cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Radinal Mukhtar
Contact Email
jurnalidrak.stitrh@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalidrak.stitrh@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Idrak: Journal of Islamic Education
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ar Raudlatul Hasanah
ISSN : 2655254x     EISSN : 26549239     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Idrak: Journal of Islamic Education adalah jurnal berkala ilmiah yang diterbitkan Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan, sejak 01 Desember 2018. Jurnal ini mengkaji ilmu-ilmu yang terkait dengan Pendidikan Islam dan Pondok Pesantren. Jurnal ini bertujuan sebagai media pertukaran ide dan gagasan di antara para dosen, pengamat maupun peneliti mengenai dua lingkup studi tersebut. Idrak: Jorunal of Islamic Education menerima karya tulis baik berupa artikel ilmiah, hasil penelitian atau review buku, dan dijadwalkan terbit setiap bulan Juni dan Desember setiap tahun.
Arjuna Subject : -
Articles 52 Documents
 1   2   3   4   5 
TRADISI KEMAZHABAN NU DAN PENDIDIKAN PESANTREN Ansori, Ibnu Hajar
Idrak: Journal of Islamic Education Vol 1, No 02 (2019)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (171.912 KB)

Abstract

Aswaja NU mengembangkan sebuah tradisi penting dalam beragama yang disebut mazhabiyah tradition (tradisi kemaz}haban). Hal itu bisa dibenarkan karena dalam memahami teks Alquran sebagai referensi keberagamaan, baik dalam hal istidla>l (induktif) maupun istinba>t} (deduktif), bukan hal yang sederhana dan dapat dipahami oleh setiap orang. Adalah hak dan kewajiban bagi kita untuk memahami dengan baik terkait itu untuk kemudian mewariskannya kepada generasi berikutnya sebagai upaya penyelamatan dan peneguhan diri juga keluarga agar tetap mengikuti manhaj ahl al-sunnah wa al-jama>?ah. Tulisan ini berupa untuk melacak bagaimana pendidikan Pesantren, yang tercorakkan dalam kurikulumnya ?yang kemudian ditampilkan dalam buku-buku yang dikajinya, mampu menjadi penjaga tradisi tersebut.
KARAKTERISTIK PENDIDIK MENURUT QS. MARYAM: 12-15 Toguan, Muhammad
Idrak: Journal of Islamic Education Vol 1, No 02 (2019)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (300.078 KB)

Abstract

Berdasarkan QS. Maryam: 12-15, penelitian ini bermaksud menjelaskan bagaimana seharusnya karakteristik seorang pendidik. Dengan telaah pustaka yang dilakukan, ditemukan bahwa karakteristik pendidik dalam ayat yang dimaksud berbasis sosok Nabi Yahya. Penerjemahannya adalah (1) seorang guru harus mendedikasikan hidupnya untuk ilmu. (2) guru harus berintegritas, yaitu sesuai antara keilmuannya dan pelaksanaan keilmuan itu sendiri dalam kesehari-hariannya. (3) guru harus lemah lembut dan berkasih sayang. (4) guru harus suci dari pelanggaran-pelanggaran norma yang melekat dalam keguruannya. (5) guru, dalam hubungannya dengan Allah, harus memiliki karakteristik taqwa. (6) guru, dalam hubungannya dengan pendidiknya terdahulu, tidak boleh lupa dan semestinya berbakti sebagaimana ia berbakti kepada kedua orang tuanya, (7) guru, dengan rekan sejawatnya, harus memiliki karakteristik yang tidak sombong dan durhaka. (8) guru, secara umum, harus memiliki karakteristik yang selamat dalam kehidupannya dan menyelamatkan para peserta didiknya. Dengan delapan karakteristik tersebut, terlihat bahwa ada relevansi yang kuat dengan Kode Etik Guru Indonesia. Relevansinya mencakup segala hubungan guru, baik dengan peserta didik, orangtua/wali murid, masyarakat, sekolah dan rekan sejawat, profesi, organisasi profesinya, dan pemerintah.
MATERI PENDIDIKAN AKHLAK TERPUJI DALAM KITAB AL-MINAH AL-SANIYYAH KARANGAN SYAIKH ABD-WAHHAB AL-SYA’RANI ansyah, Fikri
Idrak: Journal of Islamic Education Vol 1, No 02 (2019)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (669.737 KB)

Abstract

Noble character is a mirror of someone's personality, besides that noble character will be able to deliver someone to high dignity. One of the attention of the Messenger of All?h Muhammad saw is to make his people to have good personality. A noble character can be trained by individuals so that they become characters in themselves, one of the place which can train   individual to doing good morality is by education. Islamic boarding school education is an educational institution that highly upholds the morals of its students. Islamic boarding school education in perpetuating moral teaching always comes from classic books, one of which is the book is Al-Minah al-Saniyyah written by Abd al-Wahhab al-Sya'rani which is a direct description of the Prophet Muhammad, who was directly nuked by author of his hadiths. Some types of akhak in it are repentance, sincerity, resignation, dzikrullah, generous and honest.
MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN Muntafi, Ahmad Zaki
Idrak: Journal of Islamic Education Vol 1, No 02 (2019)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (384.225 KB)

Abstract

Pendidikan Islam dalam kenyataanya telah memberikan banyak pengaruh dalam membumikan insan Muslim yang berbudi Islami sebagai corak yang bersifat distingtif dan bernuansa teologis. Hal ini merupakan bukti nyata adanya keberhasilan akan tujuan yang tercapai dalam manifestasi nilai-nilai qurani yang direpresentasikan dalam pendidikan Islam. Dalam konteks ini, Alquran merupakan instrumen penting yang telah menjadi pijakan utama dalam mengimplementasikan pendidikan Islam. Selain itu, dalam persoalan manajerial, Alquran juga telah menjadi pijakan penting. Esensi nilai-nilai qurani yang tersemai dalam manajemen pendidikan Islam akan mampu memberikan instrumen teologis sebagai pondasi penting dari pendidikan Islam itu sendiri. Pada dasarnya, implementasi manajemen pendidikan Islam dalam perspektif Alquran akan berimplikasi pada penyelesaian jalan keluar atas problematika dalam pendidikan Islam
KONSELING ISLAMI DAN KULTUR PESANTREN Lubis, M.Syukri Azwar
Idrak: Journal of Islamic Education Vol 1, No 02 (2019)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (339.593 KB)

Abstract

Konseling Islami sebenarnya bukan hal yang baru sebagai sebuah pendekatan yang secara langsung menyentuh kehidupan psikis manusia. Ia sejatinya telah ada sejak zaman Nabi Muhammad saw. Dengan demikian, fenomena konseling Islami dan korelasinya dengan Pondok Pesantren juga bukan sesuatu yang baru. Para kiyai merupakan tokoh kunci dan ajengan yang menjadi pusat tempat bertanya dan mengadu para santri dan masyarakat. Berbagai problematika yang dihadapi mulai dari masalah keluarga, pendidikan, masalah jodoh, kegelisahan jiwa, hingga gangguan psikis yang dalam kategori kronis selalu dihadapkan pada seorang kiyai. Dengan demikian keberadaannya dapat menjadi sebuah alternatif bagi peradaban masyarakat sekitar.
PENDIDIKAN DAN PERADABAN DALAM NARASI SEJARAH ISLAM KLASIK: KORELASI DAN KONEKSI Harahap, Radinal Mukhtar
Idrak: Journal of Islamic Education Vol 2, No 1 (2019): Vol.2, No.1, 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (203.281 KB)

Abstract

Tulisan ini bertujuan menguraikan korelasi dan koneksi antara pendidikan dan peradaban sebagai dua konsep yang saling berkelindan dalam narasi sejarah Islam klasik. Pendidikan Islam diketahui punya kedudukan istimewa dalam pembentukan peradaban Islam, dan sebaliknya, peradaban Islam punya kontribusi besar dalam keberhasilan penyelenggaraan pendidikan Islam. Melalui pendekatan sejarah (historical approach), tulisan ini bukan hanya menukil kembali kenangan manis terkait golden age yang pernah ada, melainkan juga menegaskan urgensi keberadaan pendidikan Islam dalam membentuk kerangka peradaban. Begitu juga sebaliknya, menekankan fungsi peradaban yang sangat penting dalam keberhasilan penyelenggaraan pendidikan Islam.
WAWASAN PENDIDIKAN ISLAM MENGENAI AKIDAH IBADAH DAN AKHLAK Sirait, Irwan Haryono
Idrak: Journal of Islamic Education Vol 2, No 1 (2019): Vol.2, No.1, 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (407.972 KB)

Abstract

Tulisan ini bertujuan menempatkan pendidikan Islam tidak hanya dibatasi kepada wawasan mengenai akidah an sich¸ hanya ibadah atau fokus kepada akhlak. Pendidikan Islam adalah pendidikan yang universal dengan bagian-bagiannya terdiri dari akidah, ibadah dan akhlak. Kecermatan memandang ini akan mengantarkan kepada keberhasilan dalam penyelenggaraan pendidikan itu sendiri. Pada titik akhirnya, ketimpangan dalam lingkup pendidikan Islam dapat teratasi. Dilakukan dengan pendekatan konseptual dari para pemikir pendidikan Islam, tulisan ini diorganisir atas penjelasan mengenai kata-kata kunci dalam pendidikan Islam, keterangan mengenai pendidikan akidah, ibadah dan akhlak, untuk kemudian melihat bagaimana sumbangsih dari tiga konsep pendidikan itu terhadap ketinggian derajat manusia. Hal ini dilakukan demi menambah wawasan pendidikan Islam yang tidak dikotomi melainkan universal dan menyeluruh.
LINGKUP AKHLAK DALAM PENDIDIKAN PERSPEKTIF SYAIKH ABDUL SAMAD AL-PALEMBANG Hendani, Hendani
Idrak: Journal of Islamic Education Vol 2, No 1 (2019): Vol.2, No.1, 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.272 KB)

Abstract

Akhlak merupakan potensi yang penting pada diri manusia. Untuk memperoleh dan membentuknya perlu suatu usaha pendidikan. Hal itu yang menjadikan pembahasan ini tetap relevan dari zaman lampau hingga sekarang. Tulisan ini membahasnya dengan lingkup yang lebih khusus, yaitu lingkup pendidikan akhlak itu sendiri. Dengan metode kualitatif dan pendekatan kepustakaan (library research) melalui naskah-naskah asli Syaikh Abdul Samad Palembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkup akhlak dalam pemikirannya meliputi kepada Allah, Rasul, orang tua, guru, teman, orang lain, bahkan negara dan bangsa. Tulisan ini diharapkan menjadi sumbangsih bagi pendidikan modern ini.
MUSYKILĀT ISTIKHDĀM AL-ṬARĪQAH AL-MUBĀSYIRAH FĪ TA’LĪM AL-MUṬĀLA’AH WA ḤULŪLUHĀ Ma'afi, Rif'at Husnul; Salma, Ria Fauziah
Idrak: Journal of Islamic Education Vol 2, No 1 (2019): Vol.2, No.1, 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.412 KB)

Abstract

Muthala?ah is one of the most influential lessons in teaching Arabic Language, especially at the Islamic Boarding School Darussalam Gontor. This Institute used the direct method of teaching Muthala?ah. But the application of it was not complete and problems emerged. The aim of this research is to uncover the problems of using the direct method in teaching Muthala?ah and their solutions for students of class one intensive at Islamic Teachers Training College Darussalam Gontor for Girls First Campus academic year 1438-1439. There were problems of using the direct method of teaching Muthala?ah for students of class one intensive came from the teachers and the students as the pupils who do the educational process. But, because of the important of enough Arabic Language knowledge? students, they need the responsible of branches as their Arabic Language teacher outside classroom. So, the solutions of the problems came to teachers, students and responsible of branches
TEORI JIWA IBNU SINA DAN RELEVANSINYA BAGI PENDIDIKAN ISLAM Ismunanto, Anton
Idrak: Journal of Islamic Education Vol 2, No 1 (2019): Vol.2, No.1, 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ar-Raudlatul Hasanah, Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (420.127 KB)

Abstract

Ibnu Sina adalah tokoh yang dikenal berpengaruh bagi dunia Timur dan Barat (Avicenna). Kontribusinya meliputi logika, fisika, metafisika, politik, manajemen rumah tangga, serta etika bahkan  jiwa manusia atau psikologi. Penelitian ini berusaha memaparkan teori darinya terkait hal yang disebut terakhir sekaligus melacak relevansi dari gagasannya tersebut terhadap pendidikan Islam. Organisasinya dibentuk atas dasar, pertama, menggambarkan secara ringkas riwayat hidup Ibnu Sina berikut beberapa karya dan tema-tema yang menjadi perhatiannya. Kedua, menguraikan pembahasan Ibnu Sina tentang jiwa manusia atau psikologi. Ketiga, mencari relevansi gagasan Ibnu Sina tersebut dengan pendidikan Islam hari ini. Dengan demikian, semoga gambaran mengenai sosok besar ini menjadi lebih terang serta gagasannya yang bermanfaat bisa diambil.

Page 2 of 6 | Total Record : 52

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2022): Idrak Vol. 3 No. 2 (2021): Idrak Vol. 3 No. 1 (2020): Idrak Vol. 2 No. 2 (2020): Idrak Vol 2, No 2 (2020): Sedang Proses Vol 2, No 1 (2019): Vol.2, No.1, 2019 Vol 1, No 02 (2019) Vol. 2 No. 1 (2019): Idrak Vol. 1 No. 2 (2019): Idrak Vol. 1 No. 1 (2018): Idrak Vol 1, No 1 (2018) More Issue