cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
jkp@hamzanwadi.ac.id
Editorial Address
Jalan TGKH. Muhammad Zainuddin Abdul Madjid No. 132 Pancor Selong, Lombok Timur, NTB, 83612 Tlp. (0376) 21394, 22953, Fax. (0376) 22953.
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan)
Published by Universitas Hamzanwadi
ISSN : -     EISSN : 2549841X     DOI : 10.29408/jkp
Core Subject : Social,
Social Sciences
JKP terbit dua kali setahun yaitu bulan Juni dan Desember dengan nomor eISSN: 2549-841X. Adapun tujuannya adalah mempublikasikan artikel ilmiah hasil penelitian atau kajian teoritis (invited authors) dalam bidang bimbingan dan konseling yang belum pernah dipublikasikan. Penulis bisa berasal dari berbagai kalangan seperti guru, dosen, praktisi, maupun pemerhati bimbingan dan konseling. Cakupan dan ruang lingkup materi terdiri dari: Pertama kurikulum bimbingan dan konseling. Kedua teknik bimbingan dan konseling. Ketiga media bimbingan dan konseling. Keempat bimbingan dan konseling berbasis teknologi dan informasi. Kelima penilaian dan evaluasi bimbingan dan konseling. Keenam Lesson Study, dan lainnya yang terkait dengan peningkatan kualitas konselor.
Arjuna Subject : -
Articles 83 Documents
 5   6   7   8   9 
ANALISIS HASIL ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK (AKPD) UNTUK MENENTUKAN TOPIK LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL PADA KELAS X-I DI SMA NEGERI 1 SELONG Zamdi, Pathul; Suhartiwi, Suhartiwi; Takiuddin, Muhamad
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 8 No 1 (2024): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jkp.v8i1.26002

Abstract

Guidance and counseling services are an effort to help students in developing their personal lives, social lives, learning activities, as well as career planning and development. This research aims to analyze all the needs of class X-I students at SMAN 1 Selong in all areas of counseling services (Personal, Social, Learning, Career) to determine the topic of classical guidance services. This research method uses quantitative and survey with data collection techniques using a student needs questionnaire (AKPD). This research uses a saturated sample or the entire population is a sample, namely 36 students in class X-1. The research results show that students have needs in the field of personal services (30.00%), the field of social (20.66%), the field of learning (35.66%), and career (13.68%). So the topics used in the Classical Tutoring Service in the Learning Sector are "Technology as a Learning Media", "Types of Intelligence", "Let's Discipline Study". Personal Field: "Let's Explore Talent Independently". Social Sector: "Social Media Wise".
ANALISIS ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK DI SMPN 3 SELONG DALAM KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Ilmi, Nurul; Aulia, Fitri; Yulianti, Dewi
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 8 No 1 (2024): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jkp.v8i1.26003

Abstract

Student needs questionnaire is one of the instruments used by guidance and counseling teachers to determine the needs of students in order to design programs and carry out guidance and counseling service activities. The program in question needs to be analyzed to obtain accurate information. The research method used is quantitative with a descriptive approach. The sampling technique used is saturated sampling. The sample involved in the study was 17 students of SMPN 3 Selong VII C. The focus of data collection was using the Student Needs Questionnaire (AKPD) consisting of 50 problem statement items. The collected data was analyzed using computer-based AKPD. The results showed class profile data per problem area, namely personal aspects 40.78%, social aspects 23.18%, career aspects 15.92%, and learning aspects 20.11%. The results of this percentage explain that grade VII junior high school students have the highest problems in the personal field, namely feeling inferior, not having the habit of being honest, managing emotions well, not having the ability to know and be responsible for themselves.
PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENGURANGI PERILAKU BULLYING PADA SISWA KELAS VII SMPN 1 TERARA LOMBOK TIMUR Mahyatun, Baiq; Ariska, Desi
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 8 No 2 (2024): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bullying is a very long-term physical and psychological abuse carried out by one person or a group of people, targeting individuals who have no physical defense. In situations like this, the individual who is the victim is made to feel afraid. If bullying is not handled immediately it will be detrimental to both parties. The purpose of this research is to determine the effect of group guidance services to reduce bullying behavior in class VII students at SMPN 1 Terara, East Lombok. This type of research is a quantitative experiment using a one-group pretest and posttest research design involving class VII students at SMPN 1 Terara, East Lombok. The population of this research was class VII students at SMPN 1 Terara, East Lombok. Then a sample of 10 students was obtained using group guidance services to handle these students' problems. The method applied to collect data in this research used questionnaires and observation. The results of this research with a significance value of 0.000 <0.005 can be concluded that group counseling services are effective in reducing bullying behavior in class VII students at SMPN 1 Terara, East Lombok. Keywords: Group Counseling Services, Student Bullying Behavior.
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU BERORGANISASI SISWA KELAS VIIIE SMPN 3 SELONG yulianti, dewi; Marfu’atun, Marfu’atun; Husnussifak, Siti
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 8 No 2 (2024): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jkp.v8i2.26690

Abstract

In this research, a quantitative approach was used, and the method employed was experimental, with a one-group pre-test and post-test design. The population for this study consisted of 8th-grade students, and the sample size was 10 students. Data collection techniques included observation, interviews, and questionnaires. The aim of this research was to determine the improvement in students' organizational behavior through group guidance services using role-playing techniques. Based on the data analysis using a t-test, the results showed that the t-value was greater than the t-table value (4.64 > 2.262) at a 5% significance level. This indicates that there is an influence of group guidance services using role-playing techniques in enhancing organizational behavior among 8th-grade students at SMPN 3 Selong. Thus, Ha (the research hypothesis) is accepted, while Ho (the null hypothesis) is rejected. In conclusion, there is a significant impact of group guidance services using role-playing techniques in improving organizational behavior among 8th-grade students at SMPN 3 Selong.
Efektivitas Konseling Kelompok Pendekatan Rational Emotif Behavior Therapy untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa Astuti, Widia; Fitriani, Wahidah
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 8 No 2 (2024): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jkp.v8i2.27904

Abstract

The aim of this research is to find out how effective group counseling with the rational emotive behavior therapy (REBT) approach is in increasing student success rates. Previous studies show that students who lack self-efficacy have a tendency to cope with academic pressure, manage assignments, and are disinterested in learning. This study looks at how effective group counseling with the Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) approach is in increasing students' self-efficiency. The results of previous research show that group counseling with RBT is very effective in increasing students' self-efficiency.
Konseling Kelompok Dengan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) Untuk Mengurangi Kecanduan Game Online Pada Siswa: Indonesia Yulianti, Dewi; Ariska, Desi; Nusuki; Ramadhani , Baiq Delima Cahya
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 9 No 1 (2025): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jkp.v9i1.26688

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan layanan konseling kelompok dengan pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) terhadap penurunan kecanduan bermian game online pada siswa kelas VIII^A di MTS NW Montong Baan. Jenis penelitian bersifat quasi eksperimental dengan rancangan one group pre-test and post-test desain. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan t-test menunjukkan bahwa t-hitung lebih besar dari t-tabel (20,419 > 2,365) pada taraf signifikan 5% menunjukkan bahwa bahwa apa penurunan kecanduan bermain game online pada siswa kelas VIII^A di MTS NW Montong Baan dengan layanan konseling kelompok dengan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT). Hal tersebut menunjukkan Ha:diterima dan Ho: ditolakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan layanan konseling kelompok dengan pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) terhadap penurunan kecanduan bermian game online pada siswa kelas VIII^A di MTS NW Montong Baan. Jenis penelitian bersifat quasi eksperimental dengan rancangan one group pre-test and post-test desain. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan t-test menunjukkan bahwa t-hitung lebih besar dari t-tabel (20,419 > 2,365) pada taraf signifikan 5% menunjukkan bahwa bahwa apa penurunan kecanduan bermain game online pada siswa kelas VIII^A di MTS NW Montong Baan dengan layanan konseling kelompok dengan Rational Emotive Behavior Therapy (REBT). Hal tersebut menunjukkan Ha:diterima dan Ho: ditolak
Efektivitas Cognitive Behavior Therapy dalam Meningkatkan Subjective Well-being pada Remaja Sunarsih, Sunarsih
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 8 No 2 (2024): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi efektivitas Cognitive Behavior Therapy (CBT) dalam meningkatkan subjective well-being pada remaja. Metode penelitian ini menggunakan quasi eksperimental dengan design pretest-posttest control group. Partisipan terdiri 30 remaja yang dipilih secara acak dan dibagi menjadi dua kelompok; kelompok eksperimen yang menerima CBT selama 4 sesi dan kelompok kontrol yang tidak menerima pelatihan. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner subjective well-being sebelum dan sesudah pelatihan. Analisis data dilakukan menggunakan uji Anacova untuk mengukur perbedaan antara pretest dan posttest di kedua kelompok. Penelitian ini menggunakan skala subjective well-being dari Diener dan sudah dimodifikasi dengan menyesuaikan pada karakteristik partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh nilai sig = 0.000 ≤ α 0.05 hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan subjective well-being pada siswa yang diberikan pelatihan cognitive behavior therapy dengan siswa yang tidak diberikan pelatihan cognitive behavior therapy. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa pelatihan cognitive behavior therapy berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan subjective well-being pada remaja. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan cognitive behavior therapy efektif dalam mengurangi pola pikir negatif, meningkatkan keterampilan koping, dan memperbaiki hubungan sosial, yang semuanya berkontribusi pada peningkatan subjective well-being. Kesimpulannya, pelatihan cognitive behavior therapy dapat dianggap sebagai intervensi yang efektif untuk meningkatkan subjective well-being pada remaja. Abstract: This research aims to explore the effectiveness of Cognitive Behavior Therapy (CBT) in improving subjective well-being in adolescents. This research method uses quasi-experimental design with a pretest-posttest control group. Participants consisted of 30 teenagers who were randomly selected and divided into two groups; an experimental group that received CBT for 4 sessions and a control group that did not receive training. Data was collected using a subjective well-being questionnaire before and after training. Data analysis was carried out using the Anacova test to measure the difference between pretest and posttest in the two groups. This research uses Diener's subjective well-being scale and has been modified to adapt to the characteristics of the participants. The results of the research showed that a value of sig = 0.000 ≤ α 0.05 was obtained. This shows that there is a difference in subjective well-being between students who were given cognitive behavior therapy training and students who were not given cognitive behavior therapy training. The research results also show that cognitive behavior therapy training has a significant effect on increasing subjective well-being in adolescents. These findings indicate that cognitive behavior therapy training is effective in reducing negative thought patterns, improving coping skills, and improving social relationships, all of which contribute to increasing subjective well-being. In conclusion, cognitive behavior therapy training can be considered an effective intervention to improve subjective well-being in adolescents.
Studi Literatur: Pelayanan Konseling Behavior Teknik Kontrak Perilaku Untuk Menangani Perilaku Terlambat : Indonesia Mubarakah, Layts Layyin; Baharudin All Habsy; Budi Purwoko; Elisabeth Christiana
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 9 No 1 (2025): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jkp.v9i1.27995

Abstract

Perilaku terlambat ke sekolah merupakan kebiasaan melanggar norma yang telah ditentukan oleh pihak sekolah. Jika siswa terlambat kesekolah bisa dipatikan self management yang ada pada dirinya belum terancang dengan baik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa efektif pelayanan konsleing behavior teknik kontrak perilaku dalam menangani keterlambatan siswa saat datang ke sekolah. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini yaitu keefektifan dalam pelayanan konsleing behavior teknik perilaku untuk menangani perilaku terlambat siswa dan menumbuhkan self management yang bagus bagi siswa guna meningkatkan kedisiplinan siswa.
Konseling Kelompok Dalam Menghadapi Stress Akademik Dan Tekanan Orang Tua Pada Mahasiswa: Indonesia Nisa Lutvia Nurjanah; Humaeni, Ayatullah; Kosasih, Iwan; Iskandar, Isak
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 9 No 1 (2025): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jkp.v9i1.28706

Abstract

Stres akademik dan tekanan dari orang tua merupakan tantangan yang sering dihadapi oleh mahasiswa, yang dapat berdampak negatif pada kesehatan mental dan kinerja akademik mereka. Berbagai macam tantangan yang dihadapi oleh mahasiswa baik terkait akademik maupun non akademik. Salah satu tantangan yang berat ketika mahasiswa sudah berada pada tingkat akhir. Mahasiswa dituntut untuk bisa mengerjakan tugas akhir atau skripsi dan juga Praktek Profesi Lapangan (PPL). Ketidakmampuan pemenuhan tuntutan akademik ini pada akhirnya memicu reaksi fisik, perilaku, pikiran, dan emosi negatif. Maka dari itu, sebelum semakin jauh, penelitian ini dilakukan pada mahasiswa semester bawah. Apabila tidak diatasi dengan baik, maka dapat berujung kepada distres dan memperburuk kondisi akademik mahasiswa. Artikel ini mengeksplorasi peran konseling kelompok sebagai metode intervensi yang efektif dalam membantu mahasiswa mengatasi stres akademik dan tekanan dari orang tua. Melalui konseling kelompok, mahasiswa dapat berbagi pengalaman, mendapatkan dukungan emosional, serta mengembangkan strategi coping yang lebih baik. Penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok tidak hanya meningkatkan kesejahteraan psikologis tetapi juga memperkuat hubungan sosial di antara peserta. Dengan pendekatan yang melibatkan diskusi, latihan keterampilan, dan dukungan sosial, konseling kelompok dapat membantu mahasiswa mengurangi tingkat stres dan meningkatkan kemampuan mereka dalammenghadapi tuntutan akademik. Artikel ini juga memberikan rekomendasi untuk pengembangan program konseling kelompok di institusi pendidikan sebagai upaya untuk mendukung kesehatan mental mahasiswa. Hasil penelitian yang sudah dilakukan, bahwasanya Stres akademik bisa terjadi dikarenakan tuntutan dan tekanan dari orang tua yang semakin meningkat, apalagi jika tidak terdapat kesesuaian antara tuntutan atau tekanan orang tua dengan perolehan anaknya. Akibat tekanan dari orangtua yang meningkat akan dapat mengakibatkan siswa mengalami stres akademik.
Analisis Asesment Daftar Cek Masalah (DCM) Berbasis Aplikasi Google Form (Studi Pendahuluan Di Sman 1 Sukamulia) Aulia, Fitri; Fathurrahman; Winda Sukmani; Muhamad Rizki Fahmi
JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 9 No 1 (2025): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jkp.v9i1.29127

Abstract

DCM merupakan salah satu instrumen yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi masalah siswa. DCM yang banyak digunakan berbentuk paper based. Hal ini menyebabkan kesulitan dalam proses perhitungan dan penyimpanan. Salah satu tools yang bisa dimanfaatkan untuk mempermudah proses instrumentasi dalam BK adalah dengan aplikasi google form karena bersifat aplikasi data base dan bernilai paper less. Aplikasi ini sangat memudahkan guru BK dalam proses pengisian, instrumentasi dan administrasi. Metode penelitian menggunakan survey. Item yang dikembangkan dalam google form ini terdiri dari 45 item yang terbagi dalam bidang pribadi, sosial, belajar dan karir. Sedangkan pada versi paper based, DCM berjumlah 240 item, yang dibagi ke dalam beberapa bidang, yaitu (1) kesehatan, (2) ekonomi, (3) kehidupan keluarga, (4)agama dan moral, (5)rekreasi dan hobi, (6) hubungan pribadi, (7) kehidupan sosial-keaktifan berorganisasi,(8) muda mudi/ remaja, (9) penyesuaian terhadap sekolah, (10) penyesuaian kurikulum, (11) kebiasaan belajar, (12) masa depan dan cita-cita. Berdasarkan hasil anaklisis hasil survey diperoleh prosentase setiap bidang yaitu pribadi 1.67%, sosial 1.67%, belajar 2.50%, dan karir 2.08%. Dengan demikian, permasalahan tertinggi terdapat pada bidang belajar. Hal ini menunjukkan kebutuhan akan layanan pada bidang belajar harus diprioritaskan.

Page 8 of 9 | Total Record : 83

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2025): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 8 No 2 (2024): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 8 No 1 (2024): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 7 No 2 (2023): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 7 No 1 (2023): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 6 No 2 (2022): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 6 No 1 (2022): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 5 No 2 (2021): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 5 No 1 (2021): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 4 No 2 (2020): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 4 No 1 (2020): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 3 No 2 (2019): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 3 No 1 (2019): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 2 No 2 (2018): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 2 No 1 (2018): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) Vol 1 No 1 (2017): JKP (Jurnal Konseling Pendidikan) More Issue