cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kiftian Hady Prasetya
Contact Email
kiftian@uniba-bpn.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
pbsi@uniba-bpn.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota balikpapan,
Kalimantan timur
INDONESIA
Jurnal Basataka (JBT)
Published by Universitas Balikpapan
ISSN : 26213826     EISSN : 26215977     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Fokus dan cakupan Jurnal BASATAKA adalah penelitian dalam bidang Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesia. The focus and scope of BASATAKA Journal is research in the fields of Education, Language, and Indonesian Literature.
Arjuna Subject : -
Articles 345 Documents
 22   23   24   25   26 
ANALISIS CAMPUR KODE PADA NOVEL “YANG FANA ADALAH WAKTU” Amalia Khoiruna; Ita Kurnia; Salsabilla Nasywa Imtiaz; Nadia Puspita Ningrum
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 7 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v7i2.460

Abstract

Novel “Yang Fana Itu Waktu” karya Sapardi Djoko Damono sebagai penutup Trilogi Hujan Juni menyajikan kisah cinta Pingkan dan Sarwono yang diwarnai perpisahan, penantian, dan reuni. Di balik kisah romantis tersebut terdapat fenomena menarik dalam penggunaan bahasa, yaitu campur kode. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji fenomena campur kode dalam novel “What is Mortal is Time”. Tujuan nya adalah untuk menganalisis jenis-jenis campur kode yang digunakan dalam novel, mengidentifikasi fungsi campur kode dalam konteks novel, menafsirkan makna campur kode dalam kaitannya dengan hubungan kebahasaan, identitas dan makna dalam novel. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis teks. Dari data yang disajikan, peneliti memperoleh 26 kata dalam bahasa Jawa dan 3 kata dalam bahasa Batak, di luar 7 kata dalam bahasa Jepang dan 14 kata dalam bahasa Inggris.
ALIH KODE DAN CAMPUR KODE DALAM NOVEL “TODAY I MISS YOU” KARYA @NA.RUSMAYANTI Rofiudin Ananda Rizky Alfiano; Ita Kurnia; Ronny Mahardika
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 7 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v7i2.464

Abstract

Penelitian ini mengkaji fenomena alih kode dan campur kode dalam novel “Today I Miss You” karya @na.rusmayanti. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi dokumen, peneliti membaca dan mencatat bagian-bagian novel yang memperlihatkan fenomena tersebut. Hasilnya menunjukkan banyak terjadi alih kode dan campur kode dari bahasa Indonesia ke bahasa Inggris, Sunda, dan Arab. Fenomena ini mencerminkan keragaman bahasa di Indonesia dan menggarisbawahi pentingnya pemahaman dan menghargai perbedaan bahasa dalam komunikasi global.
PENERAPAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Mellya Carlina Sari; Ernie Bertha Nababan
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 7 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v7i1.466

Abstract

Membaca tidak sekadar mengerti isi tersurat, namun aktivitas memahami makna bacaan melibatkan kemampuan visual dan kognisi sehingga pembaca mendapatkan ilmu, informasi, pengalaman, dan pengetahuan baru. Pada salah satu sekolah swasta di Tangerang ditemukan kemampuan membaca pemahaman yang rendah ditunjukkan dari kurangnya menyimpulkan bacaan, memahami makna tersirat dan tersurat, menjawab pertanyaan, dan menceritakan kembali cerita menggunakan bahasa sendiri. Tujuan penulisan paper ini untuk memaparkan penerapan metode CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Adapun metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Penerapan metode CIRC dilakukan sesuai tahap prabaca, membaca, dan pascabaca diperoleh hasil, yaitu 1) siswa mampu menyimpulkan bacaan, 2) siswa mampu memahami makna tersurat dan tersirat, 3) siswa mampu menjawab pertanyaan, dan 4) siswa mampu menceritakan kembali cerita menggunakan bahasa sendiri. Penerapan metode ini disarankan diterapkan dalam jumlah siswa kurang dari 30 sehingga guru dapat memantau perkembangan membaca pemahaman dengan optimal.
A PORTRAIT OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING IN ELEMENTARY SCHOOL BY NON-ENGLISH MAJOR TEACHERS Tri Achmad Efendi; Sri Nurhidayah; Apsari Fajar Prihantini
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 7 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v7i1.467

Abstract

This research analyzes Teaching English in elementary schools plays a pivotal role in shaping the language skills of young learners. Unfortunately, it is a common case that in Indonesia that a school doesn’t have English teachers, and homeroom teachers have to teach English. Therefore, this study delves into investigating the teaching and learning in one of the elementary schools that has no English teachers. In addition, it strived to seek out the challenges faced by non-English major teachers in the school under study as well as portray their English teaching practice. Further, this study explored strategies to improve their professional development in English language instruction. Through a qualitative research approach, including questionnaires and focus group discussions (FGD), The findings highlighted mostly the teachers who graduated from PGSD confirmed that they faced difficulty using English as a means of classroom communication. Additionally, it was found that listening as a receptive skill is neglected, as are communicative activities. The participants shared that grammar was mostly taught, although they mentioned they had difficulty with it. The implications of this research extend to curriculum design, pedagogical practices, and policy recommendations aimed at enhancing the quality of English language education for young learners in diverse educational settings.
ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI KELAS V SDN KURIPAN 1 BANJARMASIN Vina Yulianti; Lili Agustina; Gita Kinanthi Purnama Asri
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 7 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v7i2.470

Abstract

Penelitian ini membahas tentang kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V di SDN Kuripan 1 Banjarmasin. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan 1) kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN Kuripan 1 Banjarmasin, 2) faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN Kuripan 1 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara. Berdasarkan  hasil  penelitian diperoleh simpulan sebagai berikut: 1. Kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN Kuripan 1 Banjarmasin dapat disimpulkan, kesesuaian isi karangan dengan topik dengan rata-rata 2,5 (baik), penokohan dan perwatakan dengan rata-rata 2,5 (baik), latar dengan rata-rata 2,2 (cukup), amanat dengan rata-rata 1,6 (cukup), diksi dengan rata-rata 2 (cukup), ejaan & tanda baca dengan rata-rata 1,9 (cukup), keterpaduan isi karangan (alur) dengan rata-rata 2,1 (cukup). 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan menulis siswa yaitu faktor eksternal a) guru menggunakan metode pembelajaran yang kurang menarik, b) materi ajar penulisan karangan narasi kurang, c) fasilitas yang kurang (kurangnya referensi bahan bacaan). Faktor internal a) minat siswa dalam menulis karangan narasi masih kurang, b) motivasi siswa dalam mengembangkan cerita dalam tulisan mereka masih kurang.
PERAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA MANDARIN SISWA KELAS 5 SD GLOBAL PRIMA MEDAN Anggita Masniari Pohan; Yunir Sahanaya; Mastriawati Br Lase; Feby Yoana Siregar; Ivana Wijaya; Jessy Chen
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 7 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v7i1.471

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami peran media audio visual terhadap hasil belajar bahasa Mandarin siswa kelas 5 SD Global Prima Medan dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi dokumentasi, wawancara, dan observasi. Penelitian ini melibatkan guru dan siswa sebagai partisipan utama untuk mendapatkan gambaran yang mendalam mengenai penerapan media audio visual dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media audio visual memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Observasi di kelas menunjukkan bahwa siswa lebih aktif dan antusias saat belajar menggunakan media audio visual dibandingkan dengan metode konvensional. Dokumentasi hasil belajar siswa juga menunjukkan peningkatan yang konsisten dalam pemahaman dan keterampilan berbahasa Mandarin setelah penggunaan media audio visual. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa media audio visual efektif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Mandarin siswa kelas 5 SD Global Prima Medan. Penggunaan media ini dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif bagi siswa, sehingga disarankan untuk diimplementasikan secara lebih luas dalam pembelajaran bahasa asing di sekolah dasar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA MATERI TEKS BERITA DI KELAS XI-A SMA NEGERI 6 BALIKPAPAN TAHUN AJARAN 2023/2024 Arianti Arianti; Indah Ika Ratnawati
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 7 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v7i1.473

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Penerpan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Materi Teks Berita di Kelas XI-A SMA Negeri 6 Balikpapan Tahun Ajaran 2023/2024, Jenis penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan alokasi waktu 4 x 45 menit untuk masing-masing siklus. Hasil kemampuan berbicara siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 55,4% dan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata 76,1%. Persentase kenaikan dari siklus I ke siklus II yaitu 20,7%. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas XI-A SMA Negeri 6 Balikpapan. Objek dari penelitian ini yaitu keterampilan berbicara siswa dengan metode Project Based Learning (PjBL).
PERAN INTRAKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER KELAS BAHASA MANDARIN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS SISWA SERTA PROMOSI DI SD GLOBAL PRIMA MEDAN Yubaniar Pratiwi; Christine Christine; Wiyanti Wiyanti; Elly Romy; Cynthia Hualangi
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 7 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v7i1.474

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana aktivitas Bahasa Mandarin di dalam dan di luar kelas mempengaruhi kualitas siswa dan promosi sekolah. Data dari penelitian ini didasarkan pada informasi yang didapat langsung dari sumber asli langsung. Ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode deskripsi studi korelasi. Sampel penelitian terdiri dari 40 siswa dari Sekolah Dasar Global Prima Medan. Hasil analisis variabel menunjukkan bahwa aktivitas kelas mempunyai peran yang signifikan pada kenaikan kualitas siswa, dengan korelasi 0,378. Selain itu, kegiatan ekstrakurikuler memiliki dampak positif dan signifikan pada kualitas siswa, dengan korelasi 0,392. Studi ini juga memeriksa dampak peran dalam dan luar sekolah pada promosi sekolah. Hasil analisis menunjukkan bahwa peran dalam sekolah memiliki dampak yang signifikan pada promosi sekolah, dengan korelasi 0,457. Demikian pula, peran ekstrakurikuler memiliki dampak positif dan signifikan pada promosi sekolah, dengan korelasi 0,503. Sebagai kesimpulan, kajian ini menekankan pentingnya aktiviti dalam dan luar sekolah untuk meningkatkan kualiti pelajar dan mempromosikan sekolah.
KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN ADMINISTRASI MODERN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN Budiman Budiman; Titi Radiyah; Muhammad Imron Caesar; Abdillah Fuad
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 7 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v7i2.476

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang kontribusi kepemimpinan administrasi modern dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kepemimpinan merupakan salah satu faktor penting dalam menciptakan lingkungan sekolah yang baik dan kinerja sistem organisasi sekolah yang baik. Peneliti melakukan penelitian dengan metode studi kasus, teknik pengumpulan data dengan mengkaji buku, dan jurnal-jurnal terkait. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan administrasi modern memiliki peran yang sangat penting dalam merumuskan visi dan strategi jangka panjang untuk meningkatkan kualitas pendidikan, pengelolaan sumber daya, pelatihan dan pengembangan guru, penerapan teknologi pendidikan, pengukuran evaluasi kinerja, kolaborasi dengan pemangku kepentingan, inovasi dalam pembelajaran, peningkatan akses inklusivitas, dan pengembangan budaya sekolah yang positif.
PROGRAM PARENTING SEBAGAI IMPLEMENTASI PELAYANAN DALAM PERSPEKTIF MANAJEMEN MUTU TERPADU DI PONDOK PESANTREN ANWARUL HASANIYYAH Anita Dwi Basuki; Abdillah Fuad; Azainil Azainil
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 7 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v7i2.477

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi program parenting sebagai bagian dari pelayanan di Pondok Pesantren Anwarul Hasaniyyah. Program parenting ini dirancang untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pengasuhan di pondok pesantren, dengan melibatkan orang tua secara aktif dalam proses pendidikan santri. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program parenting ini mampu meningkatkan kualitas hubungan antara orang tua, santri, dan pengasuh, serta memberikan dampak positif pada perkembangan akademik dan karakter santri. Implementasi manajemen mutu terpadu dalam program ini juga terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa program parenting di Pondok Pesantren Anwarul Hasaniyyah dapat dijadikan model bagi lembaga pendidikan lainnya dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan melalui keterlibatan aktif orang tua.

Page 24 of 35 | Total Record : 345

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 7 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol. 6 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Juni 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Desember 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Juni 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Desember 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Juni 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Juni 2019 Vol. 1 No. 2 (2018): Desember 2018 Vol. 1 No. 1 (2018): Juni 2018 More Issue