cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mufarizuddin
Contact Email
jurnalpgsd.up@gmail.com
Phone
+6282165028412
Journal Mail Official
jurnalpgsd.up@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No 23 Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2655710X     EISSN : 26556022     DOI : https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4136
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4,688 Documents
 36   37   38   39   40 
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN RECONNECTING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 131/IV KOTA JAMBI Muthia Okta Violina; Arsil Arsil; Hendra Budiono
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.18978

Abstract

Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan strategi pembelajaran Reconnecting untuk meningkatkan motivasi belajar siswa tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus yang masing-masing dilakukan sebanyak dua kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini ialah dengan melakukan wawancara, observasi melalui lembar observasi motivasi belajar siswa, lembar observasi motivasi guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan strategi reconnecting dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada motivasi elajar siswa. Pada siklus I pertemuan I tingkat motivasi belajar siswa sebesar 26,08%. Kemudian pada siklus I pertemuan II motivasi belajar siswa naik menjadi 43,47%. Kenaikan ini terus berlanjut pada siklus II pertemuan I motivasi belajar siswa naik sebesar 60,86%. Hingga pada siklus II pertemuan II motivasi belajar siswa sudah menduduki persentase sebesar 78,26%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi reconnecting mampu meningkatkan motivasi belajar siswa yang dilihat dari peningkatan yang telah mencapai lebih dari 70% atau sebanyak 18 dari 23 siswa yang mampu memenuhi indikator keberhasilan peneliti.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Lia Armalita Sari; Arsil Arsil; Hendra Budiono
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.18980

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya meningkatkan keaktifan belajar pada pembelajaran IPAS siswa kelas IV Sekolah Dasar menggunakan model pembelajaran Think Pair Share dan untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa observasi melalui lembar observasi keaktifan belajar siswa dan juga observasi guru serta dokumentasi yang menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 153/IX Suka Makmur. Penelitian ini dilakukan dengan 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan keaktifan belajar IPAS siswa terlihat dari lembar observasi pada siklus I keaktifan belajar siswa 42,8% pada kategori (Sedang). Meningkat pada siklus II menjadi 77,3% dengan kategori (Tinggi). Berdasarkan temuan hasil penelitian maka dapat disimpulkan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran IPAS siswa kelas IV SD Negeri 153/IX Suka Makmur dapat meningkat setelah diterapkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS).
KANDUNGAN NILAI KARAKTER YANG TERDAPAT PADA BUKU TEMATIK KELAS IV SEKOLAH DASAR Irma Widya Ningsih; Asrial Asrial; Alirmansyah Alirmansyah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.18982

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui isi dari kandungan nilai karakter pada buku teks tematik kelas IV sekolah dasar (SD). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan studi dokumen yang menghasilakan nilai-nilai karakter pada buku teks tematik kelas IV sekolah dasar. Data dan sumber data dari penelitian ini diambil dari dokumen- dokemen, data tersebut berupa muatan nilai-nilai karakter yang terdapat pada buku teks tematik pegangan siswa kelas IV sekolah dasar semester ganjil dan genap kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2017 Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter yang sering muncul pada tema 1 samapai tema 9 berbeda-beda serta jumlahnya juga berbeda-beda. Nilai karakter yang paling sering muncul tertinggi hingga terendah ialah nilai karakter bersahabat/komunikatif muncul sebanyak 257 kali, karakter karakter gemar membaca muncul sebanyak 211 kali, karakter demokratis muncul 183 kali, karakter cinta tanah air muncul 154 kali, karakter rasa ingin tahu muncul 136 kali, karakter peduli lingkungan muncul 114 kali, adapun karakter yang jarang muncul ialah; karakter jujur muncul sebanyak 5 kali, karakter cinta damai muncul 4 kali. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kandungan nilai karakter yang terdapat pada buku teks tematik kelas IV sekolah dasar dapat diterapkan dan ditanamkan pada peserta didik kelas IV sekolah dasar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE BERBANTUAN VIDEO ANIMASI UNTUK PENINGKATAN CRITICAL THINKING SISWA SMA ISLAM 1 SURAKARTA Arey Dela Viesta; Soetarno Djoyoatmojo; Sudarno Sudarno
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.18983

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan critical thinking siswa melalui penerapan model pembelajaran CORE berbantuan video animasi di SMA Islam 1 Surakarta. Jenis penelitian ini berupa Penelitian Tindakan Kelas Subjek penelitian ini berjumlah 21 siswa kelas XI IPS 2 SMA Islam 1 Surakarta. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan wawancara guna mengetahui aktivitas belajar siswa dan guru. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran CORE berbantuan video animasi dapat meningkatkan critical thinking siswa. Peningkatan critical thinking dapat terlihat saat siklus I, persentase kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 52,6% dan pada siklus II sebesar 77,8%.
MENGGALI NILAI KONSERVASI DAN KEWARGANEGARAAN MELALUI DOKUMENTASI ANGGREK DALAM KONTEKS BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEBAGAI WUJUD CINTA TANAH AIR: STUDI KASUS PADA KONSERVASI ANGGREK SPECIES DI DESA BATUR, YOGYAKARTA Latifa Nuraini; Yayuk Hidayah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.19001

Abstract

Indonesia disebut sebagai negara mega biodiversitas karena kekayaan keanekaragaman hayatinya. Anggrek menjadi tumbuhan yang penting dan mendesak untuk dijaga kelestariannya. Konservasi anggrek belum menjadi gerakan moral, sosial, dan budaya yang terintegrasi di kalangan akademik yang mengarahkan pada aspek mendasar dalam kehidupan yang berkelanjutan. Pendataan status anggrek untuk dikonservasi masih minim dan belum dilakukan secara keseluruhan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan jika dokumentasi anggrek memiliki potensi untuk mempromosikan cinta terhadap tanah air melalui pemahaman akan keanekaragaman hayati Indonesia, memvisualisasikan upaya konservasi, dan memperkuat nilai-nilai budaya lokal. Melalui studi kasus di Padukuhan konservasi anggrek spesies di Desa Batur, DIY, penelitian ini memberikan wawasan yang kaya tentang bagaimana cinta terhadap tanah air, konservasi anggrek, dan pendidikan kewarganegaraan dapat diintegrasikan melalui dokumentasi anggrek. Penelitian ini diharapkan dapat menginspirasi upaya pengelolaan lingkungan yang lebih holistik dan pemahaman yang lebih dalam tentang nilai-nilai kewarganegaraan dan budaya dalam konteks lingkungan berkelanjutan.
ANALISIS KETERAMPILAN KEWIRAUSAHAAN SISWA DALAM PROGRAM PENDIDIKAN EKONOMI: STUDI KASUS SMA DI CIREBON Indah Merakati
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.19009

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan kewirausahaan siswa dalam program pendidikan ekonomi di SMA di Cirebon dengan menggunakan metode studi literatur. Keterampilan kewirausahaan memiliki peran penting dalam mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan ekonomi masa depan. Dalam penelitian ini, kami mengumpulkan dan menganalisis literatur terkait keterampilan kewirausahaan, kurikulum pendidikan ekonomi, dan program pendidikan di SMA. Hasil studi literatur mengungkapkan bahwa keterampilan kewirausahaan diakui sebagai komponen penting dalam pendidikan ekonomi, namun masih ada tantangan dalam implementasinya di SMA di Cirebon. Kurangnya sumber daya, pelatihan guru, dan metode pengajaran yang kurang mendukung pengembangan keterampilan kewirausahaan siswa menjadi masalah utama. Selain itu, terdapat kesenjangan dalam penelitian terdahulu terkait keterampilan kewirausahaan siswa di wilayah ini. Penelitian ini memberikan rekomendasi praktis untuk memperbaiki pembelajaran kewirausahaan siswa, termasuk peningkatan pelatihan guru, integrasi kewirausahaan dalam kurikulum, dan penelitian lebih lanjut yang fokus pada SMA di Cirebon. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif dalam pengembangan pendidikan ekonomi di wilayah ini.
PENGARUH PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIKA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI SMP SWASTA ISLAM TERPADU AL-HIJRAH DELI SERDANG Fakhrurrozi Fakhrurrozi; Syawal Gultom
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.19017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeahui seberapa jauh pengaruh Pendekatan Matematika Realistik (PMR) terhadap kemampuan repesentasi matematika siswa di SMP Islam Terpadu Al-Hijrah Deli Serdang Tahun Ajaran 2022/2023 dan mengetahui peningkatan kemampuan representasi matematika dengan menerapkan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) di SMP Islam Terpadu Al-Hijrah Deli Serdang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pre Eksperimental dengan desain penelitian One-Group Pretest-Postest Design, Sampel penelitian ini 32 siswa dari kelas VIII-A dan VIII-B yang dipilih melalui teknik pengambilan sampel simple random sampling. Berdasarkan hasil penelitian menujukkan nilai rata-rata hasil tes kemampuan representasi matematika siswa pada pretest sebesar 66,41 dan pada postest sebesar 81,17. Uji hipotesis penelitian menggunakan uji t dengan uji prasyarat yang telah dipenuhi dan sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Hasil uji t dengan analisis regresi dan pada taraf signifikasi ? = 0,05 diperoleh harga t hitung = 8,630 dengan t tabel = 1,697 karena thitung > ttabel dan sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan pembelajaran yang diajarkan dengan Pendekatan Matematika Realistisk (PMR) berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan representasi matematika siswa. Nilai gain score = 0,440, maka dari analisis tersebut terdapat peningkatan kemampuan representasi siswa yang diajarkan dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) dengan kategori sedang. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan representasi matematika siswa meningkat ketika diajarkan dengan Pendekatan Matematika Realistik (PMR).
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KELAS VIII di SMP NEGERI 4 RAYA Rini Tiara Ginting; Bangun Munthe; Imelda Butarbutar
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.19036

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat sejauh mana keterkaitan antara Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada mata pelajaran PAK Kelas VIII SMP Negeri 4 Raya dengan jumlah sampel sebanyak 40 orang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, sedangkan analisis data yang dilakukan penelitian hipotesis adalah korelasi product moment person dengan alat pengumpulan data adalah angket untuk variabel X (Pengaruh Lingkungan Sekolah) dan variabel Y (Motivasi Belajar Siswa). Untuk mengetahui sejauh mana Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa, maka digunakan Uji Statistik Korelasi Product Moment Person. Dari hasil pengujian diperoleh pengujian korelasi (r) 0,26 dengan uji determinasi sebesar 6,76% dan untuk mengetahui signifikan tidaknya koefisien korelasi pada taraf nyata ( = 0,05 maka diadakan uji “t” dengan kriteria pengujian jika yang didapat dari perhitungan lebih besar (>) dari pada taraf signifikan 1- 0.05 dengan dk= n – 2 maka hipotesis diterima dan dalam hal lain ditolak. Dari hasil pengujian diperoleh > (1,71 > 1,68), maka hipotesis diterima. Dengan demikian dapat ditemukan keterkaitan yang berarti antara pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa di kelas VIII SMP Negeri 4 Raya. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat sejauh mana keterkaitan antara Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada mata pelajaran PAK Kelas VIII SMP Negeri 4 Raya dengan jumlah sampel sebanyak 40 orang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, sedangkan analisis data yang dilakukan penelitian hipotesis adalah korelasi product moment person dengan alat pengumpulan data adalah angket untuk variabel X (Pengaruh Lingkungan Sekolah) dan variabel Y (Motivasi Belajar Siswa). Untuk mengetahui sejauh mana Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa, maka digunakan Uji Statistik Korelasi Product Moment Person. Dari hasil pengujian diperoleh pengujian korelasi (r) 0,26 dengan uji determinasi sebesar 6,76% dan untuk mengetahui signifikan tidaknya koefisien korelasi pada taraf nyata ( = 0,05 maka diadakan uji “t” dengan kriteria pengujian jika yang didapat dari perhitungan lebih besar (>) dari pada taraf signifikan 1- 0.05 dengan dk= n – 2 maka hipotesis diterima dan dalam hal lain ditolak. Dari hasil pengujian diperoleh > (1,71 > 1,68), maka hipotesis diterima. Dengan demikian dapat ditemukan keterkaitan yang berarti antara pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa di kelas VIII SMP Negeri 4 Raya.
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KELAS IX DI SMP SWASTA FREE METHODIST-1 MEDAN Destriani Chrisnawati Br Nainggolan; Bangun Munthe; Imelda Butarbutar
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.19037

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat sejauhmana keterkaitan antara Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas IX di SMP Swasta Free Methodist-1 Medan dengan jumlah sampel sebanyak 30 orang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, sedangkan analisis data yang dilakukan penelitian hipotesis adalah korelasi product moment person dengan alat pengumpulan data adalah angket untuk variabel X (Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru) dan variabel Y (Motivasi Belajar Siswa). Untuk mengetahui sejauhmana Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen, maka digunakan Uji Statistik Korelasi Product Moment Pearson. Dari hasil pengujian diperoleh pengujian korelasi (r) 0,65 dengan uji determinasi sebesar 42,25% dan untuk mengetahui signifikan tidaknya koefisien korelasi pada taraf nyata ( = 0,05 maka diadakan uji “t” dengan kriteria pengujian jika yang didapat dari perhitungan lebih besar (>) dari pada taraf signifikan 1-0.05 dengan dk= n – 2 maka hipotesis diterima dan dalam hal lain ditolak. Dari hasil pengujian diperoleh > (4,53 > 1,70), maka hipotesis diterima. Dengan demikian dapat ditemukan keterkaitan yang berarti antara pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran Agama Kristen kelas IX di SMP Swasta Free Methodist-1 Medan.
IMPLEMENTATION OF THE PROBLEM BASED LEARNING MODEL IN INCREASING STUDENT CREATIVITY IN PAK LEARNING IN CLASS XI PRIVATE HIGH SCHOOL HKBP SIDORAME MEDAN Era Lika Sitorus; Bangun Munthe; Bangun Bangun
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i3.19039

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat sejauh mana keterikatan antara Implementasi model Problem Besad Learning dalam meningkatkan kreativitas siswa dalam pelajaran PAK di kelas XI SMA Swasta HKBP Sidorame Medan. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa/i kelas X dan XI SMA Swasta HKBP Sidorame Medan dimana dipilih 2 kelas sebagai sampel yaitu: kelas XI sebagai kelas eksperimen yang diajarkan dengan model Problem Based Learning dan kelas X sebagai kelas kontrol diajarkan dengan model konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes dalam bentuk essay yang telah dilakukan uji instrumen oleh validator ahli dan lembar observasi. Setelah dilakukan perlakuan yang berbeda, diperoleh nilai rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 80,25 dengan standar deviasi 8,31 dan nilai rata-rata post-test kelas kontrol adalah 59,16 dengan standar deviasi 87,25. Dari hasil uji hipotesis dengan ? = 0,05 diperoleh ? (4,243 1,714) sehingga ditolak dan sebaliknya diterima. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa ada implementasi model Problem Based Learning dalam meningkatkan kreativitas siswa dalam pelajaran PAK di SMA Swasta HKBP Sidorame Medan kelas X dan XI. Selama proses pembelajaran di kelas eksperimen, dilakukan observasi aktivitas belajar siswa diperoleh nilai akhir dengan kategori sangat baik.

Page 38 of 469 | Total Record : 4688

 36   37   38   39   40 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue) Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Volume 2, Nomor 1 Juni, 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Desember 2018 More Issue