cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 106 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 6, No 1 (2024)" : 106 Documents clear
Pengaruh Literasi Digital terhadap Kesantunan Bahasa Peserta Didik Sekolah Dasar Putri, Nadia; Sari, Nopita; Sastrwati, Eka
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.5824

Abstract

Pada penelitian awal dimana peneliti menemukan masih banyak peserta didik khususnya pada sekolah dasar yang cara berkomunikasinya kurang sesuai dengan usianya yang mana banyak faktor yang menjadi alasan terhadap permasalahan tersebut salah satunya terhadap perkembangan zaman sehingga melatarbelakangi penelitian untuk meilihat Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kesantunan Bahasa Peserta Didik Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 95/I desa olak, di kelas IV. Hasil penelitian berdasarkan data kuantitatif yang di analisis menggunakan teknik analisis statistik regresi dengan melakukan uji normalitas dan uji reliabilitas diperoleh nilai < 0.05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian ini terdapat pengaruh dari literasi digital terhadap kesantunan Bahasa peserta didik
Mengukur Kompetensi Coaching: Mengevaluasi Kompetensi Calon Kepala Sekolah dan Meretas Jalur Pengembangannya Juwita, Ratna; Abdillah, Arif Taufiq Dani; Cahyono, Budi Tri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.6366

Abstract

Peran kompetensi coaching makin dibutuhkan khususnya pada masa pemulihan sekolah pasca pandemi. Penelitian ini bertujuan menggali lanskap bernuansa kompetensi coaching yang dimiliki oleh guru yang mengkuti program penyiapan calon kepala sekolah pada tahun 2022. Hasil penelitian ini mengungkap kenyataan yang kurang memuaskan, karena calon kepala sekolah menunjukkan kompetensi coaching hanya pada kategori sedang-sedang saja, dan gagal mencapai keunggulan yang diinginkan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif yang meneliti kompetensi coaching dari beragam kohort kandidat calon kepala sekolah melalui kuesioner dan wawancara mendalam. Penelitian ini berhasil mengungkap tantangan-tantangan yang harus dihadapi dalam coaching, mulai dari penerapan praktis keterampilan coaching yang terbatas hingga kesenjangan dalam peluang bimbingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hanya sekitar 47% jawaban responden yang diterima dan menunjukkan kepemilikan pengalaman coaching. Sebaliknya, 53% lainnya pada kategori tidak diterima dan menunjukkan kurangnya pengalaman coaching pada calon kepala sekolah. Terlepas dari kategori tidak diterima yang mencapai 53%, penelitian ini mengidentifikasi peluang yang belum dimanfaatkan untuk perbaikan dan memberi masukan pelatihan yang sesuai untuk pengembangan profesional. Dinas Pendidikan dapat menindaklanjuti dengan membuat kebijakan yang memberi kesempatan bagi calon kepala sekolah untuk melakukan coaching, baik ke siswa, maupun rekan guru. Lembaga pelatihan dapat menggunakan hasil penelitian ini dengan menambahkan atau menyisipkan struktur program pelatihan yang membekali pengetahuan dan keterampilan coaching bagi calon kepala sekolah. Adapun Pemerintah Daerah dapat memanfaatkan hasil penelitian ini dengan membuat kebijakan daerah yang mensyaratkan kepemilikan kompetensi coaching bagi guru yang akan mendaftar sebagai kepala sekolah.
Evaluasi Kualitas Pendidikan di Jurusan Teknik Mesin pada Masa Pasca Pandemi COVID-19 dengan Metode Eduqual Terintegrasi IPA dan QFD Silitonga, Muhammad Prasha Risfi; Khoirunnisa, Ratna
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.6395

Abstract

Pada awal tahun 2020, Indonesia dihadapkan pada pandemi Covid-19 yang berdampak signifikan pada pembelajaran online diberbagai sektor pendidikan formal, termasuk Perguruan Tinggi Vokasi yang dihadapkan pada tantangan untuk mengubah strategi dan metode pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi kualitas pendidikan yang dilakukan di Jurusan Teknik Mesin, menggunakan dimensi EduQual sebagai alat ukur survei. Penelitian ini menggunakan metode campuran, yang merupakan gabungan antara penelitian kualitatif dan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian eksploratif deskriptif. Selanjutnya, Metode IPA (Importance Performance Anaysis digunakan untuk mengkalisifikasikan prioritas dari setiap indicator dari hasil survei. Indikator yang terkumpul di kuadran A kemudian dianalisis lebih lanjut dengan menggunakan QFD (Quality Function Deployment). Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat tiga faktor utama yang harus ditingkatkaan seperti peralatan pembelajaran, ketersediaan fasilitas untuk sarana pembelajaran dan ketersediaan dokumen modul untuk setiap mata kuliah. Berdasarkan uraian di atas, maka perlu dilakukan perbaikan dengan tindakan  sesuai urutan prioritas seperti pengadaan sarana dan prasarana belajar serta pelatihan secara berkala untuk meningkatkan kualitas para pengajar di Jurusan Teknik Mesin.
Analisis Manfaat Program MBKM terhadap Kompetensi Entrepreneurship Mahasiswa Ramadhan, Balqis Savitri; Wicaksana, Ervan Johan; Yelianti, Upik
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.5748

Abstract

Perkembangan zaman yang semakin pesat menuntut mahasiswa untuk menyiapkan kompetensinya agar mampu memenuhi tuntutan zaman, salah satunya kompetensi entrepreneurship. Kompetensi entrepreneurship diperlukan sebagai bekal pasca-campus bagi mahasiswa karena akan meniti karir dan berhubungan langsung dengan masyarakat. Pemerintah Indonesia berusaha menjawab tantangan tersebut melalui program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) dengan tujuan utama menghasilkan lulusan yang berjiwa entrepreneur. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manfaat program MBKM terhadap kompetensi entrepreneurship mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Jambi. Jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu sensus total dan teknik pengumpulan data menggunakan instrumen lembar wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program MBKM Pendidikan Biologi 87,79% bermanfaat bagi mahasiswa untuk meningkatkan kompetensi tambahan, 84,88% bermanfaat untuk memperluas perspektif mahasiswa, 85,46% bermanfaat untuk meningkatkan soft-skills, serta 82,73% bermanfaat terhadap kompetensi entrepreneurship terhadap indikator dinamis, leadership, bertanggung jawab, jujur, memiliki rasa percaya diri yang tinggi, berorientasi masa depan, berpikir kritis, computational logic, komunikasi, kolaborasi, kreatif dan inovatif, kemampuan menyelesaikan masalah, kemampuan bernegosiasi, ketahanmalangan, membangun jaringan sosial, dan compassion and civic responsibility dengan kategori sangat tinggi. Disarankan agar mahasiswa mengambil program MBKM yang sesuai dengan kompetensi atau skill yang mau dicapai untuk bekal ke depannya.
Evaluasi Manajemen Pendidikan pada Sekolah Dasar Inklusi Sani, Maulida Alfa; Khilmiyah, Akif; Lessy, Zulkipli
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.5771

Abstract

Pendidikan inklusi merupakan program yang disediakan pemerintah untuk anak berkebutuhan khusus agar mereka juga mendapatkan kesempatan yang sama seperti siswa regular lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan manajemen sekolah dasar inklusi di SD Tumbuh 2 Yogyakarta terkait planning, organzing, actuating, controlling pada program Pendidikan inklusi dan enam dimensi manajemen sekolah dasar inklusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif yaitu melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Tempat penelitian di SD Tumbuh 2 Yogyakarta. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan orangtua siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknis analisis data deskriptif menggunakan cara induktif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Planning SD Tumbuh 2 Yogyakarta tersusun dan siap dalam perencanaannya Organizing proses pelaksanaannya yaitu pembagian tugas guru atau job desc, mengelompokan peserta didik, media, metode dan kurikulum. Actuating proses pelaksanaannya berupa menggerakan anggota dan kerjasama dalam aspek kegiatan, adanya pelatihan, seminar, workshop diadakan oleh SD Tumbuh setiap bulannya yang wajib diikuti oleh semua guru dan orangtua siswa. Controlling proses pelaksanannya berupa evaluasi kegiatan dan mengukur hasil tingkat kepercayaan diri dan kemandirian siswa
Analisis Minat Belajar Peserta Didik terhadap Bahan Ajar Pelajaran Agama Katolik Kelas VII Verona, Roswita; Astuti, Indri; Enawaty, Eny
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.6371

Abstract

Minat berarti ketertarikan seseorang terhadap sesuatu yang ditunjukkan dengan sering fokus memperhatikan secara berkelanjutan saat terjadi suatu kegiatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis minat peserta didik terhadap bahan ajar khususnya buku LKS pada mata pelajaran agama Katolik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan model ADDIE. Proses pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka untuk menganalisis dokumen  dan distribusi angket untuk menilai kebutuhan peserta didik. Berdasarkan hasil angket respon peserta didik terhadap pembelajaran agama Katolik diperoleh data sebesar 64,3% menyatakan mereka menyukai PAK (pendidikan agama Katolik), sedangkan diperoleh persentase tanggapan peserta didik terhadap bahan ajar LKS sebanyak 48,7% mengatakan bahwa materi pada buku LKS terlalu banyak. Pada penelitian ini hanya sampai tahap analisis dan masih memerlukan penelitian lanjutan. Sehubungan dengan hal tersebut, maka setelah mengetahui kebutuhan dari peserta didik diharapkan pendidik dapat merancang bahan ajar yang sesuai dan mampu meningkatkan keaktifan peserta didik serta memiliki keterampilan yang adaptif terhadap perkembangan jaman.
Role Playing dalam Pembelajaran Drama untuk Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar Anggraeni, Safitri Dwi; Mutiah, Ani; Ardiningrum, Dewi Irma; Wijayanti, Okto
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.6166

Abstract

Tingkat percaya diri pada anak Sekolah Dasar saat ini masih kurang dan guru harus mampu meningkatkan atau mengembangkan hal tersebut. Salah satunya melalui model role playing dalam pembelajaran drama dimana anak mampu dalam menampilkan drama, memerankan tokoh yang di dapat, dan memberi masukan kepada temannya mengenai tokoh yang diperankan serta untuk dapat meningkatkan kemampuannya dalam memerankan tokoh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model role playing dalam pembelajaran drama dapat meningkatkan rasa percaya diri pada anak Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah dengan menggunakan studi pustaka (library research) melalui berbagai literatur melalaui 11 artikel ilmiah terakreditasi dengan penelitian relevan yang membahas 1) Fungsi model role playing dalam pembelajaran drama untuk menumbuhkan rasa percaya diri siswa SD; 2) Efektivitas model role playing untuk meningkatkan rasa percaya diri; 3) Kelebihan dan kekurangan role playing. Penerapan metode role playing dalam pembelajaran mengajarkan anak dapat belajar berbicara, beragumen, berani, dan percaya diri untuk berbicara di depan umum. Pembelajaran yang efektif dan efisien melalui pembelajaran drama menggunakan role playing dapat dikaji untuk untuk penelitian lebih lanjut.
Peran Media Audio Visual Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Nadlir, Nadlir; Nurkhasanah, Mufilia; Rochmahtika, A'isyah Sabilla
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.5947

Abstract

Sejak dulu metode ceramah sudah menjadi patokan guru dalam memberikan materi Pendidikan agama islam, sehingga siswa yang mempunyai Tingkat kognitif rendah cenderung merasa bosan dan tidak paham terhadap materi yang disampaikan. Maka untuk mengatasi permasalah ini, media pembelajaran sangat membatu guru dalam penyampaian materi. Media pembelajaran yang menarik akan lebih mudah mentransfer informasi kepada siswa. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menjelaskan tentang peranan media audio visual dalam meningkatkan proses dan hasil belajar Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Media pembelajaran saat ini sudah memanfaatkan teknologi informasi seperti media audio visual. Media audio visual diantaranya yaitu video animasi bergerak dan bersuara seperti video youtube, video tiktok dan juga video reels dari Instagram. Metode kajian pustaka (library research) diterapkan oleh peneliti dalam artikel ini.Teknik pengumpulan data yakni (1) Literature Review (2) Pencarian sumber data dari literatur yang relevan (3) Persiapan untuk menyajikan data (4) Analisis Data. Beberapa teknik analisis data yang diterapkan yakni  mereduksi data, menyajikan data dilanjutkan dengan penarikan kesimpulan. Berdasarkan Hasil penelitian ini menyatakan bahwa peran media audio visual efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, juga sebagai jalan alternatif siswa supaya lebih mudah memahami materi dengan memanfaatkan kemajuan teknologi. Guru PAI juga diharapkan mampu lebih kreatif dalam mengajar, menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan peserta didik dan menerapkan media yang efektif dalam pembelajaran PAI
Pengaruh Program Parenting Terhadap Capaian Kompetensi Afektif Siswa pada Materi Cara Merawat Kesehatan Tubuh Suwardi, Suwardi; Nisa, Ana Fitrotun
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.6220

Abstract

Judul penelitian ini adalah Pengaruh Program Parenting Terhadap Capaian Kompetensi Afektif Siswa Pada Materi Cara Merawat Kesehatan Tubuh. Latar belakang penelitian ini adalah diperoleh hasil analisa awal bahwa 43 orang tua (78%) melakukan parenting model otoriter yang berdampak pada rendahnya capaikan kompetensi afektif siswa di sekolah.  Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh program bimbingan orang tua terhadap capaian kompetensi afektif siswa kelas rendah SD Negeri Ngasinan. Subjek penelitian adalah seluruh siswa SD Negeri Ngasinan kelas rendah yang berjumlah 55 siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian Kuantitatif Experimen. Penelitian Kuantitatif Experimen adalah penelitian ilmiah yang sistematis terhadap bagian-bagian dan fenomena serta hubungan-hubungannya. Dari hasil analisis data dapat diambil kesimpulan sebagai berikut program pola bimbingan orang trua berpengaruh terhadap capaian kompetensi afektif siswa kelas rendah SD Negeri Ngasinan Kecamatan Kaliwiro Kabupaten Wonosobo pada materi menjaga kesehatan tubuh. Hal ini berdasar hasil Uji T positif, artinya berpengaruh positif yaitu semakin meningkat program parenting maka akan meningkatkan capaian kompetensi afektif siswa.
Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab dengan Menggunakan Pendekatan Teori Belajar Humanistik Nuridin, Nuridin; Rahman, Imas Kania; Andriana, Nesia
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i1.6365

Abstract

Keterampilan berbicara (maharah al-kalam) merupakan keterampilan bahasa yang paling dasar dan yang paling penting, yang harus dimiliki oleh peserta didik dalam mempelajari bahasa Arab. Pada saat ini keterampilan ini sangat dibutuhkan, ketika ingin berbicara kepada orang lain dengan menggunakan bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran keterampilan berbicara maharah al-kalam dengan menggunakan pendekatan teori belajar humanistik. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan menggunakan studi kepustakaan, dengan menganalisis implementasi teori belajar humanistik pada kegiatan pembelajaran keterampilan berbicara (maharah al-kalam) untuk mengajarkan dan membiasakan  berbicara bahasa Arab (maharah al-kalam) pada peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dengan mengumpulkan referensi dari berbagai sumber yang relevan ada seperti buku, artikel, artikel maupun sumber lainya yang dapat dipertanggung jawabkan.  Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran maharah al-kalam dengan menggunakan pendekatan teori belajar humanistik sangat efektif serta efisien, karen teori ini mengedepankan kebebasan berekspresi dan berpendapat. 

Page 3 of 11 | Total Record : 106

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue