Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Articles
4,731 Documents
<![CDATA[MENINGKATKAN AKHLAK PESERTA DIDIK MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS V SDN 101751 KLAMBIR LIMA ]]>
<![CDATA[Siregar, Ilada Afni]]>;
<![CDATA[Basri, Hasan]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26541
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peningkatkan akhlak peserta didik melalui pendidikan agama Islam khususnya pendidikan akhlak di kelas V SDN 101751. Pada saat kegiatan pembelajaran pendidik tidak hanya memberikan ilmu saja, namun harus menunjukkan aspek mendidik akhlak kepada peserta didik. Oleh sebab itu upaya yang dilakukan pendidik dalam meningkatkan akhlak harus tepat dan berhasil. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, karena pendekatannya berdasakan bukti-bukti kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa perlunya pendidikan agama Islam dalam meningkatkan akhlak peserta didik, agar menjadi peserta didik yang tidak hanya pintar tetapi juga berakhlak.]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN RESPONSIVE GENDER MELALUI PENGASUHAN ORANGTUA UNTUK ANAK USIA DINI DI RA AL-IKHLAS KONGGO KECAMATAN SUNGGAL KAB DELI SERDANG. ]]>
<![CDATA[Nofianti, Rita]]>;
<![CDATA[Munisa, Munisa]]>;
<![CDATA[Dewi, Sri Kesuma]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26543
<![CDATA[Pendidikan Responsif Gender merupakan pendekatan yang penting dalam pengasuhan anak usia dini, terutama di Raudhatul Athfal (RA), untuk menciptakan lingkungan yang inklusif dan mendukung perkembangan anak secara holistik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji praktik pengasuhan orangtua dalam menerapkan pendidikan responsif gender di RA Al-Ikhlas Konggo. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orangtua di RA Al-Ikhlas Konggo memiliki kesadaran yang tinggi terkait pentingnya pendidikan responsif gender dalam pengasuhan anak. Mereka menggunakan pendekatan yang inklusif dan memberikan perhatian khusus terhadap perbedaan gender dalam memperlakukan anak-anak. Selain itu, orangtua juga aktif dalam memberikan pemahaman pada anak-anak tentang kesetaraan gender dan mengajarkan nilai-nilai kesetaraan melalui contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya peran orangtua dalam mendorong pendidikan responsif gender di lingkungan pendidikan anak usia dini, serta perlunya dukungan dari lembaga pendidikan dan pemerintah dalam menyediakan pelatihan dan sumber daya yang mendukung implementasi pendidikan responsif gender.]]>
<![CDATA[PENGUASAAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI: PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFIORMASI DAN KOMUNIKASI ]]>
<![CDATA[Riyanti, Apriani]]>;
<![CDATA[Agus, Erwin]]>;
<![CDATA[Sugito, Ery]]>;
<![CDATA[Murthada, Murthada]]>;
<![CDATA[Lapasau, Merry]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26544
<![CDATA[Kunci kesuksesan dalam proses pembelajaran sangat bergantung pada dukungan yang diberikan kepada proses tersebut. Salah satu faktor pendukung utama dalam konteks pendidikan adalah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi, terutama dalam bentuk video animasi. Penggunaan film animasi dalam pembelajaran dapat menjadi strategi efektif bagi guru untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk menggali pemahaman siswa kelas V SDN 001 Samarinda terhadap mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi melalui penggunaan media pembelajaran berupa video animasi Upin & Ipin sebagai ilustrasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dan instrumen yang digunakan tes dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 001 Samarinda yang berjumlah 40 orang. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif dengan presentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam proses pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi berupa video animasi ini siswa sangat antusias selama mengikuti proses pembelajaran dan tingkat pemahaman siswa terhadap mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan ada pada kategori sangat memahami sebanyak 60% (24) siswa dan pada kategori memahami sebanyak 40% (16) siswa kelas V SDN 001 Samarinda.]]>
<![CDATA[MINDFUL PARENTING: PERSPEKTIF ORANG TUA DALAM PENGASUHAN POSITIF UNTUK ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Audy, Rini Trinasya]]>;
<![CDATA[Nofianti , Rita]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26548
<![CDATA[Penelitian ini berlatar belakang mengenai kesadaran orangtua dalam memberikan pola pengasuhan kepada anak usia dini. Pola pengasuhan yang berdasarkan pada pengasuhan positif yang telah dianjurkan agama. Pola pengasuhan positif ini disarankan oleh kementerian pendidikan dan kebudayaan kepada para orangtua yang memiliki anak dan orangtua muda yang akan memiliki anak. Dengan adanya kesadaran orangtua dalam memberikan pola pengasuhan yang positif, akan terciptanya hubungan antara orangtua dan anak yang aman serta nyaman. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perspektif orangtua mengenai pola pengasuhan positif yang akan diterapkan kepada anak usia dini agar terciptanya keluarga yang harmonis. Metode penelitian yang digunakan pun berdasarkan studi literatur dengan teknik pengumpulan data berdasarkan sumber-sumber tertulis yang relevan. Permasalahan pada penelitian ini pada dasarnya disebabkan oleh komunikasi yang buruk antara orangtua dan anak. Salah satu cara orang tua dapat berkomunikasi dengan baik dengan anak mereka adalah dengan mengasuh dengan penuh kesadaran. Jika orangtua menerapkan kelima dimensi kesadaran orangtua secara konsisten dan terus menerus, orangtua akan dapat berkomunikasi dengan baik dan menciptakan pengasuhan yang positif. Kelima dimensi tadi terdiri dari mendengarkan dengan penuh perhatian, tidak menghakimi, sabar, bijaksana, dan belas kasih.]]>
<![CDATA[ANALISIS CODE MIXING COMMUNITION IN LEARNING INDONESIAN LANGUAGE DISEKOLAH MENENGAH ATAS WITTAYA SATUN SCHOOL ]]>
<![CDATA[Farhani, Siti Alifah]]>;
<![CDATA[Sari, Suci Perwita]]>;
<![CDATA[Nasution, Ismail Saleh]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26549
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji Analisis Code Mixing Communition In Learning Indonesian Language Disekolah Menengah Atas Wittaya Satun School. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu mendeskripsikan dan menguraikan tentang penggunaan media pembelajaran dalam dunia pendidikan. Teknik pegumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (Library Research) dimana studi kepustakaan adalah kegiatan mengumpulkan bahan-bahan yang berkaitan dengan penelitian yang berasal dari jurnal-jurnal ilmiah, literatur-literatur, dan penulis. Data dalam penelitian ini berdasarkan buku dan jurnal yang relevan untuk di teliti penulis. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah analisis data kualitatif dimana dalam penelitian ini berupa pendapat yang dikemukakan oleh para ahli mengenai Code Mixing Communition In Learning Indonesian Language Disekolah, data-data tersebut digunakan sebagai dasar untuk memperkuat argumen penulis dalam menganalisis Analisis Code Mixing Communition In Learning Indonesian Language Disekolah Menengah Atas Wittaya Satun School. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Bentuk Campur Kode Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Disekolah Menengah Atas Wittaya Satun School Campur kode berupa klausa, kata dan Frasa. Faktor Yang Menyebabkan Campur Kode Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Disekolah Menengah Atas Wittaya Satun School adalah perubahan situasi, lawan bica, kebiasaan dan penguasaan Kosa kata.]]>
<![CDATA[STUDENTS’ NEED ANALYSIS OF ENGLISH FOR LAW SUBJECT AT MUHAMMADIYAH UNIVERISTY OF WEST SUMATERA ]]>
<![CDATA[Susanti, Susi]]>;
<![CDATA[Fauziah, Desna]]>;
<![CDATA[Ariani , Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26550
<![CDATA[Motivasi dan tujuan belajar mahasiswa sangat dibutuhkan oleh para dosen yang ingin mengembangkan materi pembelajaran bahasa Inggris yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan mahasiswa akan keterampilan bahasa Inggris berdasarkan bidang studinya dan menentukan bahan hukum mana yang dibutuhkan. Penelitian ini difokuskan pada Program Studi Hukum di Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat, dan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbicara dan memahami kosakata hukum sangat dibutuhkan oleh mahasiswa. Hal ini menyiratkan bahwa keterampilan berbicara dan kosa kata harus disertakan ketika dosen mengembangkan materi pembelajaran bahasa Inggris untuk Program Studi Hukum.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KOSA KATA SISWA SANG PRATEEP VITTAYA FOUNDATION SCHOOL SATUN ]]>
<![CDATA[Syahputri, Syahputri]]>;
<![CDATA[Nasution, Ismail Saleh]]>;
<![CDATA[Sari, Suci Perwita]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26551
<![CDATA[Keahlian berbicara pada anak merupakan keahlian buat mengekspresikan apa yang dirasakan serta dipikirkan oleh anak serta keahlian buat bersosialisasi serta berbicara dengan lingkungannya ataupun sahabat sebayanya, dalam kemajuan berbicara anak dikenalkan dengan lukisan, kosakata serta graf supaya kemajuan berbahasanya jadi lebih maksimal. Alat kartu tutur berfoto merupakan kartu kecil yang bermuatan lukisan, bacaan, ataupun ciri ikon yang menegaskan ataupun memusatkan anak pada suatu yang berkaitan dengan lukisan. Kartu tutur berfoto umumnya berdimensi 8x12 centimeter, ataupun bisa dicocokkan dengan besar kecilnya kategori yang dialami. Pada riset yang dicoba merupakan Riset Lapangan (Field Research). Riset lapangan ialah salah satu tata cara pengumpulan informasi dalam riset kualitatif yang tidak membutuhkan wawasan mendalam hendak kesusastraan yang hendak dipakai dan keahlian khusus dari pihak periset. Kesimpulan dari riset ini merupakan kalau teruji dengan mempraktikkan alat kartu tutur berfoto bisa meningkatkan keahlian berbicara anak, perihal ini nampak dari dengan mencermati penanda pendapatan bahasa anak ialah menanggapi ertanyaan cocok dengan persoalan, mengatakan perkata yang diketahui, memperkaya kekayaan tutur, serta memahami simbol-simbol]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS MEDIA ORIGAMI DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS DAN KREATIVITAS ANAK DI TK PANCA BUDI MEDAN ]]>
<![CDATA[Munisa, Munisa]]>;
<![CDATA[Rozana, Salma]]>;
<![CDATA[Syahira, Wardah]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26553
<![CDATA[Tujuan tulisan ini menjelaskan Origami di TK Panca Budi, Medan, menonjol sebagai media alternatif untuk mengasah motorik dan kreativitas anak usia dini. Penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan untuk mengevaluasi efektivitas origami dalam pembelajaran. Temuan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan motorik halus dan kreativitas anak-anak. Penggunaan origami di TK Panca Budi, Medan, memberikan dampak positif yang berkelanjutan pada perkembangan anak-anak. Origami bukan hanya kegiatan kreatif, tetapi juga mengasah koordinasi tangan dan mata secara menyeluruh. Integrasi origami dalam kurikulum pendidikan anak usia dini dapat meningkatkan minat belajar mereka. Melalui origami, anak-anak dapat mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan pemikiran abstrak. Penggunaan origami dalam pembelajaran juga mendorong keterampilan sosial dan konsentrasi. Implikasi penelitian ini menyoroti pentingnya penggunaan media alternatif dalam pendidikan anak usia dini. Dengan memperkenalkan origami sejak dini, anak-anak dapat mengasah keterampilan motorik halus secara alami. Lebih dari sekadar hobi, origami menjadi bagian penting dari proses pembelajaran yang bermanfaat. Guru dapat memanfaatkan origami untuk memfasilitasi pembelajaran yang berpusat pada siswa. Origami memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk mengembangkan keterampilan kognitif dan motorik mereka. Keberhasilan penggunaan origami menunjukkan potensi pendekatan pembelajaran yang berpusat pada kreativitas dan motorik. Dalam konteks pendidikan inklusif, origami dapat mengakomodasi kebutuhan beragam anak-anak. Dengan kolaborasi antara guru, orangtua, dan anak-anak, penggunaan origami dapat memperkuat koneksi antara pembelajaran di sekolah dan di rumah.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DAN MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PASAR KELAS X SMA PGRI LARANTUKA TAHUN PELAJARAN 2023/2024 ]]>
<![CDATA[Titu, Maria Anita]]>;
<![CDATA[Resi, Bernadus Bin Frans]]>;
<![CDATA[Liwun, Robertus Sira]]>;
<![CDATA[Wulogini, Maria Anastasia Letek]]>;
<![CDATA[Koten, Maria Elisabet Sasa]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26558
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dari hasil belajar materi pasar pada siswa kelas X IPS SMA PGRI LARANTUKA dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair share dan media visual. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan evaluasi refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IPS SMA PGRI LARANTUKA yang berjumlah 8 siswa. Data dan sumber data berasal dari guru, siswa, dan proses pembelajaran. Think Pair Share dengan menggunakan media visual dapat meningkatkan kualitas siswa dikelas X IPS SMA PGRI LARANTUKA tahun pelajaran 2023/2024. Hal ini dapat dilihat dari persentase ketercapaian indicator dalam lembar pengamatan kualitas siswa. Pada siklus 1 rata-rata ketercapaian sebesar 62,40 % dan pada siklus ke 2 rata-rata kreativitas siswa meningkat menjadi 50% perolehan ini telah melampaui target yang telah ditentukan yaitu 70%. Penerapan model pembelajaran Think Pair Share dengan menggunakan media visual dapat meningkatkan kualitas proses hasil belajar materi Pasar pada siswa kelas X IPS SMA PGRI LARANTUKA tahun pelajaran 2023/2024. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan nilai hasil tes kognitif, pada siklus 1 siswa yang tuntas sebanyak 79,88 % dan pada siklus 2 meningkat menjadi 71,67% . Perolehan ini telah melampaui target yang telah ditetapkan yaitu 65%. Dalam model pembelajaran Think Pair Share peserta didik terdorong lebih aktiv dalam belajar. Guru hanya sebagai fasilitator dan evaluator produk hasil kerja peserta didik yang tampilkan dalam hasil proyek. Adanya produk nyata tersebut dapat mendorong kreativitas siswa. Makalah ini bertujuan penerapan model pembelajaran think pair share dapat meningkatkan kualitas proses hasil belajar materi pasar pada siswa kelas X IPS SMA PGRI LARANTUKA tahun pelajaran 2023/2024.]]>
<![CDATA[SISTEM INFORMASI LULUSAN PADA FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU ]]>
<![CDATA[Aji, Iqer Purnomo]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26584
<![CDATA[Sistem data lulusan Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah Bengkulu belum memiliki implementasi dan pengolahan data lulusan yang berbasis aplikasi sehingga data alumni masih diinput secara manual. Dengan adanya Sistem Informasi maka lulusan akan dapat membantu dan memudahkan pihak kampus dalam menyimpan data secara terstruktur serta dapat membantu lulusan dalam mencari informasi data yang dibutuhkannya dengan mudah dan cepat. Mahasiswa yang telah menyelesaikan studinya tetap mempunyai peranan penting dalam perkembangan suatu lembaga pendidikan karena alumni berperan sebagai citra yang mencerminkan kualitas suatu lembaga pendidikan di ranah publik dan akademik. Dengan adanya kerangka data lulusan pada Staf Perancang Perguruan Tinggi Muhammadiyah Bengkulu, pihak kampus dapat mengetahui kualitas lulusan sebagai bahan pertimbangan dalam meningkatkan kualitas mahasiswa generasi penerus.]]>
