cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mufarizuddin
Contact Email
jurnalpgsd.up@gmail.com
Phone
+6282165028412
Journal Mail Official
jurnalpgsd.up@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No 23 Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2655710X     EISSN : 26556022     DOI : https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4136
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4,990 Documents
 495   496   497   498   499 
ANALISIS TREN PENELITIAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TERHADAP PENGEMBANGAN KEMAMPUAN CRITICAL THINKING (2016-2025) Laras Laras; Febia Andini; Yokhebed Yokhebed; Afandi Afandi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 3 (2026): Inpress Vol. 9 No. 3 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i3.60222

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan penting dalam pendidikan abad ke-21 sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu mendukung pengembangannya. Cooperative learning menjadi salah satu model pembelajaran yang banyak digunakan karena dapat meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren penelitian cooperative learning terhadap pengembangan critical thinking selama periode 2016-2025 menggunakan pendekatan bibliometrik. Data penelitian diperoleh dari database Scopus sebanyak 76 artikel dan dianalisis menggunakan VOSviewer. Analisis meliputi tren publikasi, co-occurrence kata kunci, distribusi negara, penulis produktif, dan analisis sitasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jumlah publikasi mengalami peningkatan signifikan dengan puncak publikasi pada tahun 2025. Kata kunci cooperative learning dan critical thinking skills menjadi tema paling dominan dalam jaringan penelitian. Selain itu, muncul tema baru seperti teaching strategies dan sustainability yang menunjukkan perkembangan arah penelitian. Indonesia menjadi negara dengan jumlah publikasi tertinggi. Secara umum, cooperative learning masih menjadi topik yang relevan dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis dan berpotensi untuk terus dikembangkan pada penelitian selanjutnya
PERSEPSI SISWA PADA PENERAPAN MEDIA DIORAMA DALAM KAITANNYA DENGAN MOTIVASI BELAJAR Hajar Aswad; Abdulrahman Hatsama; Mustika Irianti
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 3 (2026): Inpress Vol. 9 No. 3 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i3.60349

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa pada penerapan media diorama serta kaitannya dengan motivasi belajar siswa kelas V di SD Muhammadiyah Aimas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 21 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan observasi sebagai data pendukung, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memberikan persepsi positif pada penggunaan media diorama. Media ini dinilai mampu menarik perhatian, mempermudah pemahaman materi, meningkatkan keaktifan, serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Hasil angket didukung oleh temuan wawancara dan observasi yang menunjukkan adanya motivasi belajar yang baik, ditandai dengan semangat belajar, ketekunan, minat pada pembelajaran, dan perhatian selama proses belajar. Dengan demikian, penerapan media diorama berkaitan dengan meningkatnya motivasi belajar siswa melalui pengalaman belajar yang lebih konkret dan interaktif.
PENERAPAN KESEPAKATAN KELAS PARTISIPASI SISWA DALAM MEMBANGUN KEDISIPLINAN SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SDN 69 PALEMBANG Shinta Amelia; Lukman Hakim; Budi Utomo
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 3 (2026): Inpress Vol. 9 No. 3 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i3.60903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan kesepakatan kelas yang melibatkan partisipasi siswa dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa selama pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SD Negeri 69 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan melibatkan guru dan siswa kelas V sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesepakatan kelas yang disusun melalui musyawarah antara guru dan siswa berhasil meningkatkan partisipasi, tanggung jawab, dan kedisiplinan siswa. Tingkat kedisiplinan siswa mencapai 92%, yang tercermin dari kepatuhan terhadap aturan, ketepatan waktu, penyelesaian tugas, dan keterlibatan aktif dalam pembelajaran. Meskipun menghadapi sejumlah tantangan, penerapan kesepakatan kelas terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang lebih tertib, nyaman, dan kondusif, sekaligus meningkatkan kedisiplinan siswa dalam pembelajaran IPAS.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENYAMPAIKAN PESAN MORAL DALAM CERITA DONGENG Zhafira Adani; Sukmawaty Sukmawaty; Edhy Rustan
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 3 (2026): Inpress Vol. 9 No. 3 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i3.62099

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya variasi media pembelajaran yang mampu mengakomodasi keragaman gaya belajar siswa (visual, auditori, dan kinestetik) dalam memahami pesan moral pada materi cerita dongeng di kelas IV SDN 7 Ponjalae Kota Palopo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan, menguji kevalidan, dan mengetahui efektivitas media pembelajaran berbasis diferensiasi dalam penyampaian pesan moral cerita dongeng. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 7 Ponjalae. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi ahli materi, ahli media, ahli bahasa serta angket respon siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Media pembelajaran berdiferensiasi yang dikembangkan dinyatakan sangat valid berdasarkan penilaian ahli nedia dengan persentase sebesar 86,36% (sangat valid), ahli Bahasa 90% (sangat valid) dan penilaian ahli materi sebesar 87,5% (sangat valid). (2) Media dinyatakan sangat praktis berdasarkan angket respon guru dan siswa dengan persentase rata-rata 90%. (3) Media dinyatakan efektif dalam meningkatkan pemahaman pesan moral siswa, yang dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata pre-test dan post-test. Dengan demikian, media pembelajaran berdiferensiasi ini layak digunakan sebagai sarana pembelajaran bahasa Indonesia yang inklusif di sekolah dasar.
PENGARUH PERENCANAAN PAJAK (TAX PLANNING), STRUKTUR MODAL DAN KINERJA KEUANGAN TERHADAP NILAI PERUSAHAAN MANUFAKTUR SEKTOR PROPERTY AND REAL ESTATE YANG TERDAFTAR DI BURSA EFEK INDONESIA TAHUN 2021-2025 Sabina Chika Ramadhanie; Desi Kurniawati
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 3 (2026): Inpress Vol. 9 No. 3 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i3.62371

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Perencanaan Pajak (Tax Planning), Struktur Modal dan Kinerja Keuangan terhadap Nilai Perusahaan pada perusahaan manufaktur sektor property and real estate yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) pada tahun 2021-2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan data sekunder yang diperoleh dari laporan  keuangan perusahaan. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 92 perusahaan, sehingga mendapatkan sampel sebanyak 19 perusahaan. Pemilihan sampel menggunakan metode purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dengan menggunakan software Eviews series 12 hasil penelitian menunjukkan bahwa, Perencanaan Pajak (Tax Planning) dan Struktur Modal tidak berpengaruh signifikan terhadap Nilai Perusahaan, sedangkan Kinerja Keuangan berpengaruh signifikan terhadap Nilai Perusahaan. Di lihat dari Uji F Perencanaan Pajak (Tax Planning), Struktur Modal dan Kinerja Keuangan secara simultan berpengaruh terhadap Nilai Perusahaan.
PENGARUH INTENSITAS ASET TETAP, KINERJA KEUANGAN DAN TRANSFER PRICING TERHADAP PENGHINDARAN PAJAK Husnah Permata Bunda; Desi Kurniawati
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 3 (2026): Inpress Vol. 9 No. 3 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i3.62372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh intensitas aset tetap, kinerja keuangan, dan transfer pricing terhadap penghindaran pajak pada perusahaan manufaktur sektor barang konsumen primer (Non-Cyclicals) yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) periode 2021–2025. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 40 perusahaan manufaktur sektor barang konsumen primer yang terdaftar di BEI. Penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling, sehingga diperoleh sebanyak 21 perusahaan yang memenuhi kriteria penelitian dengan total 105 data observasi selama lima tahun pengamatan. Data yang digunakan merupakan data sekunder yang diperoleh dari laporan keuangan tahunan perusahaan yang dipublikasikan melalui Bursa Efek Indonesia. Metode analisis yang digunakan adalah analisis regresi data panel dengan bantuan aplikasi EViews 12. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial intensitas aset tetap tidak berpengaruh dan signifikan terhadap penghindaran pajak. Kinerja keuangan berpengaruh negatif dan signifikan terhadap penghindaran pajak. Sementara itu, transfer pricing tidak berpengaruh signifikan terhadap penghindaran pajak. Secara simultan, intensitas aset tetap, kinerja keuangan, dan transfer pricing berpengaruh signifikan terhadap penghindaran pajak. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,440533 menunjukkan bahwa sebesar 44,05%.variasi penghindaran pajak dapat dijelaskan oleh intensitas aset tetap, kinerja keuangan, dan transfer pricing, sedangkan sisanya sebesar 55,95%, dipengaruhi oleh variabel lain di luar model penelitian.
RESILIENSI DAN PENYESUAIAN KEHIDUPAN KAMPUS PADA MAHASISWA TINGKAT AWAL DI KOTA TASIKMALAYA Tiana Nurraisha; Anandha Putri Rahimsyah; Cucu Arumsari
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 3 (2026): Inpress Vol. 9 No. 3 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i3.62738

Abstract

Mahasiswa tingkat awal menghadapi berbagai perubahan dan tuntutan dalam proses transisi menuju kehidupan perguruan tinggi, sehingga diperlukan sumber daya psikologis yang mendukung proses penyesuaian tersebut. Resiliensi diduga menjadi salah satu faktor yang berperan penting dalam membantu mahasiswa menghadapi tuntutan akademik maupun non-akademik selama masa transisi ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh resiliensi terhadap penyesuaian kehidupan kampus pada siswa tingkat awal di kota Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan 354 siswa tingkat awal sebagai partisipan. Pengumpulan data dilakukan menggunakan Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC) yang terdiri dari 25 item dan Student Adaptation to College Questionnaire (SACQ) yang terdiri dari 40 item. Data dianalisis menggunakan teknik korelasi Pearson dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menujukkan terdapat hubungan positif dan signifikan antara resiliensi dan penyesuaian kehidupan kampus, dengan nilai R=0,471 dan P < 0,001. Resiliensi memberikan kontribusi sebesar 22,1% terhadap penyesuaian kehidupan kampus mahasiswa. Temuan ini menunjukkan bahwa resiliensi merupakan salah satu faktor penting yang berperan dalam mendukung keberhasilan penyesuaian siswa tingkat awal terhadap kehidupan perguruan tinggi.
ANALISIS PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS IX MTS 2 NURUL ISLAM DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI TAHAPAN POLYA Durro Tusofwa; Wilda Qonita; Sulistyowati Sulistyowati; Ahmad Ahlis Syarifudin; Nisak Nirmala Rosy Rosy
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 3 (2026): Inpress Vol. 9 No. 3 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i3.63256

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran matematika. Namun kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa banyak siswa yang masih kesulitan menyelesaikan soal cerita, terutama pada materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas IX MTs 2 Nurul Islam berdasarkan tahapan George Polya, yaitu: memahami masalah, menyusun rencana, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX yang telah mempelajari materi bangun ruang sisi datar. Pemilihan subjek dilakukan melalui purposive sampling berdasarkan hasil tes awal yang mengelompokkan siswa ke dalam tiga kategori kemampuan: tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data meliputi tes tulis berbentuk soal cerita, wawancara semiterstruktur, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan triangulasi teknik dan triangulasi sumber.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kategori tinggi mampu menjalankan rangkaian tahapan Polya secara sistematis dan optimal. Mereka dapat mengidentifikasi informasi dengan tepat, menentukan strategi penyelesaian yang sesuai, melakukan perhitungan dengan benar, serta memeriksa kembali hasil yang diperoleh. Siswa kategori sedang mampu memahami masalah dan menyusun strategi dengan cukup baik, namun masih ragu dalam menentukan langkah yang tepat dan kurang teliti dalam perhitungan. Sementara itu, siswa kategori rendah mengalami kesulitan hampir di seluruh tahapan, terutama pada tahap memahami masalah dan merencanakan penyelesaian, serta tidak terbiasa melakukan pemeriksaan ulang.Penelitian ini menyimpulkan bahwa tahap memahami masalah dan membuat rencana penyelesaian merupakan tahapan paling menentukan keberhasilan siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Semakin baik pemahaman dan perencanaan strategi, semakin besar peluang siswa memperoleh jawaban yang benar. Oleh karena itu, guru perlu membiasakan siswa menerapkan keempat tahapan Polya secara sistematis, memberikan latihan soal cerita yang bervariasi, serta memberikan bimbingan yang sesuai dengan tingkat kemampuan siswa agar kemampuan pemecahan masalah matematis dapat berkembang secara optimal
A COMPREHENSIVE REVIEW OF COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING (CLT) ON SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ SPEAKING SKILLS Nayla Faridatul Aulia; Maulidiyatul Uswah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 3 (2026): Inpress Vol. 9 No. 3 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i3.63434

Abstract

This study aims to review the implementation of Communicative Language Teaching (CLT) and its impact on senior high school students’ speaking skills in English as a Foreign Language (EFL) learning. This study employed a qualitative library research design using a comprehensive literature review approach. The data were collected from secondary sources, including peer-reviewed journal articles, conference proceedings, and academic publications related to CLT and speaking skills. A total of ten core articles published between 2021 and 2025, supported by several earlier foundational studies, were selected and analyzed using descriptive content analysis. The findings reveal three major themes: students’ speaking challenges, communicative classroom activities, and the impact of CLT on speaking sub-skills. The review shows that senior high school students commonly face linguistic challenges, such as limited vocabulary and poor pronunciation, as well as psychological barriers, including anxiety and lack of confidence. The implementation of CLT through interactive activities such as role-plays, pair discussions, project-based learning, and technology-assisted communication helps reduce these barriers and improves students’ fluency, confidence, and overall speaking performance. However, the implementation of CLT is still constrained by structural challenges, including large class sizes and exam-oriented curricula. Overall, this study concludes that CLT is an effective approach for improving senior high school students’ speaking skills and promoting meaningful communication in EFL classrooms.
ANALISIS FAKTOR PENGHAMBAT PARTISIPASI MAHASISWA PGSD DALAM KEGIATAN UKM OLAHRAGA DI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Nurul Khovifa; Winara Winara; Fajar Sidik Siregar; Khairul Usman; Try Wahyu Purnomo
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 3 (2026): Inpress Vol. 9 No. 3 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i3.63465

Abstract

Rendahnya partisipasi mahasiswa dalam kegiatan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) olahraga masih menjadi permasalahan di lingkungan kampus, termasuk pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Negeri Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi partisipasi mahasiswa PGSD dalam mengikuti kegiatan UKM olahraga di Universitas Negeri Medan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari mahasiswa PGSD angkatan 2022, 2023, dan 2024. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan penyebaran kuesioner menggunakan Google Form. Wawancara dilakukan kepada 6 informan yang terdiri atas mahasiswa yang aktif mengikuti UKM olahraga, mahasiswa yang pernah aktif namun tidak lagi aktif, serta mahasiswa yang tidak pernah mengikuti UKM olahraga. Selain itu, kuesioner diisi oleh 60 mahasiswa PGSD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang memengaruhi partisipasi mahasiswa dalam kegiatan UKM olahraga meliputi faktor akademik, faktor psikologis, faktor sosial dan lingkungan, serta faktor fasilitas dan pelaksanaan kegiatan olahraga. Faktor akademik berupa padatnya jadwal kuliah menjadi hambatan utama mahasiswa dalam mengikuti kegiatan olahraga. Faktor psikologis meliputi kurangnya motivasi, rasa lelah, dan kurang percaya diri. Faktor sosial meliputi pengaruh teman sebaya, dukungan sosial, serta kurangnya informasi mengenai kegiatan UKM olahraga. Fasilitas olahraga di kampus dinilai cukup memadai, namun jadwal kegiatan olahraga belum sepenuhnya sesuai dengan waktu luang mahasiswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa partisipasi mahasiswa PGSD dalam kegiatan UKM olahraga dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan eksternal

Page 498 of 499 | Total Record : 4990

 495   496   497   498   499 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026 Vol. 9 No. 3 (2026): Inpress Vol. 9 No. 3 Tahun 2026 Vol. 9 No. 2 (2026): Vol. 9 No. 2 Tahun 2026 Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue) Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Volume 2, Nomor 1 Juni, 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Desember 2018 More Issue