Fauziah, Debibik Nabilatul
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 32 No. 02 (2025): Oktober
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/9xycc385

Abstract

Strategi pengelolaan kelas merupakan kemampuan guru untuk menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal dan memulihkan jika terjadi gangguan dalam proses pembelajaran. permasalahan yang sering dihadapi di Lembaga sekolah tentunya berkaitan dengan proses pembelajaran dan menjadi hambatan dalam proses belajar dan mengajar. Permasalahan manajemen pengelolaan kelas sangat erat kaitannya dengan permasalahan sarana prasaranan serta menurunnya kedisiplinan siswa salah satu sekolah yang mempunyai permasalahan dalam hal tersebut adalah MA Al-Jihadiyah Cikarang Sukatani, terutama dalam pembelajaran Fiqih, oleh sebab itu penulis tertarik untuk meneliti Strategi guru dalam pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru Fiqih dalam membina kedisiplinan siswa. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif. Proses pengumpulan data menggunakan Teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru Fiqih dilakukan dengan dua cara yaitu membuat peraturan tidak tertulis dan menggunakan metode reward dan punishment. Faktor pendukung stategi guru dalam pengelolaan kelas adalah profesionalitas guru dan murid yang kooperatif. Sedangkan faktor penghambatnya terletak pada faktor internal yaitu keluarga yang kurang memberi perhatian kepada siswa dan fasilitas sekolah yang kurang mendukung. 
PENGARUH STRATEGI PENGELOMPOKAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQURAN HADIS TERHADAP PEMAHAMAN SISWA KELAS VII DI MTSN 4 KARAWANG Pengelola, Pengelola; Naufal, Muhammad Fatur Rafi; Abdurrohim, Abdurrohim; Mustofa, Taufik
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 32 No. 02 (2025): Oktober
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/d6n2er44

Abstract

Dalam Pendidikan seorang guru adalah sosok terpenting dalam proses belalajar-mengajar. Pada penelitian ini penulis mencoba untuk menjelaskan tentang adakah pengaruh strategi pengelompokan siswa dalam kegiatan belajar mengajar Al-Qur’an hadis dalam pemahaman siswa di Mtsn 4 Karawang. Tujuan penelitian ini yaitu Untuk mengetahui Pengaruh Strategi pengelompokan siswa terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Alquran hadis di MTs Negeri 4 Karawang. Penelitian ini adalah penelitan kuantitatif dengan desain quasi experimental desaign, Populasi dari penelitian ini adalah kelas vii tahun ajaran 2022/2023, selanjutnya di tentukan sampel dengan Purposive sampling untuk mendapatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian ini terlihat adanya pengaruh yang signifikan dari strategi pengelompokan siswa terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran al-quran hadis.
MANAJEMEN STRATEGI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS LAYANAN BIMBINGAN KONSELING DI MADRASAH ALIYAH NIHAYATUL AMAL PURWASARI Pengelola, Pengelola; Nursayidah, Didah; Nurlaeli, Acep; Kosim, Abdul
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 32 No. 02 (2025): Oktober
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/0j8xb369

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah mengungkap perilaku mengejek atau intimidasi siswa sedemikian rupa sehingga mereka menjadi tidak aman dan tidak mau menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Masih banyak siswa yang melanggar tata tertib sekolah seperti terlambat masuk sekolah, membolos, tidak menanggalkan pakaian sehingga menyebabkan hilangnya kedisiplinan siswa. Tujuan pengajaran adalah untuk membantu siswa mengembangkan kehidupan pribadi, sosial, akademik, perencanaan, dan profesional mereka. Layanan bimbingan dan konseling memfasilitasi perkembangan peserta didik secara individu, atau kelompok, sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat, perkembangan, kondisi, dan peluangnya. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, konselor, guru mata pelajaran dan siswa MA Nihayatul Amal Purwasari. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Perencanaan meliputi penyusunan program layanan bimbingan dan konseling oleh konselor pada awal tahun pelajaran sebagai program tahunan yang mencakup jangka panjang, menengah dan pendek. Pelaksanaan bimbingan konseling meliputi beberapa kegiatan, yaitu bimbingan sosial, pengajaran kelompok dan pengajaran individual. sehingga dapat memudahkan melanjutkan ke perguruan tinggi atau menuju dunia kerja setelah menyelesaikan studi dengan alokasi waktu yang disesuaikan. Kendala atau kendala adalah terbatasnya jumlah pengajar dan konselor bagi konselor untuk bekerja sama dengan wali kelas dan kepala sekolah.    Latar belakang dari penelitian ini adalah mengungkap perilaku mengejek atau intimidasi siswa sedemikian rupa sehingga mereka menjadi tidak aman dan tidak mau menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Masih banyak siswa yang melanggar tata tertib sekolah seperti terlambat masuk sekolah, membolos, tidak menanggalkan pakaian sehingga menyebabkan hilangnya kedisiplinan siswa. Tujuan pengajaran adalah untuk membantu siswa mengembangkan kehidupan pribadi, sosial, akademik, perencanaan, dan profesional mereka. Layanan bimbingan dan konseling memfasilitasi perkembangan peserta didik secara individu, atau kelompok, sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat, perkembangan, kondisi, dan peluangnya. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, konselor, guru mata pelajaran dan siswa MA Nihayatul Amal Purwasari. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Perencanaan meliputi penyusunan program layanan bimbingan dan konseling oleh konselor pada awal tahun pelajaran sebagai program tahunan yang mencakup jangka panjang, menengah dan pendek. Pelaksanaan bimbingan konseling meliputi beberapa kegiatan, yaitu bimbingan sosial, pengajaran kelompok dan pengajaran individual. sehingga dapat memudahkan melanjutkan ke perguruan tinggi atau menuju dunia kerja setelah menyelesaikan studi dengan alokasi waktu yang disesuaikan. Kendala atau kendala adalah terbatasnya jumlah pengajar dan konselor bagi konselor untuk bekerja sama dengan wali kelas dan kepala sekolah.   
KONSEP SERTA IMPLEMENTASI MERDEKA BELAJAR PADA EVALUASI PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Pengelola, Pengelola; Retnowati, Endang; Risnawati, Risnawati; Rirqa, Miftahir; Azizah, Nur
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 32 No. 02 (2025): Oktober
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/r1177w37

Abstract

This paper plans to decide the impact of the idea of merdeka belajar and its suggestions in the assessment of Islamic Strict Training Learning. This paper utilizes a subjective methodology and writing concentrate on strategies. In light of the consequences of the conversation, assessment comprises of estimation and evaluation. With regards to learning, assessment has a vital and key position, since it is remembered for the learning steps. The point is to decide the adequacy and proficiency of the learning framework. The degree remembers assessment for learning programs, growing experiences, and learning results. By and large, the assessment standards comprise of progression, exhaustive, fair, goal, agreeable, and commonsense. In particular, the standards comprise of lucidness, rationality, teaching method, and responsibility. In light of the writing audit that has been done, the strategy of the Service of Training and Culture, Nadiem Makarim, is known as the "merdeka belajar " strategy. This strategy incorporates 4 things: Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) created by each school; the Ujian Nasional (UN) changed to an Asesmen Kompetensi Least (AKM) and a person overview; opportunity of teachers to Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP); and adaptability in Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB). Dalah Deka Learning plans to make understudies who are inventive, innovative and in view of local area needs, the universe of work, as well as an extensive evaluation. With respect to in this article, that's what the scientist presumes: the improvement of assessment depends on the motivation behind human creation, which is to turn into a caliph on this planet. Consequently, Islamic Strict Training instructors should have the option to assess the improvement of understudies covering parts of Mental (aqliyah), Full of feeling (qolbiyah), and Psychomotor (amāliyah).
  ETIKA PENDIDIKAN DALAM ISLAM: ANALISIS PEMIKIRAN AL-FARABI DAN AL-KINDI Pengelola, Pengelola; Miftah, Muhammad; Nursikin, Mukh.
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol. 32 No. 02 (2025): Oktober
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70281/t2mp1354

Abstract

Etika merupakan aspek fundamental dalam pendidikan Islam yang menjadi pedoman bagi pendidik dan peserta didik. Konsep etika pendidikan telah dibahas oleh beberapa pemikir Muslim terkemuka, termasuk Al-Farabi dan Al-Kindi. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian pustaka (Library reseach) disebut penelitian pustaka. Menggunakan metode kajian pustaka yang dilakukan dengan cara mengumpulkan berbagai sumber referensi seperti buku, jurnal, artikel, dan dokumen lain yang terkait dengan topik yang dibahas Hasil penelitian menunjukkan bahwa Al-Farabi menekankan pentingnya pendidikan akhlak sebagai fondasi utama dalam membentuk manusia sempurna (al-insan al-kamil). Ia menganjurkan pengajaran nilai-nilai seperti keadilan, kebijaksanaan, keberanian, dan kesederhanaan. Sementara itu, Al-Kindi menekankan pentingnya mencari ilmu pengetahuan dengan niat yang tulus dan murni untuk mencapai kebahagiaan sejati (sa’adah). Ia juga menganjurkan kebebasan berpikir dan dialog dalam proses pendidikan agar peserta didik dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan logis. Penelitian ini menemukan bahwa pemikiran Al-Farabi dan Al-Kindi masih relevan dan dapat menjadi landasan etika dalam pendidikan Islam kontemporer dengan penekanan pada pembentukan karakter mulia, integrasi ilmu dan nilai spiritual, kebebasan berpikir, serta peran guru sebagai teladan.  

Page 1 of 2 | Total Record : 17

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 32 No. 01 (2025): April 2025 Vol. 32 No. 02 (2025): Oktober Vol. 31 No. 01 (2024): April 2024 Vol 31 No 01 (2024): April 2024 Vol. 31 No. 02 (2024): Oktober Vol 31 No 02 (2024): Oktober Vol. 30 No. 02 (2023): Oktober 2023 Vol 30 No 02 (2023): Oktober 2023 Vol 30 No 1 (2023): April 2023 Vol. 30 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 29 No. 02 (2022): Oktober 2022 Vol 29 No 02 (2022): Oktober 2022 Vol 29 No 01 (2022): April 2022 Vol. 29 No. 01 (2022): April 2022 Vol. 28 No. 02 (2021): Oktober 2021 Vol 28 No 02 (2021): Oktober 2021 Vol. 28 No. 1 (2021): April 2021 Vol 28 No 1 (2021): April 2021 Vol 27 No 2 (2020): October 2020 Vol 27 No 1 (2020): April 2020 Vol. 26 No. 2 (2019): October 2019 Vol 26 No 2 (2019): October 2019 Vol 26 No 1 (2019): April 2019 Vol. 26 No. 1 (2019): April 2019 More Issue