cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mela Aziza
Contact Email
mela.aziza@iainbengkulu.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
equation@iainbengkulu.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika
Published by Institut Agama Islam Negeri Bengkulu
ISSN : 25993291     EISSN : 26143933     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Equation Journal is an open-access journal published by State Islamic University of Bengkulu (IAIN Bengkulu) twice in a year (March and September). This journal publishes original articles from literature studies or research results in the field of mathematics education.
Arjuna Subject : -
Articles 103 Documents
 6   7   8   9   10 
MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MATERI BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR MELALUI VIDEO PEMBELAJARAN YOUTUBE DI MASA PANDEMI COVID 19 sri Hartati
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.6367

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode pembelajaran dengan media pembelajaran video youtube pada mata pelajaran Matematika Materi Bilangan Berpangkat dapat meningkatkan pemahan konsep dalam kegiatan pembelajaran Matematika di Kelas IX.A SMPN 25 Bengkulu Utara. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan pelaksanaan tindakan. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi keaktifan siswa untuk mengetahui keaktifan siswa dalam pembelajaran Matematika. Analisis data deskriptif kualitatif dengan mereduksi data, mendeskripsikan data, dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian ini diketahui bahwa setelah diterapkan metode pembelajaran dengan Media Pembelajaran Video youtube berbantuan Whatsapp Grup, keaktifan siswa dalam pembelajaran Matematika mengalami peningkatan. Keaktifan siswa dari kondisi awal dengan keaktifan siswa pada siklus I mengalami peningkatan, dari rata-rata keaktifan siswa pada kondisi awal 47% menjadi 56%. Sedangkan pada pertemuan 2 di siklus II meningkat menjadi 69% dengan kategori siswa aktif dalam pembelajaran. Meski pada siklus II sudah memenuhi target, peneliti mencoba melanjutkan penelitiannya pada siklus III untuk memastikan keaktifan siswa tetap atau bahkan menurun dan hasilnya pada siklus III keaktifan siswa tetap meningkat sebanyak 6% menjadi 75% dengan kategori siswa aktif dalam pembelajaran.
Pengaruh Keterlibatan Belajar Matematika terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMA Negeri 22 Kabupaten Gowa Muhammad Awal Nur
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.6272

Abstract

This study aims to determine how much influence the Engagement of learning mathematics has on the mathematics learning achievement of students at SMA Negeri 22 Gowa Regency. The research method used is ex-post facto quantitative research which is causal. The population in this study were students of class XI SMA Negeri 22 Gowa with a total sample of 207 students. Data collection was carried out using instruments in the form of a learning engagement scale and report cards for the 2020/2021 academic year in mathematics. The data analysis technique used in this study is inferential statistics using simple regression analysis with prerequisite tests including normality tests, linearity tests. Based on the results of the study, it shows that there is a positive and significant influence between the Engagement of learning mathematics and learning achievement of students in SMA Negeri 22 Gowa Regency. This is proven by the value of t count = 4.113 with t table = 0.6757 and sig = 0.000 < = 0.05. It can be concluded that there is a positive and significant effect of Engagement learning mathematics on mathematics learning achievement. The magnitude of the influence of mathematics learning Engagement on mathematics learning achievement is 7.62%.
Bilangan Fibonacci dalam Perkembangbiakan Lebah Madu Agung Prabowo
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.5442

Abstract

Barisan Bilangan Fibonacci dapat digunakan untuk menganalisis pertumbuhan populasi, termasuk populasi kelinci dan lebah madu. Pada penelitian ini, Barisan Bilangan Fibonacci dimodelkan dengan perspektif dinamika populasi yang direpresentasikan sbagai jumlah lebah madu pada setiap generasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengnalisis perkembangbiakan lebah madu dan menemukan keteraturan pola matematis di dalam perkembanga tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan mempelajari beberapa buku dan artikel yang berkaitan dengan tujuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa total banyaknya lebah pada setiap generasi berturut-turut adalah 1, 1, 2, 3, 5, 8, .... yang merupakan Barisan Bilangan Fibonacci (BBF). Jumlah lebah betina lebih banyak dibanding lebah jantan dengan rasio keduanya menghasilkan Nisbah Emas.
Analisis Berpikir Kreatif Mahasiswa dalam Pembelajaran Graf Euler dan Hamilton Rezkiyana Hikmah; RETNO NENGSIH
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.6345

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan metode tes essay. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa pada materi Graf Euler dan Hamilton. Instrumen yang digunakan adalah soal yang bersifat open ended. Penelitian dilaksanakan pada kelas R3O semester gasal 2021-2022 Program Studi Teknik Informatika di salah satu kampus swasta di Jakarta. Sampel penelitian adalah 3 mahasiswa yang masing-masingnya diambil dari berkemampuan tinggi, sedang dan rendah. Pembelajaran ini menggunakan modul yang diberikan kepada mahasiswa satu minggu sebelum pembelajaran di kelas dilaksanakan. Berdasarkan hasil analisis, terlihat bahwa ketiga mahasiswa termasuk kedalam mahasiswa yang berpikir kreatif baik dalam memahami materi graf euler dan hamilton. Hal tersebut terlihat dari hasil capaian persentase pada setiap aspek indikator berpikir kreatif yaitu aspek keluasan, elaborasi, kelancaran dan keaslian yang mencapai di atas 50%. Urutan persentase tertinggi pada aspek indikator berpikir kreatif yang diperoleh dari ketiga mahasiswa adalah aspek keluasan (85,41 %), elaborasi (81,25 %), kelancaran (79,19 %) dan keaslian (79,19 %).  Kata kunci : Kemampuan Berpikir Kreatif, Pertanyaan Open Ended,  Graf Euler, Graf Hamilton.
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN KALKULUS DASAR SECARA DARING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ONLINE PADA MASSA PANDEMI COVID 19 Lin Suciani Astuti
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.6358

Abstract

Di masa pandemic covid-19 ini yang sudah terjadi kurun waktu 2 tahun lamanya di Negara Indonesia ini membuat proses pembelajaran dikalangan perguruan tinggi khususnya di Universitas Indraprasta PGRI masih dilakukan dalam jaringan (daring). peneltian survey tentang pembelajaran daring ini khususnya pada mata kuliah kalkulus dasar bertujuan agar memperoleh hasil tanggapan atau persepsi mahasiswa selama pembelajaran daring pada mata kuliah kalkulus dasar, terutama ingin melihat persentase media online yangg digunakan pada pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan metode survey melalui pendekatan deskriptif yang memiliki tujuan untuk menggambarkan keadaan atau fenomena yang terjadi. Hasil penelitian ini yaitu kebanyakan mahasiswa yaitu sekitar 75,4% lebih menyukai pembelajaran secara daring di dibandingkan pembelajaran luring.  Pada media online yang paling diminati mahasiswa saat pembelajaran daring yaitu Google Classroom (72,3%), google meet (52,3%), whatsaap grup(46,9%), Zoom (29,2%) dan youtube (14,6%). Kemudian jika dilihat dari perasaan mahasiswa menunjukkan eksplorasi yang menyenangkan dan semangat mengikuti perkuliahan kalkulus dasar di semester ganjil ini.
ANALISIS KESALAHAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN GARIS LURUS KELAS VIII SPMN 14 MUKOMUKO fitiria utami Fitria utami
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i1.5500

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan siswa dan faktor penyebab kesalahan  siswa dalam menyelesaikan soal persamaan garis lurus  SMP 14 Mukomuko. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subejek penelian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 14 Mukomuko. Dari 23 subjek diambil 6 subjek untuk diwawancara. Teknik penggumpulan data menggunakan teknik tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan - kesalahan yang dilakukan peserta didik pada siswa  berdasarkan katagori kesalahan polya. Yaitu kesalahan memahami masalah 80,5%, menyusun rencana 47,2%, melakukan rencana 91,6%, memeriksa kembali 94,4%. Faktor penyebabnya adalah tidak memahami maksud soal, tidak paham terkait konsep operasi dan konsep aljabar, tergesa- sega menjawab soal, tidak sepenuhnya mengaitkan apa yang diketahui di soal untuk membuat rencana penyelesaian, lupa meriksa kembali jawaban yang diperoleh dan merasa jawaban yang di peroleh itu benar. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa masih banyak kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan soal matematika pada materi persamaan garis lurus.
Efektivtas Model PBL Menggunakan Alat Peraga Pantik Pada Materi Statistika Kelas VIII Ade Septa Rosyidah; Indah Widyaningrum; Helni Indrayati
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i2.7632

Abstract

Observasi ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model problem based learning menggunakan alat peraga pantik terhadap hasil belajar siswa pada materi statistika kelas 8 SMP Muhammadiyah Pagar Alam Tahun Pelajaran 2021/2022. Bentuk desain observasi ini yaitu pretest posttest control group design . Populasi dalam observasi ini adalah semua siswa SMP Muhammadiyah Pagar Alam. Sedangkan sampel yang dikutip adalah 32 siswa kelas 8.6 (eksperimen) dan 32 siswa kelas 8.5 (kontrol). Metode akumulasi data berupa pengambilan gambar dan uji.Untuk memperkirakan hasil observasi diperoleh bahwasanya perhitungan rata-rata siswa yang memakai model pbl mendominasi perhitungan KKM sekolah yaitu 77 > 65. Maka dari itu, dapat memutuskan bahwasanya “model problem based learning menggunakan alat peraga pantik efektif hasil belajar siswa pada materi statistika kelas 8 SMP Muhammadiyah Pagar Alam Tahun Pelajaran 2021/2022”. K a t a Kunci : Efektifitas, Problem Based Learning , Hasil Belajar 
Deskripsi Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI IPS pada Topik Program Linier Ronal Rifandi; Hosma Refwatul Hasana; Fridgo Tasman; Elita Zusti Jamaan
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i2.7910

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan berpikir siswa pada materi program linier. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif untuk mendeskripsikan keterampilan atau kemampuan siswa pada topik program linier. Data penelitian ini berasal dari siswa kelas XI IPS pada sebuah sekolah di kota Padang tahun pelajaran 2021/2022. Instrumen penelitian yang digunakan berupa observasi pembelajaran di kelas tentang soal ulangan harian materi program linier yang memuat empat indikator kemampuan berpikir kritis. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh bahwa kemampuan berpikir kritis siswa pada topik program linier masih tergolong rendah
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Project Based Learning Pada Pokok Bahasan Segitiga Kasmita Saputri; Susi Herawati; Rita Desfitri; Yusri Wahyuni
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i2.7643

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh bahan ajar yang digunakan oleh peserta didik dalam proses pembelajaran belum membantu peserta didik untuk dapat belajar secara aktif dan mandiri. Hal ini dapat dilihat dari proses pembelajaran yang masih berpusat kepada guru, dan bahan ajar yag digunakan dalam proses pembelajaran hanya berupa buku cetak yang disediakan oleh sekolah. Untuk itu salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan aktifitas, motivasi, serta minat belajar peserta didik dalam belajar adalah dengan menggunakan LKPD yang dapat membantu peserta didik belajar secara aktif dan mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa LKPD pada materi segitiga berbasis project based learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model 4-D yaitu define, design, development, dan disseminate. Penelitian ini dibatasi hanya 3-D yaitu sampai tahap development atau pengembangan. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, lembar praktikalitas dan wawancara. Pada proses validasi, LKPD divalidasi oleh dua orang validator yaitu dosen Pendidikan Matematika, Universitas Bung Hatta dan pada proses praktikalitas, LKPD diuji coba kepada 10 orang peserta didik. Pada tahap validasi LKPD berbasis project based learning memenuhi kriteria valid dengan rata-rata persentase 84,72% dengan rincian pada aspek didaktik 87,5%, aspek isi 83,93 %, aspek bahasa 79,19%, dan aspek tampilan 87,5 %. Pada tahap praktikalitas, LKPD berbasis project based learning termasuk kriteria praktis denngan rata-rata persentase 76,88%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis project based learning pada pokok bahasan segitiga memenuhi kriteria valid dan praktis untuk digunakan sebagai salah satu bahan ajar dalam pembelajaran matematika khususnya bagi peserta didik kelas VII di tingkat SMP/MTs.Kata kunci : LKPD, Project Based Learning, Segitiga
Eksplorasi Pada Kain Besurek Provinsi Bengkulu (Kajian Etnomatematika) Dewi Eva Riyanti; Resti Komala Sari; Poni Saltifa
Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : IAIN BENGKULU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/equation.v5i2.7855

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengeksplorasi konsep matematika yang terdapat pada kain besurek Provinsi Bengkulu, 2) Untuk mengetahui nilai filosofi pada setiap kain besurek Provinsi Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan sumber data diperoleh dari observasi, dokumentasi dan wawancara yang berkaitan dengan kain batik besurek dengan Kain Batik Besurek Dony Kota Bengkulu. Hasil penelitian ditemukannya etnomatematika pada kain besurek Provinsi Bengkulu yaitu dengan menghubungkan budaya kain batik besurek dengan konsep matematika. Pada motif kain besurek terdapat konsep matematika geometri diantaranya ada konsep refleksi, konsep translasi, bangun belah ketupat, garis horizontal, garis vertikal, garis sejajar, sudut lancip, sudup siku-siku, sudut tumpul, sudut pelurus dan konsep kekongruenan. Selain konsep matematika ditemukannya manfaat setiap motif kain besurek Provinsi Bengkulu. Kain besurek memiliki 8 motif, motif kain besurek menggambaran tentang kekayaan alam hayati dan sebagai bentuk simbolisasi tentang alam ini. Dahulunya kain besurek hanya digunakan pada upacara-upacara adat saja yaitu seperti upacara pernikahan, upacara cukur bayi, dan upacara mengikir gigi atau berdabuh, warna yang digunakan pada kain batik besurek hampir semua berwarna merah. 

Page 8 of 11 | Total Record : 103

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2023) Vol 6, No 1 (2023) Vol 5, No 2 (2022) Vol 5, No 1 (2022) Vol 4, No 2 (2021) Vol 4, No 1 (2021) Vol 3, No 2 (2020) Vol 3, No 1 (2020) Vol 2, No 2 (2019) Vol 2, No 1 (2019) Vol 1, No 2 (2018) Vol 1, No 1 (2018) More Issue