cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yulianto Santoso
Contact Email
-
Phone
+6281374931340
Journal Mail Official
jbmpaip@gmail.com
Editorial Address
Jl. Prof. Dr. Hamka Air Tawar Barat Padang, Sumatera Barat. Indonesia 25131
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 26146576     EISSN : 26146967     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan (JBMP) is a scientific journal in the field of Management and Education. This journal is published twice editions published a year. JBMP published by Educational Adminstration, Faculty of Educational Science at Padang State University collaboration with Ikatan Sarjana Administrasi Pendidikan (ISMAPI) , in print and online with (ISSN: 2614-6576, e-ISSN: 2614-6967 ). The aim of this journal is to publish articles dedicated to all aspects of the latest outstanding developments in the fields of educational management in all settings. The scope of this journal encompasses educational planning, educational management, educational supervision, human resource management, organizational communication, public relations, leadership, education, and teaching and learning.; Education (teaching, development, instruction, educational projects and innovations, learning methodologies and new technologies in education and learning, assessment). It was first published in 2013.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 422 Documents
 38   39   40   41   42 
Analisis Penerapan Model Pembelajaran Nested dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar Negeri Imelda Sari; Nur Ahyani; Dessy Wardiyah
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 13, No 1 (2024): Volume 13 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v13i1.126959

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran Nested dalam meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan komunikasi, dan kemampuan pengorganisasian siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, melibatkan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru kelas VI di SD Negeri 237, 238, dan 239 Palembang sebagai populasi penelitian. Informan utama terdiri dari 10 orang guru kelas VI. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dokumentasi, dan studi kepustakaan, dengan keabsahan data diuji melalui triangulasi dan member check. Analisis data dilakukan menggunakan teknik kualitatif interaktif yang melibatkan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Nested telah berhasil meningkatkan partisipasi dan keterampilan berpikir siswa dalam pembelajaran IPA. Guru-guru telah menyusun silabus dan RPP sesuai dengan model tersebut, yang mendorong siswa menjadi lebih aktif dan terlibat dalam proses belajar. Namun, meskipun terdapat peningkatan partisipasi dan pemahaman, hasil belajar siswa masih belum memuaskan, dengan beberapa siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM). Monitoring oleh kepala sekolah dan pengawas mengidentifikasi bahwa selain model pembelajaran, faktor-faktor internal seperti kesehatan dan kesiapan siswa, serta faktor-faktor eksternal seperti dukungan keluarga dan lingkungan, juga mempengaruhi kualitas hasil belajar. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun model pembelajaran Nested efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir dan partisipasi siswa, peningkatan kualitas hasil belajar memerlukan perhatian terhadap faktor-faktor internal dan eksternal siswa
Analisis regresi untuk menghitung pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap kinerja guru Nelitawati Nelitawati; Singgih Ginanjar
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 2 (2023): Volume 12 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v12i2.126634

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap kinerja guru SMP Se-Kota Padang. Permasalahan yang sering terjadi di lingkungan pendidikan masih rendahnya kinerja guru. Adapun prediktor yang mempengaruhi kinerja guru yaitu kepemimpinan instruksional kepala sekolah. Penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi pengaruh kepemimpinan instruksional kepala sekolah terhadap kinerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dan sampel penelitian ini yaitu guru SMP di Kota Padang yang Berjumlah 135 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan instrumen kinerja guru. Penelitian dilakukan secara langsung terhadap guru di SMP. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil temuan menunjukkan bahwa kepemimpinan instruksional kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Berdasarkan hasil tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa untuk meningkatkan kinerja guru dapat dilakukan dengan menerapkan kepemimpinan instruksional yang baik sehingga memiliki pengaruh yang cukup relevan dalam peningkatan kinerja guru. 
Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Berbasis Muatan Lokal Cerita Rakyat Jambi Laras Apriyanti; Indryani Indryani; Bunga Ayu Wulandari
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 13, No 1 (2024): Volume 13 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v13i1.127743

Abstract

Pendidikan karakter sangat penting untuk menghasilkan peserta didik yang memiliki nilai moral yang baik. Peneltian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pendidikan karakter berbasis cerita rakyat Jambi. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan proses pengembangan mengikuti model ADDIE. Partisipan penelitian ini adalah anak usia dini TK Al Badariyah Muslimat NU Kabupaten Batanghari, dengan populasi sebanyak 12 anak. Sampel diambil secara purposive sampling berdasarkan kriteria usia 5-6 tahun dan status sebagai peserta didik di TK tersebut. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kombinasi antara analisis kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif dianalisis dengan metode statistik untuk menghasilkan informasi yang dapat diukur secara numerik, sedangkan data kualitatif dianalisis dengan mendeskripsikan temuan-temuan dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menyebutkan bahwa media pembelajaran ini efektif dan layak digunakan dalam meningkatkan pendidikan karakter anak usia dini. Media ini membantu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih kondusif dan melibatkan anak secara aktif
Manajemen perubahan dalam peningkatan mutu pendidikan di wilayah perbatasan Bella Ghia Dimmera; Eligia Monixa Salfarini; Pebria Dheni Purnasari; Yosua Damas Sadewo
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 2 (2023): Volume 12 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v12i2.125182

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk memahami bagaimana proses perubahan direncanakan, dilaksanakan dan dievaluasi dalam rangka peningkatan mutu pendidikan, (2) untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat keberhasilan manajemen perubahan serta (3) untuk menganalisis dampak perubahan tersebut terhadap mutu pendidikan tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan analisis kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam terhadap pimpinan perguruan tinggi, unit penjaminan mutu, dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa, serta menganalisis dokumen terkait implementasi perubahan. Hasil penelitian ini memberikan wawasan penting bagi perguruan tinggi untuk meningkatkan mutu pendidikan. Rekomendasi yang dapat dibuat mencakup perlunya mengadopsi pendekatan yang peka terhadap konteks wilayah perbatasan, memperkuat partisipasi pemangku kepentingan, berinvestasi dalam peluang pelatihan dan infrastruktur, mendukung pengembangan profesional sumber daya manusia, dan menerapkan evaluasi dan adaptasi berkelanjutan terhadap perubahan.
Analisis regresi dalam menghitung pengaruh iklim sekolah terhadap kinerja guru pada sekolah dasar negeri Yahya Yahya; Weli Febrina; Wahyu Fitrina Defi
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 2 (2023): Volume 12 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v12i2.125708

Abstract

Berdasarkan prasurvey pada Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Nan Sabaris Kabupaten Padang Pariaman, ditemukan bahwa kinerja guru masih rendah. Hal ini mungkin disebabkan oleh berbagai faktor, salah satu diantaranya adalah kurang kondusifnya iklim sekolah yang berlangsung di SD Negeri Kecamatan Nan Sabaris Kabupaten Padang Pariaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap seberapa besar pengaruh iklim sekolah terhadap kinerja guru. Sampel penelitian ini adalah guru SD Negeri Kecamatan Nan Sabaris Kabupaten Padang Pariaman yang berstatus Pegawai Negeri Sipil (PNS) yang berjumlah 64 orang yang dipilih secara acak dari populasi yang berjumlah 178 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket model Skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data penelitian ini dianalisis dengan teknik korelasi dan regresi sederhana. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa kinerja guru dan iklim sekolah di SD Negeri Kecamatan Nan Sabaris Kabupaten Padang Pariaman sudah berada pada kategori baik dengan tingkat capaian responden masing-masingnya adalah 81,64% dan 80,56% dari skor ideal. Selanjutnya untuk hasil uji hipotesis diketahui bahwa iklim sekolah berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru sebesar 3,3%.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif BASIC pada Materi Dasar-Dasar Akuntansi Menggunakan Smartphone Android Mulyeti Elfira; Ali Idrus; Suratno Suratno
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 13, No 1 (2024): Volume 13 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v13i1.127740

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif BASIC pada materi dasar-dasar akuntansi menggunakan smartphone Android. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D) yang telah dirancang oleh William W Lee dan Diana L. Owens yang dikenal dengan model Lee & Owens. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media, serta uji coba pada 20 siswa kelas sebelas sekolah menengah kejuruan dengan jurusan Akuntansi dan Keuangan. Hasil validasi menunjukkan tingkat kelayakan media sebesar 82,34%, dengan respon peserta didik mencapai 95,39%. Analisis data yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan media pembelajaran interaktif ini menggunakan teknik analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Media ini dinilai sangat layak digunakan dalam pembelajaran akuntansi. Media pembelajaran interaktif BASIC pada materi dasar-dasar akuntansi menggunakan smartphone Android dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan baik. Respon positif dari peserta didik dan tingkat validasi yang tinggi menunjukkan bahwa media ini efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar peserta didik terhadap materi akuntansi.
Analisis PLS-SEM dalam menghitung pengaruh kompetensi dan persepsi dukungan organisasi terhadap retensi karyawan dimediasi komitmen organisasi Ellysa Putri; Praningrum Praningrum
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 2 (2023): Volume 12 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v12i2.126241

Abstract

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki bagaimana kompetensi dan persepsi dukungan organisasi memengaruhi retensi karyawan, serta bagaimana kompetensi dan persepsi dukungan organisasi memengaruhi komitmen organisasi. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui pengaruh komitmen organisasi terhadap retensi karyawan, serta peran kompetensi dan persepsi dukungan organisasi dalam mempengaruhi retensi melalui komitmen organisasi. Penelitian dilakukan pada populasi karyawan PT Bank Bengkulu pusat, di mana metode "non-probability sampling" digunakan untuk memilih 80 responden dalam survei. Untuk menganalisis data, teknik Partial Least Square-SEM diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi dan persepsi dukungan organisasi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap retensi karyawan. Meskipun demikian, kompetensi tidak secara signifikan memengaruhi komitmen organisasi, sementara persepsi dukungan organisasi memiliki pengaruh yang berarti terhadap komitmen organisasi. Komitmen organisasi ternyata memiliki pengaruh yang signifikan terhadap retensi karyawan. Selain itu, meskipun kompetensi tidak secara langsung memengaruhi retensi melalui komitmen organisasi, persepsi dukungan organisasi secara tidak langsung memengaruhi retensi melalui pengaruhnya terhadap komitmen organisasi.
Pengaruh kinerja lulusan program profesi guru dalam jabatan dan iklim sekolah terhadap implementasi kurikulum merdeka I Putu Wijaya; Edi Harapan; Nuril Furkan
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 13, No 1 (2024): Volume 13 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v13i1.126955

Abstract

Kinerja guru merupakan aspek penting untuk peningkatan kualitas pendidikan, terlebih lagi guru yang telah mengikuti program profesi tentu sepatutnya memiliki kinerja yang optimal dalam penyelenggaraan pembelajaran. Penelitian ini menguji pengaruh dari kinerja guru lulusan program profesi dan iklim sekolah terhadap implementasi kurikulum merdeka. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode penelitian kuantitatif. Adapun pengumpulan data dilakukan melalui observasi, kuesioner dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui uji regresi berganda. Hasil yang diperoleh dari pelaksanaan penelitian ini adalah secara parsial kinerja guru lulusan program profesi memberikan kontribusi positif dan signifikan dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka secara baik. Begitupun pada variabel iklim sekolah, terbukti mampu memberikan kontribusi positif dan signifikan dalam pengimplementasian kurikulum merdeka. Pada pengujian secara simultan, variabel kinerja guru lulusan pendidikan profesi guru dan iklim sekolah memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap implementasi kurikulum merdeka di SMA dalam Rayon Belitang, OKU Timur. 
Manajemen Pendidikan Inklusi Anak Usia Dini Muhammad Yusri Bachtiar; Delyana Amalda; Rusmayadi Rusmayadi
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 13, No 1 (2024): Volume 13 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v13i1.127321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran manajemen pendidikan inklusi anak usia dini di TK Zivana Montessori Makassar. Penelitian ini merupakan penelitan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru reguler, guru pembimbing khusus, orang tua anak reguler dan anak berkebutuhan khusus. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik yang digunakan untuk analisis data adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TK Zivana Montessori menonjolkan filosofi inklusi dengan mengakui setiap anak sebagai individu unik. Visi-misi sekolah menekankan prinsip-prinsip inklusi dengan fokus pada pembentukan karakter, moralitas, dan kecerdasan anak. Manajemen inklusi melibatkan prosedur penerimaan anak berkebutuhan khusus dan pengembangan kurikulum inklusi. Guru reguler memantau, menyesuaikan kurikulum, dan berkolaborasi dengan guru pembimbing khusus. Guru pembimbing khusus berperan  untuk mengidentifikasi anak berkebutuhan khusus dan menyusun Program Perkembangan Individual serta ikut andil dalam proses pendampingan saat program tersebut dilaksanakan. TK Zivana Montessori memerlukan sarana dan prasarana yang mengakomodasi aksesibilitas bagi ABK. Media pembelajaran beragam yang mendukung kebutuhan khusus anak didik. Pembelajaran individual dengan filosofi Montessori dan pembelajaran kooperatif melibatkan anak berkebutuhan khusus dengan anak reguler. Evaluasi pembelajaran mencakup penilaian formatif dan sumatif untuk perkembangan holistik anak didik.
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Melestarikan Budaya Berwawasan Lingkungan Hidup di Sekolah Novianti Rahmi; Wahyu Wahyu; Suhaimi Suhaimi
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 2 (2023): Volume 12 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v12i2.123609

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kepemimpinan kepala sekolah dalam upaya menjadikan sekolah berwawasan lingkungan hidup dan mencapai predikat sebagai sekolah adiwiyata mandiri. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bersifat induktif dimulai tahap konseptualisasi, kategorisasi dan deskripsi yang dikembangkan dari peristiwa yang diperoleh melalui penelitian langsung dilapangan. Pengumpulan data pada penelitian ini adalah melalui snowball sampling. Jenis data untuk survei ini dapat dibagi menjadi data primer dan data sekunder. Pengumpulan data primer berupa tuturan atau perkataan (speech) dan perilaku subjek (informan) mengenai kepala sekolah memimpin dalam memelihara budaya akuntabilitas lingkungan di kedua sekolah. Untuk memperoleh data sekunder dari dokumen, gambar dan objek yang dapat digunakan untuk melengkapi data primer. Teknik analisis data yang dipakai dalam penelitian ini adalah memakai teknik analisis kualitatif deskriptif. Informasi diperiksa terlebih dahulu dengan seksama dan teliti sebelum dianalisis kemudian dilanjutkan dengan mengkode  (coding) agar lebih mempermudah dalam teknik analisis information. Peneliti memakai dua analisis information, yaitu analisis information dalam situs dan analisis information lintas situs. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran penting dalam mengembangkan budaya berwawasan lingkungan hidup di sekolah. Meskipun terdapat kendala seperti kurangnya kesadaran warga sekolah, kepala sekolah dapat menciptakan visi misi, kebijakan, strategi, dan kerjasama dengan pihak luar untuk mewujudkan program Adiwiyata dan mengatasi kendala tersebut

Page 40 of 43 | Total Record : 422

 38   39   40   41   42 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 1 (2025): Volume 14 Nomor 1 Tahun 2025 Vol 13, No 2 (2024): Volume 13 Nomor 2 Tahun 2024 Vol 13, No 1 (2024): Volume 13 Nomor 1 Tahun 2024 Vol 12, No 2 (2023): Volume 12 Nomor 2 Tahun 2023 Vol 12, No 1 (2023): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2023 Vol 11, No 2 (2022): Volume 11 Nomor 2 Tahun 2022 Vol 11, No 1 (2022): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2022 Vol 10, No 2 (2021): Volume 10 Nomor 2 Tahun 2021 Vol 10, No 1 (2021): Volume 10 Nomor 1 Tahun 2021 Vol 9, No 2 (2020): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 9, No 1 (2020): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 8, No 2 (2019): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 8, No 1 (2019): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 7, No 2 (2018): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2018): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 6, No 2 (2017): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 6, No 1 (2017): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 5, No 2 (2016): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 3, No 2 (2015): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 3, No 1 (2015): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 2, No 1 (2014): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 1, No 1 (2013): Bahana Manajemen Pendidikan More Issue