cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khambali
Contact Email
khambali1989@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnaltadib@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Bandung
ISSN : 14118173     EISSN : 25285092     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Ta'dib : Jurnal Pendidikan Islam focuses on research results relating to the issue of Islamic religious education. The scope of Journal (but not limited) are: Philosophy of Islamic Education; History of Islamic Education; Theological Foundation of Education; Policies of Islamic Education; Politics of Islamic Education; Management of Islamic Education; Islamic Education Professionalism; Islamic Education Curriculum; ICT in Islamic Education; E-Learning in Islamic Education; Islamic Education Institution; Teaching and Learning in Islamic Education; Ethnography on Islamic Education; Local Wisdom-Based Islamic Education; Development of Learning Theory and Design; Psychology of Islamic Education; Islamic Education Paradigms; Character of Islamic Education; Gender in Islamic Education; And so on.
Arjuna Subject : -
Articles 314 Documents
 28   29   30   31   32 
Taksonomi Pendidikan Islam dalam Regulasi Dakwah Majelis Taklim di Indonesia Widoyo, Agus Fatuh; Islamy, Athoillah; Nawir, M. Syukri; Zulihi, Zulihi
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i1.13541

Abstract

Problem sosial kaagamaan, ekonomi, politik maupun lingkungan alam di Indonesia membutuhkan penangan serius dari pemerintah dan juga seluruh elemen masyarakat, tidak terkecuali dari aktifitas keagamaan, seperti halnya dakwah Majelis Taklim. Tujuan studi kualitatif dengan pendekatan normatif-filososfis ini untuk mengidentifikasi dimensi taksonomi pendidikan Islam dalam orientasi dakwah Majelis Taklim yang termaktub pada Pasal 4, Peraturan Menteri Agama nomor.29 Tahun 2019 Tentang Majelis Taklim. Teori taksonomi transenden yang dikonseptualisasikan oleh Ah. Zakki Fuad menjadi landasan perspektif. Data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi, dan analisa data mencakup reduksi, penyajian, dan verifikasi. Hasil studi menemukan keberadaan dimensi ilahiyat (teosentris) dan insaniyat (antroposentris) sebagai taksonomi transenden dalam regulasi tentang dakwah Majelis Taklim di Indonesia. Dimensi ilahiyat dapat ditemukan pada orientasi penguatan pribadi umat Islam yang berilmu, beriman dan bertakwa. Selanjutnya, dimensi insaniyat dapat ditemukan pada penguatan pribadi umat Islam yang humanis, pluralis, dan nasionalis. Studi ini menunjukan secara normatif dan eksplisit, dimensi kawniyat (kosmosentris) belum termuat dalam regulasi terkait orientasi dakwah Majelis Taklim di Indonesia, sehingga urgen menjadi perhatian lebih lanjut oleh pemerintah.
Kebijakan Pengelolaan Pendidikan Agama Islam di Universitas Islam Bandung Enoh, Enoh; Badri, Husen Ali; Nsy, Fikri Audah; Qamaruzzaman, Bambang; Zaqiyah, Qiqi Yuliati
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i1.13303

Abstract

Peneltian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan pengelolaan pembelajaran PAI di  Unisba. Dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan didukung studi literatur hasil peneltian ini menunjukkan bahwa Unisba sebagai institusi perguruan tinggi Islam menerapkan kebijakan dan praktik baik yang kuat dalam pengelolaan pembelajaran PAI. Struktur kurikulum PAI yang diterapkan di Unisba merupakan kurikulum berbasis kompetensi keislaman. Variasi model dan metode pembelajaran yang digunakan para pengampu PAI menggambarkan model dan metode yang inovatif. Perhatian pada proses monitoring dan evaluasi berkelanjutan serta dukungan institusional memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di Unisba. Implementasi kebijakan ini sejalan dengan visi dan misi Unisba dalam membangun dan mengembangkan generasi yang mampu menerapkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan nyata. Upaya perbaikan dan penyempurnaan terus dilakukan untuk memastikan pembelajaran PAI relevan dan memberikan kontribusi signifikan terhadap perkembangan akademik dan karakter mahasiswa melalui sistem penjaminan mutu internal.
Kreativitas Guru Dalam Mengoptimalkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMPN 1 Kebun Tebu, Lampung Barat Febriani, Rizka; Anwar, Chairul; Zulaikhah, Siti; Mustofa, Muhammad
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i2.13935

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kreativitas guru dalam mengoptimalkan mutu pembelajaran PAI di SMPN 1 Kebun Tebu, Lampung Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat studi lapangan. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: 1) kreativitas guru PAI dalam mengoptimalkan mutu pembelajaran PAI di SMPN 1 Kebun Tebu sudah dalam kategori baik. Hal ini terlihat bahwa guru PAI menerapkan pembelajaran dengan menerapkan metode menarik yang dapat menumbuhkan critical thinking peserta didik. 2) Adapun faktor pendukungnya yaitu dari kepala sekolah itu sendiri. Dimana kepala sekolah selalu memberikan kesempatan dan dukungan seluas luasnya dalam mengembangkan kualitas guru PAI.
Psychic Therapy with Sholawat for Peace of Mind Ulumiyah, Yusril Agus Tri; Istikomah, Istikomah
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 12, No 2 (2023): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v12i2.12821

Abstract

Practicing prayer with istikohmah can make the pattern of thinking and heart calm and make human morals better because praying makes a person remember Allah and His beloved Prophet SAW, which makes the human heart calm again. With a calm heart, this will be the cure for various diseases that are felt. This study aims to describe psychic therapy with prayer for peace of mind as a reference for healing psychological problems experienced by humans related to life problems. The result of this study is that respondents studied in this study after being given education related to sholawat have practiced it mystically and can change their personalities for the better and make their souls balanced. In addition, the practice of sholawat will provide nourishment and priority such as being granted and facilitating all his wishes, being the reason for the granting of prayers, being forgiven for his sins by Allah SWT, eliminating the sense of difficulty and hardship in his life. Sholawat is not only a prayer but also a means of psychotherapy against psychic disorders. This research has descriptive qualitative elements and researchively has an interactive descriptive nature that contains data from respondents. That way this research can be used as an educational means of psychotherapy on the problems of life experienced by humans to make the human soul calm and make humans more noble morals.
Pendidikan Islam dalam Rancangan Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2022 Khambali, Khambali
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i1.13730

Abstract

Tujuan dari kajian ini adalah untuk menggali interkoneksi antara Pendidikan Islam dengan draft rancangan Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional yang dirumuskan pada Tahun 2022. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur dengan pendekatan kualitatif. Hasil peneltiian menunjukkan bahwa Pendidikan Islam merupakan bagian yang integral dari Sistem Pendidikan Nasional. Sebagai bagian dari sistem pendidikan nasional, pendidikan Islam mendapat legitimasi untuk eksis dan mendapatkan tempat untuk hidup dan berkembang di Indonesia untuk memenuhi kebutuhann pendidikan bagi masyarakat Islam sebagai warga mayoritas. Akomodasi negara terhadap sistem pendidikan Islam menjadikan sistem dan lembaga pendidikan Islam memiliki landasan kuat untuk dikembangkan dengan support dana dan perhatian dari negara. Oleh karena itu, negara berkewajiban untuk mengembangkan sistem pendidikan Islam sebagai salah satu jenis pendidikan keagamaan dalam sistem pendidikan nasional.
Pengembangan Asesmen as, for and of Learning dalam Pembelajaran PAI Mukholik, Idghom; Hamami, Tasman
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i2.13915

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan asesmen as, for and of learning dalam pembelajaran PAI. Melalui pendekatan ini asesmen dijadikan 3 pendekatan di antaranya Asesmen As Learning (Aal), Asesmen For Learning (Afl), Asesmen Of Learning (Aol). Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan yang di tulis dengan cara membaca, menelaah dan menganalisis literatur seperti buku, jurnal, artikel dan dokumen lainnya. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa asesmen as learning (Aal) berkaitan dengan sikap, bakat da minat peserta didik. Aal peserta didik memiliki peran untuk mengukur kemampuannya mulai dari proses, kriteria, hingga pembuatan pedoman atau rubik seperti Self Asesmen dan Peer Asesmen. Asesmen For Learning (Afl) berorientasi pada pemantauan dan peningkatan proses pembelajaran siswa. Dalam pembelajaran PAI berorientasi pada kemampuan baca tulis al-quran dan praktek mengurus jenazah. Sedangkan Asemen Of Learning (Aol) berorientasi kepada penilaian hasil belajar siswa setelah proses pembelajaran yang berbentuk ujian semester (PTS, PAS). Materi PAI pada penilaian ini yakni beriman kepada Allah, Al-quran, ibadah dengan baik
Implementasi Platform Alef Education Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas X7 MAN 2 Tuban Fajriyah, Eva Nur; Shofiyuddin, Ahmad
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i2.14000

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi alef education dalam evaluasi pembelajaran pada mata pelajaran akidah akhlak pada siswa kelas X, kelebihan dan kekurangannya. Tempat penelitian di Madrasah Aliyah Negeri 2 Tuban. Sumber data utama pada penelitian ini adalah Waka Kurikulum, Guru Akidah Akhlak dan siswa siswi kelas X7 Madrasah Aliyah Negeri 2 Tuban. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya alef education yang diterapkan sebagai alat evaluasi pembelajaran pada mata pelajaran akidah akhlak. Guru memberikan evaluasi dengan suatu hal yang baru, agar siswa tidak merasa bosan dan tentunya berhubungan dengan teknologi karena memang zaman sudah menunjukkan diera digital. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaporan evaluasi pembelajaran melalui beberapa langkah dalam proses penggunaan. Kelebihannya yaitu berbagai macam variasi didalamnya dan siswa sangat menyenangkan dan siswa sangat antusias dalam pelaksanaannya. Meskipun terdapat beberapa kendala yang menjadi kekurangan yaitu keterbatasan kuota yang dimiliki oleh siswa, akan tetapi lebih banyak siswa yang merasa senang dengan penggunaan alef education dalam evaluasi yang dapat mengetahui secara langsung hasil kemampuan siswa. Dengan adanya alef education pendidik merasa terbantu dan dapat meninjau seberapa kemampuan siswanya.
Peran dan Tanggung Jawab Orangtua dalam Menanamkan Nilai-nilai Agama di Kalangan Remaja Nurzannah, Nur Azizah,
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i2.14342

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan guna mengidentifikasi peran serta tanggung jawab orang tua pada menanamkan nilai-nilai agama, serta beragam kendala dan solusi yang dihadapi orang tua pada proses ini di Kelurahan Gunting Saga. Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data deskriptif lewat wawancara, diskusi kelompok, analisis dokumen, dan observasi langsung. Temuan penelitian membuktikan bahwasanya nilai-nilai agama yang diajarkan kepada anak-anak meliputi nilai akhlak, ibadah, aqidah, dan adab. Metode yang diterapkan mencakup teladan, pembiasaan, pemberian nasihat, dan dialog. Hasilnya, anak-anak mampu melangsungkan shalat, membaca Al-Qur'an, dan menyimpan sikap rendah hati. Proses ini dilangsungkan di beragam tempat dan waktu. Pada peran mereka selaku ayah dan ibu, lingkungan keluarga serta lingkungan sosial berpengaruh pada proses penanaman nilai agama; faktor pendukungnya yakni lingkungan keluarga, sedangkan faktor penghambatnya meliputi lingkungan sosial, keterbatasan waktu, dan kurangnya pengetahuan orang tua. Solusi yang diambil orang tua yakni dengan memberikan pengawasan atas anak-anak remajanya. Kata Kunci: Peran, Orang Tua, pendidikan 
Manajemen Program LPTQ (Lembaga Pengembangan Tilawatil Qur’an) dalam Peningkatan Kualitas Baca Al-Qur’an Siswa di SMKS DWITUNGGAL 2 Tanjung Morawa Adawiya, Annisa Nur; Ruslan, Muhammad
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i2.14233

Abstract

Dalam rangka meningkatkan kemampuan baca Al-Qur'an siswa, pengkajian bertujuan untuk memahami bagaimana program LPTQ di SMKS DWITUNGGAL 2 Tanjung Morawa dikelola. Dengan menggunakan metodologi studi kasus, metodologi penelitian ini bersifat kualitatif. Observasi, wawancara, dan studi dokumentasi merupakan metode yang digunakan untuk memperoleh data. Perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi merupakan hal-hal yang diperlukan dalam pengelolaan untuk meningkatkan kemampuan baca Al-Qur'an siswa di SMKS DWITUNGGAL 2 Tanjung Morawa. 1) Melakukan Perencanaan (planning) bertujuan untuk menetapkan target capaian, dan mengoptimalkan cara pelaksanaan semua tahapan program LPTQ untuk minimalisir masalah-masalah yang ada sejak dini; 2) Melaksanakan Pengorganisasian, yaitu memberikan tugas dan wewenang kepada pihak yang terlibat; 3) Melakukan Pelaksanaan, yaitu dengan menjalankan seluruh tahapan kegiatan program LPTQ sesuai dengan aturan yang telah disepakati, baik itu pelaksanaan kegiatan menyaring kemampuan siswa, pelaksanaan kegiatan mengkonsepkan kemampuan baca tulis Al-Qur'an, pelaksanaan pematangan konsep, pelaksanaan aktivitas memberikan bimbingan sesuai dengan kemampuan siswa, serta pelaksanaan kegiatan evaluasi bimbingan; 4) Pengawasan kegiatan LPTQ, yaitu melakukan pengawasan secara spesifik terhadap seluruh tahapan kegiatan program LPTQ yang bertujuan untuk minimalisir identifikasi masalah-masalah yang ada sehingga dapat mencapai target yang diinginkan; 5) Evaluasi Program LPTQ, yaitu melakukan penilaian akhir guna mengetahui seberapa berhasilnya seluruh rangkaian program LPTQ dalam meningkatkan kualitas baca Al-Qur'an pada siswa, sehingga kemudian bisa memberikan umpan balik dalam perbaikan. Dan uniknya dari penelitian ini ditemukan sebuah model manajemen LPTQ yang terintegrasi dengan program kejuruan.
Strategi Kepala MDT dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Berbasis Standar Pelayanan Minimal: Pendekatan Sequential Exploratory Yugo, Tri; Surana, Dedih; Masnipal, Masnipal
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i2.14243

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang digunakan oleh Kepala Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) di Kecamatan Baleendah, Kabupaten Bandung dalam meningkatkan mutu pembelajaran berdasarkan Standar Pelayanan Minimal (SPM). Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method dengan desain Sequential Exploratory Design. Data kualitatif dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan lima Kepala MDTA yang terpilih, kemudian diikuti dengan pengumpulan data kuantitatif melalui penyebaran kuesioner kepada 45 Kepala MDTA di kecamatan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Kepala MDTA sangat berperan dalam meningkatkan mutu pembelajaran melalui implementasi SPM. Strategi yang diterapkan termasuk pengembangan kurikulum yang relevan, pelatihan profesional guru, pengelolaan sarana prasarana, serta inovasi dalam metode pembelajaran. Temuan dari wawancara dan survei menunjukkan bahwa 88% responden setuju bahwa penerapan SPM di madrasah mereka berjalan dengan baik dan secara langsung berkontribusi terhadap peningkatan mutu pembelajaran. Selain itu, 71% responden menyetujui bahwa inovasi dalam metode pengajaran, seperti penggunaan teknologi, berpengaruh positif terhadap hasil belajar santri. Implementasi SPM juga ditemukan berfungsi sebagai mediasi yang memperkuat hubungan antara strategi kepala madrasah dengan peningkatan mutu pembelajaran. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa kepala MDTA yang mampu menerapkan strategi manajerial yang baik dan mematuhi SPM akan menciptakan lingkungan belajar yang lebih efektif dan berkualitas.

Page 30 of 32 | Total Record : 314

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2001 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 2 (2023): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 1 (2023): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 2 (2022): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 1 (2022): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 2 (2021): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 1 (2021): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2020): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 1 (2020): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2019): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2019): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2018): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2018): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2017): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2017): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5, No 1 (2016): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2002): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2001): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2001): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam More Issue