cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ari Sunandar
Contact Email
arisunandar031@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
bioeducation@unmuhpnk.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
JURNAL BIOEDUCATION
Published by Universitas Muhammadiyah Pontianak
ISSN : 23564210     EISSN : 25276522     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Bioeducation adalah Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Pontianak yang diterbitkan secara berkala 2 (dua) kali dalam satu tahun (Februari dan Agustus) sebagai sarana untuk menyebarluaskan hasil penelitian dan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan biologi yang memiliki kontribusi signifikan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, pemikiran, profesi dan praktik pendidikan biologi.
Arjuna Subject : -
Articles 104 Documents
 4   5   6   7   8 
Keanekaragaman Jenis Bunga di Bantul Sebagai Sumber Belajar Biologi Berbasis Potensi Lokal Puspa Nurmalasari
JURNAL BIOEDUCATION Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v7i2.2134

Abstract

Belajar biologi secara langsung di lingkungan memberikan pengalaman langsung bagi siswa sehingga dapat mengembangkan ketertarikannya terhadap biologi. Potensi lokal dapat digunakan sebagai sumber belajar biologi, karena siswa dapat mengetahui pelestarian sumber daya alam beserta konservasinya. Permasalahan yang muncul adalah materi tidak dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari dan terpaku pada buku. Beberapa guru biologi kurang peka terhadap potensi yang terdapat di lingkungan. Solusinya adalah memadukan materi biologi dengan potensi lokal. Tujuan artikel ini untuk mengidentifikasi potensi lokal di Romantic Garden sebagai sumber belajar biologi berbasis potensi lokal pada materi keanekaragaman hayati dan bentuk pengintegrasian potensi lokal ke dalam materi keanekaragaman hayati. Jenis penelitian menggunakan kualitatif. Penelitian tahap I dilakukan survei awal, penentuan lokasi sampling, dan inventarisasi tumbuhan lokal beserta ciri morfologinya dengan metode pengamatan dan wawancara. Jenis bunga ditulis klasifikasinya dan kunci determinasi. Tahap II adalah analisis potensi pemanfaatan tanaman bunga sebagai sumber belajar biologi melalui studi literatur. Berdasarkan hasil penelitian, potensi lokal tanaman bunga di Romantic Garden terdapat 7 jenis bunga dengan 17 macam warna yang dapat digunakan sebagai sumber belajar biologi berbasis potensi lokal. Bentuk pengintegrasian potensi tanaman bunga pada materi keanekaragaman hayati tingkat gen dan jenis dapat disusun dalam modul.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD BERBANTUAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Maya Susi Indrawati
JURNAL BIOEDUCATION Vol 8 No 1 (2021): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v8i1.2673

Abstract

Student’s low learning outcomes in science lessons at SMP Negeri 3 Mukok are due to students’ passivity in learning. The teacher uses the lecturing and assignment method so that learning takes place in one direction and teacher-centered. The problem in this research is whether the application of the STAD method by using concept maps can improve the learning outcomes of class VII B students at SMP Negeri 3 Mukok? The purpose of this study was to improve student outcomes using the STAD learning method by using concept maps. The research conducted was a Classroom Action Research. The research procedure consisted of 4 stages, namely: Planning, Implementation, Observation and Reflection. The research subjects were VII B student at SMP Negeri 3 Mukok with 32 students. Data collection techniques was field notes and tests. Student learning outcomes showed an increase in the average score of students from cycle I to cycle II, from 63 to 75. While students' classical completeness increased from cycle I to cycle II, from 69% to 75% with an increase of 6%. It can be concluded that can be concluded that the application of the STAD method by using concept maps can improve learning outcomes of class VII B students at SMP Negeri 3 Mukok. In addition, the use of concept map can make students interactive and enthusiastic in learning. Concept map media can also improve student learning outcomes. Obstacles and deficiencies in the implementation of actions can be properly overcome.
Penerapan Buku Ajar Berbasis Search, Solve, Create and Share (SSCS) untuk Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan Hifni Septina Carolina; Nasrul Hakim; Tika Mayang Sari; Asih Fitriana Dewi; Tri Andri Setiawan
JURNAL BIOEDUCATION Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v7i2.2155

Abstract

Model Pembelajaran berbasis Search, Solve, Create & Share merupakan salah satu model pembelajaran yang melibatkan siswa untuk belajar benda nyata di lingkungan sekitarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan buku ajar berbasis model pembelajaran berbasis Search, Solve, Create & Share untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan desain non ekuivalen grup control. Kelas terdiri dari 63 siswa, yaitu 32 siswa pada kelas eksperimen dan 31 siswa pada kelas control. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, kuisoner dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap peduli lingkungan siswa termasuk dalam kategori cukup (kelas eksperimen) dan kategori kurang baik (kelas control). Hal ini menandakan ada pengaruh signifikan dari penggunaan SSCS pada sikap siswa
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Literasi Lingkungan Pada Materi Ekosistem Frilianty Putri; Anandita Eka Setiadi; Adi Pasah Kahar
JURNAL BIOEDUCATION Vol 8 No 1 (2021): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v8i1.1311

Abstract

Media power point yang digunakan guru biologi SMAN 1 Sungai Raya, SMAS Taman Mulia dan MAS AL Mustaqim memiliki kekurangan seperti gambar kurang jelas, skema yang sulit dimengerti dan bahasa yang sulit dipahami maka peneliti mengembangkan video pembelajaran yang dapat memberikan gambaran nyata mengenai materi yang akan diajarkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan video pembelajaran berbasis literasi lingkungan pada materi ekosistem yang berisi konten gambaran nyata ekosistem di Kalimantan Barat yang dilengkapi dengan subtitle dan narasi. Pengembangan video pembelajaran ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) model Allesi dan Trolip dengan tiga tahap yaitu tahap perencanaan (planning), desain (design), dan pengembangan (development). Video pembelajaran berisi konten yang memberikan gambaran nyata ekosistem di Kalimantan Barat yang dilengkapi dengan subtitle dan narasi. Hasil penelitian aspek kevalidan menunjukan aspek bahasa 89,58%, aspek materi 84,52% dan aspek kegrafikan 86,54%. Berdasarkan angket respon siswa terhadap video pembelajaran berbasis literasi lingkungan dinyatakan positif dengan nilai 82’33%, sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil yang diperoleh, menunjukkan bahwa video pembelajran berbasis literasi lingkungan layak digunakan untuk peserta didik dalam pembelajaran biologi.
PENGEMBANGAN E-MODUL PENGAYAAN ISOLASI DAN KARAKTERISASI BAKTERI SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI Dyah Aniza Kismiati
JURNAL BIOEDUCATION Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v7i2.2054

Abstract

This study aims to determine the feasibility of an enrichment e-module of isolation and characterization as a source of learning biology. This type of research is a Research and Development study with ADDIE model with nonequivalent pretest posttest control group design. This product was validated by experts (two expert lecturers, three biology teachers, and three peer reviewers) and was also limit tested to 21 class XI students. The research sample for limited trials is 2 classes based on purposive sampling technique, Class X MIPA 5 as a control class and Class X MIPA 1 as an experimental class. The instrument used in this limited trial was a questionnaire with Guttman Scale. Data were analyzed descriptively. The results of the study showed that the E-module enrichment of isolation and characterization of categorized bacteria was very suitable to be used as a source of learning biology when viewed from the aspect of appearance (score 87.50), the program (score 85.72), learning (score 92.73), and correctness of content (score 95.45).Keywords: bacteria, biology, e-module, learning material.
MISKONSEPSI SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS TENTANG MUTASI DALAM MATERI GENETIKA Wolly Candramila; Prayogi Waskito
JURNAL BIOEDUCATION Vol 8 No 1 (2021): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v8i1.2469

Abstract

Pemikiran siswa SMA di Pontianak yang keliru tentang mutasi dikaji dalam penelitian ini. Mutasi merupakan salah satu topik dalam genetika yang masih ditemukan miskonsepsi. Kesalahan memahami konsep dalam genetika dapat mengarah pada kesalahan pemahaman konsep pada pembelajaran tingkat berikutnya misalnya pada materi evolusi. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk survei. Seratus orang siswa SMA kelas XII IPA di Kota Pontianak yang berpartisipasi dalam penelitian ini diambil secara acak (random sampling). Hasil penelitian menemukan bahwa pemikiran siswa yang keliru didominasi oleh pemikiran intuitif, alasan yang tidak lengkap dan prakonsepsi. Delapan jenis miskonsepsi dijabarkan dalam konsep mutasi yang mencakup dampak mutasi yang menguntungkan, perbedaan mutasi somatik dan mutasi germinal, serta jenis mutasi penyebab sindrom. Kekeliruan dalam memahami konsep mutasi dapat menyulitkan siswa dalam memahami konsep lanjutan seperti bahwa setiap organisme memiliki peluang untuk mengalami perubahan
PROFIL KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK BERBANTUAN APLIKASI GOOGLE FORM DI SMA KOTA SUKABUMI Andri Kurnia Rahmatullah; Billyardi Ramdhan; Sistiana Windyariani
JURNAL BIOEDUCATION Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v7i2.2093

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui profil kemampuan kognitif peserta didik yang dilaksanakan di salah satu SMA di Kota Sukabumi pada bulan Februari minggu ke dua tahun 2020. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah kelas X SMA di Kota Sukabumi sebanyak 180 peserta didik. Teknik sampling yang digunakan adalah probability sampling berupa simple random sampling. Instumen yang digunakan mencakup soal pilihan ganda, benar-salah dan essai. Teknik pengumpulan data dilakukan secara digital berbasis Android dengan aplikasi Googel Form, yaitu peserta didik mengisi pertanyaan pada ponsel masing-masing dan tes tulis menggunakan kertas. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa profil kemampuan kognitif dari peserta didik kelas X SMA di Kota Sukabumi dengan jenjang C1 sampai dengan C6 sebesar 53,15. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kemampuan kognitif peserta didik kelas X di SMA Kota kota Sukabumi termasuk kedalam kategori “rendah”. Nilai tersebut dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal dari peserta didik itu sendiri. Peluang untuk meningkatkan nilai tersebut apabila dikaitkan dengan keadaan pada saat ini adalah penggunaan model pembelajaran yang dapat menyesuaikan dengan perkembangan era revolusi industri 4.0 dengan bantuan media yang memadai.
Kelayakan Majalah Fungi SMA dari Hasil Inventarisasi Jamur Makroskopis di Gunung Lembuding Muhammad Syukur; Laili Fitri Yeni; Titin Titin
JURNAL BIOEDUCATION Vol 8 No 1 (2021): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v8i1.2472

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan majalah dari hasil inventarisasi jamur makroskopis di Gunung Lembuding, Kecamatan Nanga Tayap. Secara keseluruhan, bentuk penelitian yang diterapkan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel jamur makroskopis diambil menggunakan teknik purposive sampling menggunakan metode jelajah. Setelah itu, sampel diidentifikasi untuk mengetahui jenis spesiesnya. Setelah itu, data hasil identifikasi jamur makroskopis ini dimplementasikan ke dalam bentuk media majalah yang divalidasi oleh lima orang validator. Berdasarkan hasil inventarisasi, ditemukan 31 spesies jamur makroskopis, 20 suku dari divisi Ascomycota dan Basidiomycota.  Suku jamur dari divisi Ascomycota meliputi suku Sarcoscyphaceae dan Xylariaceae. Sementara itu, dari divisi Basidiomycota meliputi Polyporaceae, Marasmiaceae, Ganodermataceae, Stereaceae, Auriculariaceae, Geastraceae, Meruliaceae, Tricholomataceae, Meripilaceae, Lentinaceae, Mycenaceae, Clavulinaceae, Schizophyllaceae, Pleurotaceae, Hygrophoraceae, Clavariaceae, Agaricaceae, dan Auriscalpiaceae. Selanjutnya, hasil validasi media majalah menyatakan bahwa majalah fungi dinyatakan valid dengan nilai CVR bernilai 1,00 di tiap kriteria. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa majalah fungi layak digunakan sebagai media pembelajaran pada materi fungi SMA.Kata kunci: Inventarisasi, Jamur Makroskopis, Majalah.
PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MTs KELAS VIII Dede rohimah Rohimah; Suhendar Suhendar; Billyardi ramdhan Billyardi ramdhan
JURNAL BIOEDUCATION Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v7i2.2118

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk penelitian profil kemampuan berpikir kritis siswa MTs kabupaten sukabumi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November ke-2 tahun 2019. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, dengan menggunakan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII Mts Al-Muhajirin tentang penelitian ini Instrumen yang digunakan mengenai soal-soal kritisitas uraian soal lima butir soal dengan indikator 1) memfokuskan pertanyaan; 2) menyetujui asumsi; 3) mengobservasi dan mempertimbangkan suatu pengamatan; 4) memutuskan suatu tindakan; juga 5) membuat dan mempertimbangkan nilai keputusan.Hasil tes kemampuan berfikir kritis siswa dikategorikan rendah dengan persentase nilai kemampuan berpikir kritis siswa rata-rata sebesar 44%. Pada umumnya proses pembelajaran masih terpusat pada guru sehingga siswa menjadi tidak nyaman dan nyaman karena siswa hanya menghafal dalam belajar yang disebabkan karena guru tidak memfasilitasi siswa dalam belajar dengan cara membuat siswa yang senang belajar menjadi kurang. Namun, hasil tersebut dapat ditingkatkan. Salah satu model pembelajaran yang disarankan adalah model pembelajaran vee heuristik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MEANS END ANALYSIS BERBASIS MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN ANXIENTY KELAS X MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG Nukhbatul Bidayati Haka; Nila Ashari; BAMBANG SRI ANGGORO
JURNAL BIOEDUCATION Vol 8 No 1 (2021): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v8i1.2244

Abstract

Rendahnya kemampuan berpikir kritis yang disertai dengan tingginya anxienty yang ada dalam diri peserta didik menjadi salah satu faktor penghambat terbesar dalam proses pembelajaran. Pembelajaran yang efektif akan mampu mengubah kemampuan berpikir kritis menjadi tinggi dan mengurangi anxienty peserta didik melalui penggunaan model yang tepat oleh pendidik. Pemilihan model pembelajaran oleh pendidik menjadikan pusat kesuksesan seorang peserta didik dalam belajar, untuk menghasilkan hasil belajar yang lebih baik lagi. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model Means Ends Analysis berbasis mind mapping terhadap kemampuan berpikir kritis dan anxienty peserta didik kelas X pada mata pelajaran biologi di SMA YP Unila Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan weak eksperimental design dengan The One-Group Pretest-Postest Control Group Design dan teknik sampling yang dilakukan yaitu teknik acak kelas dengan perolehan penelitian di kelas (X MIPA 3, X MIPA 4, dan X MIPA 5). Instrumen penelitian yang digunakan telah diuji kevalidan yang menghasilkan 10 soal tes kemampuan berpikir kritis berupa essay, 30 pernyataan angket anxienty dan 30 pernyataan angket respon peserta didik. Analisis data menggunakan Uji Manova dengan perolehan nilai N-gain kemampuan berpikir kritis kelas X MIPA 3 sebesar 0,65, X MIPA 4 sebesar 0,70 dan X MIPA 5 sebesar 0,62, nilai G-gain anxienty kelas X MIPA 3 sebesar 0,97, X MIPA 4 sebesar 0,84 dan X MIPA 5 sebesar 0,97. Disimpulkan dengan perolehan nilai signifikasi 0,000 < 0,05 artinya bahwa adanya pengaruh model Means Ends Analysis berbasis mind mapping terhadap kemampuan berpikir kritis dan anxienty peserta didik kelas X di SMA YP Unila Bandar Lampung.

Page 6 of 11 | Total Record : 104

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2025): Jurnal Bioeducation Vol 12 No 1 (2025): Jurnal Bioeducation Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Bioeducation Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Bioeduction Vol 10 No 2 (2023): Jurnal Bioeduction Vol 10 No 1 (2023): Jurnal Bioeducation Vol 9 No 2 (2022): Jurnal Bioeducation Vol 9 No 1 (2022): Jurnal Bioeducation Vol 8 No 2 (2021): Jurnal Bioeducation Vol 8 No 1 (2021): Jurnal Bioeducation Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Bioeducation Vol 7 No 1 (2020): Jurnal Bioeducation Vol 6 No 2 (2019): Jurnal Bioeducation Vol 6 No 1 (2019): JURNAL BIOEDUCATION Vol 5 No 2 (2018): Jurnal Bioeducation Vol 5 No 1 (2018): JURNAL BIOEDUCATION Vol 4 No 2 (2017): JURNAL BIOEDUCATION Vol 4 No 1 (2017): JURNAL BIOEDUCATION Vol 3 No 2 (2016): JURNAL BIOEDUCATION More Issue