cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yulianto Santoso
Contact Email
-
Phone
+6281374931340
Journal Mail Official
jbmpaip@gmail.com
Editorial Address
Jl. Prof. Dr. Hamka Air Tawar Barat Padang, Sumatera Barat. Indonesia 25131
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 26146576     EISSN : 26146967     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan (JBMP) is a scientific journal in the field of Management and Education. This journal is published twice editions published a year. JBMP published by Educational Adminstration, Faculty of Educational Science at Padang State University collaboration with Ikatan Sarjana Administrasi Pendidikan (ISMAPI) , in print and online with (ISSN: 2614-6576, e-ISSN: 2614-6967 ). The aim of this journal is to publish articles dedicated to all aspects of the latest outstanding developments in the fields of educational management in all settings. The scope of this journal encompasses educational planning, educational management, educational supervision, human resource management, organizational communication, public relations, leadership, education, and teaching and learning.; Education (teaching, development, instruction, educational projects and innovations, learning methodologies and new technologies in education and learning, assessment). It was first published in 2013.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 422 Documents
 39   40   41   42   43 
Implementasi pendidikan karakter disiplin dalam proses pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler pramuka: sebuah tinjauan studi kepustakaan Darwin Erliansyah
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 2 (2023): Volume 12 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v12i2.125664

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi implementasi pendidikan karakter disiplin dalam proses pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka serta dampaknya pada pembentukan karakter siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah literature review dengan pendekatan sistematis yang mencakup pencarian data dari berbagai sumber terkait. Teknik pengumpulan data melibatkan analisis artikel jurnal, buku, laporan penelitian, dan sumber informasi lainnya yang relevan dengan topik penelitian. Data dianalisis secara kualitatif dengan mengidentifikasi pola-pola utama dan sintesis temuan-temuan utama dari sumber-sumber yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter disiplin dalam Pramuka berkontribusi positif terhadap pembentukan karakter siswa, termasuk peningkatan tanggung jawab, kerja sama, dan integritas. Dalam konteks pendidikan di sekolah, pendidikan karakter disiplin yang terintegrasi dengan baik dalam kurikulum formal memiliki dampak positif dalam mengembangkan sikap disiplin siswa. Selain itu, Pramuka sebagai kegiatan ekstrakurikuler membantu siswa untuk menginternalisasi nilai-nilai disiplin melalui pengalaman langsung dan interaksi sosial.
Pengaruh budaya organisasi komunikasi internal dan loyalitas terhadap kinerja pegawai dinas kesehatan Amalia Amalia; Sonny Hersona; Banuara Nadaek
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 13, No 1 (2024): Volume 13 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v13i1.127193

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Budaya Organisasi, Komunikasi Internal dan loyalitas serta kinerja yang ada di Dinas Kesehatan Kabupaten Bekasi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dengan populasi penelitian menggunakan pegawai dinas kesehatan kabupaten Bekasi sebanyak 1000 orang pegawai. Penentuan sampel peneliti menggunakan teknik random sampimg sehingga sampel yang dipilih yaitu sebanyak 100 sampel pegawai dinas kesehatan kabupaten Bekasi.  Teknik Analisis data yang digunakan yaitu menggunakan analilis jalur (path analysiss) yang dibantu dengan alat pengujian SmartPLS SEM 3. Hasil penelitian menujukan bahwa budaya organisasi memiliki pengaruh terhadap kinerja pegawai. Selain itu hasil penelitian menemukan komunikasi internal memiliki  pengaruh terhadap kinerja pegawai, loyalitas memiliki pengaruh terhadap kinerja pegawai dinas kesehatan. Secara bersama-sama budaya organisasi, komunikasi internal dan loyalitas memiliki pengaruh secara simultan terhadap kinerja pegawai dinas kesehatan kabupaten Bekasi.
Implementasi manajemen organisasi siswa intra sekolah Aripa Aripa; K.A. Rahman; Mohamad Muspawi
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 12, No 2 (2023): Volume 12 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v12i2.126216

Abstract

Penelitian ini berpusat pada latar belakang yang diberikan dan bertujuan untuk mengeksplorasi strategi efektif dalam mengelola OSIS di sekolah guna membina hubungan yang kuat antara lembaga pendidikan dan masyarakat. Secara khusus fokus penelitiannya adalah pada manajemen siswa yang mencakup berbagai aspek seperti bimbingan dan pengembangan, keterlibatan OSIS, partisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler, dan inisiatif yang dilakukan untuk meningkatkan Implementasi manajemen OSIS di SMA Negeri 2 Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif sedangkan pendekatan penelitiannya adalah penelitian deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh dari penelitian berupa studi deskripsi, data, dokumentasi yang berhubungan dengan kegiatan bagian kesiswaan serta OSIS, dan hasil wawancara yang telah dilakukan oleh peneliti dengan beberapa informan yang berdasarkan dengan fokus penelitian. Sumber data penelitian dari informan yang ada di SMAN 2 Muaro Jambi meliputi Pembina OSIS, Wakil Pembina OSIS, Perangkat Kepengurusan Osis dan Anggota OSIS. Teknik pengumpulan data dapat dilakukan dengan interview (wawancara), dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dalam Implementasi Manajemen OSIS di SMAN 2 Muaro Jambi, dapat dikatakan proses Implementasinya sudah terlaksana tetapi masih belum maksimal. Hal tersebut dikarenakan masih banyaknya kelemahan pada Implementasi Manajemen OSIS di SMAN 2 Muaro Jambi dan belum termanfaatkan secara optimal kekuatan dan peluang yang dimiliki oleh sekolah.
Evaluasi Manajemen Program Pendidikan Aisyiyah dalam Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Rismita, Rismita; Chairunnisa, Connie; Istaryatiningtias, Istaryatiningtias; Hartini, Hartini; Fajrina, Elma
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 13, No 2 (2024): Volume 13 Nomor 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v13i2.131021

Abstract

Pengembangan pendidikan Aisyiyah melalui Pendidikan Anak Usia Dini mempunyai peran krusial dalam membentuk karakter, moral, dan kecerdasan. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis manajemen pendidikan Aisyiyah yang berkaitan dengan tumbuh kembang anak usia dini dan peranan organisasi Aisyiyah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan model evaluasi Context, Input, Process, Product (CIPP). Subjek penelitian adalah kepala sekolah, bendahara sekolah, guru, komite, siswa, ketua Cabang Aisyiyah Serpong Utara, Tangerang Selatan. Teknik  pegumpulan data dengan snow ball, observasi mendalam, interview dan triangulasi. Keabsahan data dengan 7 Langkah: perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, triangulasi, diskusi dengan teman sejawat, member check, analisis kasus negatif, menggunakan bahan referensi. Hasil penelitian menemukan bahwa manajemen program pendidikan Aisyiyah di TK Islam Ananda telah berjalan dengan baik, mencakup aspek konteks, input, proses, dan produk, meskipun kerja sama pada aspek konteks perlu ditingkatkan, sementara implementasi pembelajaran berbasis Kurikulum 2013 yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam telah memenuhi kriteria pengembangan kognitif, afektif, dan psikomotorik melalui koordinasi struktural dan berkala dengan kelembagaan Aisyiyah.
Kepemimpinan Supportive dan Authentic di Sekolah: Tinjauan Literatur terhadap Pengaruhnya dalam Lingkungan Pendidikan Asbandi, Asbandi; Darmayanti, Rina; Nellitawati, Nellitawati; Hadiyanto, Hadiyanto; Kadri, Hanif Al
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 14, No 1 (2025): Volume 14 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v14i1.135262

Abstract

Penelitian ini merupakan tinjauan literatur yang bertujuan untuk mengkaji pengaruh kepemimpinan supportive dan authentic dalam konteks lingkungan pendidikan di sekolah. Berbagai studi dari negara-negara seperti Israel, Pakistan, Tiongkok, Malaysia, hingga Kuwait menunjukkan bahwa kedua pendekatan kepemimpinan ini berkontribusi positif terhadap aspek-aspek penting dalam ekosistem sekolah, termasuk keterlibatan kerja guru, komitmen organisasi, kepuasan kerja, pemberdayaan psikologis, dan pengelolaan stres. Kepemimpinan authentic ditandai dengan kejujuran, integritas, kesadaran diri, serta komitmen moral yang kuat, sedangkan kepemimpinan supportive lebih menekankan pada dukungan emosional dan penguatan hubungan antarpribadi. Hasil tinjauan ini menunjukkan bahwa kombinasi kedua gaya kepemimpinan tersebut dapat menciptakan lingkungan sekolah yang produktif, kolaboratif, dan berkelanjutan, serta meningkatkan efektivitas pembelajaran dan kesejahteraan guru
Budaya Mutu di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kecamatan Payakumbuh Timur Fitria, Pooja; Gistituati, Nurhizrah; Setiawati, Merika; Wildanah, Fifin
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 14, No 1 (2025): Volume 14 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v14i1.135083

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat budaya mutu di SMP Negeri Kecamatan Payakumbuh Timur melalui tujuh indikator utama, yaitu kepemimpinan berorientasi mutu, partisipasi warga sekolah, komitmen terhadap mutu, perbaikan berkelanjutan, penghargaan terhadap yang berprestasi, fokus pada kepuasan stakeholder, serta lingkungan fisik dan sosial yang mendukung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel sebanyak 60 guru ditentukan melalui teknik proportional random sampling dari populasi 138 guru di empat sekolah. Instrumen berupa angket skala sikap ditinjau dari validitas dan reliabilitas menggunakan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya mutu berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata 4,23 dan tingkat capaian responden sebesar 84,86%. Indikator tertinggi terdapat pada aspek lingkungan fisik dan sosial serta komitmen terhadap mutu, sedangkan indikator terendah pada fokus kepuasan stakeholder. Pembahasan mengungkap bahwa peran guru sangat menonjol dalam menggerakkan budaya mutu, sementara keterlibatan orang tua dan pemanfaatan teknologi pembelajaran masih menjadi tantangan. Penelitian ini memberikan kontribusi baru berupa penguatan posisi guru sebagai penggerak utama budaya mutu di sekolah. Implikasi dari temuan ini mendorong pentingnya kebijakan sekolah berbasis kolaborasi, umpan balik stakeholder, dan transformasi digital. Penelitian selanjutnya disarankan menggunakan pendekatan observasional langsung dengan instrumen yang lebih komprehensif untuk menggali peran pemangku kepentingan eksternal secara lebih mendalam.
Persepsi Guru terhadap Pengelolaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Menengah Pertama Negeri Mariza, Indah; Santoso, Yulianto; Rifma, Rifma; Utama, Hendri Budi
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 14, No 1 (2025): Volume 14 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v14i1.133741

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan terkait persepsi guru terhadap pengelolaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMP Negeri yang berada di wilayah Kecamatan Padang Selatan. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengungkap persepsi guru mengenai pengelolaan P5 yang mencakup aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian terdiri atas sejumlah guru yang dipilih melalui teknik Proportional Stratified Random Sampling dengan perhitungan berdasarkan rumus Cochran. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen berupa angket tertutup dengan skala Likert. Uji validitas dan reliabilitas instrumen dilakukan menggunakan bantuan perangkat lunak statistik, yang menunjukkan bahwa instrumen layak digunakan dalam penelitian. Hasil analisis data mengindikasikan bahwa persepsi guru terhadap pengelolaan P5 pada semua aspek berada dalam kategori sangat baik. Secara keseluruhan, guru menunjukkan pandangan positif terhadap pelaksanaan P5 di sekolah. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar penelitian lanjutan mengembangkan pendekatan observasi langsung dengan instrumen yang lebih komprehensif untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam dan menyeluruh terhadap pengelolaan P5.
Pengaruh Kompetensi Teknis terhadap Pelayanan Tenaga Administrasi di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Kota Padang Zahra, Nurul Musthofia; Ningrum, Tia Ayu; Sabandi, Ahmad; Afriansyah, Hade
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 14, No 1 (2025): Volume 14 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v14i1.135135

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah masih belum baiknya pelayanan tenaga administrasi sekolah. Kemudian salah satu faktor yang mempengaruhinya adalah kompetensi teknis tenaga administrasi sekolah. Untuk itu tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk megetahui pengaruh kompetensi teknis terhadap pelayanan tenaga administrasi sekolah. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian terdiri atas sejumlah tenaga administrasi sekolah yang dipilih melalui teknik Propotional Stratified Random Sampling dengan perhitungan berdasarkan rumus Cochran. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrument berupa angket tertutup dengan skala Likert. Uji Validitas dan reliabilitas intrumen dilakukan menggunakan bantuan perangkat lunak statistic, yang menunjukkan bahwa intrumen layak digunakan dalam penelitian. Hasil analisis data mengidikasikan bahwa pengaruh kompetensi teknis terhadap pelayanan tenaga administrasi sekolah berada pada kategori sangat baik. Secara keseluruhan, kompetensi teknis terhadap pelayanana tenaga administrasi menunjukan pelayanan yang baik kepada pelanggan. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar dilakukan pelatihan berkelanjutan, pengembangan instrumen observasi yang lebih komprehensif, penggunaan pendekatan kualitatif dalam penelitian lanjutan, pemetaan kebutuhan pelatihan yang lebih spesifik, serta peningkatan dukungan fasilitas dan infrastruktur untuk menunjang kinerja administrasi yang optimal.
Analisis dana pendidikan: inovasi dalam pengelolaan sumber dana pendidikan Ramadon, Sahri; Darwis, Moh; Muntaha, Muhammad Azis; Hilmi, Irfan; Nurviana, Dinda
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 14, No 1 (2025): Volume 14 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v14i1.129712

Abstract

Pendanaan merupakan aspek fundamental dalam menjamin keberlanjutan dan mutu penyelenggaraan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bentuk-bentuk pengelolaan sumber dana pendidikan pada satuan pendidikan di Indonesia yang terintegrasi dengan regulasi nasional, potensi lokal, dan inovasi digital untuk mendukung pembiayaan pendidikan yang berkelanjutan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan menganalisis berbagai sumber sekunder seperti jurnal nasional dan internasional, peraturan perundang-undangan, laporan lembaga, dan publikasi ilmiah lainnya. Teknik analisis dilakukan secara deskriptif-kualitatif dengan pendekatan sintesis teoritik dan interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sumber dana pendidikan di Indonesia berasal dari pemerintah pusat dan daerah, komite sekolah, unit usaha lembaga pendidikan, bantuan alumni, dana masyarakat, serta sumbangan yang tidak mengikat seperti zakat, infaq, sedekah, dan wakaf. Selain itu, inovasi pembiayaan dapat dilakukan melalui kolaborasi dengan pihak ketiga dalam bentuk kerja sama pengelolaan usaha, penelitian bersama, penyediaan layanan masyarakat, hingga digitalisasi program donasi pendidikan. Setiap sumber dana memiliki peluang dan tantangan tersendiri yang perlu dikelola dengan prinsip transparansi, akuntabilitas, dan partisipasi.Simpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa strategi pengelolaan dana pendidikan yang integratif dan partisipatif sangat penting untuk memperkuat fondasi keuangan pendidikan yang berkelanjutan. Keterbatasan penelitian ini adalah belum mengeksplorasi secara empiris efektivitas tiap bentuk penggalian dana di sekolah. Untuk itu, direkomendasikan penelitian selanjutnya menggunakan pendekatan studi kasus atau mixed methods untuk menganalisis secara mendalam pengaruh variabel inovasi digital dan kemitraan terhadap efektivitas pembiayaan pendidikan.
Strategi Komunikasi Pemasaran di Sekolah Dasar Negeri Munawwaroh, Zahrotul; Putri, Adzka Awaliyah; Samroh, Siti; Salsabila, Siti Anisa
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 14, No 1 (2025): Volume 14 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v14i1.135334

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi komunikasi pemasaran di SDN Cempaka Putih 03 sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan dan memperkuat daya saing sekolah negeri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi komunikasi pemasaran dilaksanakan melalui identifikasi kebutuhan, keterlibatan pemangku kepentingan, pengembangan kompetensi guru, serta evaluasi rutin. Implementasi strategi berhasil meningkatkan jumlah pendaftar, memperkuat citra positif sekolah, dan memperluas kolaborasi dengan masyarakat, khususnya melalui promosi digital yang efektif. Namun demikian, terdapat hambatan berupa keterbatasan sarana prasarana, minimnya dukungan sumber daya, dan belum terpenuhinya kebutuhan lokal yang memengaruhi optimalisasi strategi. Tindak lanjut dilakukan melalui evaluasi berkelanjutan, pelatihan intensif, penyesuaian strategi, dan komunikasi adaptif yang menekankan penguatan identitas merek sekolah. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan strategi komunikasi pemasaran pendidikan di sekolah negeri tidak hanya ditentukan oleh promosi, tetapi juga oleh integrasi partisipasi sivitas akademika, dukungan pemangku kepentingan, serta mekanisme evaluasi berkelanjutan

Page 42 of 43 | Total Record : 422

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 1 (2025): Volume 14 Nomor 1 Tahun 2025 Vol 13, No 2 (2024): Volume 13 Nomor 2 Tahun 2024 Vol 13, No 1 (2024): Volume 13 Nomor 1 Tahun 2024 Vol 12, No 2 (2023): Volume 12 Nomor 2 Tahun 2023 Vol 12, No 1 (2023): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2023 Vol 11, No 2 (2022): Volume 11 Nomor 2 Tahun 2022 Vol 11, No 1 (2022): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2022 Vol 10, No 2 (2021): Volume 10 Nomor 2 Tahun 2021 Vol 10, No 1 (2021): Volume 10 Nomor 1 Tahun 2021 Vol 9, No 2 (2020): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 9, No 1 (2020): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 8, No 2 (2019): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 8, No 1 (2019): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 7, No 2 (2018): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2018): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 6, No 2 (2017): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 6, No 1 (2017): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 5, No 2 (2016): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 3, No 2 (2015): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 3, No 1 (2015): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 2, No 1 (2014): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 1, No 1 (2013): Bahana Manajemen Pendidikan More Issue