cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
E-JUPEKhu
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 11116789     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JUPPEKhu: Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus is a peer-reviewed, publishes research manuscripts in the field of special education. The Focus and scope of the journals are to: 1) Early Intervention of Children with Special Needs 2) Identification and Assessment of Children with Special Needs 3) Modification of the Curriculum for Children with Special Needs in Inclusive Education Schools 4) Compensatory Education Services 5) Creative Learning 6) Assistive Technology for Children with Special Needs 7)Physical Adaptive for Children with Special Needs
Arjuna Subject : -
Articles 1,086 Documents
 72   73   74   75   76 
Pelaksanaan Keterampilan Membuat Pempek Ikan Tongkol Melalui Metode Proyek bagi Anak Tunagrahita Ringan Ananda, Rizmalia Puja; Zulmiyetri, Zulmiyetri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada penelitian ini membahas mengenai bagaimana cara pelaksanaan proses pembelajaran keterampilan menciptakan pempek berdasarkan ikan tongkol bagi anak tunagrahita ringan, memakai jenis penelitian metode eksperimen. Tujuan penelitian ini bahwa keterampilan menciptakan pempek berdasarkan ikan tongkol bagi anak tunagrahita ringan Kelas VIII pada SLB Negeri 1 Padang bisa ditingkatkan menggunakan pembelajaran metode proyek. Penelitian ini memakai jenis penelitian metode eksperimen. Metode yg digunakan untuk mengetahui apakah contoh pembelajaran metode proyek efektif dipakai pada keterampilan vokasional menciptakan pempek berdasarkan ikan tongkol bagi anak tunagrahita ringan. Berdasarkan hasil penelitian ini perbandingan persentase pretest & posttest terlihat perbandingan yg semakin tinggi terhadap kemampuan menciptakan pempek berdasarkan ikan tongkol bagi anak tunagrahita ringan kelas VIII pada SLB N 1 Padang sesudah diberikan perlakuan menggunakan pembelajaran metode proyek. Penelitian ini menggunakan contoh pembelajaran pribadi yg dilakukan peneliti dengan tujuan meningkatkan keterampilan vokasional menciptakan pempek berdasarkan ikan tongkol terlihat meningkat apabila dibandingkan antara nilai pre-test & post-test & bisa dibuktikan melalui uji Wilcoxon Sign Rank Test dimana Zhitung = -2.032 & Asymp Sig(2-tailed) = 0.042, berarti Zhitung>Asymp.Sig. (2-tailed) menggunakan demikian Ho ditolak & Ha diterima.
Penyusunan Booklet Untuk Meningkatkan Keterampilan Membuat Miniatur Bonsai Dari Limbah Plastik Bagi Anak Gangguan Pendengaran Pianti Tri Putri; Rahmahtrisilvia Rahmatrisilvia
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1147050.64

Abstract

Berangkat dari fenomena bahwa anak gangguan pendengaran merupakan anak yang memiliki gaya belajar visual, maka peneliti membuat sebuah booklet pembuatan miniatur bonsai dari limbah plastik. Penelitian ini bertujuan untuk menyusun booklet yang dikembangkan dengan memenuhi kriteria yang sesuai dengan aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan dan kepatutan. Untuk merumuskan penyusunan booklet berdasarkan pada tahapan guru dalam mengajarkan keterampilan dan berdasarkan pemahaman anak gangguan pendengaran dalam keterampilan membuat miniatur bonsai dari limbah plastik. Booklet di validasi oleh 5 orang ahli yaitu ahli grafis, ahli bahasa Indonesia, ahli pendidikan luar biasa, dan guru. Hasil validasi menunjukan bahwa booklet miniatur bonsai dari limbah plastik memenuhi kriteria yang sesuai dengan aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan dan kepatutan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa booklet booklet miniatur bonsai dari limbah plastik masuk dalam kategori sangat baik. Sehingga booklet miniatur bonsai dari limbah plastik layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa gangguan pendengaran kelas X SMALB.
Meningkatkan Keterampilan Menjahit Anak Tunarungu Menggunakan Model Explicit Instruction Melalui Pembuatan Totebag Kanvas Kurnia Kurnia; Jon Efendi
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1145150.64

Abstract

Penelitian membahas mengenai peningkatan keterampilan menjahit anak tunarungu menggunakan model explicit instruction  melalui pembuatan totebag kanvas kelas X di SlB Negeri 1 Kubung yang didasari oleh anak tunarungu belum cakap dalam kegiatan menjahit. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah model exlpicit instruction efektif dalam meningkatkan kemampuan anak tunarungu dalam kegiatan menjahit. Model explicit instruction sangat cocok untuk digunakan karena pelaksanaanya dilakukan secara bertahap. Penelitian tindakan kelas menjadi metode yang digunakan pada penelitian ini. Penelitian ini dilakukan dengan cara berkolaborasi dengan guru. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Data yang diperlukan akan diperoleh melalui kegiatan observasi, dokumentasi dan tes praktek. Hasil dari data tersebut akan dianalisis sesuai dengan teknik analisis data yang digunakan. Pada siklus I anak memperoleh hasil M 69,04% dan A 64,28 dan hasil pada siklus kedua M 92% dan A 83,33%. Hal tersebut menujukkan bahwa model explicit instruction efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan menjahit anak tunarungu.
Efektivitas Metode Suku Kata dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan bagi Siswa ADHD Annisa May Syarah Nasution; Ardisal Ardisal
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1148330.64

Abstract

This research discusses the improvement of early reading skill in ADHD student using the Syllable Method at SD Muhammadiyah Padangsidimpuan. The research of this study is the third grade ADHD student in SD Muhammadiyah Padangsidimpuan. This study uses Single Subject Research and the type of experimental research with A-B-A design, baseline (A1), intervention (B), baseline (A2). Data collection in this study was done through observation, interviews, and tests. The data collection tool uses frequency. The reseacrh data is analyzed using graphs. Based on the result of study, it was stated that the initial reading abilty of ADHD student increased after intervention using the Syllable Method was given. So it can be concluded that the Syllbale Methos can improve the early reading ability of ADHD student.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Melalui Media Busy Book Bagi Anak Disleksia Kelas 3 SD Mardatillah Efendi; Mega Iswari; Arisul Mahdi
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1144350.64

Abstract

Penelitian ini mengungkap tentang kemampuan anak dalam membaca kata yang memuat huruf b, d, p, dan q. Dimana peneliti menemukan masalah ini di kelas 3 SD saat melaksanakan observasi ke lapangan saat proses pembelajaran berlangsung. Dari hasil pengamatan diperoleh hasil bahwa anak mengalami kesulitan dalam membaca kata dalam sebuah kalimat, terutama pada kata yang memuat huruf b, d, p, dan q. Peneliti tertarik untuk mengajarkan anak dalam belajar membaca kata melalui media busy book. Metode penelitian ini menggunakan eksperimen dengan subjek tunggal (SSR) dengan satu subjek yaitu AZ  yang duduk di kelas 3 SD 02 Sariak Laweh. Data mengenai kemampuan anak dalam membaca kata diperoleh melalui observasi dan tes. Desain yang digunakan yaitu A-B-A untuk melihat tingkat kemampuan anak dalam membaca kata sebelum diberikan intervensi (A1), kondisi intervensi (B), dan sesudah diberikan intervensi (A2). Hasil perolehan dari kemampuan anak di setiap kondisi yakni memperoleh skor 60%, pada kondisi A1 dengan kemampuan yang dikuasai yaitu membaca kata b diawal kata, p diawal kata, dan d diawal kata, saat diberikan intervensi anak mampu menguasai membaca kata huruf b, d, p, dan q diawal dan tengah diperoleh skor 100%, sedangkan pada kondisi A2 diperoleh skor 60%. Dengan kemampuan yang dikuasai mengalami peningkatan dari kondisi B yakni anak sudah mampu membaca kata dengan huruf b diakhir, d ditengah diakhir kata, dan p ditengah, dan huruf q diawal dan akhir kata. Dari perbandingan hasil perolehan data di setiap kondisi, dapat diketahui bahwa media busy book dapat meningkatkan kemampuan membaca kata bagi anak disleksia di kelas 3 SD 02 Sariak Laweh Kab. 50 Kota.
MENINGKATKAN KOSAKATA BENDA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN WORD SQUARE BAGI ANAK TUNARUNGU Zikra, Rafika; Z, Martias
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1143930.64

Abstract

This research is motivated by a deaf student in seventh grade who truly lacks of vocabulary. Therefore, it is really needed for the student, a method or learning media that can enrich vocabulary. By doing this research, it can be proven that word square as teaching media can enrich the vocabulary for the deaf student in seventh grade in SLBN 1 Bukittinggi. The Method that is used is single subject researh (ssr) with A-B-A design through graphic visual data analysis. The result of the research shows that, from the analysis of sixteen meetings, on baseline (A1) condition it shows 10%, 16,66%, 16,66%, 16,66%. In the intervention  condition (B) , it results 66,66%, 70%, 83,33%, 93,33%, 93,33%, 96,66%, 96,66%, 96,66%.. In the last condition, which is baseline (A2) it results 96,66%, 96,66%, 96,66%, 96,66%. The result of this research states that word square learning media can enrich vocabulary, which is noun for the deaf student.
Pembuatan Video Modeling Untuk Meningkatkan Kemampuan Membuat Seragam Sekolah Bagi Siswa Gangguan Spektrum Autisme Pasca Sekolah Mutiara Ayunda; Rahmahtrisilvia Rahmatrisilvia
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1147040.64

Abstract

Berangkat dari fenomena bahwa anak GSA merupakan anak dengan gaya belajar visual, maka peneliti membuat sebuah video pembelajaran keterampilan yaitu video modeling pembuatan seragam sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk   merumuskan pembuatan video modeling  yang dapat membantu anak GSA dalam membuat seragam sekolah. Untuk merumuskan pembuatan video modeling pembuatan seragam sekolah berdasarkan pada tahapan guru dalam mengajarkan keterampilan dan berdasarkan pemahaman anak gangguan spektrum autisme dalam keterampilan membuat seragam sekolah. Video modeling pembuatan seragam sekolah di validasi oleh 7 orang ahli yang terdiri dari 1 orang ahli tata busana, 2 orang ahli DKV, 1 orang ahli PLB, 2 orang guru kelas anak GSA dan 1 orang guru keterampilan menjahit. Hasil validasi menunjukkan bahwa video modeling pembuatan seragam sekolah memenuhi kriteria yang sesuai dengan aspek kegunaan, kelayakan, ketepatan dan kepatutan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa video modeling pembuatan seragam sekolah layak untuk di gunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa GSA.
Intervensi Dini Bersumberdaya Keluarga: Meningkatkan Keterampilan Orangtua Melalui Program Parenting bagi Anak Berkebutuhan Khusus Shinta Malida Balqis; Sunardi Sunardi; Endang Rochyadi
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1143400.64

Abstract

The purpose of this study is reviewing programs that have been made by previous researchers and then analyzed through a theoretical approach. The method used in this study is a systematic review of existing literature reviews. 3 (three) research results were collected from the final project of the Master of Special Education program at the Universitas Pendidikan Indonesia (Thesis) published in the last 5 (five) years, carried out a systematic review and analyzed through an Ecological theory approach. The results obtained were: 20% of participants in the study were program implementation tests on non-single subjects and 80% used single subjects, 20% used a purely ecological approach and the remaining 80% were programs for optimizing children's growth and development. Ecological contextual frameworks are also discussed, namely Microsystems, Mesosystems, Ecosystems, Macrosystems and Chronosystems. Furthermore, ecological factors were analyzed regarding the relationship between early intervention programs and parenting programs in improving parental skills and optimizing child development. The last part also analyzes the objective conditions of parents who have children with special needs based on the results of empirical research and analyzes family understanding, family treatment, and efforts made by families before and after program implementation. So that making early intervention programs based on family resources does not only focus on children's barriers, but is more complex than that, ecological support is the most important thing in optimizing children's growth and development.
Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Bilangan Asli Menggunakan Media Sempoa Bagi Anak Tunagrahita Ringan Novita Sari Dewi; Johandri Taufan
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1148460.64

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan efektif atau  tidaknya media sempoa dalam meningkatkan kemampuan penjumlahan bilangan asli bagi anak Tunagrahita kelas 3 di SLB N 1 Kubung. Penelitian ini (SRR) berupa analisis gravik. Hasil analisis data pertemuan, yang mana yaitu baselibe (A1) dengan perolehan hasil persentase yaitu : 20%, 20%, 10%, 10%, 10%. Pada kondisi intervensi (B) dengan perolehan persentase : 60%, 60%, 70%, 80%, 90%, 90%, 90%. Terakhir pada kondisi baseline (A2) perolehan persentase yaitu : 90%, 80%, 90%, 90%, 90%. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan penjumlahan meningkat setelah menggunakan media sempoa pada anak Tunagrahita Ringan kelas 3 di SLB N 1 Kubung.
Pengaruh Task Analysis untuk Meningkatkan Kemampuan Merawat Diri saat Menstruasi pada Siswa Tunagrahita di SLB C YKB Garut Tuti Nuruli Adha
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1143300.64

Abstract

The purpose of this study is to determine the effect of task analysis to improve self-care ability during menstruation for mentally retarded student at SLB C YKB Garut. The research method used is a quantitative method with a single subject experimental research (SSR). This single subject study used an A-B-A reversal design, namely the baseline-1 (A1) phase of 5 sessions, the intervention phase (B) of 10 sessions, and the baseline-2 phase (A2) of 5 sessions. The subject of the study was a sixth grade mentally retarded student at SLB C YKB Garut who had not been able to take care of herself during menstruation. The data collection technique used is a performance test and then for data analysis techniques using descriptive statistical techniques with visual analysis. The results of the study indicate that task analysis has an effect on increasing the ability to take care of herself during menstruation in mentally retarded students at SLB C YKB Garut. The increase in the subject's ability is indicated by a change in the mean level in each phase, namely the baseline-1 phase (A1) by 32.942% then in the intervention phase (B) to 85.73%, and the mean level in the baseline-2 phase (A2) by 73 ,47%. The conclusion of this study is that task analysis has an effect on improving the ability to take care of oneself during menstruation for mentally retarded students at SLB C YKB Garut.

Page 74 of 109 | Total Record : 1086

 72   73   74   75   76 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025) Vol 13, No 1 (2025): In Press Vol 12, No 2 (2024): In Press Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2016) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 3 (2014) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 3 (2013) Vol 2, No 2 (2013) Vol 2, No 1 (2013) Vol 1, No 3 (2012) Vol 1, No 2 (2012) Vol 1, No 1 (2012) More Issue