cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Natalia Rosalina Rawa
Contact Email
nataliarosalinarawa@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.jipcb@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. ngada,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Published by STKIP Citra Bakti
ISSN : 23555106     EISSN : 26206641     DOI : https://doi.org/10.38048/jipcb
Core Subject : Humanities, Science, Education,
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti merupakan salah satu jurnal yang dikelola oleh Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Ruang lingkup dan fokus publikasi pada bidang pendidikan, pembelajaran, media pembelajaran, TIK dalam pendidikan dan pembelajaran, manajemen pendidikan, pendidikan dasar, pendidikan anak usia dini, pendidikan luar biasa.
Arjuna Subject : -
Articles 362 Documents
 28   29   30   31   32 
PENGEMBANGAN FLASHCARD MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG UNTUK SISWA SD Ulumudin, M. Ibham; Fatih, Mohamad; Alfi, Cindya
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.3782

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan flashcard materi bangun ruang, mengetahui kevalidan, kelayakan dan daya tarik media flashcard pada materi bangun ruang. Metodologi yang adalah Reseach and Development, dengan model ADDIE yang memiliki lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, lembar validasi dan angket. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN UPT SDN Ngaringan 04 Kabupaten Blitar yang berjumlah 18 orang. Hasil kevalidan media flashcard yang dikembangkan sebesar 98% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kelayakan yang diperoleh dari tanggapan ahli materi, ahli media dan guru sebesar 93,78% sehingga dapat dikatakan media pembelajaran flashcard “sangat layak”. Penilaian kemenarikan siswa terhadap media pembelajaran flashcard menghasilkan total skor persentase sebesar 88,02% dengan kategori sangat menarik. Dengan demikian, dapat disimpulkan media flashcard materi bangun ruang dinyatakan valid, layak, dan menarik untuk digunakan dalam proses pembelajaran siswa kelas VI sekolah dasar.
PENERAPAN MODEL SUPERITEM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SD Rohmah, Fadila Nur; Ermawati, Diana; Hilyana, F. Shoufika
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.3801

Abstract

Kemampuan pemahaman konsep siswa tergolong rendah dikarenakan cara berpikir siswa masih pada benda konkret, sementara guru tidak memperhatikan hal tersebut sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep perkalian. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas II SD 1 Padurenan dalam proses pembelajaran melalui model Superitem. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD 1 Padurenan Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus yang berjumlah 21 siswa. Variabel bebas penelitian ini adalah model Superitem. Serta variabel terikat yakni pemahaman konsep siswa kelas II SD 1 Padurenan. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan dimana rata-rata pada siklus I sebesar 80,42 dengan kriteria baik dan siklus II 86,19 dengan kriteria sangat baik hingga mencapai presentase klasikal 85,71%. Maka penerapan model pembelajaran Superitem terbukti dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi perkalian kelas II SD 1 Padurenan.
PENGEMBANGAN LABIRIN GAYA GAME MATERI GAYA BERBANTUAN WORDWALL MENINGKATKAN SELF EFFICACY DAN LITERASI SAINS SISWA SD Restiani, Umi; Fatih, Mohamad; Alfi, Cindya
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.3838

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan desain LAGA (Labirin Gaya) Game pada materi gaya disekitar kita berbantuan wordwall untuk meningkatkan self-efficacy dan literasi sains siswa kelas IV SD. Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan langkah-langkah pengembangan model ASSURE. Desain eksperimen lapangan yang digunakan adalah one group pretestposttest design. Teknik pengumpulan data terdiri dari 4 metode yaitu wawancara (pra-penelitian), angket, lembar tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa skor kevalidan media oleh ahli media mencapai 87,5%, sementara ahli materi memberikan skor sebesar 100%, keduanya dikategorikan sebagai sangat valid. Selain itu, respon guru terhadap aspek kelayakan mencapai 95%, dengan kategori sangat layak. Berdasarkan respon siswa, media laga game berbantuan wordwall mendapat hasil yang positif yakni mampu efektif dengan pengaruh signifikan dalam meningkatkan self-efficacy pada kategori sedang yang didasarkan pada rata-rata skor N-gain mencapai 0,484, dan mampu meningkatkan literasi sains siswa pada kategori sedang dengan rata-rata N-gain 0,345. Hasil uji manova mendapatkan kriteria signifikan untuk variabel self-efficacy 0,029 < 0,05 dan variabel literasis sains 0,047 < 0,05. Berdasarkan hasil uji manova tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh desain LAGA game berbantuan wordwall terhadap self-efficacy dan literasi sains.
PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN IPA TENTANG MENGENAL PERMUKAAN BUMI BERBASIS APLIKASI WORDWALL UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR Fadila, Cikita; Leneng, Nurdina H.; Kristiono, Andris; Suherman; Destya, Anatri; Roziaty, Efri
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.3840

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi pembelajaran IPA tentang mengenal permukaan bumi berbasis aplikasi Wordwall untuk siswa sekolah dasar. Materi ini dikembangkan dengan memanfaatkan fitur-fitur interaktif dalam aplikasi Wordwall, seperti permainan teka-teki, kuis, dan latihan soal. Pengembangan materi ini didasarkan pada analisis kebutuhan dan kurikulum IPA yang berlaku, serta disesuaikan dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahapan penelitian meliputi analisis kebutuhan, perancangan materi, pengembangan materi menggunakan aplikasi Wordwall, implementasi materi dalam pembelajaran, dan evaluasi untuk perbaikan materi. Materi pembelajaran yang dikembangkan meliputi pengenalan bentuk permukaan bumi, jenis-jenis bentuk permukaan bumi, serta proses-proses yang terjadi di permukaan bumi. Materi disajikan dalam bentuk permainan, kuis, dan latihan soal interaktif yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi pembelajaran IPA tentang mengenal permukaan bumi berbasis aplikasi Wordwall efektif dalam meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa. Materi ini juga dinilai praktis dan mudah digunakan oleh guru maupun siswa dalam proses pembelajaran.
PENGARUH STRATEGI TRADING PLACE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SEKOLAH DASAR Muhsam, Julhidayat; Sanjaya, Dewa Bagus; Suastika, I Nengah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.3897

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi Trading Place terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi hak dan kewajiban siswa SD. Jenis penelitian ini kuantitatif dengan metode Pre-Eksperimental Design (Non-Design), dengan One Group Pretest-Postest desain. Populasi penelitian ini ialah peserta didik kelas IV SD Muhammadiyah 1 Kupang yang berjumlah 28 peserta didik dengan sampel sebanyak 28 peserta didik. penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes. Teknik analisis data yang digunakan ialah uji normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov beserta uji hipotesis mengunakan uji Paired-Sampel T-Test. Hasil perhitungan terdapat nilai rata-rata pretest sebanyak 55.89 dan nilai rata-rata posttest sebanyak 79.91. Kemudian, berdasarkan perhitungan nilai uji normalitas pretest 0,114 ? 0,240 dan posttest 0,140 ? 0,250, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Uji hipotesis diperoleh nilai thitung = 10,176 lebih besar dari nilai ttabel = 1,703 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan strategi Trading Place terhadap kemampuan  pemecahan masalah siswa pada materi hak dan kewajiban kelas IV SD Muhammadiyah 1 Kupang.
ISLAMIC FAMILY LAW AND PUBLIC EDUCATION ON CRYPTOCURRENCY: A FRAMEWORK FOR COMPLIANCE AND AWARENESS Ruchmana, Riza; Muhasim; Sado, Arino Bemi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.3899

Abstract

Public education about cryptocurrency within the Muslim community is still limited, with many individuals not understanding the potential benefits and associated risks. This creates a significant knowledge gap in the context of Islamic family law. This study aims to enhance understanding of cryptocurrency through a public education approach focused on the perspective of Islamic family law. The methodology employed in this research is a literature review, analyzing various literature, articles, and guidelines from religious authorities and Islamic finance experts. The results indicate that the majority of the Muslim community has not received adequate education regarding cryptocurrency, hindering their ability to invest wisely. Effective public education can improve public understanding and awareness of the benefits and risks of cryptocurrency, ensuring its use complies with Islamic law principles. These findings highlight the importance of support from religious authorities and Islamic finance experts in providing accurate and relevant guidance. With a holistic and structured approach, public education can help Muslims make better decisions regarding investment and the use of cryptocurrency in their daily lives.
EFEKTIVITAS PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF SISWA TK Chandra, Ruvianti; Wahyoedi, Soegeng; Pramono, Dwi Murwani W.; Prasasti, Sarah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.3908

Abstract

Bahasa ekspresif pada anak usia dini juga mencakup kemampuan anak untuk berkomunikasi dua arah secara lisan dengan lawan bicaranya secara jelas dan dapat dimengerti. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas metode Project Based Learning terhadap kemampuan bahasa ekspresif siswa. Yang menjadi subjek penelitian adalah 6 orang siswa-siswi TK B di TK Little Sun yang secara konsisten terpantau memiliki kesulitan untuk dapat mengungkapkan pemikiran, gagasan, atau ide menggunakan kalimat dalam bahasa Indonesia secara jelas. Data diperoleh melalui hasil observasi pra-tindakan dan hasil observasi setiap siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui tiga tahap, yaitu data pra-tindakan, data siklus I, dan data siklus II. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode Project Based Learning efektif meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif siswa. Kemampuan bahasa ekspresif 3 orang siswa berhasil mencapai kategori Berkembang Sangat Baik, dan 3 orang lainnya berhasil mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan.  Antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan pun juga mengalami peningkatan, sehingga memberikan pengaruh yang positif pada kemampuan bahasa ekspresif mereka. Mereka mulai dapat lebih aktif menjawab dan mengajukan pertanyaan, melakukan diskusi, memberikan tanggapan, bahkan mulai dapat mengkomunikasikan ide, gagasan, ataupun pemikirannya dengan lebih baik, lancar, dan jelas. Metode Project Based Learning memiliki pengaruh yang sangat besar dalam meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif siswa.
STRATEGI GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENENTUKAN SOAL PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA Affandi, Lalu Hamdian; Husniati, H.; Nurhasanah, N.; Nisa, Khairun
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.4128

Abstract

Penilaian adalah bagian integral dari sistem pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Salah satu keterampilan yang dibutuhkan guru adalah keterampilan memilih dan menyusun instrumen penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi guru dalam menentukan kualitas soal penilaian hasil belajar siswa Sekolah Dasar (SD). Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui angket terbuka dari 93 orang guru SD di Kota Mataram, Nusa Tenggara Barat. Data dianalisis dengan pengkodean, kategorisasi, dan penghitungan prosentase kategori. Penelitian menghasilkan gambaran bahwa 70.18% guru menggunakan pertimbangan tujuan dan materi pelajaran dalam memilih soal, dan 64.52% guru menguji kualitas soal dengan melakukan analisis kesesuaian soal dengan kisi-kisi, kemampuan yang diukur, serta analisis tingkat kesulitan soal. Penelitian ini menemukan bahwa strategi yang digunakan guru dalam menentukan kualitas soal terfokus pada upaya untuk memastikan akurasi soal dalam mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran berdasarkan materi yang telah dipelajari oleh siswa. Urgensi penelitian ini ditunjukkan oleh temuan bahwa guru kurang memperhatikan isu reliabilitas dan keadilan (fairness) dan hanya mempertimbangkan kriteria validitas ketika menetukan soal. Penelitian ini mengimplikasikan pentingnya melakukan kajian untuk mengeksplorasi factor penyebab guru mengabaikan kriteria reliabilitas. Selain itu, penelitian ini merekomendasikan pentingnya pengembangan pemberdayaan professional guru yang diarahkan untuk meningkatkan keterampilan guru menyusun atau memilih soal.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DIGITAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL PERMAINAN DAKON UNTUK MENINGKATKAN PENALARAN SISWA Febriyanti, Rahma; Aseti Prafianti, Rayinda; Albab, M. Ulul; Ariska, Mega
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.4132

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran matematika digital berbasis kearifan lokal permainan dakon untuk meningkatkan penalaran siswa. Media pembelajaran ini mengangkat budaya tradisonal dakon agar siswa mengenal salah satu permainan tradisional di Indonesia. Populasi penelitian ini yaitu siswa kelas 10 siswa sekolah menengah atas dengan sampel berjumlah 30 siswa. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan desain one group pretest and posttest. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan awal (pretest) dan tes kemampuan akhir (posttest) tentang kemampuan bernalar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran digital dakon efektif untuk meningkatkan penalaran siswa. Berdasarkan hasil uji t ditunjukkan bahwa nilai Sig.(2-tailed) kurang dari 0,05 (0,000 < 0,05) artinya penggunaan media pembelajaran matematika digital berbasis kearifan lokal permainan dakon efektif untuk meningkatkan penalaran siswa.Selain itu, rata-rata hasil pretest dan posttest mengalami peningkatan sebesar 35,7 setelah diberikan treatment menggunakan media pembelajaran matematika digital berbasis kearifan lokal permainan dakon. Oleh karena itu, dalam pembelajaran sebaiknya menggunakan media pembelajaran yang relevan agar siswa dapat meningkatkan kemampuannya.
THE IMPACT OF CHAT GPT ON KNOWLEDGE SHARING AMONG LANGUAGE RESEARCH STUDENTS Telaumbanua, Yasminar Amaerita; Mendrofa, Finci Trisnawati; Larosa, Yulidartini; Harefa, Nurmawati; Tafonao, Ica Murni
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i4.4177

Abstract

This study investigates the effect of using Chat GPT on students' ability to share knowledge in a Language Research class at the English Language Education Study Program, Nias University. The research gap lies in the lack of understanding of the specific impact of GPT Chat on knowledge sharing practices in a classroom environment. This study used a correlation quantitative method that used a research instrument which was a 5-point Likert scale questionnaire as distributed to 20 fourth semester B students. Data analysis showed a very strong correlation (r = 0.971) between the use of Chat GPT (mean score 17.4) and knowledge sharing ability (mean score 16.6). Hypothesis testing yielded a value of 0.9735, indicating a statistically significant result. These findings suggest that Chat GPT has a significant influence on students' knowledge sharing ability in Language Research classes, which has important implications for the integration of Al technology in learning. Further research is needed to investigate other aspects of the use of Chat GPT in educational contexts and to develop effective guidelines for its use.

Page 30 of 37 | Total Record : 362

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 12 No. 1 (2025) Vol. 11 No. 4 (2024) Vol. 11 No. 3 (2024) Vol. 11 No. 2 (2024) Vol. 11 No. 1 (2024) Vol. 10 No. 4 (2023) Vol. 10 No. 3 (2023) Vol 10 No 3 (2023) Vol 10 No 2 (2023) Vol 10 No 1 (2023) Vol 9 No 2 (2022) Vol 9 No 1 (2022) Vol 8 No 2 (2021) Vol. 8 No. 2 (2021) Vol 8 No 1 (2021) Vol 7 No 2 (2020) Vol 7 No 1 (2020) Vol 6 No 2 (2019) Vol 6 No 1 (2019) Vol. 5 No. 2 (2018) Vol 5 No 2 (2018) Vol 5 No 1 (2018) More Issue