Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia

jurnalmembaca
Website

Published by Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

ISSN : 24433918 EISSN : 25804766 DOI : -

Core Subject : Humanities, Education, Art,

Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Jurnal Membaca memuat hasil penelitian yang berkaitan dengan pengembangan bahasa dan sastra Indonesia.

Arjuna Subject : -

Articles 207 Documents

4 5 6 7 8

STRATEGI BERBAHASA CALON KEPALA DAERAH PADAWACANA KAMPANYE PILKADA JAWA BARAT 2018 Sudaryanto Sudaryanto; Dedi Wijayanti
Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Regional head candidates, especially governors and deputy governors of West Java province for the period 2018—2023, have unique and interesting Indonesian, regional (Sundanese), and foreign (English) language strategies to study. Through their campaign props, they tried to attract voters to vote for him. The data in the form of campaign discourse of the governor and deputy governor candidates of West Java province was collected through an observation method with reading and recording techniques. Then the data is analyzed by matching methods through referential equivalent techniques, orthographic equivalent techniques, and phonetical equivalent techniques. The results of this study indicate that the candidates for regional head use various strategies in Indonesian, regional (Sundanese), and foreign (English) languages, such as acronyms, abbreviations, jargon, honorifics, self-names, brief biodata, bearer party names, and social media names.

GEJALA CAMPUR KODE PADA PENGUNJUNG TAMAN MINI INDONESIA INDAH Erwin Salpa Riansi
Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

This research is a qualitative descriptive study aimed to analyze and describe the form of code-mixing languages on the visitors at Taman Mini Indonesia Indah, and the factors that cause interference code. The method used in this research is descriptive qualitative, because the study conducted by researchers generate data or information to be arranged, and described and then analyzed. The technique is done in data collection which is a technique of documentation in the form of interviews and observations. Sources of data in this study is kind of spoken language, in the form of a conversation that took place between researcher and researched, while his form in the form of a taped interview. Research data transcription of the interview. Form of code-mixing is done by one of the visitors at Taman Mini Indonesia Indah, by mixing Indonesian, regional languages and foreign languages. Types of code-mixing is performed by one of the visitors named Mr. Halomoan among which the insertion elements are tangible word, phrase, word repetition, clause. There are several factors that cause interference language code that is of factors role, diverse factors, factors desire to explain and interpret.

PENGUASAAN KOSAKATA DAN KECERDASAN INTERPERSONAL DENGAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA Tatu Hilaliyah
Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) ada tidaknya hubungan penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis karangan narasi; (2) ada tidaknya hubungan kecerdasan interpersonal siswa dengan kemampuan menulis karangan narasi; (3) ada tidaknya hubungan penguasaan kosakata dan kecerdasan interpersonal siswa secara bersama-sama dengan kemampuan menulis karangan narasi. Metode yang digunakan adalah metode korelasional. Sampel adalah siswa kelas VII SMP IT Raudhatul Jannah berjumlah 50 siswa secara randum. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes dan angket. Variabel kemampuan menulis karangan narasi digunakan instrumen berupa tes mengarang, variabel kecerdasan interpersonal intrumen yang digunakan berupa angket tertutup, variabel penguasaan kosakata data diperoleh dengan tes pilihan ganda. Adapun analisis data menggunakan analisis inferensial uji F dan uji t dengan bantuan software SPSS 22 for windows. Hasil analisis menunjukkan bahwa (1) ada hubungan yang siginifikan antara penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis karangan narasi rhitung (0,687) > rtabel (0,443), koefisien korelasi diuji dengan uji t, hasil thitung (4,010) > ttabel (1,734); (2) ada hubungan yang siginifikan antara kecerdasan interpersonal siswa dengan kemampuan menulis karangan narasi harga rhitung (0,778) > rtabel (0,443), koefisien korelasi diuji dengan uji t, hasil thitung (5,256) > ttabel (1,734); (3) ada hubungan signifikan antara penguasaan kosakata dan kecerdasan interpersonal siswa secara bersama-sama dengan kemampuan menulis karangan narasi Ry(1,2) sebesar 0,829, koefisien korelasi signifikansi dengan uji-F diperoleh Fhitung = 18,701, pada taraf nyata α = 0,05, dengan df 19 diperoleh Ftabel = 3,52 maka Fhitung > Ftabel. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penguasan kosakata dan kecerdasan interpersonal siswa memiliki hubungan yang signifikan secara bersama-sama dengan kemampuan menulis karangan narasi siswa.

PENILAIAN BERBASIS KELAS Tatu Hilaliyah
Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 1 (2018): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Class-Based Assessment is a process of class-based assessment, which is the process of collecting, reporting, and using information about student learning outcomes by applying the principles of continuous, authentic, accurate, and consistent assessment of learning activities under the authority of teachers in the classroom. As well as activities undertaken to obtain and streamline information about student learning outcomes at the classroom level during and after the learning activities. The classroom-based assessment aims to determine the progress and learning outcomes of learners, diagnose learning difficulties, provide feedback or refinement of learning process, determination of class increase, and motivate student learning by knowing and understanding themselves and stimulate to make improvement efforts.

INTERFERENSI BAHASA DAERAH TERHADAP BAHASA INDONESIA LISAN MASYARAKAT KABUPATEN SERANG PROVINSI BANTEN Asep Muhyidin
Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

This research is intended to find out the process of interference mother language on the the use of Indonesia language orally in Serang society Banten province. The research methode used in this research is descriptive kualitative. The objective of the research is to describe sistematically the process of interference in Serang regency on Indonesia language used by socety in Serang Regency as the bilingual speaker. The result of the research shown that interference existed on lexical feature, morphology and syntax.

BAHASA KITA DAN PENDIDIKAN KITA Adang Heriawan
Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2016): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Masalah pendidikan adalah masalah yang kompleks. Pembahasan di satu sisi belum tentudapat menyentuh sisi yang lain. Ada banyak masalah yang barangkali memang sudah “mengakar” pada tradisi kita, seperti ada sebentuk mental yang tak disadari. Tulisan ini mencoba membicarakan hal-hal yang “mengakar” itu, problem mentalitas itu, dalam soal peggunaan bahasa nasional kita dan lalu akan disambungkan dengan refleksi atas pikiranpikiran Paulo Freire sebab penulis menduga ada sangkut pautnya antara “liar”nya penggunaan bahasa nasional kita dengan masalah “adanya ketertindasan dalam ranah pendidikan.” Di dalam bahasa yang kita gunakan, apapun jenisnya (daerah, nasional, atau internasional),selalu tersirat orientasi hidup kita. Ludwig Wittgenstein, ahli filsafat bahasa dari Austria itu mengatakan bahwa yang tersirat itu bukan saja soal konsep yang kita anut mengenai alam dan lingkungan sekitar kita, melainkan juga perasaan, nilai, pikiran, kebudayaan, hingga takhayul, yang individual, juga tentu saja yang sangat memengaruhi: yang kolektif sifatnya.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGUASAAN KOSAKATA BERBASIS DENAH DESA TELUK LABUAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENERAPAN METODA MATERNAL REFLEKTIF (MMR) DI KELAS IV SDLB/B BAHARI Ati Adiati
Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Pokok Permasalahan utama anak tunarungu adalah miskin bahasa. Kekurangmampuan berbahasa disebabkan oleh minimnya kosakata yang dimiliki oleh anak tunarungu. Keterampilan berbahasa seseorang dipengaruhi oleh jumlah kosakata yang dimilikinya. Oleh karena itu, sejak dini seseorang sudah diperkenalkan sejumlah kosakata baik oleh orang tuanya, saudara dan teman-temannya. Ketika anak memasuki usia sekolah maka bertambahlah kosakata yang dia miliki, begitu pula dengan anak tunarungu. Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata Berbasis Denah Desa Teluk Labuan Pandeglang pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan Metoda Maternal Reflektif (MMR) Di Kelas IV SDLB/B Bahari Kabupaten Pandeglang Banten. Hasil analisis data yang diperoleh setelah dilakukan tindakan dalam pembelajaran. Pada kegiatan siklus I memiliki rata-rata penguasaan kosa kata sebesar 16,7 dengan jumlah kosakata sebanyak 67 kosa kata dengan tingkat prosentase penguasaan 34%, dan meningkat sangat baik pada siklus II memiliki rata-rata penguasaan kosa kata sebesar 25,76 dengan jumlah kosa kata sebanyak 103 kosa kata dengan tingkat prosentase penguasan kosa kata 53%. Pada intinya, penerapan Metoda Maternal Reflektif (MMR) berbasis denah desa Teluk Labuan dapat meningkatkan penguasaan kosa kata bagi siswa Kelas IV SDLB/B Bahari Kabupaten Pandeglang Banten yang berimbas pada peningkatan hasil belajar siswa.

ANALISIS GAYA BAHASA DALAM LIRIK LAGU ALBUM BILA TIBA OST SANG KIAI GRUP BAND UNGU DAN IMPLIKASINYA SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN APRESIASI PUISI DI SMP Dema Tesniyadi
Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2016): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

This study discusses the style of language in the lyrics of the song album When Arrive Ost Sang Kiai Band Purple and Implications For Learning Materials Poetry Appreciation in junior high. The purpose of this study was to describe (1) the language style in the song lyrics Purple; (2) the function of the use of the language style lyrics band Purple, (3) the relevance of the lyrics band Purple as a learning material appreciation of poetry in junior high, and (4) learning poetry appreciation in junior high school with learning materials lyrics band Purple. The data source of this research is the album When Arrive Ost Sang Kiai (2014). Objects and research focus on the types, functions, and relevance Purple song lyrics as a learning material appreciation of poetry in junior high school, as well as find alternative learning poetry appreciation in junior high school with learning materials lyrics Purple. Refer to the data collection method and record. In analyzing the data, the content analysis method. The results of the study presented by informal methods. The results of this study: (1) the lyrics band Purple uses a variety of stylistic comparison (allegory, allusion, pars pro toto, synesthesia, and hyperbole), style assertion (preterito, euphemism, repetition, and ellipses), and stylistic contradictions (oxymoron); (2) that serves to enhance the sound, creating a certain mood feeling state, evokes the atmosphere and a certain impression, and strengthening effect on the track, which can make the listener impressed by the song that conveyed the author; (3) relevant Purple song lyrics and used as a learning material appreciation of poetry in class IX SMP either because the lyrics contain a lot of style and full of positive values, as well as having a harmonious rhythm; (4) learning poetry appreciation to the material in the Junior Purple song lyrics done by having four stages: planning, implementation, and evaluation of learning and reflection.

PENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SUB POKOK MEMBACA LANCAR MELALUI METODE STRUKTUR ANALISIS SINTESIS (SAS) DI KELAS II SEKOLAH DASAR Masmuah Masmuah
Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Setelah peneliti melakukan tindakan yang meliputi dua siklus tindakan, peneliti mendapatkan data hasil penelitian. Data tersebut peneliti analisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif. Berdasarkan uraian hasil pemberian tindakan sebanyak dua siklus dalam pembelajaran membaca pada Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “Peningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Sub Pokok Membaca Lancar Melalui Metode Struktur Analisis Sintesis (SAS) Di kelas II SDN 1 Sukatani Wanasalam Tahun 2016” dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode Struktur Analisis Sintesis (SAS) pada pembelajaran membaca dapat meningkatkan hasil belajar membaca lancar pada siswa kelas II SDN 1 Sukatani Wanasalam. Hal tersebut dapat di lihat dari data nilai yang diperoleh. Peningkatan dari pelaksanaan tes awal diperoleh siswa yang sudah memenuhi kriteria Ketuntasan Minimal ada 10 siswa atau 40% setelah di lakukan tindakan siklus I siswa yang sudah memenuhi kriteria Ketuntasan Minimal menjadi 14 siswa atau 56%. Meskipun belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal tetapi ada peningkatan yaitu dari 10 siswa menjadi 24 siswa yang sudah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal. Sedangkan pelaksanaan tindakan siklus II siswa yang sudah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal ada 23 siswa atau 92%.

FOREIGNIZATION DALAM PENERJEMAHAN CULTURAL WORDS DARI BUKU JOHN BOYNE DENGAN JUDUL THE BOY IN THE STRIPED PYJAMAS Ari Fajria Novari
Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

The aims of the study are to investigate the types of cultural words discovered in the novel and to investigate the translation procedures and foreignization approach used by the translator in translating the cultural words into Indonesian. A qualitative method was applied in this study. This method allowed the writer to make a systematic and factual description of the obtained data. The data were all the cultural words discover in the novel and a hundred of them were taken purposively. The data were categorized base on Newmark’s categories of cultural words (1988) namely ecology, material, social, and organization. The findings show that material was the most frequent category of cultural words found in the novel. Furthermore, from 100 cultural words translation, there are four out of ten strategies used in the framework of foreignization approach (Pedersen, 2005, Venuti, 1995, Judickaite, 2009). They are Preservation, Addition, Naturalization and Literal Translation. The findings show that Addition was the most frequent strategy used in the foreignization strategy in the novel. It means that the translator research making adding information in that SL it can be that the translate was strange transfer culture into TL culture, it does not TL culture. Based on the previous finding and discussion, the writer argues that the translation of The Boy in the Striped Pyjamas is easy to understand and may be readable by the Indonesian readers as the target readers since most of the cultural words has been translated well and well known by the Indonesian readers.

Page 6 of 21 | Total Record : 207

4 5 6 7 8

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 9, No 2 (2024): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 9, No 1 (2024): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 8, No 2 (2023): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 8, No 1 (2023): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 7, No 2 (2022): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 7, No 1 (2022): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 6, No 2 (2021): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 6, No 1 (2021): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 4, No 2 (2019): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) (In Press) Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 3, No 1 (2018): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 1, No 2 (2016): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Membaca (Bahasa dan Sastra Indonesia) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. serang,

Banten

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. serang, Banten INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. serang,

Banten

INDONESIA