cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mufarizuddin
Contact Email
jurnalpgsd.up@gmail.com
Phone
+6282165028412
Journal Mail Official
jurnalpgsd.up@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No 23 Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2655710X     EISSN : 26556022     DOI : https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4136
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4,731 Documents
 149   150   151   152   153 
ANALISIS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEBAGAI BAHASA KEDUA DI SEKOLAH ANUBAN OB-OM SCHOOL THAILAND Susilowati, Anis; Wanda, Karina; Sari, Suci Perwita
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26370

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya pembelajaran bahasa Indonesia untuk pelajar Thailand yang berlangsung di Bangkok Thailand. Dalam proses pembelajaran tentunya terdapat permasalahan yang menghambat belajar siswa karena pembelajaran bahasa Indonesia dilakukan di Thailand. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran bahasa Indonesia pada siswa di Bangkok, dimana siswa tersebut mempunyai bahasa ibu dengan bahasa Thailand dan mendeskripsikan kendala-kendala yang ada dalam proses pembelajaran bahasa tersebut. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode mendengarkan, observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menyimpulkan sebagai berikut: 1) Proses pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah melalui; (a) menghafal kosakata (b) membaca teks bahasa Indonesia, dan (c) mengerjakan latihan soal. 2) Kendala yang dialami dalam pembelajaran bahasa Indonesia adalah; (a) kesulitan dalam mengucapkan beberapa huruf dalam bahasa Indonesia, (b) siswa kurang percaya diri dalam berbicara bahasa Indonesia, (c) sikap dan kebiasaan siswa yang kurang memadai, (d) latar belakang budaya dan bahasa siswa. 3) Solusi untuk mengatasi kendala dalam proses pembelajaran, yaitu: (a) memberikan waktu lebih banyak kepada siswa untuk berlatih, (b) berbicara kepada siswa secara individu (c) memaksimalkan hasil belajar di kelas dengan waktu yang terbatas, (d) menyederhanakan materi dan pemahaman siswa, dan (e) memberikan waktu lebih banyak kepada siswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN MATERI RANGKAIAN SERI DAN PARALEL KELAS VI SD Studyawati, Yuyun Harbis; Studyawati, Studyawati; Setiawan, Fajar
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26371

Abstract

Tujuan penulisan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap pemahaman materi Rangkaian Seri dan Paralel di Kelas VI SD. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan pre-experimental design dengan tipe one group pretest-posttest. Variable yang digunakan adalah Project Based Learning dan materi rangkaian listrik seri dan Paralel sesuai KD 3.5. Instrument yang dipakai adalah one group pretest-posttest. Dalam penelitian ini menunjukkan jika setelah melakukan Praktikum Rangkaian Seri dan Paralel di kelas VI Cendikia SD Muhammadiyah 24 Surabaya dengan sampel sebanyak 24 anak, ditemukan adanya peningkatan pemahaman peserta didik dalam memahami materi rangkaian seri dan paralel yang ditinjau dari nilai gain ternormalisasi. Peningkatan pemahaman dalam hasil belajar yang diperoleh peserta didik pada pembelajaran dengan cara melakukan praktikum rangkaian seri dan paralel ini menjadi suatu cara yang lebih efektif dan menyenangkan dalam mencapai tujuan pembelajaran sesuai Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.
THE USE OF REALLIFE APPLICATION IN LEARNING COMMUNICATIVE ENGLISH SKILL OF INDEPENDENT STUDENT EXCHANGE IN 6th SEMESTER ENGLISH DEPARTMENT AT NOMMENSEN HKBP UNIVERSITY MEDAN Siahaan , Tegar Tanto Wiyahya; Manurung, Lastri Wahyuni; Lestari, Febrika Dwi; Pardede, Hebron
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan aplikasi RealLife membantu pertukaran mahasiswa merdeka semester 6 jurusan bahasa Inggris di Universitas Nommensen HKBP Medan dalam mempelajari keterampilan bahasa Inggris komunikatif atau keterampilan berbicara secara umum. Metodologi penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dimana peneliti hanya menggunakan satu siklus. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diambil dari tiga tes yaitu pre-observation test, pre-test dan post-test. Semua tes menunjukkan persentase peningkatan siswa dalam belajar bahasa Inggris komunikatif. Dari 20% - 75% siswa telah menerapkannya saat berbicara bahasa Inggris dengan teman dan orang lain. Temuan dari penelitian ini adalah keterampilan bahasa Inggris komunikatif telah dipahami oleh siswa dengan baik dan aplikasi RealLife sebagai media yang berhasil membuat mereka percaya diri dan bebas berbicara bahasa Inggris dengan orang karena memberikan keadaan di mana mereka tidak bertemu siapa pun yang selalu mengkritik tentang mereka. kesalahan dan juga mereka tidak akan pernah di-bully atau didiskriminasi oleh orang-orang di RealLife.
ANALISIS MOTIVASI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMANFAATKAN PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS NIAS TAHUN AKADEMIK 2023/2024 Telaumbanu, Ika Kristiani; Telaumbanua, Darisalim; Harefa, Hendrikus Otniel Nasozaro; Lase, Fatiani
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26373

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi mahasiswa program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam memanfaatkan perpustakan Universitas Nias, untuk mengetahui kendala mahasiswa program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam memanfaatkan perpustakaan Universitas Nias, untuk mengetahui upaya perpustakaan memotivasi mahasiswa program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam memanfaatkan perpustakaan Universitas Nias. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah rekaman dengan menggunakan alat rekam HP (merekam semua pembicaraan) hasil gambar sebagai bukti nyata, kemudian buku catatan yang berfungsi untuk mencatat semua percakapan dengan sumber data. Hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa : Pertama, Motivasi mahasiswa program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam memanfaatkan perpustakaan Universitas Nias sudah cukup baik. Mahasiswa yang memanfaatkan perpustakaan merupakan mahasiswa yang mampu memperbaiki cara belajarnya untuk meningkatkan pengetahuan akademiknya baik itu mencari tugas kuliah dan referensi pembuatan skripsi mereka. Namun tidak sepenuhnya mahasiswa memanfaatkan perpustakaan karena adanya beberapa faktor. Kedua, Kendala yang dihadapi dalam motivasi mahasiswa program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam memanfaatkan perpustakaan Universitan Nias yaitu kesiapan sumber daya manusia (pegawai) dalam memahami dan mengetahui motivasi mahasiswa PPKn dalam memanfaatkan perpustakaan, perolehan referensi dan koleksi buku terbaru, serta fasilitas sarana dan prasarana yang minim atau kurang memadai. Ketiga, Upaya yang harus dilakukan dalam memotivasi mahasiswa program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam memanfaatkan perpustakaan Universitas Nias yaitu dengan cara memperbanyak koleksi buku terbaru, melengkapi sarana dan prasarana perpustakaan serta menciptakan suasana belajar yang nyaman bagi mahasiswa.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER BAGI WARGA BINAAN PADA LEMBAGA PEMASYARAKATAN KELAS II B KOTA GUNUNGSITOLI Zega, Samahati; Harefa, Amstrong; Hulu, Syukur Kasieli; Bawamenewi, Adrianus; Harefa, Jesslyn Elisandra
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26375

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui Implementasi pendidikan Karakter Bagi Warga Binaan pada Lembaga Pemasyarakatan Kelas II B Kota Gunungsitoli , (2) meneliti faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pendidikan karakter, dan (3) mengetahui upaya dari hambatan pelaksanaan pendidikan karakter. Pendekatan penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah warga binaan dan petugas pemasyarakatan. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara dan studi dokumen dan dokumentasi. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian adalah: (1) pelaksanaan pendidikan karakter pada Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIB Kota Gunungsitoli berjalan sesuai tujuan pemasyarakatan. pendidikan karakter dilaksanakan melalui kegiatan jasmani, rohani, intelektual dan kemandirian, (2) faktor pendukungnya adalah warga binaan taat dan tertib; kerja sama dengan pihak ketiga; kebijakan wajib diikuti warga binaan. Faktor penghambatnya adalah kurangnya motivasi sebagian warga binaan; sarana prasarana dan anggaran terbatas; pemasaran sempit, dan (3) solusi dari hambatan adalah memberikan pengusulan cuti dan pemberian sanksi terhadap warga binaan ketika ada yang melanggar peraturan dan dimasukan ke selker; memotivasi warga binaan; mengajukan proposal ke Kantor Wilayah Hukum dan HAM.
PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER KEBANGSAAN MELALUI LITERASI BUDAYA DI UPTD SMP NEGERI 2 LAHOMI TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Gulo, Teti Oi Nike; Lase, Berkat Persada; Harefa, Hendrikus Otniel Nasozaro; Harefa, Anugerah Tatema
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26376

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanaman nilai-nilai karakter kebangsaan melalui literasi budaya, untuk mengetahui kendala-kendala dalam penanaman nilai-nilai karakter kebangsaan melalui literasi budaya dan untuk mengetahui penanaman nilai-nilai karakter kebangsaan melalui literasi budaya di SMP Negeri 2 Lahomi tahun Akademik 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif instrument penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah rekaman dengan menggunakan alat rekam HP (merekam semua pembicaraan) hasil gambar sebagai bukti nyata, kemudian buku catatan yang berfungsi untuk mencatat semua percakapan dengan sumber data. Dari hasil Penelitian ditemukan bahwaPelaksanaan program literasi budaya di SMP Negeri 2 Lahomi dengan memfungsikan lingkungan fisik sekolah melalui pemanfaatan sarana dan prasarana sekolah, pembelajaran ekstrakurikuer, penegakan tata tertib sekolah maupun juga literasi sekolah serta pembelajaran PPKn penanaman nilai- nilai karakter kebangsaan.Penanaman karakter kebangsaan melalui literasi budaya siswa diharapkan dapat tumbuh sebagai generasi yang mencintai dan memahami warisan budaya bangsa serta memiliki karakter kebangsaan yang kuat, salah satunya dengan memberikan pemahaman pentingnya membaca kepada siswa, mengadakan kegiatan literasi yang berfokus pada nilai-nilai kebangsaan, seperti membaca karya sastra atau sejarah nasional, dan melalui buku-buku perpustakaan yang dapat memperkenalkan tokoh-tokoh inspiratif dan teladan yang mewakili karakter kebangsaan yang dihormati. Kendala yang dihadapi dalam penanaman pembentukan nilai-nilai karakter kebangsaan melalui literasi budaya adalah: 1) terbatasnya sumber daya seperti buku, materi, dan sarana pendukung; 2) Keterbatasan akses informasi dan komunikasi, terutama dalam hal peminjaman yang masih dilakukan secara manual; 3) kurangnya minat baca siswa; 4) situasi belajar yang kurang memotivasi para siswa untuk mempelajari buku-buku tertentu di luar buku-buku paket; 5) Meningkatnya penggunaan teknologi informasi elektronik. Upaya yang dilakukan adalah Meningkatkan pelayanan di dalam perpustakaan sekolah seperti menyediakan bahan bacaan dengan berbagai jenis buku yang mendukung, memberikan perhatian terhadap kenyamanan perpustakaan seperti kondisi ruangan yang cukup baik dan nyaman, serta rapi dalam penataan buku, dan mengendalikan atau membatasi anak dalam penggunaan alat media elektronik seperti gawai dan televisi.
KIMIA DALAM KEARIFAN LOKAL TENUN IKAT KABUPATEN SIKKA NUSA TENGGARA TIMUR Hedwigis, Maria; Tiring, Sri Sulyistyaningsih N.D.; Ware, Klaudius
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26377

Abstract

Seni tenun ikat Kabupaten Sikka, Nusa Tenggara Timur, adalah warisan budaya yang kaya dan berharga. Dengan menggunakan metode kimia untuk mendekati keindahan tradisional ini, penelitian ini memperluas pemahaman kita tentang bahan dan komposisi yang digunakan dalam pembuatan tenun ikat. Analisis kimia menunjukkan bahwa pewarna alami yang dihasilkan oleh tumbuh-tumbuhan lokal memberikan warna yang unik dan tahan lama pada kain dan benang. Selain itu, penelitian ini mempelajari metode pembuatan tenun ikat yang melibatkan reaksi kimia antara serat dan bahan pewarna alami. Pengetahuan kimia kontemporer dikombinasikan dengan keahlian generasi sebelumnya dalam mengolah bahan lokal secara tradisional untuk memastikan keberlangsungan tenun ikat dan menjaga keaslian warna dan motifnya. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pelestarian warisan budaya dan keinginan industri tenun ikat dengan menggabungkan aspek kimia dalam studi kearifan lokal tenun ikat. Hasilnya dapat digunakan sebagai acuan untuk mengembangkan metode produksi yang ramah lingkungan dan melestarikan tradisi tenun ikat di Kabupaten Sikka.
IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING SKILL BY APPLYING COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING (CLT) Elmiwati, Elmiwati; Rismiwati, Rismiwati; Noto, Singgih Rio
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26378

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana Pendidikan Bahasa Komunikatif (CLT) meningkatkan dan faktor-faktor yang memengaruhi perubahan keterampilan berbicara siswa. Oleh karena itu, para peneliti melakukan penelitian dengan menerapkan CLT untuk memecahkan masalah tersebut. Ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus dengan 15 peserta. Para peneliti dibantu oleh seorang kolaborator dalam melaksanakan prosedur penelitian. Tes, tugas, observasi, catatan lapangan, dan wawancara adalah instrumen-instrumen dalam penelitian ini. Data penelitian ini dianalisis menggunakan dua teknik. Data kuantitatif dianalisis menggunakan skor rata-rata untuk melihat skor rata-rata yang diperoleh oleh tes keterampilan berbicara individu siswa. Hal ini dapat dilihat dari skornya. Pada siklus 1, siswa mendapatkan skor 65,43 dan pada siklus 2, siswa mendapatkan skor 71,03. Ini berarti bahwa metode CLT dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Beberapa faktor yang memengaruhi peningkatan keterampilan berbicara siswa dengan menerapkan metode CLT adalah materi, media, kegiatan kelas, manajemen kelas, pendekatan guru, dan strategi guru.
THE CRITICAL LITERACY ROLE IN THE DEVELOPMENT OF CRITICAL THINKING SKILLS IN HIGH SCHOOL STUDENTS: AN INTERDISCIPLINARY APPROACH Arifin, Syaadiah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26379

Abstract

Critical thinking skills are an important aspect of education which enables students to analyze information critically and objectively. This journal article reviews the role of critical literacy in developing critical thinking skills in high school students through an interdisciplinary approach. Through the literature review method, this article explores the concepts of critical literacy and critical thinking skills and their relationship in the context of high school education. Critical literacy allows students to develop a deeper understanding of the information they encounter, while critical thinking skills enable them to critically evaluate that information and build strong arguments. The interdisciplinary approach highlights the importance of integrating diverse subjects in developing students' critical thinking skills. In this context, this article highlights the implications and challenges of integrating critical literacy in the school curriculum. It is hoped that this article can provide valuable insights for educators and policy makers in improving critical learning at the high school level.
ANALISIS NILAI-NILAI HUMANISME DALAM NOVEL “REMBULAN TENGGELAM DI WAJAHMU” KARYA TERE LIYE Telambanua, Sadieli; Sebayang, Kiran; Harefa, Trisman
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26390

Abstract

Sastra berperan penting dalam menggambarkan nilai-nilai kemanusiaan mendalam. Novel Rembulan Tenggelam di Wajahmu karya Tere Liye menarik perhatian karena perjalanan emosional dan interpersonal para tokohnya, sehingga menawarkan potensi untuk menggali nilai-nilai kemanusiaan. Sastra sebagai salah satu bentuk ekspresi berfungsi serupa media vital untuk memberitatukan pesan serta pemikiran pengarang untuk pembaca. Tere Liye yang dikenal dengan karya sastranya yang mengedepankan nilai-nilai humanisme telah mendapat pengakuan internasional sebagai pengarang Indonesia. Novel berfungsi sebagai sumber data utama, dan tema serta kata kunci utama yang terkait dengan humanisme diidentifikasi dan dianalisis. Analisis divalidasi melalui triangulasi dan evaluasi independen untuk memastikan konsistensi dan akurasi. Hasil: Analisis mendalami aspek emosional dan peran tantangan dalam penguatan nilai-nilai humanisme yang tergambar dalam novel. Implikasi: Penelitian ini berperan dalam pemahaman tentang nilai-nilai humanisme dalam karya sastra, khususnya dalam novel Tere Liye, dan memberikan wawasan untuk menerapkan nilai-nilai tersebut dalam situasi kehidupan nyata

Page 151 of 474 | Total Record : 4731

 149   150   151   152   153 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue) Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Volume 2, Nomor 1 Juni, 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Desember 2018 More Issue