cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wening Cahyawulan
Contact Email
wening@unj.ac.id
Phone
+6287780818966
Journal Mail Official
jurnal-insight@unj.ac.id
Editorial Address
LPPM UNJ, Gedung Ki Hajar Dewantara Lt.6-7, Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur, Provinsi DKI Jakarta, 13220
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Negeri Jakarta
ISSN : 22529055     EISSN : 25978039     DOI : https://doi.org/10.21009/INSIGHT
Core Subject : Education,
Education Other
Insight: Jurnal dan Bimbingan Konseling is a peer-reviewed, open access, and online journal about research, reports, book reviews, and commentaries on all aspects of guidance and counseling which is published by Department of Guidance and Counseling, Universitas Negeri Jakarta. Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling is published twice a year on June and December.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 376 Documents
 34   35   36   37   38 
Analisis Pelayanan BK dalam Membentuk dan Mengembangkan Karir Peserta Didik Di SMK Kristen 1 Surakarta: The Analysis of Guidance and Counseling Role for Career Improvement in SMK Kristen 1 Surakarta Annur, Agustina
INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 14 No. 1 (2025): INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/INSIGHT.141.07

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelayanan BK di SMK Kristen 1 Surakarta dalam membentuk dan mengembangkan karir peserta didik yang sesuai dengan potensinya masing-masing. Metode teknik pengambilan data melalui teknik purposive sampling yaitu memilih informan yang sesuai dengan tujuan penelitian untuk mengetahui secara mendalam terkait layanan BK serta pengembangan karir peserta didik. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan juga dokumentasi. Informan dalam penelitian ini meliputi guru BK serta peserta didik di SMK Kristen 1 Suarakarta sebagai penerima layanan BK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa BK di SMK Kristen 1 Surakarta sudah berjalan dengan baik, komprehensif dan teroganisir. Berdasarkan wawancara dan observasi, layanan BK di SMK Kristen 1 Surakarta mencakup layanan individual, kelompok, tes minat bakat, seminar, serta kegiatan PKL (magang). Data tracer studyenunjukkan bahwasanya sebagian besar peserta didik tertarik pada dunia erja dan sebagiannya memilih untuk melanjutkan pendidikan tingginya. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwasanya melalui layanan BK dalam membentuk dan mengembangkan karir peserta didik sangatlah penting dan membantu peserta didik dalam merencanakan masa depan agar terarah.
Uji Validitas Dan Reliabilitas Alat Ukur Penelitian: Resiliensi Akademik Pada Siswa SMP: Uji Validitas, Reliabilitas, Resiliensi Akademik Banu, Edigius Paulus; Diniy Hidayatur Rahman; Zamroni
INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 14 No. 1 (2025): INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/INSIGHT.141.12

Abstract

Uji validitas dan reliabilitas dalam penelitian merupakan faktor penting untuk menghasilkan data yang baik. Oleh karena itu, penting untuk peneliti dapat melakukan uji validitas dan reliabilitas sebelum instrumen digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian research and development (R&D).Tujuan utama dari penelitian ini adalah pengujian hasil adaptasi instrumen untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitas instrumen resiliensi akademik. Uji validitas dilakukan dengan menggunakan rumus Pearson Product Moment dan uji reliabilitas dilakukan dengan melihat nilai Cronbach’s alpha. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desain kuantitatif. Pengambilan data dilakukan kepada 83 siswa SMP aktif di beberapa sekolah di pulau Adonara Kabupaten Flores Timur-NTT. Proses pengumpulan melalui google form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 41 item pada Skala resiliensi Akademik dinyatakan valid dengan nilai r-hitung > r-tabel (0,220). Uji reliabilitas Skala resiliensi Akademik dinyatakan reliabel dengan nilai Cronbach’s alpha = 0.904 yang lebih besar dari nilai r-tabel (0.6) dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil tersebut, maka disimpulkan bahwa Skala resiliensi Akademik dinyatakan valid dan reliabel.
Literature Review: Peran Guru BK Mengatasi Kenakalan dan Meningkatkan Kedisplinan Di SMK amin, faruq; Ananditya, Sevira; Izdihar Widiana, Fidela Sahda; Pebrianti, Amellia Diah; Dwi Puji Astuti
INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 14 No. 1 (2025): INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/INSIGHT.141.11

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam mengatasi kenakalan siswa dan meningkatkan kedisiplinan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Metode yang digunakan adalah kajian literatur dengan pendekatan deskriptif analitis, mengkaji 10 artikel ilmiah yang diterbitkan dalam rentang tahun 2020-2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru BK berperan signifikan melalui penerapan layanan konseling individu dan kelompok, pemberian layanan informasi, serta pengembangan program pembinaan karakter. Strategi yang diterapkan meliputi pendekatan preventif, preservatif, dan kuratif dengan mengintegrasikan pembiasaan 5S, kegiatan keagamaan, dan penguatan positif dalam keseharian siswa. Layanan konseling kelompok dengan Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL) terbukti efektif menurunkan angka pelanggaran dan meningkatkan kesadaran pentingnya disiplin. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan peran guru BK memerlukan sinergi antara sekolah, keluarga, dan lingkungan sosial siswa untuk membentuk kedisiplinan yang holistik dan berkelanjutan.
Berpikir Kritis Bystander dalam Menyikapi Bullying di SMP: Kajian Literatur Sistematis Citrawardhani, Windri; Yustiana, Yusi Riksa
INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 14 No. 1 (2025): INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/INSIGHT.141.10

Abstract

Bullying di tingkat SMP masih menjadi masalah serius, di mana sebagian besar kasus terjadi di hadapan bystander yang tidak bertindak. Peran aktif bystander sangat dipengaruhi oleh kemampuan berpikir kritis yang memungkinkan mereka mengevaluasi situasi dan mengambil keputusan etis. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi intervensi yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis bystander dalam menyikapi bullying di SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan menyaring 173 artikel menggunakan kerangka PRISMA dan fokus pada publikasi tahun 2020–2025. Sebanyak 10 artikel relevan dianalisis, mencakup program seperti STAC, pelatihan empati, peer advocacy, dan storytelling yang terbukti meningkatkan peran aktif bystander.  Strategi pembelajaran yang mengintegrasikan pendekatan sosial, emosional, dan kognitif secara sistemik dapat secara efektif meningkatkan berpikir kritis dan partisipasi prososial bystander di SMP.  Intervensi edukatif yang berbasis empati dan berpikir kritis efektif membentuk siswa sebagai agen perubahan sosial yang berani bertindak dalam konteks bullying.
KEEFEKTIFAN PELATIHAN KONSELOR SEBAYA BERBASIS NILAI-NILAI PUNAKAWAN UNTUK MENINGKATKAN NILAI MORAL SISWA SMPN 2 PLUPUH Ikaputri, Maria Stephani Ine; Karimah, Khanza Muna; Putri, Nandita Agastasya; Amna, Naura Fitrotul; Fitriana, Novika Rinka; Khairunisa, Ratu; Ayu, Shea; Hasyi, Renanda Asfarina Kaffin Abidin
INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 14 No. 1 (2025): INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/INSIGHT.141.9

Abstract

Masa remaja merupakan fase krusial dalam perkembangan individu, di mana remaja kerap menghadapi tantangan moralseperti perilaku menyimpang dan pengaruh negatif teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifanpelatihan konselor sebaya berbasis nilai-nilai Punakawan untuk meningkatkan nilai moral siswa di SMP Negeri 2 Plupuh. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen single group pre-post design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII dan VIII yang mengikuti pelatihan konselor sebaya. Pengumpulan data dilakukanmelalui skala kecerdasan emosional pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman nilai moral dan kemampuan siswa dalam menghadapi permasalahan setelah mengikuti program. Siswa mampu menerapkan nilai-nilai Punakawan seperti kejujuran, kepedulian, dan tanggung jawab dalam kehidupansehari-hari. Selain itu, program ini juga memberikan dampak positif terhadap pengembangan keterampilan interpersonal dan empati para konselor sebaya. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa program konselor sebaya berbasis nilai-nilai Punakawan efektif dalam meningkatkan nilai moral siswa serta membentuk lingkungan sekolah yang lebih suportif dan bernilai.
Persepsi Mahasiswa terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling Berbasis Nilai Agama dalam Proses Pembentukan Karakter Khaila Alfiory Lestari Legowo Putri; Shafa Fajriandini Cahyadi; Mona Maimun Mustofa; Sandhian Lasti Aimma; Budi Johan
INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 14 No. 1 (2025): INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/INSIGHT.141.8

Abstract

This study aims to determine student perceptions of religious value-based guidance and counseling services in the character building process. This approach uses a qualitative case study method. The results showed that students have a positive perception of counseling services that integrate religious values, because they are considered capable of providing moral and spiritual direction that has an impact on character building, such as responsibility, honesty, empathy, and discipline. This service is also considered to help students in dealing with inner conflict and academic pressure with a more humanist and religious approach. This shows the importance of strengthening religious values in counseling practices to support students' personal development.
Eksplorasi Makna Hidup Mahasiswa Rantau Yogyakarta Dayu Ikrima Ilmi Sabila; Casmini; Moh Khoerul Anwar
INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 14 No. 2 (2025): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/INSIGHT.142.09

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi proses pembentukan makna hidup pada mahasiswa perantau di UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta dengan menggunakan kerangka logoterapi Viktor Frankl. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi interpretatif (Interpretative Phenomenological Analysis/IPA) dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap tiga mahasiswa rantau yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh partisipan mengaktualisasikan lima aspek utama logoterapi, yaitu kebebasan berkehendak, kehendak untuk hidup bermakna, makna hidup, adaptasi dan dukungan sosial, serta refleksi dan harapan. Secara empiris, kebebasan berkehendak tampak pada keputusan sadar partisipan dalam memilih studi dan mengelola tantangan hidup di perantauan. Kehendak untuk hidup bermakna terwujud melalui tujuan personal yang berorientasi pada kontribusi sosial, pengembangan diri, dan nilai kebermanfaatan. Makna hidup terbentuk melalui pengalaman konkret seperti kemandirian, relasi sosial, serta pemaknaan atas peristiwa kehilangan dan kesulitan hidup. Dukungan sosial berperan sebagai faktor protektif yang memperkuat ketahanan psikologis, sementara refleksi dan harapan menjadi sumber motivasi dalam memaknai masa depan secara positif. Temuan ini memberikan kontribusi empiris terhadap pengembangan kajian logoterapi dalam konteks pendidikan tinggi serta menjadi dasar aplikatif bagi layanan bimbingan dan konseling untuk mendukung kesejahteraan mahasiswa perantau.
FENOMENA MODERN FATHERHOOD DAN IMPLIKASINYA TERHADAP MASALAH FATHERLESS DI INDONESIA: KAJIAN LITERATUR DALAM PERSPEKTIF KONSELING KELUARGA Prashinta, Wistara Maharani; Suyanto, Kireina Dewi; Zahra, Adelia Radinka; Santoso, Oktavia; Murtadho, Ali
INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 14 No. 2 (2025): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/INSIGHT.142.05

Abstract

Global social and economic changes have contributed to the transformation of fatherhood roles in many developed countries, giving rise to the Modern Fatherhood phenomenon characterized by fathers’ active involvement in childcare and emotional bonding. This model contrasts sharply with the condition of fatherlessness in Indonesia, where children frequently experience the absence of fathers physically or emotionally due to patriarchal norms, rigid gender roles, and limited work–family support. This study employs an analytical–comparative literature review to examine Modern Fatherhood as a representation of contemporary father involvement and compare it with Indonesia’s fatherless reality. The findings indicate that father engagement plays a crucial role in children’s emotional security, social development, and overall well-being. However, Indonesian fathers often face structural and cultural barriers that restrict active participation in childcare. Therefore, family counseling practices in Indonesia must adopt a father-inclusive approach that strengthens both economic and emotional caregiving roles. Such an approach can support healthier family dynamics and reduce the long-term risks associated with fatherlessness.
KONSELING KARIR DI ERA REMOTE WORK: TANTANGAN DAN STRATEGI ADAPTASI KONSELOR DALAM MEMFASILITASI PENGEMBANGAN KARIR Sari, Siwi Vilia Intan; Amalia Cindi Andriani; Herfano Prabandaru
INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 14 No. 2 (2025): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/INSIGHT.142.04

Abstract

The transformation of the workplace toward remote work has fundamentally altered the career landscape and the need for career counseling services. These changes have significant implications for career counseling practice. This article examines the challenges faced by career counselors in the era of remote work and the adaptation strategies that can be implemented to facilitate clients' career development effectively. A literature review approach indicates that the challenges revolve around clients' social isolation, blurred work-life boundaries, unstructured career management, and the need for technological competency. Proposed adaptation strategies include developing counselors' digital competencies, integrating technology into counseling services, a holistic approach to career well-being, collaboration with digital stakeholders, and the use of approaches that highlight career flexibility and resilience. The study findings suggest that career counselors need to undertake a paradigm shift from traditional models to a more flexible and responsive approach to the dynamics of remote work to remain relevant and effective in facilitating career development in the digital era.
ANALISIS EFEKTIVITAS TEKNIK DISPUTING IRRATIONAL BELIEFS DALAM MENINGKATKAN SELF-ACCEPTANCE YANG RENDAH SEBAGAI UPAYA MENGURANGI TINDAKAN SELF-BLAME: SUATU KAJIAN LITERATUR Kirana Ula Muzhaffarah; Dina Nurul Ilmi; Prayitno, Nasywa Anandhita; Mila Yunita
INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 14 No. 2 (2025): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/INSIGHT.142.06

Abstract

Self blame often arises when someone has difficulty accepting themselves and has unrealistic ways of thinking. Low self acceptance makes individuals prone to seeing mistakes as a reflection of themselves, leading to irrational beliefs such as feeling less fortunate than others or always failing. This pattern then reinforces the habit of self blame. This study used a literature review method, examining various articles and journals related to self acceptance, irrational beliefs, self blame, and the use of the Disputing Irrational Beliefs (DIB) technique. The literature reviewed came from relevant national and international studies. The results of the study show that the DIB technique helps individuals test and challenge irrational beliefs so that their thinking becomes more rational. The reduction in irrational beliefs increases self acceptance, which ultimately reduces the tendency to self blame. Thus, the DIB technique can be an effective approach to increasing self acceptance in reducing self blaming behaviour.

Page 37 of 38 | Total Record : 376

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 14 No. 1 (2025): INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling Vol. 13 No. 2 (2024): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 13 No. 1 (2024): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 12 No. 2 (2023): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 12 No. 1 (2023): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 11 No. 2 (2022): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 11 No. 1 (2022): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10 No 2 (2021): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10 No 1 (2021): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9 No 2 (2020): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9 No 1 (2020): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8 No 2 (2019): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8 No 1 (2019): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7 No 2 (2018): INSIGHT: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7 No 1 (2018): Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6 No 2 (2017): Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6 No 1 (2017): Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5 No 2 (2016): Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5 No 1 (2016): Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 2 (2015): Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 1 (2015): Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 2 (2014): Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 1 (2014): Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2 No 2 (2013): Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2 No 1 (2013): Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1 No 2 (2012): Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1 No 1 (2012): Insight: Jurnal Bimbingan dan Konseling More Issue