cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Miftakhul Muthoharoh
Contact Email
miftakhulmuthoharoh@gmail.com
Phone
+6285733591295
Journal Mail Official
miftakhulmuthoharoh@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Dukun No. 21 A Dukun, Gresik 61155
Location
Kab. gresik,
Jawa timur
INDONESIA
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Ihyau Ulum Gresik
ISSN : 22524436     EISSN : 26546132     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other
The scopes of the journal include the following topic areas: Teachers Education of Economy, Curriculum and Teaching, Education of Economy, Learning Media Education of Economy, Leadership and Management of Education of Economy, Information Technology, Communication and Education of Economy, Corporation and Micro, Small and Middle Business, Office Technology, Management, Business, Accounting and Finance
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 327 Documents
 7   8   9   10   11 
Implementasi Pembiasaan Shalat Berjamaah dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik di MTs Al Manshur Popongan Sayyid Ahmad Haqqin Nazil; Ahmad Zuhdi; Fatiatun
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 30 No 02 (2023): Oktober 2023
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v30i02.349

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu: 1) untuk mengetahui pembiasaan shalat jam’ah siswa di MTs Al Manshur Popongan, 2) untuk mengetahui Kedisiplinan Shalat Jama’ah di MTs Al Manshur Popongan, 3) untuk mengetahui cara mengiplentasikan pembiasaan Shalat berjama’ah di Mts Al Manshur Popongan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan desain penelitian yang digunakan yaitu metode etnografi. Penelitian ini menggambarkan secara obyektif dari obyek yang diteliti, dengan cara memberikan pertanyaan kepada responden sehingga mendapatkan jawaban yang diperlukan. Subjek dalam penelitian ini yaitu MTs Al Manshur Popongan (sesepuh pesantren, kepala sekolah, guru dan siswa). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode observasi, wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi yang dilanjutkan dengan analisis data Miles Huberman dan dikuatkan dengan model Triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik diantaranya adalah: 1) keteladanan; 2) pembiasaan; 3) pemahaman; 4) perintah; 5) larangan; 6) hukuman atau sanksi. Pembiasaan shalat berjamaah tersebut dalam pelaksanaannya akan membentuk sikap kedisiplinan seperti sikap disiplin ibadah, disiplin belajar, disiplin sikap dan disiplin waktu pada peserta didik. Namun, dalam pembiasaan shalat berjamaah di MTs Al Manshur Popongan belum mencapai maksimal karena selain gedung yang kurang besar, dan akhirnya menyebabkan peserta didik secara bergantian melakukan shalat berjamaah di sekolah.
Pendidikan Islam pada Zaman Khulafa Al-Rasyidin 632-661 M: Pertumbuhan dan Perkembangannya Nurasia
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 30 No 02 (2023): Oktober 2023
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v30i02.350

Abstract

Muslims receive their religious education in Islam, which is based on the Qur'an and the Sunnah. This article examines the dynamics of development and change in Islamic education in the years after the passing of the Prophet Muhammad, may Allah bless him and grant him peace, notably the growth of Islamic education during the Khulaf-ur-Rsyidn era. described the different circumstances that led to the education system that was put in place at the time, as well as how it was applied to each caliph. The findings of this study suggest that, in general, the educational pattern during the reign of Caliph Abu Bakar radhyallahu 'anhu was unchanged from that of the Prophet Muhammad shallallahu 'alaihi wa sallam. Islam has developed quite quickly.
Implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Dasar di Salafiyah Wustho Harun Asy-Syafi’I Yogyakarta Rachmah Khairunnisa; , Masykur H. Mansyur; Jaenal Abidin
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 30 No 02 (2023): Oktober 2023
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v30i02.351

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya dalam memperhatikan proses implementasi Sistem Penjamin Mutu Internal yang sesuai dengan prosedur serta standar untuk dapat meningkatkan kualitas pendidikan dasar. Penelitian ini dilakukan di Salafiyah Wustho Harun Asy-Syafi’I Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu pedoman wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan dengan model Miles, Huberman, & Saldana (2014) melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian yaitu kepala sekolah dan objek penelitian yaitu Sistem Penjamin Mutu Internal dalam meningkatkan pendidikan dasar di Salafiyah Wustho Harun Asy-Syafi’I Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi Sistem Penjamin Mutu Internal dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasar yang dilakukan di Salafiyah Wustho Harun Asy-Syafi’i Yogyakarta memenuhi berbagai prosedur serta standar melalui proses pemetaan, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi mutu dalam meningkatkan kualitas pendidikannya, yang dibuktikan melalui pencapaian berbagai prestasi akademik dan non akademik di Salafiyah Wustho Harun Asy-Syafi’i Yogyakarta. Hasil dari penelitian yang dilakukan ini, bahwa Salafiyah Wustho Harun Asy-Syafi’i Yogyakarta telah mengimplementasikan Sistem Penjamin Mutu Internal dengan memenuhi prosedur serta standar melalui proses pemetaan, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi mutu dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasarnya.
Penilaian Unjuk Kerja dalam Pembelajaran Liansyah; Ubabuddin
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 30 No 02 (2023): Oktober 2023
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v30i02.352

Abstract

This development research has the main objective of producing valid, reliable and practical assessment tools or procedures. Performance appraisal instrument. In accordance with its understanding, it can be said that assessment is an activity of measuring, quantifying and determining the quality of student knowledge as a whole. In this sense it is implied that assessment must be integrated in the learning process and use various forms. Tests and assessment techniques are only needed to show how students do actual tasks. The performance assessment instrument developed consists of: (1) task items; (2) audio musical accompaniment; (3) scoring rubric; (4) observation sheets; and (5) guidelines for interpreting the results of the assessment.
Aktualisasi Metode Pembelajaran Role Playing dan Two Stay-Two Stray Pada Mata Pelajaran SKI di Jenjang MA Siti Ainurrohmah; Nurul Fadhilah Ramadhani
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 30 No 02 (2023): Oktober 2023
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v30i02.353

Abstract

Salah satu founding father dari pondok modern paling terkenal ditanah nusantara ini yakni pondok modern DarusSalam Gontor (PMDG) yakni KH.Hasan Abdullah Sahal pernah berkata dalam suatu kesempatan bahwa “At-thariqah ahammu minal maddah, wa al-mudarris ahammu minat thariqah, wa ruhul mudarris ahammu minal mudarris nafsihi”. Dari penggalan kalimat pertama, yaitu “At-Thariqah ahammu minal maddah” dapat kita Tarik garis pemahaman bahwa dalam proses pembelajaran metode memilki tingkat urgensi yang tinggi jika dibandingkan dengan materi yang akan disampaikan. Sedangkan jika kita mengaca pada realita yang terjadi didunia Pendidikan kita, banyak siswa yang kesulitan memahami materi yang diajarkan karena kebanyakan pendidik lebih memilih metode ceramah atau metode lain yang kurang relevan dengan materi yang disampaikan. Maka dari itu, penulis akan mengkaji lebih dalam mengenai metode yang tepat untuk diimplementasikan pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam tepatnya pada materi perkembangan islam di Asia Tenggara, Asia-Afrika, dan dunia barat pada jenjang madrasah Aliyah. Metode yang dirasa tepat untuk digunakan dalam proses pembelajaran materi tersebut adalah metode two stay two stray dan role playing. Penggunaan metode pembelajaran role playing dan two stay-two stray menjadi salah satu pilihan dalam upaya guru membangun pemahaman siswa terhadap materi tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif yaitu data diperoleh melalui library research. Hasil penelitian menjelaskan bahwa penggunaan metode role playing maupun two stay-two stray merupakan metode pembelajaran yang menyenangkan dan menuntut keaktifan siswa dalam pembelajaran sehingga memudahkan guru dalam menanamkan pemahaman kepada siswa mengenai materi tersebut. Selain itu, dengan menggunakan metode ini siswa dapat dengan mudah mengambil ibrah/pesan mengenai materi yang diajarkan.
Implementasi Metode Resitasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mapel Fiqih Siswa Kelas IV di MI Roudlotul Mubtadiin Sulfatun Naimah; M. Anang Sholikudin; Wiwin Fachrudin Yusuf; Achmat Mubarok
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 30 No 02 (2023): Oktober 2023
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v30i02.354

Abstract

The recitation method was intended to be used in this investigation to help grade IV students at MI Roudlotul Mubtadiin learn more about fiqh. Research was conducted utilizing a qualitative methodology known as Classroom Action (PTK), The data needed for this study was acquired via watching student and teacher activities and looking at test results for learning evaluations. According to the findings, class IV MI Roudlotul Mubtadiin students' learning outcomes in fiqh courses might be improved by using the recitation approach. Students' test results from three cycles, namely the pre-cycle, demonstrate this. which had results with an average of 65.66 and a completion rate of 63%; the cycle I results, which had results with an average of 76.22 and a completion rate of 77%; and the cycle II results, which had results with an average of 87.11 and a completion rate of 96%.
Peran Guru Akidah Akhlak dalam Mengembangkan Karakter Siswa di Mts Al-Fathimiyyah Karawang Salsabila Nurfitria; Abdurrohim; Taufik Mustofa
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 30 No 02 (2023): Oktober 2023
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v30i02.355

Abstract

Tema mengenai pendidikan karakter saat ini hangat diperbincangkan dalam berbagai pertemuan keilmiahan, seminar, lokakarya, publikasi di media, buku ilmiah pendidikan, dan lain sebagainya. Sejalan dengan ini kondisi negara sedang dalam keadaan krisis identitas, krisis moral bahkan sampai pada krisis keteladanan. Kegiatan bahkan perilaku siswa yang menyimpang sedikit banyak nya membuktikan lemahnya karakter anak bangsa, terlihat pada beberapa kasus di sekolah yang biasa terjadi seperti kasus bullying, kekerasan, pergaulan bebas hingga hilangnya moral dan akhlak peserta didik menandakan kurangnya pendidikan karakter yang di ajarkan dan diterapkan di sekolah, ini menjadi kasus permasalahan lain yang menjadi tanggung jawab bersama terutama pendidik untuk memperbaiki dan membenahi masalah yang terjadi dapat berupa memberikan pendidikan maupun pembelajaran yang lebih kompeten mengenai akidah akhlak, dan adab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru atau tenaga pendidik dalam usaha membentuk karakter siswa di Mts Al-Fathimiyyah Karawang. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Setelah itu di analisis melalui reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Teknik keabsahan data memakai perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan dan trigulasi. Peran guru akidah dalam membentuk karakter siswa di Mts Al-Fathimiyyah sendiri dalam pengamatan sampai saat ini sebenarnya belum cukup berhasil dalam membentuk karakter anak secara tetap. Pada kenyataannya masih banyak kasus pembullyan yang dilakukan oleh satu anak kepada anak lain, selain itu terdapat pula anak yang berperilaku baik hanya kepada guru yang mereka segani dan takuti. Meski begitu penanaman nilai moral dan pengetahuan mengenai akhlak dan adab sudah mereka pahami. Ini menandakan bahwa perlu nya evaluasi kepada guru-guru agar lebih memperhatikan dalam menerapkan nilai-nilai moral yang sudah diajarkan sebelumnya.
Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R Terhadap Kemampuan Membaca Intensif Prodi Tadris Bahasa Indonesia Stambuk 2021 Luhlu Zahara; Dedek Ardiansyah; Fitra Audina; Meutiah Khairani Harahap
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 30 No 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v30i1.403

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada-tidaknya perbedaan kemampuan membaca intensif siswa antara yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran SQ3R dan metode pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan menggunakan eksperimen semu (quasi experimental design). Desain penelitian yang digunakan adalah control group pretest-posttest. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh mahasiswa prodi Tadris bahasa Indonesia stambuk 2021 pada tahun 2023. Cluster random sampling digunakan dalam pengambilan sampel. Peneliti menggunakan tes untuk mengumpulkan data. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji prasyarat analisis data dan uji hipotesis. Simpulan dari penelitian ini adalah kemampuan membaca intensif siswa yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran SQ3R lebih baik dibandingkan dengan kemampuan membaca intensif siswa yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran langsung.
Peran Motivasi Belajar Terhadap Aktivitas Belajar Siswa di MTs Al Urwatul Wutsqo Jombang Gatot Marwoko Chahya Ansyani
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 28 No 1 (2021): April 2021
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v28i1.440

Abstract

This research is motivated by the researcher's curiosity about the role of learning motivation on student learning activities at MTs Al-Urwatul Wutsqo Jombang. This type of research is field research using a qualitative descriptive approach. The data collection methods used are interview, observation, and documentation methods. While the analysis method used is inductive. The results showed that showed that learning motivation contributes to student learning activities, students have a strong drive to carry out more quality learning activities.
Hukuman Perspektif Psikologi Pendidikan Islam Gatot Marwoko Chahya Ansyani
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 29 No 02 (2022): Oktober 2022
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v29i02.441

Abstract

tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hukuman perspektif psikologi pendidikan islam. Jenis penelitian merupakan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kepustakaan atau studi literatur dimana peneliti mengandalkan berbagai literatur untuk memperoleh data penelitian dan menggunakan pendekatan kualitatif karena data yang dihasilkan berupa kata atau deskripsi, sedangkan analisis mengunakan analisis konten Hukuman dilakukan karena adanya pelanggaran. Jadi, pemberian hukuman yang dimaksud ialah memberikan suatu hukuman yang tidak menyenangkan yang mengandung unsur pendidikan supaya anak tersebut jera dan berjanji tidak akan mengulangi perbuatan yang mengandung nilai negatif. Sehingga anak benar-benar insyaf dan sadar kemudian berusaha untuk memperbaiki atas perbuatan tidak terpuji yang telah diperbuat. Dalam perspektif psikolgi hukuman tidak boleh menimbulkan trauma, baik trauma fisik maupun mental, karena fungsi hukuman adalah untuk meperbaiki diri.

Page 9 of 33 | Total Record : 327

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 32 No. 01 (2025): April 2025 Vol. 32 No. 02 (2025): Oktober Vol. 31 No. 01 (2024): April 2024 Vol 31 No 01 (2024): April 2024 Vol. 31 No. 02 (2024): Oktober Vol 31 No 02 (2024): Oktober Vol 30 No 02 (2023): Oktober 2023 Vol. 30 No. 02 (2023): Oktober 2023 Vol 30 No 1 (2023): April 2023 Vol. 30 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 29 No. 02 (2022): Oktober 2022 Vol 29 No 02 (2022): Oktober 2022 Vol. 29 No. 01 (2022): April 2022 Vol 29 No 01 (2022): April 2022 Vol. 28 No. 02 (2021): Oktober 2021 Vol 28 No 02 (2021): Oktober 2021 Vol. 28 No. 1 (2021): April 2021 Vol 28 No 1 (2021): April 2021 Vol 27 No 2 (2020): October 2020 Vol 27 No 1 (2020): April 2020 Vol 26 No 2 (2019): October 2019 Vol. 26 No. 2 (2019): October 2019 Vol 26 No 1 (2019): April 2019 Vol. 26 No. 1 (2019): April 2019 More Issue