cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Kichi Hermansyah
Contact Email
aguskichi@unmus.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
musjpe@unmus.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University Jl. Kamizaun Mopah Lama, Rimba Jaya, Kec. Merauke, Kabupaten Merauke, Papua 99611
Location
Kab. merauke,
P a p u a
INDONESIA
Musamus Journal of Primary Education
Published by Universitas Musamus
ISSN : 26227800     EISSN : 26227819     DOI : 10.35724/musjpe
Core Subject : Education,
Education Other
The aims of MusJPE is to provide a venue for academicians, researchers, and practitioners for publishing the original researce articles or review articles. The scope of the articles published in this journal deals with a contemporary issue in primary education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 135 Documents
 8   9   10   11   12 
Model Pembelajaran Read for Action sebagai Upaya Meningkatkan Kreatifitas dan Aktivitas Siswa Rina Dyah Rahmawati; Maryadi Maryadi
Musamus Journal of Primary Education Vol 2 No 2 (2020)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v2i2.2563

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan aktivitas siswa dalam pembelajaran tema Organ Gerak Hewan dan Manusia dan tema Udara Bersih Bagi Kesehatan pada siswa kelas V. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Objek penelitian adalah proses pembelajaran tema Organ Gerak Hewan dan tema Manusia dan Udara Bersih Bagi Kesehatan pada siswa kelas V dan subjek dari penelitian adalah semua siswa yang ada di kelas tersebut. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yakni siklus I terdiri dari empat kali pertemuan dan siklus II terdiri dari empat pertemuan juga. Sebelum memberikan tindakan (menggunakan model pembelajaran Read for Action), dilakukan tes dan observasi pra-tindakan terhadap siswa. Pada akhir tiap siklus, dilakukan tes dan observasi akhir siklus terhadap siswa. Temuan yang didapatkan adalah bahwa pembelajaran tema Organ Gerak Hewan dan Manusia dan tema Udara Bersih Bagi Kesehatan menggunakan model pembelajaran Read for Action dapat berjalan dengan lancar juga mampu meningkatkan kreatifitas dan aktivitas siswa.
Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Darmawan Harefa; Tatema Telaumbanua; Murnihati Sarumaha; Kalvintinus Ndururu; Mastawati Ndururu
Musamus Journal of Primary Education Vol 3 No 1 (2020)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v3i1.2875

Abstract

Metode penelitian ini adalah metode quasi eksperimen yang bersifat kuantitatif yaitu kelas eksperimen digunakan model Creative Problem Solving sedangkan dikelas kontrol digunakan metode konvensional. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa dikelas eksperimen dengan melakukan pretest diperoleh rata-rata hasil belajar 62,65 dan postest diperoleh rata-rata hasil belajar 84,61. Sedangkan dikelas kontrol pada pretest diperoleh rata-rata hasil belajar 64,54 dan postest diperoleh rata-rata hasil belajar 73,70 yang artinya model Creative Problem Solving lebih berpengaruh pada hasil belajar. Kesimpulan penelitian berdasarkan perhitungan uji hipotesis diketahui thitung = 5,216 lebih besar dari ttabel = 1,667 dengan signifikan 5%. Karna thitung ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak yang artinya “ada pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap hasil belajar kognitif siswa”.
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Marlina Marlina; Ismawati Ismawati
Musamus Journal of Primary Education Vol 3 No 1 (2020)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v3i1.3068

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Matematika menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada siswa kelas IV SDN Pengambangan 8 Banjarmasin. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan desain Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data dikumpulkan menggunakan observasi dan tes. Sedangkan analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa secara klasikal pada siklus I sebesar 71% dan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran student teams achivement divisions (STAD) dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Peran Edukasi Orang Tua terhadap PHBS AUD selama Masa Pandemi Covid-19 Anggie Maulidia; Umi Hanifah
Musamus Journal of Primary Education Vol 3 No 1 (2020)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v3i1.3078

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran edukasi orang tua terhadap perilaku hidup bersih dan sehat kepada anak usia 5 – 6 tahun selama masa pandemi Covid-19. Subjek penelitian ini adalah orang tua dan anak usia 5 – 6 tahun berjumlah 6 informan. Metode penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa untuk perilaku hidup bersih mempunyai rata-rata yang cukup baik, empat dari enam indikator hanya dua indikator yang dibiasakan oleh anak. Temuan di lapangan menunjukkan bahwa anak yang belum membiasakan hidup bersih dan sehat selama masa pandemi Covid-19 adalah anak memiliki orang tua yang berjenjang pendidikan rendah. Faktor ini menyebabkan informasi yang didapat orang tua hanya sedikit sehingga kurang mengedukasi, mengajarkan dan mengingatkan anak untuk berperilaku hidup bersih dan sehat. Kesimpulan dari penelitian ini adalah orang tua sangat berperan penting dalam mengedukasi anak untuk hidup bersih dan sehat selama masa pandemic Covid-19.
Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Astuti Astuti; Stevanus Budi Waluya; Mohammad Asikin
Musamus Journal of Primary Education Vol 3 No 1 (2020)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v3i1.3117

Abstract

Matematika perlu diajarkan karena membentuk dan mengembangkan kemampuan berpikir kreatif, kritis, logis, dan sistematis. Berpikir kreatif diperlukan siswa dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi dan yang akan dihadapi suatu saat nanti. Berpikir kreatif memiliki empat indikator, meliputi fluency, flexibility, originality, dan elaboration. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil uji coba soal kemampuan berpikir kreatif siswa sebuah SD di kota Ungaran. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode deskriptif analisis. Instrumen yang dipakai yakni tes kemampuan berpikir kreatif. Terdiri dari soal yang memuat indikator kemampuan berpikir kreatif. Pengambilan data dilakukan pada siswa kelas IV dengan sample berjumlah 35 siswa. Berdasarkan hasil uji coba soal bahwa soal tes kemampuan berpikir kreatif semua valid; reliable dengan tingkat kesukaran sulit, sedang, dan mudah; serta daya pembeda sangat baik, baik, buruk, dan sangat buruk. Dengan demikian, soal tes kemampuan berpikir kreatif yang telah disusun dapat digunakan untuk penelitian.
Perbandingan Kemampuan Bercerita Siswa Laki-Laki dan Perempuan di Sekolah Dasar Hanova Rani Eka Retnaningtyas; Yunilis Andika
Musamus Journal of Primary Education Vol 3 No 1 (2020)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v3i1.3147

Abstract

Kemampuan menggunakan Bahasa sangat penting bagi semua orang, tidak terkecuali siswa di tingkat Sekolah Dasar (SD). Hal tersebut mendorong peneliti untuk meneliti tentang kemampuan bercerita siswa laki-laki dan perempuan di tingkat SD. Bercerita adalah salah satu komponen penting dalam kemampuan Bahasa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan bercerita dalam bahasa Indonesia murid laki-laki dan murid perempuan di tingkat SD. Peneliti menganalisis cerita naratif yang disampaikan informan setelah melihat gambar-gambar di buku Frog Where are You. Data yang diperoleh dianalisis berdasarkan kalimat, klausa, dan kesalahan yang diproduksi informan. Berdasarkan data yang ditemukan terlihat bahwa informan 1 (perempuan) memiliki kemampuan berbahasa yang lebih baik dibandingkan informan 2 (laki-laki). Hal tersebut dapat membuktikan bahwa wanita memiliki kemampuan berbahasa yang lebih baik dari pada pria, selain itu wanita juga dinilai lebih mampu mengoreksi struktur suatu bahasa.
Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Umar Yampap; Rudolfus Ruma Bay
Musamus Journal of Primary Education Vol 3 No 1 (2020)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v3i1.3201

Abstract

Penelitian ini berawal dari permasalahan rendahnya keterampilan berpikir siswa kelas IV SD Yapis 2 Merauke. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis melalui penerapan pendekatan keterampilan proses dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus yang saling berhubungan dimana masing-masing siklus terdiri dari beberapa tahapan: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil mean test menunjukan bahwa ketereampilan berpikir kritis pada siklus I sebesar 66.20 kategori cukup dan siklus II nilai rata-rata 76.64 dengan kategori baik. Dengan demikian, penerapan pendekatan keterampilan proses dasar dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SD Yapis 2 Merauke
Peningkatan Prestasi dan Motivasi Belajar Matematika melalui Metode Pemberian Feedback (Balikan) pada Siswa Kelas II SD Yunarni Yunarni; Nova Estu Harsiwi
Musamus Journal of Primary Education Vol 3 No 1 (2020)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v3i1.3202

Abstract

Berdasarkan hasil observasi diperoleh data hasil belajar Matematika siswa kelas II SDN 3 Pandak hanya mencapai rata-rata 55,50. Siswa yang dinyatakan tuntas belajar 40% dengan standar ketuntasan minimal 75%. Penerapan metode feedback diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas II SDN 3 Pandak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 3 Pandak Kecamatan Balong Kabupaten Ponorogo tahun pelajaran 2018/2019. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif dan observasi kegiatan pembelajaran. Dari hasil analisis diketahui bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari prasiklus, siklus I, ke siklus II. Nilai rata-rata pra siklus adalah 55,5. Nilai rata-rata siklus I 65 dan siklus II meningkat menjadi 82. Ketuntasan belajar siswa juga meningkat. Pada pra siklus ketuntasan belajar sebesar 40%, siklus I meningkat menjadi 60%, dan siklus II meningkat menjadi 80%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan pemberian feedback dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas II SDN 3 Pandak.
Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Dongeng melalui Media Strip Story pada Siswa Kelas III SD Periscila Lapenangga; Yusni Rosnawati Blegur; Fitri Aryani; Albertina Kago
Musamus Journal of Primary Education Vol 3 No 1 (2020)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v3i1.3218

Abstract

Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui minat belajar dan kemampuan menulis cerita dongeng dengan media strip story pada siswa kelas III SD Gemit Tabolabui Semester ganjil tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan dua siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas III sebanyak 20 orang. Berdasarkan hasil analisis data pada tiap siklus, terlihat bahwa hasil dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan. Pada pelaksanaan pembelajaran dan hasil analisis data siklus I untuk hasil evaluasi yang telah dianalisis diperoleh data bahwa ketuntasan belajar secara klasikal yang dicapai sebesar 45% dengan nilai rata-rata sebesar 71,00 dan hasil evaluasi siklus II diperoleh data bahwa ketuntasan belajar secara klasikal yang dicapai sebesar 85% dengan nilai rata-rata sebesar 78,75. Untuk hasil observasi pada siklus I, untuk aktivitas siswa diperoleh nilai rata-rata sebesar 62.50% dan aktivitas siswa pada siklus II diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 82,14%.
Strategi Pembelajaran Daring Anak Usia Dini pada Masa Pandemi Covid-19 Safriyani, Rizka; Wakhidah, Elfa Wahyu; Supriyanto, Catur
Musamus Journal of Primary Education Vol 3 No 2 (2021)
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education, Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/musjpe.v3i2.3227

Abstract

In the pandemic era, schools are implementing online learning strategies including at the Early Childhood Education level. Online learning for children of course presents its own challenges for the teaching teachers. This study aims to investigate online learning strategies at the play group level. The method in this research uses qualitative research that describes what strategies are used in online learning and its application in the NU 104 Al-Firdaus Muslimat Playgroup. Data collection techniques used in this study were observation, interviews, and documentation. The results of this study indicate that the Muslimat NU 104 Al-Firdaus Play Group uses video or photo media and the results of children's activities are sent by parents to the teacher via video or photos via the Whatsapp application. The activities carried out included singing, telling stories with parents, working on worksheets, and experimenting with making hand sanitizers. For parents who do not have a mobile device, home visits are carried out by the teacher with the same activities, namely singing, telling stories with parents, working on worksheets, and experimenting with making hand sanitizers.

Page 10 of 14 | Total Record : 135

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2024) Vol 5 No 2 (2022) Vol 5 No 1 (2022): Musamus Journal of Primary Education Vol 5 No 1 (2022) Vol 4 No 1 (2021): Musamus Journal of Primary Education Vol 4 No 1 (2021) Vol 3 No 2 (2021) Vol 3 No 2 (2020): Musamus Journal of Primary Education Vol 3 No 1 (2020): Musamus Journal of Primary Education Vol 3 No 1 (2020) Vol 2 No 2 (2020): Musamus Journal of Primary Education Vol 2 No 2 (2020) Vol 2 No 1 (2019): Musamus Journal of Primary Education Vol 2 No 1 (2019) Vol 1 No 2 (2019): Musamus Journal of Primary Education Vol 1 No 2 (2019) Vol 1 No 1 (2018): Musamus Journal of Primary Education Vol 1 No 1 (2018) More Issue