cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ari Sunandar
Contact Email
arisunandar031@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
bioeducation@unmuhpnk.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
JURNAL BIOEDUCATION
Published by Universitas Muhammadiyah Pontianak
ISSN : 23564210     EISSN : 25276522     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Bioeducation adalah Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Pontianak yang diterbitkan secara berkala 2 (dua) kali dalam satu tahun (Februari dan Agustus) sebagai sarana untuk menyebarluaskan hasil penelitian dan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan biologi yang memiliki kontribusi signifikan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, pemikiran, profesi dan praktik pendidikan biologi.
Arjuna Subject : -
Articles 104 Documents
 6   7   8   9   10 
PENGEMBANGAN MODUL Bryophyta DI KAWASAN AIR TERJUN BATU RAMBAT SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI Tika Rahmawati; Asih Fitriana Dewi; Yudiyanto Yudiyanto; Suhendi Suhendi
JURNAL BIOEDUCATION Vol 9 No 2 (2022): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/bioed.v9i2.3660

Abstract

Student learning in the current era is very different from previous years, as a result of the COVID-19 pandemic, learning is shifted at home. Students must get used to not relying on the teacher so that they can try to make decisions and ways to solve problems individually. This change in learning makes students look for additional material to better understand learning even though learning is currently using distance learning. The development of new innovations in learning is currently very necessary. Creating learning resources can be done by utilizing the potential of the natural surroundings as well as introducing students to love the surrounding nature. One of the natural surroundings that has the potential as a source of learning in biology learning is the Batu Rambat waterfall in which there are Bryophyta (mosses) related to biological material. The purpose of this study was to develop the Bryophyta module in the Batu Rambat waterfall area as a learning resource for class X high school students based on the feasibility of the module with a small group trial limit. This study uses the Research and Development method with a 4D model carried out with the define stage, the design stage, the develop stage, and the disseminate stage. The results of the module feasibility test carried out by material expert validation obtained results of 91% with the "very good" category. While the results of media expert validation obtained results of 95% with the "very good" category. Based on the validation of material experts and media experts that the developed module is feasible to be tested on teachers and students in small groups. The teacher's response assessment obtained a result of 87% in the "very good" category and the response assessment of 10 students obtained a score of 88.8% in the "very good" category. With the assessment by the teacher and students in small groups, it is known that the module is suitable for use in the very good category. The learning resource for the Bryophyta module that has been developed is appropriate to be used as a learning resource in biology learning and as a reference so that it gains broad insight.
BUKU MONOGRAFI KEANEKARAGAMAN TUMBUHAN BERBASIS POTENSI LOKAL DI LINGKUNGAN KAMPUS UIN KHAS JEMBER Rafiatul Hasanah; Dinar Maftukh Fajar; Laily Yunita Susanti
JURNAL BIOEDUCATION Vol 9 No 2 (2022): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/bioed.v9i2.3980

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengembangkan buku monografi hasil identifikasi keanekaragaman tumbuhan berdasarkan klasifikasi ilmiah dan pengetahuan lokal, 2) Mendeskripsikan hasil kualitas monografi keanekaragaman tumbuhan berbasis pengetahuan lokal di UIN KHAS Jember berdasarkan hasil validasi dan respons mahasiswa. Jenis penelitianini yakni penelitian dan pengembangan) model ADDIE, dengan tahap evaluation tidak dilakukan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah: (1) angket validasi untuk ahli materi dan ahli media, dan (2) angket respons mahasiswa. Ahli dalam penelitian ini ada tiga yaitu 2 ahli materi dan 1 ahli desain media. Jenis data yang diperoleh berupa data kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi ahli untuk kelayakan isi sebesar 93,05%, komponen kelayakan bahasa adalah 95,83% dan komponen kelayakan grafis adalah 91,67%. Hasil tersebut menunjukkan bahawa buku monografi yang telah dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran mata kuliah klasifikasi mahkluk hidup  pada prodi Tadris IPA FTIK UIN KHAS Jember. Hasil uji coba respons sebesar 90% dengan kriteria sangat menarik artinya buku mobografi sangat menarik untuk digunakan sebagai salah satu buku rujukan dalam belajar mata kuliah klasifikasi tumbuhan.
PERSPEKTIF MAHASISWA TERHADAP PELAKSANAAN PRAKTIKUM FISIOLOGI TUMBUHAN SECARA DARING Verla Ardiani; Yanita Nur Anggraheni; Anita Rahmawati; Much Fuad Saifuddin
JURNAL BIOEDUCATION Vol 9 No 2 (2022): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/bioed.v9i2.3683

Abstract

Praktikum fisiologi tumbuhan secara daring pandemi covid-19 menjadi pengalaman yang baru, oleh karena itu perlu melihat persepsi mahasiswa tentang praktikum fisiologi tumbuhan yang dilakukan secara daring. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survei. Teknik pengumpulan data berupa kuesioner yang disebar secara daring melalui bantuan google formulir Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Ahmad Dahlan yang sudah menempuh praktikum fisiologi tumbuhan secara daring. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa rerata persepsi mahasiswa dengan rincian aspek pelaksanaan praktikum (72,7%), aspek kapabilitas asisten praktikum (72,7%) dan aspek sarana dan prasarana (57,4%).  Jumlah rerata keseluruhan persepsi mahasiswa terhadap praktikum daring mata kuliah fisiologi tumbuhan pada semua aspek tersebut yaitu 67,6% dengan kategori positif. Kata kunci: fisiologi tumbuhan, persepsi, praktikum
KELAYAKAN BOOKLET SUBMATERI PEMANFAATAN KEANEKARAGAMAN HAYATI KELAS X DARI PEMANFAATAN TUMBUHAN PANGAN Hayatul Fajri; Syamswisna Syamswisna; Kiki Firdawati
JURNAL BIOEDUCATION Vol 9 No 2 (2022): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/bioed.v9i2.4488

Abstract

The utilization of biodiversity is one of the sub-materials taught in 10th grade of senior high school. Student understanding of these sub-materials could support by the interesting learning media. Booklet are one of the interesting learning media. This study aims to measure the feasibility of booklet on the sub-material of the utilization of biodiversity for 10th grade of senior high school. The booklet shows the plants diversity utilized as food sources by the people of Mekar Pelita Village, Melawi Regency. The booklet was validated by 5 validators, 2 lecturers and 3 biology teachers. The validation assessment was based on Likert scale and the data analysis was used Lawshe’s formula. The validation results show that the CVI value reaches 0.99 so the booklet is valid and feasible to be used as a learning media in the sub-material the utilization of biodiversity.
PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA ONLINE BERBASIS ANYFLIP PADA MATERI FUNGI SEBAGAI ALTERNATIF SUMBER BELAJAR UNTUK SISWA SMA/MA KELAS X Siti Soleha; Tri Andri Setiawan; Nasrul Hakim; suhendi suhendi
JURNAL BIOEDUCATION Vol 9 No 2 (2022): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/bioed.v9i2.3558

Abstract

Penggunaan sumber belajar yang bervariatif dapat membantu kegiatan pembelajaran menjadi efektif, efisien dan menyenangkan bagi peserta didik. Hasil wawancara dengan pendidik mata pelajaran Biologi diperoleh data bahwa sumber belajar yang biasa atau sering digunakan dalam pembelajaran Biologi, khususnya pada materi Fungi adalah buku paket dan Lembar Kerja Siswa (LKS). Hasil wawancara dengan peserta didik diperoleh data bahwa peserta didik membutuhkan sumber belajar tambahan yang bervariatif, menarik, banyak terdapat gambar berwarna dan kontekstual dengan kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan, menganalisis kelayakan dan menganalisis respon pendidik serta peserta didik terhadap produk yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development and Evaluation). Subjek ujicoba pada penelitian ini yaitu satu orang pendidik dan sembilan orang peserta didik kelas XI IPA MA Mathla`ul Anwar, Tulang Bawang. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi produk oleh ahli materi dilakukan sebanyak tiga kali, diperoleh persentase skor akhir sebesar 88%, termasuk kategori “Sangat layak”, sedangkan hasil validasi ahli sumber belajar dilakukan sebanyak dua kali, diperoleh persentase skor akhir sebesar 92%, termasuk dalam kategori “Sangat layak”. Hasil respon pendidik diperoleh persentase skor sebesar 87%, termasuk dalam kategori “Sangat layak” dan hasil respon peserta didik diperoleh persentase skor sebesar 84%, termasuk kategori “Sangat layak”. Berdasarkan hasil penilaian kelayakan diperoleh persentase rata-rata skor sebesar 87,75%, sehingga disimpulkan bahwa produk ensiklopedia berbasis Anyflip pada materi Fungi yang dikembangkan sangat layak digunakan dalam pembelajaran Biologi.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE “MY BLOOD+" PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH Wildan Said Sonda Raistanto; Heni Setyawati; Rico Asikin
JURNAL BIOEDUCATION Vol 10 No 1 (2023): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/bioed.v10i1.3673

Abstract

Pembelajaran melalui gawai (mobile learning) merupakan salah satu implementasi pemanfaatan teknologi di era 4.0yangidentik dengan digitalisasi serta pembaharuan di bidang pendidikan. Era revolusi pendidikan 4.0 hari ini diwarnai oleh pandemi COVID-19 yang merata di seluruh dunia, sehingga sekolah sebagai institusi pendidikan mengalihkan pembelajaran konvensional di ruang kelas beralih ke pembelajaran daring (e-learning).Penelitian ini bertujuan untuk menguji kevalidan dan respon siswa media pembelajaran online“my blood +” berbasis android pada materi sistem peredaran darah. Produk yang dikembangkan menggunakan model pengembangan ADDIE. Instrumen data yang digunakan adalah pedoman wawancara dan lembar angket. Dalam penelitian ini menggunakan 2 validator ahli materi, 2 validator ahli media, 1 validator ahli ilmu teknologi, dan 1 Guru Biologi. Data hasil respon siswa diperoleh dari 12 siswa kelas XI MIPA 3 di MAN 1 Jember  Berdasarkan hasil validasi aplikasimedia pembelajaran online “my blood” berbasis android rata-rata persentase penilaian ahli materi sebesar 97,62% (sangat valid), rata-rata persentase penilaian ahli media sebesar90,53%  (sangat valid), persentase penilaian ahli ilmu teknologi sebesar 97,05%  (sangat valid),dan persentase penilaian guru biologi memperoleh 78% (cukup valid). Hasil uji respon siswa memperoleh rata-rata persentase sebesar 92,68% termasuk dalam kategori sangat menarik.
PENGEMBANGAN M-LEARNING IPA MATA AIR TILANGA PADA PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK SISWA KELAS VII SMP Normalia Sandy Palumpun; Jumadi Jumadi
JURNAL BIOEDUCATION Vol 10 No 1 (2023): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/bioed.v10i1.4921

Abstract

Pembelajaran berbasis tekonologi yang dipadukan dengan potensi lokal yang kurang bervariasi menjadi latar belakang dilakukannya penelitian pengembangan M-Learning IPA Mata Air Tilanga pada pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan keterbacaan M-Learning IPA Mata Air Tilanga. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model 4D yang terdiri dari tahap define, design, develop, dan disseminate. Penilaian kelayakan dilakukan oleh ahli media dan ahli materi untuk mengetahui kelayakan produk. Penilaian uji kepraktisan dilakukan oleh guru IPA dan uji keterbacaan dilakukan oleh peserta didik. Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa M-Learning IPA Mata Air Tilanga dinyatakan sangat layak menurut ahli media dan ahli materi dengan skor total sebesar 45 dan 54. Hasil uji kepraktisan juga memperoleh nilai sebesar 161,5. Penilaian uji keterbacaan M-Learning IPA Mata Air Tilanga menunjukkan hasil yang sangat tinggi dengan skor sebesar 69,1. M-Learning IPA Mata Air Tilanga yang telah dinyatakan layak, praktis dan memiliki nilai keterbacaan yang tinggi kemudian disebarluaskan dalam skala kecil.
Pengembangan Website Virus Sebagai Sumber Belajar Biologi Kelas X IPA Herkulanus Hendi Daniel; Laili Fitri Yeni; Asriah Nurdini Mardiyyaningsih
JURNAL BIOEDUCATION Vol 10 No 1 (2023): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/bioed.v10i1.3657

Abstract

Latar belakang penelitan ini adalah untuk membantu menyampaikan materi virus dalam bentuk teks, gambar, audio dan video secara bersamaan yang disajikan dalam bentuk website.Penelitian ini bertujuan untuk  mendeskripsikan kelayakan desain pengembangan sumber belajar website berbasis google sites materi virus untuk pembelajaran biologi SMA Kelas X. Metode pengembangan yang digunakan adalah Research and Development  dengan model Four-D Thiagarajan yang dilaksanakan hingga tahap Development (Uji Coba Pengembangan). Kelayakan media divalidasi oleh 5 orang ahli, dilanjutkan dengan uji respon pada 12 siswa. Instrumen validasi berupa angket validasi media oleh ahli dan angket respon siswa. Analisis validasi ahli menggunakan rumus Aiken’s V, sedangkan analisis angket dilakukan dengan perhitungan persentase aspek kognisi, afeksi dan konasi. Hasil penelitian menunjukkan website layak digunakan sebagai sumber belajar materi virus kelas X IPA berdasarkan validasi ahli (Aiken’s V 0,87 ≥ 0,8) dan berdasarkan uji respon siswa pada aspek kognisi, afeksi dan konasi (berturut-turut 95.56%, 96.89%, 94.22%) yang seluruhnya > 61%.
Kelayakan Majalah Sains Submateri Peranan Bakteri Kelas X Junika Mandasari; Laili Fitri Yeni; Eko Sri Wahyuni
JURNAL BIOEDUCATION Vol 10 No 1 (2023): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/bioed.v10i1.2886

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kelayakan dari majalah sains yang memuat informasi tentang penelitian antibakteri eskstrak batang serai (Cymbopogon citratus) terhadap bakteri Shigella sonnei. Penelitian mengenai kelayakan dari media majalah yang dilakukan ini menggunakan metode research and development (R & D) yang dilakukan sampai pada tahap revisi produk. Pembuatan media majalah ini diawali dengan penelitian uji aktifitas antibakteri dari ekstrak batang serai (Cymbopogon citratus) terhadap bakteri Shigella sonnei guna memperoleh informasi yang akan disajikan dalam majalah sains yang akan dikembangkan. Selanjutnya, dibuat perencanaan tentang media majalah yang dibuat dalam bentuk  produk mentah (draft product), meliputi desain grafis dan materi yang akan dimuat dalam majalah. Produk mentah yang sudah dibuat kemudian direvisi kembali berdasarkan penilaian dari para ahli. Setelah direvisi, majalah yang telah dibuat kemudian dilakukan uji kelayakan berupa validasi dari lima orang ahli menggunakan angket validasi dengan skala Likert dan dianalisis melalui pendekatan Content Validity Ratio (CVR). Hasil validasi dari media majalah menyatakan bahwa majalah sains dinyatakan valid dengan nilai CVR bernilai 1,00 di tiap kriteria dan nilai Content Validity Index (CVI) bernilai 1,00 atau melebihi 0,99. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa majalah sains layak digunakan sebagai media pembelajaran submateri peranan bakteri di kelas X SMA. Kata kunci: Antibakteri, Kelayakan, Majalah.
Kelayakan Flipbook Submateri Peranan Bakteri Kelas X SMA Dinda Triana; Laili Fitri Yeni; Eko Sriwahyuni
JURNAL BIOEDUCATION Vol 10 No 1 (2023): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/bioed.v10i1.2947

Abstract

Penggunaan media pembelajaran dan informasi yang kurang bervariasi menjadi alasan perlunya dikembangkan media flipbook berdasarkan uji antibakteri. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur kelayakan media flipbook yang memuat informasi tentang uji antibakteri ekstrak rimpang lengkuas merah (Alpinia purpurata) terhadap bakteri Shigella sonnei sebagai media pembelajaran pada submateri peranan bakteri untuk Sekolah Menengah Atas kelas X. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode Research and Development (R & D) yang dilakukan sampai pada tahap revisi produk. Media divalidasi oleh lima orang ahli menggunakan angket validasi dengan skala Likert dan dianalisis menggunakan pendekatan Content Validity Ratio (CVR). Hasil analisis validasi media mendapat nilai CVR 1,00 untuk tiap kriteria dan nilai CVI 1,00 sehingga dikategorikan valid. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa flipbook peranan bakteri layak digunakan sebagai media pembelajaran.Kata kunci: Antibakteri, Kelayakan, Flipbook 

Page 8 of 11 | Total Record : 104

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2025): Jurnal Bioeducation Vol 12 No 1 (2025): Jurnal Bioeducation Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Bioeducation Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Bioeduction Vol 10 No 2 (2023): Jurnal Bioeduction Vol 10 No 1 (2023): Jurnal Bioeducation Vol 9 No 2 (2022): Jurnal Bioeducation Vol 9 No 1 (2022): Jurnal Bioeducation Vol 8 No 2 (2021): Jurnal Bioeducation Vol 8 No 1 (2021): Jurnal Bioeducation Vol 7 No 2 (2020): Jurnal Bioeducation Vol 7 No 1 (2020): Jurnal Bioeducation Vol 6 No 2 (2019): Jurnal Bioeducation Vol 6 No 1 (2019): JURNAL BIOEDUCATION Vol 5 No 2 (2018): Jurnal Bioeducation Vol 5 No 1 (2018): JURNAL BIOEDUCATION Vol 4 No 2 (2017): JURNAL BIOEDUCATION Vol 4 No 1 (2017): JURNAL BIOEDUCATION Vol 3 No 2 (2016): JURNAL BIOEDUCATION More Issue