JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan Fakultas Pendidikan dan Ilmu Keguruan, Universitas Singaperbangsa Karawang. Konten jurnal meliputi tulisan hasil penelitian atau kajian teoretis pada bidang pendidikan secara umum. Jurnal ini terbit dua kali setahun.
Articles
219 Documents
<![CDATA[PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN SOFTWARE MATLAB SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN MINAT BELAJAR SISWA SMA ]]>
<![CDATA[Hendra Kartika]]>
<![CDATA[ JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 2 No 1 (2014): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Singaperbangsa Karawang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (169.353 KB)
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meneliti pengaruh pembelajaran matematika berbantuan software matlab sebagai upaya meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan minat belajar siswa SMA. Desain penelitian ini adalah non-equivalent control group design. Kelas eksperimen diberikan perlakuan pembelajaran berbantuan software matlab dan kelas kontrol diberikan perlakuan pembelajaran langsung. Data penelitian yang digunakan adalah instrumen dengan soal tes kemampuan komunikasi matematis dan skala minat belajar. Populasi penelitian ini adalah siswa dikelas XI dikabupaten Karawang dengan sampel siswa SMAN 1 Jatisari yang diambil dua kelas dipilih berdasarkan purpossive sampling. Data dianalisis secara kuantitatif, pretes, postes dan gain ternomalisasi data kemampuan komunikasi matematis dan data minat belajar siswa. Hasil memperlihatkan bahwa, (1) Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran berbantuan software Matlab lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran langsung. (2) Kualitas peningkatan kemampuan komunikasi matematis pada kelompok siswa yang memperoleh pembelajaran berbantuan software Matlab termasuk ke dalam kategori tinggi, sedangkan kelompok siswa yang memperoleh pembelajaran langsung termasuk ke dalam kategori sedang. (3) Peningkatan minat belajar siswa yang memperoleh pembelajaran berbantuan software Matlab lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran langsung. (4) Kualitas peningkatan minat belajar siswa yang memperoleh pembelajaran berbantuan software Matlab dilihat berdasarkan nilai rataan minat belajar termasuk ke dalam kategori tinggi, sedangkan kelompok siswa yang memperoleh pembelajaran langsung termasuk ke dalam kategori sedang. (5) Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan komunikasi matematis dan minat belajar siswa, baik pada siswa yang mendapat pembelajaran berbantuan software Matlab maupun siswa yang mendapatkan pembelajaran langsung.Kata Kunci : Pembelajaran Berbantuan Software Matlab, Kemampuan Komunikasi Matematis, dan minat belajar.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN PANJANG LENGAN DAN KEKUATAN OTOT LENGAN TERHADAP PRESTASI MEMANAH JARAK 18 METER RONDE NASIONAL ]]>
<![CDATA[Aria Kususuma Yuda Ryanto]]>
<![CDATA[ JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 5 No 1 (2017): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Singaperbangsa Karawang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (500.097 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang bermakna antara panjang lengan dan kekuatan otot lengan terhadap prestasi memanah. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah para atlet putra Perlombaan Panahan Interen tingkat Pelajar Pemula Kabupaten Karawang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah Antropometer. Adapun peralatan yang digunakan untuk mengukur panjang lengan yaitu Anthropometric Standart Reference Manual, sedangkan instrumen untuk mengukur kekuatan otot lengan adalah pull and push dynamometer. Hasil analisis data menunjukan koefisien determinasi panjang lengan dengan prestasi panahan ronde nasional jarak 18 meter adalah (ry1)2 = 0.2530. Ini menunjukkan 25.30% adalah korelasi yang bermakna. Adapun hasil data koefisien determinasi kekuatan otot lengan dengan prestasi panahan ronde nasional jarak 18 meter (ry2)2 = 0.2745, hal ini berarti 27.45% menunjukan korelasi yang bermakna. Diperoleh juga koefisien determinasi panjang lengan dan kekuatan otot lengan secara bersama-sama dengan prestasi panahan (ry1-2)2 = 0.842, hal ini 84.27% menunjukan korelasi yang bermakna. Secara keseluruhan hasil analisis data menunjukkan perbandingan korelasi antara panjang lengan dengan prestasi memanah dan kekuatan otot lengan dengan prestasi memanah, serta korelasi keduanya secara bersamaan dengan prestasi memanah lebih baik dilakukan secara bersamaan. Kesimpulannya bahwa panjang lengan dan kekuatan otot lengan sangat berpengaruh terhadap prestasi memanah ronde nasional jarak 18 meter. Kata Kunci: Panjang Lengan, Kekuatan Otot Lengan, Prestasi Memanah]]>
<![CDATA[BRIDGING A CHALLENGING ENGLISH TEACHING THROUGH WELL-PREPARED CLASSROOM MANAGEMENT ]]>
<![CDATA[Mobit Mobit]]>
<![CDATA[ JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 2 No 1 (2014): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Singaperbangsa Karawang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (103.998 KB)
<![CDATA[English teaching stands with some consideration. The significant components which take influences in the teaching process are lesson plan and classroom management. Lesson planning and classroom management are inseparable, because the two terms link each other. Lesson plan takes role in how to conduct the classroom in the “second-to-second†of English teaching. Teacher would be guided by the lesson plan for some supporting components. The teachers’ classroom activities are influenced by the classroom management skills. classroom management comprises of how teacher should manage the students’ motivation, how teacher should manage the classroom constraints and how teacher manage their own role in the classroom.This article discusses the previous beneficial components that succeeds the English teaching in the classroom.Key Word: Lesson Plan, Classroom Management]]>
<![CDATA[THE INFLUENCE COMMUNICATIVE APPROACH BETWEEN MASTERY VOCABULARY AND STUDENTS’ READING SKILL ]]>
<![CDATA[Totoh Tauhidin Abas]]>
<![CDATA[ JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 5 No 2 (2017): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Singaperbangsa Karawang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (608.417 KB)
<![CDATA[This paper explain about communicative approach between Mastery Vocabulary and Students’ Reading Skill. The aim of the research to prove the students must following this English practical lesson is easy, directly, spontaneous, happy, and fun and its can be English life skill. The teacher must mastery vocabulary well and give good example advice to learn by heart each vocabulary and use it in daily activity. The teacher should ensure that influence communicative is tired, just important thing don’t be shy, doubt, nervous its must be brave to do it. Give nice and fresh atmosphere in the classroom, it does not easy boring they will enjoyable in unlimited time. In order this program well we gave the greatest spirit, reward and punishment. This activity have made by children as like as daily activity or life skill . So much reading many kind of difference material in English they can easily to translate directly and spontaneous and its can help communicative with others.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN SAVI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARANMATEMATIK DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP ]]>
<![CDATA[Haerudin Haerudin]]>
<![CDATA[ JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 3 No 1 (2015): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Singaperbangsa Karawang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (498.762 KB)
<![CDATA[Atikel ini merupakan laporan penelitian mengenai pembelajaran dengan pendekatan SAVI untuk meningkatkan kemampun penalaran matematik dan kemandirian belajar siswa SMP. Instrumen yang dipakai adalah seperangkat soal uraian tes kemampuan penalaran matematik dan skalasikap kemandirian belajar siswa model Likert. Penelitian menemukan: Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pada bab sebelumnya diperoleh simpulan yang berlaku bagi siswa SMP sebagai berikut: 1) Pencapaian kemampuan penalaran matematik siswa yang menggunakan pendekatan SAVI lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Pencapaian kemampuan penalaran matematik untuk kedua kelas ini tergolong kategori sedang. 2) Peningkatan kemampuan penalaran matematik siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan SAVI lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. 3) Kemandirian belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan SAVI lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Ini menunjukkan bahwa pemberian perlakuan pada siswa dengan pendekatan SAVI memberikan kontribusi yang positif bagi siswa dalam mengembangkan kemandirian belajarnya. Kata Kunci: Pendekatan SAVI, Kemampuan Penalaran Matematik, Kemandirian Belajar]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA KESEGARAN JASMANI, DISIPLIN DAN PERCAYA DIRI TARUNA DENGAN PRESTASI AKADEMIK TARUNA SEKOLAH TINGGI TRANSPORTASI DARAT BEKASI JAWA BARAT ]]>
<![CDATA[Santoso Santoso]]>;
<![CDATA[Evi Susianti]]>
<![CDATA[ JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 5 No 2 (2017): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Singaperbangsa Karawang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (674.368 KB)
<![CDATA[The objective of this research is to study between physical fitness, discipline, and self-confidence with academic achievement. The research was conducted at Land Transport Academy in Bekasi West Java, with n=118 cadets were selected randomly. The data was analyzed using simple correlation, multiple correlations, simple regression and multiple regressions. The research concludes that there is positive correlation between: (1) Physical Fitness and academic achievement, (2) discipline and academic achievement, (3) Self Confidence and academic achievement, and (4) physical Fitness, discipline, and self-confidence with academic achievement. Therefore, Academic achievement can be improved by improving physical fitness, discipline, and Self Confidence. ]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENJAS BERBASIS MASALAH GERAK PADA SISWA TUNARUNGU ]]>
<![CDATA[Gita Febria Friskawati]]>
<![CDATA[ JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 3 No 1 (2015): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Singaperbangsa Karawang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (493.395 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pembelajaran penjas berbasis masalah gerak di SLB B Negeri Cicendo yang bekerja sama dengan Respo International CALO Windesheim University the Netherland dalam program The Joy Of Movement. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dengan cara wawancara, pengamatan/observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan analisis kualitatif yang mencakup editing data, klasifikasi data dan interpretasi data. Teknik penetapan sampel dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan purposive sampling dengan sampel kepala sekolah dan guru Penjas Adaptif SLB B Negeri Cicendo. Hasil analisis data diperoleh gambaran bahwa pembelajaran Penjas berbasis masalah gerak di SLB B Negeri Cicendo yang bekerja sama dengan Respo International CALO Windesheim University the Netherland dalam program The Joy Of Movement yaitu adanya pemberian permainan yang mengandung masalah gerak, terdapat stuktur tugas gerak yang dapat dilaksanakan oleh siswa, masalah gerak dipecahkan oleh siswa dengan bimbingan guru dan pemecahan masalah gerak disajikan sesuai dengan kemampuan siswa. Adanya pertentangan antara model pendidikan jasmani dan pendidikan olahraga yang ada di SLB B Negeri Cicendo mengindikasikan bahwa masih diperlukannya pemahaman pihak sekolah dan guru tentang tujuan yang ingin dicapai dalam pelaksanaan pendidikan jasmani. Dapat dinyatakan, pentingnya pemahaman dan pengetahuan guru tentang konsep Penjas yang sebenarnya.Kata kunci: Penjas berbasis masalah gerak, siswa tunarungu]]>
<![CDATA[REPRESENTASI KELAS SOSIAL DALAM TERJEMAHAN DIALEK YORKSHIRE PADA NOVEL ALL CREATURES BIG AND SMALL KARYA JAMES HERRIOT ]]>
<![CDATA[Maya Rahmawati]]>
<![CDATA[ JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 6 No 1 (2018): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Singaperbangsa Karawang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (644.145 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan strategi penerjemah dalam merepresentasikan kelas sosial yang tercermin dalam penggunaan dialek Yorkshire dalam terjemahan novel All Creatures Big and Small. Novel yang terinspirasi dari kisah nyata penulisnya ini menampilkan adanya perbedaan variasi bahasa yang digunakan antar tokohnya. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode komparatif, teks sumber (TSu) dan teks sasaran (TSa) dibandingkan. Hasil analisis menunjukkan bahwa dialek yang ditemukan di antaranya berupa aspek ortografis, kosa kata, dan gramatikal. Strategi penerjemahan yang cenderung dominan digunakan adalah memberikan padanan bahasa standar di BSa dan penghilangan. Sementara itu, strategi yang dianggap mampu menampilkan kekhasan dialek Yorkshire adalah strategi peminjaman.]]>
<![CDATA[PENERJEMAHAN TINDAK TUTUR TIDAK LANGSUNG DIREKTIF DARI BAHASA INGGRIS KE DALAM BAHASA INDONESIA ]]>
<![CDATA[Yousef Bani Ahmad]]>
<![CDATA[ JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 3 No 2 (2015): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Singaperbangsa Karawang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (534.863 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mencari informasi dan gambaran yang jelas mengenai tindak tutur tidak langsung direktif dalam terjemahan novel A Thousand Splendid Suns. Terjemahan novel tersebut dilihat dan dikaji dari aspek tindak tutur yang mempunyai unsur dan fungsi tuturan direktif tidak langsung juga penerjemahannya.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik analisis isi. Adapun objek data dalam penelitian ini adalah terjemahan novel A Thousand Splendid Suns, karya Khaled Hosseini. Bahasa sumber novel tersebut menggunakan bahasa Inggris dan diterjemahkan ke bahasa Indonesia oleh Berliani M. Nugrahani. Novel ini mengajarkan kebenaran, ketegaran, serta kesabaran dalam menghadapi segala permasalahan yang ada di hidup manusia. Bahwa dengan kekuatan diri dan keyakinan akan selalu ada jalan dariNya dapat mengantarkan kita kepada sesuatu yang kita butuhkan. Peneliti menemukan tindak tutur tidak langsung direktif sebanyak enam fungsi tuturan, (1) saran, (2) suruhan, (3) desakan, (4) permintaan, (5) ajakan, dan (6) pemaksaan. Terjemahan novel yang di dalamnya terdapat tindak tutur tidak langsung direktif juga dianalisis dengan pendekatan teori penerjemahan. Dilihat dari aspek kesepadanan terjemahan, kesepadanan dinamis lebih banyak digunakan daripada kesepadanan formal. Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai tambahan informasi dan referensi bagi siapa saja yang ingin memperdalam kajian pragmatik khususnya dalam tindak tutur.Kata kunci: tindak tutur, penerjemahan, novel.]]>
<![CDATA[PELATIHAN BUDI DAYA IKAN NILA DALAM RANGKA UNTUK MENINGKATKAN KEWIRAUSAHAAN KELOMPOK PETANI SAWIT ]]>
<![CDATA[Uying Hapid Alatas]]>
<![CDATA[ JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol 6 No 1 (2018): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Singaperbangsa Karawang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (597.847 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis pelatihan budi daya ikan nila dalam rangka untuk meningkatkan kewirausahaan kelompok petani sawit. Penelitian difokuskan pada pelaksanaan dan hasil pelatihan budi daya ikan nila dalam rangka untuk meningkatkan kewirausahaan kelompok petani sawit. Pendekatan yang digunakan dalam ini adalah kualitatif melalui metode studi kasus. Subyek penelitian terdiri dari pengelola, pelatih dan anggota kelompok tani. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model interaktif. Teknik keabsahan melalui triangulasi berbagai sumber melalui diskusi teman sejawat. Hasil penelitian mendeskripsikan bahwa pelaksanaan pelatihan diawali oleh perencanaan pelatihan yang disusun secara sistematis. Langkah langkah pelatihan meliputi identifikasi kebutuhan, perumusan tujuan pelatihan, penetapan metode pembelajaran yang bervariatif, dan pemilihan media pembelajaran. Hasil pelatihan budi daya ikan nila untuk meningkatkan kewirausahaan kelompok petani sawit menunjukkan adanya peningkatan. Indikator dalam meningkatkan kewirausahaan para petani sawit, para petani telah menguasai teori dan praktik budi daya ikan nila dengan baik.]]>
