cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noni Antika Khairunnisah
Contact Email
lpp.mandala@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Published by Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
ISSN : 24429511     EISSN : 26565862     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) is a scientific publication related to education, Social, and Politics is the result of literature studies, study of issues, and the results of research that develops in the community. This journal uses Indonesian. Publish 2 times every year.
Arjuna Subject : -
Articles 63 Documents
 3   4   5   6   7 
Search results for , issue "Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)" : 63 Documents clear
Management Of School Principles In Improving Teacher Performance In The Time Of Covid 19 At SMP Negeri 1 Kayangan Jannah, Rauhun
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.4011

Abstract

This study aimed to determine: 1) principal's management in improving teacher performance during the COVID-19 pandemic at SMP Negeri 1 Kayangan (State Junior High school 1 Kayangan), 2) teachers' motivation in enhancing their performance amid the pandemic, 3) supervision forms of teacher performance amid the pandemic. Thus, this qualitative descriptive gathered data through observation, interviews, and documentation techniques. The data were then analyzed qualitatively, employing the interactive method. Hence, the findings indicated that: 1) principal's management in increasing teacher performance during Covid-19 was carried out in several stages: a) planning, b) implementation, and c) supervision. 2) teachers' motivation to develop their performance amid the pandemic is reflected in two aspects: a) internal motivation because of hopes, goals, and desires to obtain maximum results. b) external motivation such as rewards in the form of incentives, praise, and rewards. 3) the principals conducted supervision forms of teacher performance during the pandemic by providing assessments to teachers by looking at pedagogic, personality, social, and professional aspects. Therefore, the principal's management in promoting teacher performance during COVID-19 can be carried out appropriately. Moreover, teachers' high motivation with rewards and punishments enhance their performance
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN IPS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Bulan, Sri; Nursalam, Nursalam; Nawir, Muhammad
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.3862

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran IPS terhadap pemahaman konsep peserta didik SD Inpres Borisallo Kecamatan Parangloe Kabupaten Gowa, (2) pengaruh model pembelajaran berbasis masalah  dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial terhadap keterampilan proses peserta didik SD Inpres Borisallo Kecamatan Parangloe Kabupaten Gowa, dan (3) pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran IPS terhadap pemahaman konsep dan keterampilan proses peserta didik SD Inpres Borisallo Kecamatan Parangloe Kabupaten Gowa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas atas SD Inpres Borisallo. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Sampel yang digunakan pada penelitian ini berjumlah 40 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan tes.Hasil penelitian yaitu (1) terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran IPS terhadap pemahaman konsep peserta didik SD Inpres Borisallo Kec. Parangloe Kab. Gowa, hal ini terlihat dari hasil analisis data yang menunjukkan bahwa nilai probabilitas < taraf kepercayaan (0,000 < 0,05);  (2) terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran IPS terhadap keterampilan proses peserta didik SD Inpres Borisallo Kec. Parangloe Kab. Gowa, hal ini terlihat dari hasil analisis data yang menunjukkan bahwa nilai probabilitas < taraf kepercayaan (0,020 < 0,05); dan (3) terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran IPS terhadap pemahaman konsep dan keterampilan proses peserta didik SD Inpres Borisallo Kec. Parangloe Kab. Gowa, hal ini terlihat dari hasil analisis data yang menunjukkan bahwa nilai probabilitas < taraf kepercayaan (0,000 < 0,05).
PENGARUH STORE ATMOSPHERE TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PADA WAROENG BOEDJANG CAFE KARAWANG Tamsir, Sonya Pebriani; Hamid, Satim; Sodiq, Jafar
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.3983

Abstract

This study aims to determine how the influence of store atmosphere on purchasing decisions at Waroeng Boedjang Cafe in Karawang. The sample of this study was 50 customers using non-probability sampling technique. Questionnaires are used to obtain respondents' answers about the variable X Store Atmosphere and variable Y Purchase Decision. Data were analyzed using linear regression analysis with SPSS version 2.5 to answer the research hypothesis. The results of the study found that there was an influence between Store Atmosphere on Purchase Decisions at Waroeng Boedjang Cafe. Then Store Atmosphere has a positive influence with an r value of 0.837 and has a contribution of 70.0% influence on the Purchase Decision of Waroeng Boedjang Cafe. While the remaining 30.0% is influenced by other factors, so it is important for Waroeng Boedjang Cafe to pay attention to the Store Atmosphere to attract more customers and potential customers. 
Pengaruh Model Pembeljaran Situated Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMP Fuadi, Muhammad; Asriyadin, Asriyadin
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.4073

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar fisika siswa yang diajar dengan model pembelajaran situated leraning. Penelitian ini dilaksanakan pada salah satu SMP di kabupaten bima. Desain penelitian yang digunakan adalah Equivalent Time-samples design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswaVII SMP yang berjumlah239orang yang terbagi atas 5kelas. Sampel penelitian kelas VIID yang terdiri dari 33 orang siswa yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen penelitian ini adalah tes hasi belajar fisika siswa. Tekhnik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis deskriptif dan analisis statistik infensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan hasil belajar fisika yang signifikan antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran situated learning di dalam kelas dan di laboratorium; 2). Terdapat perbedaan hasil belajar fisika yang signifikan antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran situated learning di dalam kelas dan di alam; 3). Tidak ada perbedaan hasil belajar fisika yang signifikan antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran situated learning di laboraorium dan di alam.This study aims to determine the differences in student learning outcomes in physics taught with the situated learning model. This research was conducted in one of the junior high schools in the Bima district. The research design used is the Equivalent Time-samples design. The population in this study were all students of VII SMP, amounting to 239 people divided into five classes. The research sample for class VIID consisted of 33 students selected by purposive sampling. The instrument of this research is the student's physics learning achievement test. The data analysis techniques used in this research are descriptive analysis and inferential statistical analysis. The results showed that: 1) There were significant differences in physics learning outcomes between students who were taught the situated learning model in the classroom and the laboratory; 2). There are substantial differences in physics learning outcomes between students taught the situated learning model in the school and nature; 3). There is no significant difference in physics learning outcomes between students taught the situated learning model in the laboratory and nature.
PUBG; BETWEEN REAL AND UNREAL Sihombing, Lambok Hermanto
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.3938

Abstract

Playing games is an enjoyable activity. Almost everyone loves it. Player Unknown's Battlegrounds (PUBG) is a game enjoyed by people of all ages, particularly children. Due to its interesting features, PUBG has the potential to become gamers addicted. Furthermore, most of the feature contains violence, which children may imitate. They may believe the content is real. As a result, they will be able to replicate the brutality depicted in the game. They have difficulties determining what is real and unreal. Thus, the author of this scientific study aims to analyse the effect of playing PUBG on youngsters. The dataset was compiled using data from the official PUBG mobile Instagram account @pubgmobile id, the pubgmobile.com website, and articles. Simulacra and Simulation by Jean Baudrillard is applied in this study to aid the author in conducting this analysis. The result of this study indicates that playing PUBG could trigger violence and addiction.
Upaya Peningkatan Literasi Membaca dan Menulis Bahasa Inggris berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran Muatan Lokal Menggunakan Model 4C Suharti, Suharti; Faidin, Faidin; Ibrahim, Ibrahim; Fajrun, Fajrun
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.3880

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sekolah yang belum menunjukan peningkatan literasi membaca dan menulis bahasa Inggris bagi peserta didik. Sebagian besar peserta didik memandang bahwa    dirasa cukup untuk dipelajari. Ini disebabkan oleh sekolah kurang melatih dan membiasakan budaya literasi membaca dan menulis berbasis kearifan lokal. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan literasi membaca dan menulis bahasa Inggris berbasis kearifan lokal pada pembelajaran muatan lokal menggunakan model 4C (Critical Thinking, Collaboration, Communication, Creative); kemudian untuk menganalisis peningkatan kualitas literasi membaca, dan menulis bahasa Inggris. Subjek penelitian ini adalah semua peserta didik kelas IX.1 SMPN 1 Woha yang berjumlah 31 orang. Bentuk penelitian yakni penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa literasi membaca dan menulis bahasa Inggris peserta didik dapat ditingkatkan. Hal ini terbukti dari rata-rata literasi membaca peserta didik pada siklus I menjadi 61,05 %, kemudian meningkat lagi pada siklus II yakni 78,5 %. Siklus III mencapai 84,65 %. Adapun nilai rata-rata literasi menulis peserta didik pada siklus I yakni 60,6 %, nilai rata-rata siklus II yakni  76,4 %, kemudian di siklus III nilai rata-rata mampu mencapai 80,4 %.
MANAJEMEN STRATEGI BOARDING SCHOOL DI SMAK SEMINARI ST. YOHANES PAULUS II LABUAN BAJO Ngasa, Gracedelia Jeannywelasny; Wardoyo, Dewie Tri Wijayati; -, Soedjarwo -
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.4056

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1.) Menganalisis formulasi manajemen strategi Boarding School di SMAK Seminari St. Yohanes Paulus II Labuan Bajo; 2.) Menganalisis formulasi manajemen strategi Boarding School di SMAK Seminari St. Yohanes Paulus II Labuan Bajo; dan 3.) Menganalisis evaluasi manajemen strategi Boarding School di SMAK Seminari St. Yohanes Paulus II Labuan Bajo. Penelitian ini merupakan studi kasus kualitatif, dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumenter SMAK St. Yohanes Paulus II Labuan Bajo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen strategi boarding school di SMAK Seminari St. Yohanes Paulus II Labuan Bajo, yaitu tahap pertama merumuskan strategi yaitu merumuskan visi dan misi sekolah, tahap kedua implementasi segala strategi dalam bentuk kegiatan yang terencana dan terukur, dan tahap terakhir evaluasi strategi. 
Pengaruh Stres Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Melalui Kepuasan Kerja Pada Karyawan Imigrasi Kelas I Non TPI Karawang Amanda, Resa; Suherman, Enjang; Hidayaty, Dwi Epty
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.3931

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh stres kerja terhadap kinerja melalui kepuasan kerja pada karyawan imigrasi kelas I Non TPI Karwang. Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode kuesioner dan skala pengumpulan data dengan skala likert. Populasi dalam penelitian ini yaitu karyawan Imigrasi Kelas I Non TPI Karawang yang berjumlah 40 orang karyawan, sampel yang didapatkan sebesar 37 responden. Teknik analisis data menggunakan SEM dengan alat analisis PLS versi 3.2.9. Hasil penelitian menunjukkan bahwa stres kerja berpengaruh terhadap kepuasan kerja dengan hubungan negatif, stres kerja tidak berpengaruh terhadap kinerja karyawan, kepuasan kerja berpengaruh terhadap kinerja karyawan dan Kepuasan kerja dapat memediasi stres kerja terhadap kinerja karyawan.
Evaluasi Ketersediaan Sumber Belajar di LPKA II Mataram dan upaya Meningkatkan Motivasi Belajarnya Taufiqqurrahman, Taufiqqurrahman; Muazim, Lalu
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.3976

Abstract

Mengutip pendapat Association for Educational Communications and Technology (AECT) sumber pembelajaran adalah segala sesuatu atau daya yang dapat dimanfaatkan oleh guru (pengajar), baik secara terpisah maupun dalam bentuk gabungan, untuk kepentingan belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan efektivitas dan efisiensi tujuan pembelajaran. selanjutnya penelitian ini dalam upaya untuk memberikan kontribusi positif guna untuk mewujudkan kwalitas pendidikan terutama dalam memberikan masukan atas penyedian sumber belajar di LPKA Mataram yang lebih menjembatani motivasi belajar anak binaan dan penyedian sumber belajar yang memadai untuk menyongsong generasi Inonesia emas 2045 dimasa yang akan datang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan cara mengkaji dokumen, wawancara dan observasi. Target luaran yang ingin dicapai  dari penelitian ini diantaranya adalah sebagai berikut: (1) terakomodirnya gaya belajar anak warga binaan melalui adanya perbaikan dan sekaligus pembenahan sumber belajar yang ada di LPKA Mataram melalui kajian dan analisa berdasarkan kebutuhan; (2) Anak yang dalam pembinaan LPKA akan termotivasi untuk belajar secara mandiri; (3) adanya sumber belajar yang refresentatif sesuai dengan dinamika perkembangan zaman diera digitalisasi; seperti sekarang ini; (4) adanya fasilitas sumber belajar yang bisa diakses oleh anak warga binaan dalam bentuk e-book guna untuk memudahkan mereka dalam menjangku informasi yang terbarukan.
PENGARUH PENGGUNAAN E-MODUL PADA MATAKULIAH TEORI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PTI UNDIKMA Safitri, Baiq Rina Amalia; Pahriah, Pahriah; Putrayadi, Wirawan
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i4.3928

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh e-modul terhadap hasil belajar mahasiswa. Adapun rancangan non-equivalent posttest only control group design di mana pada penelitian ini diberikan perlakuan yang berbeda kepada kedua kelas sampel. Kelas A dengan jumlah siswa 31 orang diberikan perlakuan berupa penggunaan e-modul dan disebut sebagai kelas eksperimen sedangkan kelas B dengan jumlah 31 orang menggunakan model pembelajaran konvensional dan disebut sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes untuk ranah kognitif. Metode tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar teori belajar mahasiswa dengan menggunakan tes pilihan ganda yang mencakup keseluruhan dari materi yang diajarkan. Hasil Penelitian Berdasarkan data pengukuran hasil belajar kognitif matakuliah teori belajar analisis uji t dengan Microsoft excel menunjukkan t hitung= 2.649 dan t tabel = 2.042, hal ini dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan E-Modul pada matakuliah teori belajar.

Page 5 of 7 | Total Record : 63

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 4 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 11, No 3 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus) Vol 11, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 10, No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 10, No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education ( Agustus) Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Educartion (April) Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus) Vol 8, No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 7, No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) More Issue