Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Penggunaan Portal Pembelajaran CHAMILO dengan Penerapan Hybrid Learning Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Kewarganegaraan Ary Purmadi; M. Samsul Hadi; Lu'Luin Najwa; Muh. Nurtanto
P-2623-0291
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala

Pembelajaran yang berkualitas merupakan impian bagi semua orang yang terlibat dalam dunia pendidikan. Berbagai usaha yang dilakukan untuk mengimplementasikan IPTEK untuk memberikan pelayanan yang prima untuk peserta didik. Salah satunya dengan mengembangkan portal pembelajaran Chamilo yang digunakan dalam matakuliah kewarganegaraan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan portal pembelajaran Chamilo dengan penerapan hybrid learning pada matakuliah kewarganegaraan. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen yang didasarkan pada instrumen tes sebagai instrumen utama dan dokumentasi, observasi sebagai instumen pendukung. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Administrasi Pendidikan yang menempuh mata kuliah kewarganegaraan sebanyak 23 orang. Berdasarkan uji t-test yang dilakukan didapatkan hasil bahwa nilai lebih besar dari pada nilai (4,08>2,074) karena lebih besar dari maka penelitian ini signifikan. Sehingga dapat dinyatakan secara jelas ada pengaruh penggunaan portal pembelajaran Chamilo terhadap hasil belajar pada matakuliah Kewarganegaraan

Studi Penerapan Pendidikan Karakter Di Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Bima Yasser Arafat
P-2623-0291
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala

Visi pendidikan nasional di masa depan telah dirumuskan secara ideal dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional di mana muatan materinya dirancang secara komprehensif dan integratif yaitu untuk berkembangnya peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung. Tujuan tersebut sejalan dengan tujuan Pendidikan Tinggi yakni a. beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, b. memiliki etika (sopan sopan santun dan beradab), c. memiliki penalaran yang baik terutama di bidang keahliannya (berwawasan ke depan dan luas, mampu mengambil data dengan akurat dan benar, mampu melakukan analisa, berani mengemukakan pendapat, berani mengakui kesalahan, beda pendapat dan mengambil keputusan mandiri d. Kemampuan berkomunikasi/sosial (tertib,sadar perundang-undangan, toleransi, menghargai hak orang lain, dapat berkompromi) e. Memiliki kemampuan berkompetisi secara sehat f. dapat mengurus dirinya dengan baik. Penelitian ini adalah Library Research (Penelitian Kepustakaan) yaitu penelitian yang melakukan studi kepustakaan atau literatur dengan membaca dan mempelajari berbagai dokumen yang membahas tentang penerapan pendidikan karakter berupa buku-buku, dokumen, jurnal, kurikulum di tiap program studi di STKIP Bima dan berbagai peraturan lainnya. Adapun Penerapan Pendidikan Karakter di STKIP Bima berdasarkan kurikulum yang diterapkan masih didasarkan pada pengelompokkan mata kuliah sesuai dengan amanat kurikulum nasional di mana pendidikan karakter ditekankan pada Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) yang terdiri dari Mata Kuliah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Pendidikan Agama, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Sedangkan untuk mengembangkan life skil (ketrampilan hidup, dan kreatifitas) mahasiswa dikembangkan melalui kegiatan Co-Kurikuler dan Ekstra kurikuler yang tersedia di dalam Kampus STKIP Bima yaitu Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) seperti Koperasi Mahasiswa (KOPMA), Himpunan Mahasiswa Program Studi (HMPS), Sanggar Seni Gong 96, Lembaga Dakwah Kampus (LDK), Mahasiswa Pecinta Alam (MAPALA) Londa, Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM), Dewan Perwakilan Mahasiswa (DPM).

PENERAPAN MODUL DENGAN PEMBELAJARAN ANALOGI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI STRUKTUR ATOM Rini Rahmawati; Baiq Asma Nufida; Dahlia Rosma Indah
P-2623-0291
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala

Struktur atom merupakan salah satu materi yang tersusun atas partikel-partikel terkecil yang tidak dapat dibagi lagi. Namun sumber belajar yang sering digunakan masih kurang membandingkan materi dengan fenomena dalam kehidupan sehari-hari antara dua konsep yaitu konsep target dan konsep analogi. Penelitian ini merupakan penelitian lanjutan pengembangan pada tahap uji kelayakan dengan rancangan model 4-D yang terdiri dari tahap define, desing, develop, dan disseminate. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan modul dengan pembelajaran analogi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi struktur atom. Penelitian ini merupakan quasi eksperimen dengan rancangan prestest-posttest-only control group design. Penelitian yang dilaksanakan di SMAN 3 Dompu menggunakan sampel yang ditentukan dengan teknik sampling jenuh dari keseluruhan populasi siswa kelas X IPA. Kelas eksperimen yang ditentukan yaitu kelas X IPA1 (15 siswa) yang dibelajarkan dengan modul pembelajaran analogi sedangkan kelas kontrol yang ditentukan yaitu kelas X IPA2 (15 siswa) yang dibelajarkan dengan metode konvensional tanya jawab pada materi struktur atom. Teknik pengumpulan data keterampilan berpikir kreatif siswa menggunakan tes essay. Hasil penelitian ini menunjukkkan bahwa nilai rata-rata keterampilan berpikir kreatif siswa pada kelas eksperimen (48) lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata pada kelas kontrol (39). Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji one way anova dengan bantuan SPSS 16,0 for windows diketahui bahwa thitung(0,024) < α (0,05) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima hipotesis alternatif diterima. Artinya, terdapat pengaruh penerapan modul dengan pembelajaran analogi untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi struktur atom.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA Yuhana Yuhana; Maridi Maridi; Sri Dwiastuti
P-2623-0291
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala

This research is to know the effect of biology-based inquiry learning to the improveof students critical thinking skillsin State Senior High School 1 Sembalun on academic year 2017/2018.The research was done in State Senior High School 1 Sembalun and sample on research is class X of IPA toward 29 students. Instrument use in this reseach was essay test. Based on research result show gotten a score of pretest average value is 61.66 and a score of critical thinking skills posttest is 80.86, while average value of gain is 0,51 with a middle category. The research can be concluded that biology-based inquiry learning influence improve of students critical thinking skill in class X of IPA.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Astuti Astuti; Lovy Herayanti; Intan Kusuma Wardani
P-2623-0291
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala

The study aims to find out the influence of 'take and give' learning models on vector subjects. The sample used as a control class was 32 students of class X MIPA 2 and 32 students of class X MIPA 3 as an experiment class. Data collection using pre-test and post-test consisting of 8 essay questions and analyzed using t-test. The results show that the t-test value is lower than the t-table. The study concluded that the 'take and give' learning model had a positive effect on student learning outcomes at SMA Negeri 1 Madapangga in the 2018/2019 school year.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN APLIKASI MACROMEDIA FLASH PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD ZAT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Ma’natunnisa Ma’natunnisa; Bq Azmi Syukroyanti; Sukainil Ahzan
P-2623-0291
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala

The research aims to develop learning media using macromedia flash applications on the subject of 'substance change'. The research was conducted in odd semester from August to September 2018/2019 school year at Woha 2 Junior High School. This study adopted the Sugiyono development model. The instrument used is a media validation questionnaire and student learning motivation. The results of the development were seen from the media feasibility questionnaire from expert I by 80% 'in the proper category' and expert II in the amount of 92% in the category of 'very decent'. The average results of the validity test of media experts and student learning motivation questionnaire, namely 86% are categorized as 'very feasible'.The results of the trial of 15 students gave very good categories and 4 students gave good grades, therefore there were an average questionnaire of student learning motivation that was 86.05% categorized very well. The study concluded that learning media development products with macromedia flash applications were 'very good'.

ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMA PADA MATERI LIMIT FUNGSI Mahendra Limustafa; Hendri Awan
P-2623-0291
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan penalaran siswa dalam menyelesaikan permasalahan pada materi limit fungsi dengan pengkatagorian tingkat kemampuan penalaran matematis tinggi, sedang, dan rendah. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII sebanyak 20 orang. Bentuk pengambilan data yaitu pemberian 4 butir soal tes tertulis dan wawancara pada subjek terpilih. Berdasarkan hasil analisis, nilai rata-rata dari keseluruhan soal instrumen kemampuan penalaran matematis memperoleh 89% untuk indikator melaksanakan perhitungan berdasarkan rumus atau aturan matematika yang berlaku, 84% dan 64% untuk indicator menarik kesimpulan dan 93% untuk indikator membuat perkiraan sehingga jika ditotal dan dirataratakan mencapai 83%. Maka kemampuan penalaran matematis siswa SMA kelas XII tergolong tinggi.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Ru’yatul Ramdani; Sukainil Ahzan; Wirawan Putra
P-2623-0291
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di MA NW Wanasaba tahun ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Teknik penelitian ini adalah simple random sampling. Populasi penelitian ini siswa kelas XI MA NW Wanasaba dengan sampel penelitian kelas XI MIA1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA2 sebagai kelas kontrol. Analisis inferensial digunakan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis siswa ditinjau dari peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa.Hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai t-test lebih rendah dari nilai t-tabel, sehingga dapat dinyatakan bahwa model pembelajaran Inkuiri berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI MIA1 MA NW Wanasaba tahun pelajaran 2018/2019.

PENGEMBANGAN MODUL SISTEM PENCERNAAN BERBASIS INKUIRI TERINTEGRASI SAINS-ISLAM UNTUK MENINGKATKAN RELIGIUSITAS SISWA Nila Masnuri Yunita; Maridi Maridi; Baskoro Adi Prayitno
P-2623-0291
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala

This study aims to: (1) Develop an integrated Inquiry-based Biology module integrated with Islamic Science to improve the religious behavior of grade XI high school students. (2) Knowing the feasibility of the Science-based Biology Inquiry module in Islamic-based Schools. This type of research is research and development by using a modification of the Four-D Model (4-D Model) which consists of 4 stages, namely: defining, designing, developing, and distributing (developing) disseminate). Qualitative data were obtained from observations and questionnaires, while quantitative data were obtained from the results of the module validation, questionnaire assessments in product trials (limited trials and extensive trials), operational trials and questionnaires on Islamic knowledge of Islamic cuisine. The results of this study indicate that: (1) the validation of Biology and Qur'an material experts and Hadith are in very reasonable criteria (88.5%); (2) media validation in the criteria is very feasible (90%); (3) language validation in the criteria is very feasible (93.75%); (4) learning device validation (95.31%). The results of the assessment of education practitioners are 88.01 and colleagues 90.71, which means the module is very feasible to use. In conclusion, Digestion System Module based on Inquiry integrated Islamic Science for Class XI High School is proper to be used as a support for the learning of the Digestive System in an Islamic-based school environment

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED RESEARCH (PBR) BERBANTUAN ARTIKEL KIMIA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM KOLOID Mira Adriani; Khaeruman Khaeruman; Dahlia Rosma Indah
P-2623-0291
Publisher : Prosiding Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pendidikan (LPP) Mandala

One of colloid system subject material characteristicis abstract concepts causing students difficulties to understand it, so that the student critical thinking ability and learning outcomes is low. This study aims to determine the effect of Problem Based Reasearch (PBR) model assisting withchemistry articles on studentcritical thinking skills and learning outcomes. In form of quasi experimental, this research was carried out by Posttest Only Control Group Design with all 40 amount students of class XI IPA as poppulation who divided into 2 classes. Through saturated sampling, so that IPA 1 class as experiment class and IPA 2 class as control class. The data was collected byessay and multiple choice test. Data were analyzed by t-test statistic. The result of critical thinking skilldata analysis obtained t count = 3.19 with, ttable = 1.687 at df = 38 and significant level 5%. Because tcount> ttable (3.19> 1.687) then the null hypothesis (H0) proposed is rejected and Ha accepted. While learning outcomes data analysis obtained t count = 0.88 ttable = 1.687 at df = 38 and a significant level 5%. Because t count< ttable (0.88< 1.687) then the proposed null hypothesis (H0) is accepted and Ha is rejected. Based on the research results, it can be concluded that the application of Problem Based Research (PBR) model assited chemistry article has an effect on critical thinking skill and has no effect on student learning outcomes.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Abdul Sakban, M.Pd

Contact Email
lpp.mandala@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
semnasmandala@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kota mataram,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Abdul Sakban, M.Pd

Contact Email lpp.mandala@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official semnasmandala@gmail.com

Editorial Address -

Location Kota mataram, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Abdul Sakban, M.Pd

Contact Email
lpp.mandala@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
semnasmandala@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kota mataram,

Nusa tenggara barat

INDONESIA