cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Kholiqul Amin
Contact Email
choliqamin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lppm@ikippgribojonegoro.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. bojonegoro,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Edutama
  • Jurnal Pendidikan Edutama
  • Website
Published by IKIP PGRI BOJONEGORO
ISSN : 23392258     EISSN : 2548821X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Edutama Journal of Education (Jurnal Pendidikan Edutama) is double -blind peer reviewed open access journal that provides publication of articles in all education field. it aims to promote excellence through the dissemination of high-quality research finding in provide a platform scientists and academicians all over the world to promote, share and discuss various and issues developments in different areas of educational research.
Arjuna Subject : -
Articles 419 Documents
 19   20   21   22   23 
Pengaruh Minat Baca dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMA PGRI 1 Jombang Dwi Wahyuni
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 2 (2022): July 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i2.2602

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine the influence of reading interest and learning motivation on the learning achievement of class X students of SMA PGRI 1 Jombang. Sampling in this study used a saturated sampling technique or census, so the number of samples used was equal to the total population, namely 90 respondents, they were students of class X SMA PGRI 1 Jombang. The data collection technique was carried out by distributing questionnaires to 90 class X students of SMA PGRI 1 Jombang. The conclusion of this study based on the results of multiple regression analysis shows that there is a positive and significant influence on reading interest and motivation together on the learning achievement of class X sma PGRI 1 Jombang students. The coefficient of determination shows that the influence of interest in reading and learning motivation on the learning achievement of class X SMA PGRI 1 Jombang students was 55.2% while the remaining 44.8% was explained by other variables that were not included in this study. Keywords: Reading interest, motivation, learning achievement  Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat baca dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA PGRI 1 Jombang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh atau sensus, maka jumlah sampel yang digunakan sama dengan jumlah populasi yaitu 90 responden yang seluruhnya adalah siswa kelas X SMA PGRI 1 Jombang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menyebaran kuesioner kepada 90 orang siswa kelas X SMA PGRI 1 Jombang. Simpulan penelitian ini didasarkan hasil analisis regresi berganda menunjukkan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan minat baca dan motivasi secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA PGRI 1 Jombang. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa pengaruh minat baca dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA PGRI 1 Jombang sebesar 55,2% sedangkan sisanya 44,8% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini. Kata kunci: minat baca, motivasi, prestasi belajar
Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas VIII MTs. Al Azhar Pagelaran Hendra Rustantono; Kholilur Rohman
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 2 (2022): July 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i2.2048

Abstract

Abstrak: This research is motivated by the existence of a policy from the Ministry of Education and Culture (Kemendikbud) regarding the implementation of home learning activities carried out in a bold way (on the network). Many problems were encountered when implementing the brave system, such as internet network problems, lack of student interest, etc. Therefore, the author is interested in researching the effect of bold learning on social studies learning achievement for class VIII students at Mts. Al Azhar Pagelaran. The purpose of this study is to determine the effect of learning courage on social studies learning achievement in class VIII students at MTs. Al Azhar Pagelaran. The type of research used in this research is descriptive quantitative research method. The population of this study were all students of class VIII in MTs. Al Azhar Pagelaran. In collecting data, researchers used research instruments, namely observation, documentation, questionnaires, and interviews. The results of the study explain that the acquisition value of SPSS 25 for windows is for tcount (4.507) > ttable (1.683) and the significance value (0.000) < (0.05) which means HO is rejected and Hɑ is accepted. So it can be stated that learning in the network affects the social studies learning achievement of class VIII students in MTs. Al-Azhar Pagelaran Malang, meaning that the better students participate in bold learning activities, the higher the social studies learning achievement that will be obtained. Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kebijakan dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) mengenai diberlakukannya pelaksanaan kegiatan pembelajaran dari rumah sehingga pembelajaran dilakukan dengan cara daring (dalam jaringan). Banyak permasalahan yang ditemui saat diterapkannya sistem daring, seperti kendala jaringan internet, kurangnya minat siswa, dll. Oleh kerena itu penulis tertarik untuk meneliti mengenai pengaruh pembelajaran daring terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VIII di Mts. Al Azhar Pagelaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII di MTs. Al Azhar Pagelaran. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif. Adapun populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di MTs. Al Azhar Pagelaran. Dalam pengempulan data, peneliti menggunakan instrumen penelitian yaitu observasi, dokumentasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menjelaskan bahwa nilai perolehan perhitungan SPSS 25 for windows untuk nilai thitung (4,507) > ttabel (1,683) dan nilai signifikansi (0,000) < ɑ (0,05) yang artinya HO ditolak dan Hɑ diterima. Maka dapat dinyatakan bahwa pembelajaran dalam jaringan (daring) berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VIII di MTs. Al-Azhar Pagelaran Malang, artinya semakin baik siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajarn daring maka akan semakin tinggi pula prestasi belajar IPS yang akan didapatkan.
Utilizing Game Online to Enhance University Student’s Speaking Skill Wildona Zumam; Rikzen Alfarozi
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 2 (2022): July 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i2.2576

Abstract

Abstract: Speaking is complex skill that express the ideas, opinions, desires, our feelings freely, structured and spontaneously that aim give or get information and knowledge from other people. The speaking process base on experiences that can be obtained through discussion, reading, observation, and listening. All the students want to speak English fluently; therefore students must learn to boost their speaking skills. Talking about speaking boosting, the boosting is divided into several aspects ranging from boosting pronunciation, comprehension, grammar, and vocabulary. It can be used as a measurement our speaking is good or not. Almost all students have method to boosting English speaking skill namely online game. The students was familiar with gadgets rarely have online games, not only one but more online games on one gadget. This researcher have research the student of English department in academic year 2017-2020 with using interview method. The result of the study is can boost speaking skill but not effective to be Media learning in English program students Madura University. Abstrak: Berbicara adalah keterampilan kompleks yang mengungkapkan gagasan, pendapat, keinginan, perasaan kita secara bebas, terstruktur dan spontan yang bertujuan memberi atau mendapatkan informasi dan pengetahuan dari orang lain. Proses berbicara didasarkan pada pengalaman yang dapat diperoleh melalui diskusi, membaca, observasi, dan mendengarkan. Semua siswa ingin berbicara bahasa Inggris dengan lancar; oleh karena itu siswa harus belajar untuk meningkatkan keterampilan berbicara mereka. Berbicara tentang peningkatan berbicara, peningkatan dibagi menjadi beberapa aspek mulai dari peningkatan pengucapan, pemahaman, tata bahasa, dan kosa kata. Hal ini dapat digunakan sebagai ukuran baik atau tidaknya berbicara kita. Hampir semua siswa memiliki metode untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris yaitu game online. Siswa yang akrab dengan gadget jarang memiliki game online, tidak hanya satu game online tetapi lebih pada satu gadget. Peneliti ini melakukan penelitian terhadap mahasiswa jurusan Bahasa Inggris tahun ajaran 2017-2020 dengan menggunakan metode wawancara. Hasil penelitian dapat meningkatkan keterampilan berbicara tetapi tidak efektif menjadi media pembelajaran pada mahasiswa program studi Bahasa Inggris Universitas Madura.
Implementation of Cooperative Learning Model “Think Pair And Share" on English Learning Outcomes Siska Anggita Situmeang; Irene Adryani Nababan; Sanggam Siahaan; Ony Maretta Sinurat; Cantika May Maria Sirait; Kevin William Andri Siahaan
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 2 (2022): July 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i2.2474

Abstract

Group Teaching Activities Help Promote Active Learning Classroom teaching and learning activities can aid teaching, but the ability to teach through small group collaborative activities primarily facilitates active, active teaching activities. This study aims to determine the difference between students' English learning outcomes using the Expository method and students' English learning outcomes using the Think Pair Share (TPS) collaboration model. Samples were taken as many as 50 students from 2 groups, namely the experimental group and the control group. The research method used by the author is experimental. The sample collection technique used is a simple random sample collection technique. Hopefully the purpose of this research can be useful for students, teachers, schools, and especially researchers. The data analysis technique used is at a significant level = 0.05 tcount = 2.893 and ttable = 2.0252 It can be concluded that the number of students who apply "Think Pair Share" (TPS) is more than the number of students who learn through Exposure Learning.
Penerapan Kombinasi Model Pembelajaran Discovery Learning dan Problem Solving Pada Pembelajaran Ekonomi Santi Dwi Rahmawati; Taufiq Hidayat
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 2 (2022): July 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i2.2685

Abstract

Abstrack: This study aims to describe the application of a combination of Discovery Learning and Problem Solving learnig models in economics class VIII MTs Thoriqotul Falah. This research is a qualitative research using a descriptive method . Population in this study amounted to 28 students. Data collection using observation, interviews, and documentation. The results of this study indicate that process of learning activities by applying a combination of Discovery Learning and Problem Solving runs well and smoothly. Learning by applying this learning models is effective and fun. This is evidenced from the evaluation method through student learning outcomes tests and student perceptions which state that 89.3% strongly agree and 10,7 % agree that learning by applying a combination of learning models is effectively used in the teaching and learning process.  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan kombinasi model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Solving pada pembelajaran ekonomi kelas VIII MTs Thoriqotul Falah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif.  Populasi pada penelitian ini berjumlah 28 siswa. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses kegiatan pembelajaran dengan menerapkan kombinasi model pembelajaran Discovery Learning dan Problem Solving berjalan dengan baik dan lancar. Pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran ini efektif digunakan dan menyenangkan. Hal ini dibuktikan dari cara evaluasi dengan melalui tes hasil belajar siswa dan persepsi siswa yang menyatakan bahwa 89,3 % sangat setuju dan 10,7 % setuju bahwa pembelajaran dengan menerapkan kombinasi model pembelajaran ini efektif digunakan dalam proses belajar mengajar.
Penerapan Pembelajaran Format KBMI, PKM-K dan Summary Book untuk Meningkatkan Kreatifitas dan Produktivitas Mahasiswa pada Mata Kuliah Pengantar Bisnis Moch. Suberi
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 2 (2022): July 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i2.2583

Abstract

Abstract: This study aims to increase creativity and productivity through the application of the Indonesian Student Entrepreneurship Activity (KBMI) learning format, the Entrepreneurship Student Creativity Program (PKM-K) and the Summary book in the Introduction to Business course. The research was carried out at STIE Scholar, the research subjects were Management and Accounting Study Program students who were taking an Introduction to Business course in the odd semester of 2021/2022 as many as 168 students divided into 3 groups according to their needs. who have a business plan (PKM-K) of 144 students and a group of students who want business knowledge to be included in the Summary Book as many as 7 students. The research was carried out in 3 cycles, each cycle covering the stages of planning, implementation, observation and reflection. Plans for students who have a business are given a post-test with the KBMI template, those who have a plan with the PKM-K template and those who choose science choose books about business. The implementation is for groups that have businesses accompanied by filling out the KBMI template, PKM-K groups are accompanied by making proposals, those who choose their knowledge make a summary and present it in class. The results of the study found that the group that had a business running a tester with satisfactory results obtained input from the group of KBMI participants and supervisors. The PKM-K group made a proposal according to the format and made an implementation video. The summary book group presented the results of summarizing and revising suggestions from participants and supervisors. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan produktivitas melalui penerapan pembelajaran format Kegiatan Berwirausahan Mahasiswa Indonesia (KBMI), Program Kreativitas Mahasiswa bidang Kewirausahaan (PKM-K) dan Summary book pada mata kuliah Pengantar Bisnis. Penelitian dilaksanakan di STIE Cendekia subyek penelitian adalah mahasiswa Prodi Manajemen dan Akuntansi yang sedang menempuh mata kuliah Pengantar Bisnis pada semester gasal tahun 2021/2022 sebanyak 168 mahasiswa dibagi 3 kelompok sesuai kebutuhannya kelompok mahasiswa yang sudah memiliki bisnis (KBMI) sejumlah 17 mahasiswa, kelompok mahasiswa yang mempunyai rencana bisnis (PKM-K) sejumlah 144 mahasiswa dan kelompok mahasiswa yang ingin ilmu bisnis masuk pada Summary Book sebanyak 7 mahasiswa. Penelitian dilaksanakan dalam 3 siklus, masing-masing siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Rencana mahasiswa yang memiliki bisnis diberi post-test dengan template KBMI, yang mempunyai rencana dengan template PKM-K dan yang memilih ilmu memilih buku tentang bisnis. Pelaksanaannya untuk kelompok yang memiliki bisnis didampingi mengisi template KBMI, kelompok PKM-K didampingi membuat proposal, yang memilih ilmunya membuat summary dan mempresentasikan di kelas.Hasil penelitian ditemukan kelompok yang memiliki bisnis menjalankan tester dengan hasil yang memuaskan  memperoleh masukan dari kelompok peserta KBMI dan pembimbing. Kelompok PKM-K membuat proposal sesuai dengan format dan membuat video pelaksanaan. Kelompok summary book mempresentasikan hasil dari merangkum dan merevisi saran dari peserta dan pembimbing.
PERENCANAAN DAN PENGORGANISASIAN SEKOLAH UNGGUL BERBASIS SOFT SKILLS Warsiman Warsiman; Karyanto Karyanto; Endang Sulistiyorini
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 2 (2022): July 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i2.2455

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine the planning and organization of soft skills-based superior school programs at SMAN 1 Sidoarjo. The method used is a descriptive method with a qualitative approach. The subjects of this research include principals, teachers, education staff, students, and all those involved in the program. The research instruments are interviews, observations, and documentation. The findings data were analyzed and presented in a qualitative descriptive manner. The results showed that the implementation of a superior school based on soft skills at SMAN 1 Sidoarjo required careful planning and good organization. Planning activities start from equalizing a common determination in running the program, adjusting the program to the school's vision and mission, involving all stakeholders, identifying potentials, identifying soft skills values that will be developed, and socializing to all school members. Meanwhile, organizing activities begin with structuring the main tasks and functions, division of work responsibilities, setting priorities for school readiness, supporting funding sources, financial transparency, and providing facilities and infrastructure that can support the program. The conclusion is that planning and organizing superior schools based on soft skills is absolutely necessary to ensure the implementation of the program. Keywords: Planning, organizing, superior school, soft skills.  Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan dan pengorganisasian program sekolah unggul berbasis soft skills di SMAN 1 Sidoarjo. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian ini meliputi kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, siswa, dan semua yang terlibat dalam program. Instrumen penelitian ini ialah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data temuan dianalisis dan dipaparkan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi sekolah unggul berbasis soft skills SMAN 1 Sidoarjo diperlukan perencanaan yang matang dan pengorganisasian yang baik. Kegiatan perencanaan dimulai dari menyamakan tekad bersama dalam menjalankan program, menyesuaikan program dengan visi dan misi sekolah, melibatkan seluruh  stakeholder, identifikasi potensi, identifikasi nilai-nilai soft skills yang akan dikembangkan, dan sosialisasi kepada seluruh warga sekolah. Sedangkan kegiatan pengorganisasian diawali dari penataan tupoksi (tugas pokok dan fungsi), pembagian tanggung-jawab kerja, penetapan prioritas kesiapan sekolah, dukungan sumber dana, keterbukaan finansial, dan penyediaan sarana dan prasarana yang mampu mendukung program. Kesimpulannya adalah perencanaan dan pengorganisasian sekolah unggul berbasis soft skills mutlak diperlukan untuk menjamin terlaksanannya implementasi program.  Kata Kunci: Perencanaan, pengorganisasian, sekolah unggul, soft skills.
Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka untuk Memenuhi Kebutuhan Pembelajaran Abad 21 Muhamad Frananda; Maya Dewi Kurnia; Jaja Jaja; Cahyo Hasanudin
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 10, No 1 (2023): January 2023
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v10i1.2868

Abstract

Abstract: Learning is an effort to equip students with materials to support learning activities in the classroom. To improve learning, this research aims to make the existence of an independent curriculum for learning in an independent campus is to meet the needs of learning in the 21st century. The method used in this research is library research, which is conducted by analyzing data sources. The data source is secondary data obtained from research articles that have been published in national journals. The result of this research is to explain about the 8 components of learning activities in the independent learning curriculum of the independent campus. The conclusion of this research is that learning activities in the independent curriculum of independent campus learning can fulfill the learning needs of the 21st century.  Keywords: independent curriculum for independent learning, learning needs, 21st century  Abstrak: Pembelajaran merupakan upaya untuk membekali siswa dengan materi untuk menunjang kegiatan pembelajaran di kelas. Untuk meningkatkan pembelajaran dengan baik maka. Tujuan dari penelitian ini bahwa adanya kurikulum merdeka belajar kampus merdeka adalah untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran di abad 21. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi pustaka (library research) yang merupakan penelitian dengan cara menganalisis sumber data. Sumber data yang digunakan adalah data sekunder yang diperoleh dari artikel hasil penelitian yang sudah dipublikasi dalam jurnal nasional. Hasil dari penelitian ini adalah menjelakan tentang 8 komponen kegiatan pembelajaran dalam kurikulum merdeka belajar kampus merdeka. Simpulan penelitian ini bahwa kegiatan pembelajaran dalam kurikulum merdeka belajar kampus merdeka dapat memenuhi kebutuhan pembelajaran abad 21. Kata Kunci: kurikulum merdeka belajar kampus merdeka, kebutuhan pembelajaran, abad 21
Perbandingan Prediksi Inflasi di Indonesia Menggunakan Model Holt-Winters Exponential Smoothing Additive dan Multiplicative Desty Rakhmawati; Muhammad Nurhalim; Septi Fajarwati
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 10, No 1 (2023): January 2023
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v10i1.2998

Abstract

Abstract: Inflation is an increase in the price of goods and services within a certain period of time. This inflation affects the welfare of a country. If inflation is stable and relatively low, the people's welfare will be better. Once the importance of inflation for society, so this study aims to predict inflation for the next period. Inflation data in this study were taken from BI, from January 2003 to November 2022. Based on these data, prediction analysis was carried out using the Holt-Winters Exponential Smoothing method, additive and multiplicative models. The two models are compared to determine the correct model for predicting inflation data using MAPE. MAPE results for both models obtained good category prediction values. And the more appropriate model in this study is the additive model. Keywords: Holt-Winters Exponential Smoothing, additive Model dan multiplicative Model.  Abstrak:Inflasi adalah kenaikan harga barang dan jasa dalam periode waktu tertentu. Inflasi ini berpengaruh terhadap kesejahteraan di suatu Negara. Apabila inflasi stabil dan relative rendah maka kesejahteraan masyarakat semakin baik. Begitu pentingnya inflasi bagi masyarakat, sehingga penelitian ini bertujuan untuk memprediksi inflasi untuk periode kedepan. Data inflasi dalam penelitian ini diambil dari BI, dari bulan Januari 2003 sampai dengan November 2022. Berdasarkan data tersebut, maka analisis prediksi dilakukan menggunakan metode Holt-Winters Exponential Smoothing model additive dan multiplicative. Kedua model tersebut dibandingkan untuk menentukkan model yang tepat dalam prediksi data inflasi dengan menggunakan MAPE. Hasil MAPE untuk kedua model di peroleh nilai prediksi kategori baik. Dan model yang lebih tepat dalam penelitian ini adalah model additive. Kata Kunci: Holt-Winters Exponential Smoothing, Model additive dan Model multiplicative.
Pengembangan Bahan Ajar Digital Teks Cerita Fantasi Bermuatan Karakter bagi Siswa Kelas VII Smp Iis Jubaedah; Abdul Rozak; Yusida Gloriani
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 10, No 1 (2023): January 2023
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v10i1.2847

Abstract

Abstract: The background in this research is because of the importance of instilling character education in learning and the use of digital teaching materials that are still rarely used. There is no alternative media for textbooks as a learning resource for students to learn Indonesian, especially fantasy story text material. This study aims to explain the development of digital fantasy story text teaching materials that include character values in learning fantasy story texts for seventh grade junior high school students. This type of research uses the ADDIE development method which consists of five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of this study were seventh grade students of SMP Negeri 1 Jalaksana and SMP Islam Terpadu Al-Multazam 2. The results obtained from the analysis of the average teacher needs of 92% strongly agreed about the need for digital teaching materials to instill character values through story text learning. fantasy and 100% requires digital media materials in learning Indonesian, especially fantasy story texts. Analysis of student needs 87% of students said they wanted media containing images, animation, video, and sound and 81% of students agreed when studying in the laboratory using a laptop/computer with digital learning media. For the feasibility of digital teaching materials, the material expert score is 2900 points, media expert is 2640 points, graphic design expert is 1800, practitioners are 2340 points, the Indonesian language teacher response test is 30620 points with a total overall score of three experts and practitioners getting 40300 points, with a percentage score of 86.11 included in the very good criteria. These results indicate that the learning media for developing digital teaching materials for fantasy story texts containing character education for class VII is in the "Very Good" category or is suitable for use without revision. Digital teaching materials for fantasy story texts have character education values that have met the requirements of discipline, polite, religious, independent, environmental care, social care, responsibility, and honesty.  Keywords: Teaching materials, Digital, fantasy stories, character education  Abstrak: Latar belakang dalam penelitian ini adalah karena pentingnya menanamkan pendidikan karakter dalam pembelajaran dan penggunaan bahan ajar digital yang masih jarang digunakan. Belum ada media alternatif buku teks sebagai sumber belajar bagi siswa untuk belajar bahasa Indonesia, khususnya materi teks cerita fantasi. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengembangan bahan ajar teks cerita fantasi digital yang memasukkan nilai karakter dalam pembelajaran teks cerita fantasi siswa kelas VII SMP. Jenis penelitian ini menggunakan metode pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Jalaksana dan SMP Islam Terpadu Al-Multazam 2. Hasil penelitian diperoleh dari analisis kebutuhan rata-rata guru sebesar 92% sangat setuju mengenai kebutuhan bahan pengajaran digital untuk menanamkan nilai-nilai karakter melalui pembelajaran teks cerita fantasi dan 100% memerlukan bahan media digital dalam pembelajaran bahasa Indonesia  khususnya teks cerita fantasi. Analisis kebutuhan siswa 87% siswa mengatakan menginginkan media yang berisi gambar, animasi, video, dan suara dan 81% siswa menyatakan setuju apabila belajar di laboratorium dengan  menggunakan laptop/komputer dengan media pembelajaran  digital. Untuk kelayakan bahan ajar digital diperoleh skor ahli materi sebesar 2900 poin, ahli media sebesar 2640 poin, ahli desain grafis sebesar 1800, praktisi sebesar 2340 poin, uji respon guru bahasa Indonesia sebesar 30620 poin dengan total skor keseluruhan dari tiga ahli dan praktisi  memperoleh sebesar 40300 poin, dengan presentase skor 86,11 termasuk ke dalam kriteria sangat baik. Hasil tersebut menunjukan bahwa media pembelajaran pengembangan bahan ajar digital teks cerita fantasi bermuatan pendidikan karakter bagi kelas VII berada pada kategori “Sangat Baik”  atau layak digunakan tanpa revisi. Bahan ajar digital teks cerita fantasi memiliki muatan nilai pendidikan karakter sudah memenuhi yaitu disiplin, santun, religius, mandiri, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab, dan kejujuran Kata Kunci: Bahan ajar, Digital, Cerita fantasi, Pendidikan karakter 

Page 21 of 42 | Total Record : 419

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2014 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 1 (2026): January 2026 Vol 12 No 2 (2025): July 2025 Vol 12 No 1 (2025): January 2025 Vol 11 No 2 (2024): July 2024 Vol 11 No 1 (2024): January 2024 Vol 11, No 1 (2024): January 2024 Vol 10, No 2 (2023): July 2023 Vol 10 No 2 (2023): July 2023 Vol 10, No 1 (2023): January 2023 Vol 9, No 2 (2022): July 2022 Vol 9 No 2 (2022): July 2022 Vol 9, No 1 (2022): January 2022 Vol 8, No 2 (2021): July 2021 Vol 8, No 1 (2021): January 2021 Vol 7, No 2 (2020): July 2020 Vol 7, No 1 (2020): January 2020 Vol 6, No 2 (2019): July 2019 Vol 6, No 1 (2019): January Vol 5, No 2 (2018): July Vol 5, No 1 (2018): January Vol 4, No 2 (2017): July Vol 4, No 1 (2017): January Vol 3, No 2 (2016): July Vol 3, No 1 (2016): January Vol 2, No 2 (2015): July Vol 2, No 1 (2015): January Vol 1, No 2 (2014): July Vol 1, No 1 (2014): January More Issue